第一篇：三项整治交流材料4.21
全市“三项整治行动”工作推进会交流材料
实施“四化”工作法
扎实推进“三项整治行动”
宁波市江东区人民政府 二〇〇八年四月二十二日
自去年5月全市新一轮全国文明城市动员大会以来，江东区认真贯彻市委、市政府的总体部署，以环境卫生、食品安全、五小企业等八项专项整治为抓手，扎实开展“三项整治行动”，在薄弱环节上求改进，在难点问题上做文章，在长效管理机制上下工夫，城区文明程度和居民生活品质得到进一步提升。2007年共出动执法人员2500人次，开展大型整治103次，取缔无证流动商贩1827摊、占道经营474家。在宁丰、江南两社区开展撤村改居社区市容环境整治示范工程试点，乱停放、乱穿行、乱设摊等“三乱”市场化清理实现城区全覆盖。投入3788万元实施了63万平方米老小区的综合整治工程；安排资金1211万元，进行全区11个低洼积水地段的改造；投入2552万元用于荷花路以及其余19条背街小巷的改善改造，背街小巷、老小区、城乡结合部等三大区域环境明显改观。通过加强基层平安防控力量、开展楼宇经济整顿、实施企业工资支付“红、黄、绿”分类监管等办法，不断优化城区发展环境，治安秩序、市场秩序、用工秩序等三大秩序进一步规范。我们重点实行了“四化工作法”：
（一）促进管理精细化。管理精细化就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，力争实现管理无缝覆盖。一是明确责任。确立属地管理和谁主办谁负责的原则，进一步细化管理职责，专项任务明确牵头部门，同时理顺街道与部门之间的条块关系，从而确保提高整治效率。对重点项目和主要问题进行全面排摸，根据文明城市测评标准，查漏补缺，量化工作要求，要求各部门详细制定整治方案，明确整改措施和整改时间并在全区公示，建立起一个项目、一套班子、一个方案、一包到底的“四个一”工作机制，确保一级带着一级干、一级干给一级看。二是突出重点。结合江东实际，重点开展环境卫生、食品安全、菜市场、五小企业、城乡结合部等八大专项整治，重点整治非物业管理小区、城中村、公园、桥梁等公共场所，从存在问题入手，对20个需要查漏补缺项目、15个提升城市整体形象的项目实行重点督办。三是创新方式。发挥城市管理外包服务高效灵活特点，积极探索“服务外包模式”。我区东胜街道在这方面探索出政府出资、市场化运作的外包模式，我们因势利导，将保洁服务外包扩大适用于非物业管理小区、城乡结合部、菜市场等地方，取得良好成效。如东郊街道仇毕社区是典型“城中村”，实行道路保洁外包后，社区环境迅速改观，虽然每年要支付55万元的委托管理费，但外包方案每年在居民代表大会上都是满票通过。2007年仇毕社区被评为市级文明社区。
（二）促进监管层级化。积极创新日常监管机制，以实现层级控制为目标，促进网格化监管工作的有效落实。一是开展保洁层级化监管。以路为线、纵横成网，建立四级管理责任区，一级为街道、二级为社区片、三级为责任块、四级为责任点，实行定地段、定人员、定时间、定责任，延长管理和保洁时间的“四定一延长”管理。二是开展“五小行业”层级化监管。对“五小行业”探索实行量化分级，如全区556家小餐饮中，符合要求的B级为97家，需要限期整改的C级459家，我们大力实施无证专项整治，有针对性地开展提档升级。通过整治，“五小行业”持证单位增加40%，中小餐饮店持证率达100%。三是开展菜市场和无证 摊贩层级化监管。有序实行街道、社区、城管、工商、贸易等“十位一体”的联动管理，并配合以专业保洁，以片长、执法队员、保洁员等“一长两员”责任到人的包干管理，确保无证摊贩整治效果。
（三）促进资金绩效最大化。加强资金投入，是必要的，但同时必须发挥资金绩效最大化，花一分钱取得一元钱的效果。为让财政投入能发挥更大的作用，我们高度重视资金使用效率，在资金来源上下工夫，在资金运作上做文章。一是健全“以奖代拨”的激励模式。鼓励街道、部门积极加大投入，参与文明创建工作。如要求各街道确立辖区内一条街为“文明一条街”，按照洁化、美化、绿化、序化的要求，对墙体进行精心设计和绘画，由区组织评价，实施奖励。如在实施撤村建居社区和城中村的公厕和垃圾房整修中，由区财政安排116万元专项资金用于工作奖励，375座垃圾房、138座公共厕所均由街道为主体实施改造。二是健全“钱随事走”的工作机制。在各项工程实施过程中，坚持钱随事走、权随责走，确保“权、责、事、人、财”高度统一，调动街道、社区的积极性。三是健全绩效评价管理机制。进一步推进财政支出绩效评价管理工作，扩大纳入绩效评价的部门和项目范围，选取一批重点项目开展绩效评价，通过奖优罚懒，巩固“三项整治行动”成效。
