平罗二幼英特尔培训总结

第一篇：平罗二幼英特尔培训总结

平罗二幼英特尔培训总结

英特尔®未来教育”是一项以现代信息技术，现代信息网络为背景的，以提高各学科教师教学能力以及各学科的整合能力为宗旨。帮助教师把计算机和互联网技术有效地应用到课堂上，使课堂里的教和学的活动更加有趣、有效，提高学生学习能力和质量。

参加这次培训的教师共有79人，全部是一线教师和管理人员。幼儿园承担着教育与保育的任务，与其它中小学教学有区别。所以在教师培训方式上我们采取上下午分开进行。共分三批，用一个月的时间进行了专门培训。

由于我们教师微机操作技术较熟练。在培训形式上主要采用相互交流式的方法：首先让教师熟悉教材，了解教材的要求，自己上机操作，遇到问题大家一起商量解决。模块

4、模块5教师都已掌握，没作过多的要求，只是教师通过看书操作，在应用过程中出现的问题随时都能解决。特别是模块

6、模块7教师的学习兴趣很浓。因为幼儿园教师常常利用它给幼儿展示各种各样的画面和图案，制家园联系卡，幼儿联系卡等，通过学习，教师使用起来更加得心应手，在工作中更好地广泛应用，达到了培训学习的目的。模块

8、模块9电子表格，教师平时接触的少些，我们做了重点讲解，从基本的表格形式到图文混排，进行一一操作练习，如幼儿报名册、幼儿生活费结算表等日常应用现在基本上能掌握。

在学习过程中，我们教师都能选择不同的学习方式（如在家或在单位，利用一切可利用的时间上机操作，上网找资料），认真完成作业。学习积极性非常高，特别是通过网络搜索引擎便捷地收集自己的所需材料，拿来和教师共同分享。

79位教师作业全部完成并打包上交。

第二篇：平罗二幼电教工作总结

平罗二幼2011—2012学第一学期电化教育工作总结

随着教育现代化的不断推进，教学手段日趋自动化、整合化，现代教育媒体可以弥补传统教学手段的不足，有效的激发幼儿的主动学习，有力的支持教师的教科研工作。当前现代化教育技术装备的形势和发展，对电教工作提出了多方面的要求：一是要继续抓好日常管理工作，是管理工作更加科学化、规范化、制度化；二是要抓好设备的使用效率，利用好现有的设备；三是要切实做好电教室的安全工作，进一步健全各项制度，落实工作职责。

1、电教设备的准备：开学初对微机室的电教设备进行了检查和调试，局域网的维护，软件的更新，使微机室内的机子全部能正常运行，保证了教师的正常使用。但由于个别电脑有些老化，运行速度较慢，使教师在使用过程中，有些烦躁。

2、电教设备的日常管理：能及时解决教师在使用过程中遇到的实际问题，使之能够更好的完成现代化教育技术工具的任务。为教师的教学提供日常的准备。

2、局域网和因特网使用：对教师进行必要的局域网知识培训，让每一位教师理解局域网的概念、懂得局域网的作用、学会使用局域网，让局域网的作用最大的发挥出来。

3、结合幼儿教育和我园教育的实际，进行有目的、有计划，可实施性、科学性的电化教育管理，让我园的现代电化教育技术更好的为幼儿教育服务。

4、现代化教育技术的应用：让全园的电教设备发挥出最大的作用，提高电教设备的使用频率和使用效率。做到每一位教师都可以利用电教设备进行教科研活动。配合教师，充分利用网络资源、自然资源、社区资源进行进行电教课件的开发,。

5、现代化教育技术方面的培训：积极利用业余时间对教师进行电教设备使用、局域网和因特网使用、电教课件制作等技能的培训。

现代化教育技术方面的培训：积极利用业余时间对教师进行电教设备使用、局域网和因特网使用、电教课件制作等技能的培训。至今，我园的教师三分之一能熟练的操作各种基本软件，所有教师都能自己上网查询、下载

