“无毒青春、健康成长”禁毒黑板报活动总结（精选）

第一篇：“无毒青春、健康成长”禁毒黑板报活动总结（精选）

“无毒青春、健康成长”黑板报活动总结

2017年10月，我校举行了以“无毒青春、健康成长”为主题的禁毒知识黑板报报比赛，全校同学积极参与，认真设计，在短短2天时间里出色地完成了各自的作品，交出了完美的答卷，可以说是各具特色。同学们通过查资料、办报纸，进一步了解了禁毒知识，明白了全民禁毒的重要性。

现将本次活动的评比结果公布如下： 一等奖： 二等奖： 三等奖：

众所周知，毒品是白色恐怖的代名词，染上毒品就是敲开通向死亡之路的大门。青少年正处在叛逆、好强、好奇的心理发展阶段。如果学校、家长不能正确引导，青少年很容易走上歧途。本次黑板报比赛的开展，一方面展示了学生的风采，锻炼了同学们创意、书写、绘画、收集材料等多种能力。另一方面让师生们在共同营造、共同参与、群防群控的氛围中，深入了解禁毒的基本常识，成功的树立起“权益、责任、落实”的价值观念，推进了禁毒宣传教育活动的深入开展。

毒品的危害，不仅关乎个人的健康和生命，而且关乎家庭的幸福和存亡，以及社会的安全和发展。在现实当中，青少年吸毒已经成为一个触目惊心的严重的问题。因此在学校的教育工作当中禁毒工作是教育工作的一项重要内容。学校把禁烟、禁毒工作列入重要的议事日程，做到长计划短安排，想方设法把禁毒教育的内容渗透到思想思想品德课、班会课教育活动之中，使学校的禁毒教育工作收到良好的效果。

第二篇：2018.1禁毒简报--无毒青春 健康成长(雅瑶中学)

无毒青春 健康成长

------新雅街红棉行动系列预防教育活动

禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。青少年学生之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品危害的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。2018年1月12日，为进一步加强对青少年禁毒教育，新雅街禁毒办在雅瑶中学举办了“新雅街红棉行动系列预防教育”活动，雅瑶中学组织学生积极参与了活动。

工作人员在活动中，开展了禁毒咨询、仿真毒品、进度游戏、派发宣传资料、观看展板等方式，让学生在愉快、宽松的氛围下学到了禁毒的知识，学到了有关“什么是毒品”、“毒品的种类”、“毒品的危害”和，“青少年吸食毒品的诱因分析”等知识。尤其是通过对展示仿真毒品样品的观看，了解到毒品种类及危害程度，提高了学生识毒、防毒、拒毒意识，活动取得了良好的效果。

2018年1月15日 供稿

谭启光

第三篇：汉四中开展“无毒青春 健康生活”禁毒主题教育系列活动

汉四中开展“无毒青春 健康生活”禁毒主题教育系列活动

为增强师生认毒、防毒、拒毒意识，提高师生自觉抵制毒品侵袭的能力，全力营造校园人人参与禁毒的浓厚氛围，建设“无毒校园”，汉中市第四中学开展了“无毒青春 健康生活”禁毒主题教育系列活动。

6月17日上午，《国歌》奏响，红旗招展，汉四中“无毒青春 健康生活”禁毒宣誓签名仪式开始了。头戴小红帽的学生禁毒志愿者在国旗下庄严宣誓：“远离毒品，珍爱生命，与毒品坚决作斗争！从我做起，以抵制毒品为荣，以吸毒贩毒为耻！牢记历史使命，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！”

前来参观的市教育局、市公安局、市缉毒大队主管领导及各县区分管德育、安全的县长、教育局长被学生禁毒志愿者的铮铮誓言吸引，驻足观看。孩子们迎上前去，向领导们分发了《汉中市第四中学禁毒防范教育工作手册》，并热情邀请参与签名活动。市教育局、市公安局、市缉毒大队主管领导带头在签名板上郑重签名，大家秩序井然的列队上台签名，用实际行动表达了“珍爱生命、拒绝毒品”的决心。

此外，在“6.26”国际禁毒日前夕，汉四中还开展了一系列的禁毒主题教育：通过电子屏滚动播放禁毒视频和禁毒标语，摆放禁毒知识宣传板和禁毒手抄报展板，制造了良好的宣传氛围；开展“无毒青春 健康生活”禁毒主题升旗仪式和主题班会，对师生进行宣传教育；组织观看禁毒专题教育片《与死神共舞》，使师生充分认识到毒品的严重危害；向每位学生发放了《禁毒宣传致家长一封信》和禁毒宣传手册，鼓励学生在家对家人进行一次禁毒宣传。