（四）促进长效管理制度化。在集中整治的同时，注重发挥制度的保障作用，努力促进整治行动制度化、规范化、常态化。一是健全基础管理制度。健全工作流程制度、日常管理制度、通报反馈制度、台帐档案制度各类基础性工作制度，努力做到工作推进有条不紊，工作过程有案可查。二是健全工作推进制度。完善整治工作的目标考核制度、情况通报制度、形势分析制度、责 任追究制度、表彰奖励制度，保证整治工作有序推进。三是健全督查制度。组织开展四套班子领导督查、人大代表、政协委员督查，开通24小时投诉电话，建立督查单通报制度。对措施不力、影响整治效果和进度的责任单位负责人，及时限期整改。
在看到成绩的同时，我们也认识到整治没有终点、创建没有止境，我们的工作还有很多不足。下一步，我们将按照市里统一部署，全力做好“五个到位”：一是宣传发动到位。进一步统一思想，激发全区文明创建的工作热情。在城市门户区域、主要交通道路、商业繁华地段等主要公共场所增设大型公益性广告，营造创建氛围。二是资金保障到位。完善创建工作专项资金的投入机制，明确专项资金用途，进一步落实“以奖代拨”方式，拓展适用领域。积极鼓励街道部门实行“服务外包”模式，引入市场机制，提升服务水平。三是基础工作到位。继续以“人文社区”建设为载体，在着力提升文明社区整体工作水平的基础上，进一步开展“深度城市化，牵手创文明”活动，做好被拆迁地居民和撤村建居社区的文明创建工作。推进“新市民素质提升工程”，努力提升外来务工人员的文明素养。四是整改提高到位。针对存在的问题，采取切实有效的整改措施，确保整改达到测评体系标准要求。认真总结经验做法，培育工作亮点，形成工作规范，巩固整改提高效果。五是督促检查到位。组织3个督查组每天开展明查暗访。设立短信督查平台，设立举报电话，采取举报属实即奖励的方式，鼓励群众参与。
文明城市的评选检查日益临近。我们有决心、有信心，在市委、市政府的坚强领导下，扎实推进“三项整治行动”，不断夯实文明城市创建基础，为宁波蝉联文明城市作出新的贡献！
第二篇：三项整治
伊金霍洛金谷村镇银行三项整治活动方案
鄂尔多斯市银监分局：
2011年6月17日我行收到《关于转发农村中小金融机构三项整治活动方案的通知》（鄂银监办发„2011‟41号）文件，我行对此次三项整治活动方案工作高度重视，成立整治排查工作小组，并组织专人负责，具体情况如下：
一、成立整治排查工作小组： 组长：刘文生 副组长：武青山
成员：冀丽娜、吴泽、白牡丹、姜美玲
二、基本情况
我行自2010年6月28日开业以来，发放的贷款品种有抵押贷款、存单质押贷款、农户联保贷款、公务员联保贷款、企业保证贷款、个人保证贷款；截止2011年6月21日，我行贷款累计发放金额17800.6万元，共计341笔。我行整治排查小组在手稿文件后对对每笔贷款进行了自查，在此次检查中涉及贷款的问题较多，其中主要问题为贷款审批人签字不全，部分档案资料基础要素不齐全，合同中签订日期存在“日对日，月对月“现象，我行针对检查意见，按照我行稽核处罚规定，对相关人员做了责任追究处罚，并限期整改了所有检查中中存在问题，并将整改报告上报了金谷总行。
234-
第三篇：三项整治
威宁县开展“三项活动”工作的情况汇报
中共威宁自治县委 威宁自治县人民政府
为认真贯彻落实2011年8月14日省委常委扩大会议精神，地委、行署决定在全区开展“三项活动”（“开展三项整顿、树立三个形象”活动、“四查四整治”活动，“做文明守法公民、建设美好家园”主题法制宣传活动）。威宁县委政府高度重视，2011年8月16日下午召开了全县文明执法教育动员大会，对全县开展文明执法进行安排部署，要求全县执法部门迅速行动起来，端正执法理念，改变执法作风，做到文明执法，把执法和服务有机结合起来，不断提高文明执法水平，服务人民。自工作开展以来，取得了一定的实效，现将工作开展情况汇报如下：
一基本县情
威宁自治县地处黔西北高原，是全省面积最大、海拔最高、人口众多的县，总面积6296.3平方公里、平均海拔2200米、人口139.21万人，全县辖35个乡镇。是全省唯一以彝族、回族、苗族三个民族自治的县，也是国家级贫困县。