资料、制作课件和简单电脑维护，这让我感到了成功的喜悦。一年来我以加强教师常用工具和简单网络知识的传授，使老师们的兴趣和积极性得到了提高，一些下载课件资料、上传文件等网上的简单操作已能独立完成。我园每年的计划外活动都很多，本学期也不例外，园内的、园外的、各种评课、公开课活动特别多；在这些活动中，我给予很多老师们很大的帮助，帮助教师完成各种课件，在我园举行的“六一”活动前帮助教师查找所需的音乐，并下载音乐、刻录光盘等，各类家长讲座、专家讲座、常态检查等活动中提供帮助，各项公开活动前检查班级的电教设备等等，从而让教师们能在各项紧张的活动中顺利完成任务，使许多新教师在各项比赛中获奖。教育技术工作是个不断求新求变的工作，在以后的工作中，我将继续努力，为我园信息化工作的全面实施做出应有的贡献。

本学期重点对教师进行了英特尔®未来教育”培训。参加这次培训的教师共有79人，全部是一线教师和管理人员。幼儿园承担着教育与保育的任务，与其它中小学教学有区别。所以在教师培训方式上我们采取上下午分开进行。共分三批，用一个月的时间进行了专门培训。

由于我们教师微机操作技术较熟练。在培训形式上主要采用相互交流式的方法：首先让教师熟悉教材，了解教材的要求，自己上机操作，遇到问题大家一起商量解决。模块

4、模块5教师都已掌握，没作过多的要求，只是教师通过看书操作，在应用过程中出现的问题随时都能解决。特别是模块

6、模块7教师的学习兴趣很浓。因为幼儿园教师常常利用它给幼儿展示各种各样的画面和图案，制家园联系卡，幼儿联系卡等，通过学习，教师使用起来更加得心应手，在工作中更好地广泛应用，达到了培训学习的目的。模块

8、模块9电子表格，教师平时接触的少些，我们做了重点讲解，从基本的表格形式到图文混排，进行一一操作练习，如幼儿报名册、幼儿生活费结算表等日常应用现在基本上能掌握。

在学习过程中，我们教师都能选择不同的学习方式（如在家或在单位，利用一切可利用的时间上机操作，上网找资料），认真完成作业。学习积极性非常高，特别是通过网络搜索引擎便捷地收集自己的所需材料，拿来和教师共同分享。79位教师作业全部完成并打包上交。

由于我园的电脑购置时间不一，有的达10年之久，配置低，运行速度慢，有些老化。所以有些工作的开展并不顺利。

在今后的工作中，我们将会继续努力，不断改进，把我园的电教工作进行的更加完善。

第三篇：英特尔培训日记二

英特尔培训日记

屯昌—林志海

第四天的学习之后，静心反思，更深感站在教学第一线的教师之不易！未来教育不再是某一学科的教育，而是各学科齐头并进，真正做到全面素质教育。随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才干培育出高素质的学生，教师要不断的学习和控制新知识、新技术，不断的提高教学能力和业务程度，才干适应当今教育形势需要。

计算机出现之后，发展迅猛，其利用已深入到人类生产和生活的方方面面，教育首当其冲，如何顺应教育信息化的发展，是当今担负着培育未来人才重担的教师们必需考虑的问题。（1）教师们必需控制根本的盘算机操作技巧，因为将盘算机作为工具来支持教师的全部常规教学活动势在必行；（2）我们的教育不再是简略地利用盘算机制作课件，而是怎样把信息技术与教育内容、方法、手腕有机地整合在一起，实现基于信息技术手腕和资源的教学设计，施展盘算机技术应有的作用，提高课堂的教育教学效果。英特尔未来教育培训正是针对上述问题展开的，它不仅顺应了时期的潮流，更是教师们的“及时雨”、“雪中炭”，同时也昭显着其强大的价值和生命力。

总之，在今后的教育教学过程中，我会想方设法通过现代信息技术多媒体教学手腕和多种教学方法，充分施展学生是主体的作用，使枯燥的教与学变得丰盛多彩，让学生灵活控制知识，高兴接受教育。

第四篇：英特尔培训总结

“英特尔未来教育”培训总结

为期五天的“英特尔未来教育”的学习，我有了深刻地体验和感悟，它让我的教育观念有了质的改变，教育理念和方法焕然一新。以下分享一下我的一些培训中的认识和感想：

1、计算机技术得到一定的提升

word文档处理越来越得心应手；excel操作、幻灯片制作更加娴熟；学习了许多以前很少涉足的功能；点开一个菜单，下拉框里能用的功能越来越多了，不知道的功能我也敢于尝试摸索了，可以利用计算机技术在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。