汉四中禁毒主题教育系列活动的开展，让学生认识到毒品的危害性，从而带动家庭成员防毒、拒毒、禁毒，使校园内外处处都成为了禁毒的阵地。

汉四中 高珊 王晓燕 张晓梅

第四篇：黑板报活动总结1

M4-3-4 2008-2009黑板报兴趣小组活动总结

黑板报是以固定或移动的黑板作载体，用粉笔或广告颜料作书写绘画工具的普及性宣传阵地，具有容易擦洗、修改、更换的优点，是最经济、最方便、最常见的一种宣传形式。黑板报是校园文化的重要组成部分，是反映师生心声的窗口。通过集体制作黑板报，密切了师生之间的感情，增加了学生们的学习乐趣，增强了学生之间的团队合作和配合能力，提升了集体凝聚力。

1、黑板报能发挥学生的主体作用

我在组织学生办黑板报之前，先要求学生自愿报名。在报名之前详细说明办黑板报需要做哪些工作，应该达到怎样的要求。总有一些具备书写绘画才能的同学积极主动、跃跃欲试，不怕困难、主动参加。老师不仅为这些学生提供展示才能的机会，保护了学生的主动性。激励学生在黑板上进行创造；同时还鼓励那些性格较为被动而怀有才艺的同学也到板报上一展拳脚；更重要的是还能调动起那些才艺平平的同学的学习热情，产生“我也要一试”的欲望。

2、黑板报能培养学生的合作精神

“学会合作”是教育的四大支柱之一。学生是否具有合作能力、学生的合作能力强弱是衡量教育效果的一个重要方面。

合作理论认为：“合作的价值在于通过合作，实现学生间的优势互补。”所以，老师在编排板报小组时，要充分了解每个学生的特长，将擅长绘画、书写、写作、版面设计的同学不重复地编在一组，让他 们不仅发挥自己的特长，而且要相互尊重，选出最佳的排版方案，选材应相互讨论，书写时多问问同伴是否工整，绘画时多征询伙伴是否美观和谐。事实证明那些合作愉快的小组不仅办报速度快，而且办出的板报得到的赞赏多。

3、黑板报能树立学生的集体观念

班集体是培养学生自我治理能力的场所，成熟的班集体对学生的健康成长可以发挥教师群体起不到的作用。学生的集体意识、集体观念是非常强的，他们关心集体的发展、集体的形象、希望自己能够为集体做出自己最大的贡献。

4、黑板报能提高学生的审美能力

做为教育者都知道，凡带有积极的、健康的、向上的艺术色彩的事物，大都具有一定的吸引力、感染力、渗透力和震撼力，从而易于被人欣赏和接受。在强化人们审美意识的同时，能够开阔视野、净化心灵、陶冶情操，在潜移默化中使人受到感悟和启迪，在思想境界的升华中更懂得人生的意义和真谛。

第五篇：黑板报评比活动总结

北仪仙小学黑板报评比活动总结

为了丰富我校的校园文化生活，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，努力营造良好的校园文化氛围，围绕学生中出现的因感到学习压力大而厌学、不思学，学习上吃不起苦，缺乏学习毅力，交往不懂得方法等情况作思考和讨论。以端正校风校貌，提高学校的教育、教学质量，特组织全校班级开展黑板报评比活动。

在本次活动中看到了同学们都能够积极参加到活动中来，同学们都主动的出谋划策，设计版式，从中我们感受到了同学们的合作精神，和集体荣誉感。

这次活动中的成功之处有：

1、思维的突破：有的班级把这次板报把重心放在了字上，画只是作为配图，起以画衬字的作用。有的班级则是发挥自己的优势，以图配文能够给大家一个视觉的突破。有的班级大胆采用了水粉，利用美术专业的特长做大胆的创新。有的班级使用了废旧报纸等材料做出了立体的班报，很好的把手工课的内容融入到板报的制作之中。

2、合作精神：从同学们的活动中就可以看出来，各班均采用分工协作的形式来完成板报的制作工作，充分体现了优势互补的思想。

3、主题鲜明：各班级积极围绕主题积极行动。获奖班级

一等奖：

二、二 四、一 六、一 二等奖：

一、一 三、二 四、二 三等奖：

二、一 三、一 五、一