二、采取措施
（一）加强领导、落实责任。为提高文明执法工作的执行力，县委政府成立了以县委副书记、县委为组长，其他县领导为副组长，相关执法部门负责人为成员的“开展三项整顿”、“树立三个形象”工作领导小组。结合实际，印发了《威宁县执法机关文明执法教育活动实施方案》、《威宁县执法机关文明执法宣传活动方案》等相关文件，确保文明执法落到实处。进一步健全和完善执法责任制、行政过错追究制等制度，全面规范执法行为，提高执法效能。
（二）吸取教训、文明执法。2011年8月11日，黔西县发生了城管综合执法部门与市民冲突的事件，我县吸取教训，结合实际，周密部署，扎实开展“三项整顿”、“树立三个形象”活动，做好新形势下群众工作，加强和创新社会管理，真正做到依法行政，文明执法，执法为民。
（三）加强思想教育，进一步强化宗旨理念。重点抓好以“牢记执法宗旨，树立良好形象”为主要内容的主题宣传活动，结合今年正在开展的“三个建设年”活动，抓好宣传动员，通过集中学习、宣扬先进典型等活动，牢固树立“执法为民”的理念，澄清在严格执法与文明执法关
系上存在的模糊认识，端正执法态度，转变执法理念，增强依法行政、文明执法的自觉性。
（四）加强业务培训，进一步提高素质。重点抓好国务院《全面推行依法行政实施纲要》、《行政处罚法》、《行政复议法》等相关法规为重点的知识培训。通过专题讲座、“以案学法”、经验交流、典型案例剖析、专家辅导等多种形式，使机关执法人员熟记法律法规，提高违法认定水平和现场处置能力。
（五）发动群众、依靠群众，充分发挥社会监督作用。充分利用电视、报纸、广播等新闻媒体和宣传车发动群众积极参与到“开展三项整顿”、“树立三个形象”活动中。设立投诉电话在县作风建设年办公室，方便群众对不文明执法行为进行投诉。
（六）加强方法创新，进一步提升服务质量。结合县情积极探索执法方式创新，对执法过程中可能存在的矛盾进行认真排查，对可能出现的问题进行认真分析研究，制定对策，做到早发现、早处理。寓管理于服务之中，在服务中实施管理，在执法中体现服务，切实提升管理服务质量。
（七）加大考核力度，强化问责制度。把“开展三项整顿”、“树立三个形象”活动纳入双考双评双挂钩动态跟踪管理，对不作为，作为不到位的启动问责制度，纳入年终目标考核，作为干部提拔的依据。县作风建设年和环境建设年办公室对文明执法进行明察暗访，对存在的问题早发现，早解决，切实推动“开展三项整顿”、“树立三个形象”活动的有效开展。
三、取得实效
（一）文明执法意识进一步增强。“为谁执法、为何执法、怎样执法”基本认识进一步明确，“以人为本、执法为民”理念牢固树立，严格执法、热情服务成为广大干部的自觉意识，不作为、作为不力和不文明执法的问题得到有效解决，人民群众对机关执法队伍的满意率明显提升。
（二）文明执法队伍建设进一步加强。机关执法队伍整体业务素质明显提高，规章制度进一步健全，各级组织管理能力明显增强，机关执法队伍机制体制和管理模式得到有效理顺，无违纪行为、无责任事故和案件，队伍精神面貌明显变化，内外关系和谐。
（三）文明执法管理效能进一步提高。整合执法资源，增强执法力量，实现执法资源效能最大化，机关执法管理和服务质量明显改善，依法行政，执法为民、高效执法的法制政府初步形成。
（四）人民满意率大幅提高，文明和谐执法初步形成。县作风建设年对我县作风、行风，文明执法、城市综合管理执法等进行调查，人民满意率在95%以上。组织执法部门进学校、进社区、进农村、深入基层一线开展文明执法活动，形成了群众参与，群众支持，依靠群众的文明和谐执法环境。
我县“开展三项整顿”、“树立三个形象”活动虽然取得了一定的成绩，但离上级和人民的要求还有一定的距离，我县将贯彻落实好2011年8月14日省委常委扩大会议精神，把“开展三项整顿”、“树立三个形象”同”威宁试点“工作有机结合起来，强化措施，健全机制，奋力把威宁建成富裕、平安、开放、文明、和谐的现代化县城。
第四篇：三项整治
“三项整治”检查组来团结路支行检查 2011年11月21日“三项整治”检查组来到团结路支行展开“三项整治”工作检查，团结路贷款余额大，抵质押贷款笔数也较多。在检查组来之前，支行信贷人员以按照总行方案要求对存量抵质押贷款进行自查。此次检查组21日主要查看该支行的信贷档案、“三项整治”资料，重点检查抵质押贷款“三查”及贷后管理各环节的操作是否存在违规行为，管理是否尽职，贷款用途的真实性。抽取部分信贷档案，检查贷款发放及贷户的还息还款情况。同时对所形成的不良贷款档案也进行了抽查。