2、教师角色的变化。

以往的教育观念中认为，教师就是知识的教授者，学生就是知识的学习者，固有的模式已经根深蒂固了师生之间的关系。素质教育提出，要让教师成为学生学习的组织者、参与者，而学生才是课堂的主体。那么，“英特尔未来教育”正是给老师提供了一个进行角色转变的舞台，真真正正地让你站在学生的角度去提出问题，去思考问题，去解决问题。让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头，才会去实践，去运用，去推广。

3、教学理念得到更新

英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生高级思维能力为目标的具体操作，与我国素质教育目标是一致的。通过这次培训，英特尔未来教育模式从根本上解决了这个问题：教师从教学设计，课件，到教学设计评价量规，都需教师将自己换位成学生，设计的问题该是没有统一的答案，从而激发每一个学生都主动去寻找信息，进行研究。学生在研究的过程中，需结对学习，进行资源共享，可以与老师同学交流，网上查询。充分体现了学生已成为学习的主体，教师是辅助者的新理念。学生通过电脑的辅助，可以充分享受资源，提高研究的效益。从而培养实践能力和创新精神，体现了教学方法的灵活性与多样性。

“英特尔未来教育”培训已经结束，培训期间承蒙领导的关怀、老师的指导、同事的协作。在这里我结识了一群网络高手，分享到了他们课程设计的乐趣，而且还得到他们的耐心帮助，我学到了很多新知识，提高了我的电脑技能；通过学习，自己也可以设计老师要求的作品，这也算是小小的成就；来自各个学校的老师，短短的五天中，从他们身上学到了很多很多，也认识到了自身的很多不足。学习，友谊，是这短短的相聚中最大的收获。终生难忘！受益终生！真的非常感谢“英特尔未来教育”。

第五篇：英特尔培训总结

英特尔未来教育培训总结

瓜州县双塔中学卢艳

五天的培训我受益非浅，可以说这是教育工作者在未来教育中必须掌握的教育理念和教学途径。“英特尔未来教育”项目教师培训项目是美国英特尔公司为支持计算机技术及互联网技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性师资培训项目。“英特尔未来教育”项目培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是“英特尔未来教育”项目培训的精髓。

本次培训内容一共有十个模块。我们全体学员在培训教师的带领下，在全体学员共享展示、合作交流、相互评价的教学形式下逐一完成了每一个模块。通过设置问题、设计单元计划、为单元作品集查找资源、创建学生演示文稿、创建学生网站、创建学生支持材料、创建教师支持材料、制订单元实施计划、整合单元作品集、展示单元作品集来逐步完成了本次培训。经过对这些模块的操作学习，使我认识到信息技术应用到学科教学中应当注意的几个方面。首先，要设置好基本问题、单元问题、内容问题。要以著名哲学家伽达默尔论及提出问题的重要性为指导，确立以“问题乃通向理解之门”作为教育的根本理念进行“问题教学”，要在教育教学中不断的培养学生的探究意识。

其次，要设置好单元计划和单元实施计划，确立让学生通过教学用信息技术完成什么？展示什么？第三，教师在教学时能够为学生提供哪些支持资源，为完成教学教师都应有哪些支持资源。第四，确立相应的评价量规以引导和评价学生所完成学习的情况。

本次教育培训主讲教师所采用的教学策略与教学方法，使我和所有参与培训的学员受益匪浅。这种培训方式给我们参与培训的教师提供更多交流的机会，使我们可以在集体合作交流、共享展示、相互评价中很轻松的完成培训内容。当然这也对参与培训的教师提出了一定的要求，必须具有完成培训任务所需要的技术、理念和相关知识。否则会不能很出色的完成培训任务。

我们深知，我们进行的培训并不是“英特尔未来教育”项目培训的全部。更重要的是这些接受了培训的教师回到自己的岗位后，在自己的教学中如何利用现代信息技术组织学生开展研究性学习，实现现代信息技术与学科教学的整合，进而掀起利用现代信息技术组织学生开展研究性学习的高潮，推动学校教学模式的改变，适应新课改以对教师教学的要求。如何才能使“英特尔未来教育”的教育理念、教学模式在学校领导、教师中深入人心，开花结果，这正是我们所思考的问题，也是我们需要迫切解决的问题。