22日检查组要求抽取部分贷款进行实地检查。团结路支行信贷人员积极配合，带领检查组走访了个别大型企业、个体经营户、服装店铺等不同类别的贷款客户。对贷款使用情况，真实情况有了全面切实的了解。
此次检查工作，不仅对团结路支行“三项整治”工作的开展做了全面检查，同时对团结路支行信贷工作是否合规、贷款发放真实性起到很好的监督促进作用。对支行信贷工作的健康发展十分重要。
团结路支行杨文娟
第五篇：三项工程交流材料
白马实验小学“三项工程”现场会交流汇报材料
尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天能够坐在这里发言，心里激动而不安。承蒙领导厚爱，给我一次和大家学习和交流的机会。下面将我校教育教学（三项工程）开展实施工作向各位领导和同志们进行汇报，恳请大家批评指正。
白马镇实验小学为了全面落实县教体局“以学习贯彻落实十八大精神为主线，围绕“质量、安全、稳定”三大任务，坚持改革创新，狠抓“三项工程”、教育技术装备使用和体育大课间活动，促进学生全面发展，促进教育质量持续提升”的指示精神，我校立足课堂，系统构建，强化目标管理与过程管理，大力推行“三项工程”建设，着力抓好教育技术装备使用和体育大课间活动工作，积极探索具有我校特色的教育教学新路径。
一、、加强领导，团结协作。
领导班子是学校工作的核心，班子成员的工作直接影响学校的办学方向和整个教师队伍的工作。为此，学校以德、能、勤、绩为参数加强学习，努力提高班子成员的的开拓创新精神、事业心、政治水平和治校能力，努力发挥领导集体智慧的力量。在班子中大力倡导“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重担，敢于开展批评与自我批评，努力做师生的表率。在业务上，坚持深入教学、科研第一线，努力上好一门课，帮好一个年级段，指导好教师授课。学校领导职责明、效能高，取得了广大教师的信任。
在学校领导班子带领下，我校教师团结协作、务实苦干，逐步建立了一支素质过硬、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍，实施教师形象工程，为此学校开展了发扬无私的奉献精神，热爱学生的慈母精神和开拓进取的创新精神为内容的“铸师魂，树形象”活动，教师的考核以“尽职责、精技能、守纪律、看实绩、比奉献”为主要内容，使学校形成了以“教学育人为中心、管理育人为主导、活动育人为主体、道德育人为主线”的学校工作体系
二、强化安全意识，共建平安校园
以 “十八大”精神为指导，结合学校“创建安全地区，建设平安学校”总体要求，突出重点，大力整治影响学校安全秩序的突出问题，通过专项整治，达到“案件事故少，内部秩序好，校园安全稳定，师生家长满意”的目标。
为此，学校进一步加强安全管理，创建和谐校园，结合我校实际情况，开展了以“安全伴我在校园”为主题的安全教育活动，各班级按照校园安全专项整治工作的各项要求，认真开展以校园内部管理为重点的专项整治工作，逐个项目逐个方面逐个问题定目标、定责任、定措施，一抓到底，务求实效。对自查中发现的问题和隐患要认真查找原因，分清责任，及时整改，力争通过自纠予以解决，并建立专档备查。学校会同教育、公安、工商等部门对学校周边地区的治安、消防、食品卫生、流动摊点、交通秩序等适时组织专项统一行动，综合治理学校周边环境，建立健全学校安全管理协作机制，创建并维护良好的校园周边环境。
三、立足课堂，大力度实施高效课堂
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作永远的主旋律，课堂教学则是提高教学质量的主战场。为此，我校立足课堂教学，瞄准教学效率，主动作为，创新管理，以“高效课堂”为抓手，通过精细化的课堂教学管理来实现高效课堂的目标追求。
自2010年下半年以来，我校全体教师先后到淮阳双语学校、县实验小学、东风一中、一高附中等学校听课学习，并先后组织老师赴郑州、栾川，去北京、青岛等名校考察参观学习。使广大教师的教育观、教学观、质量观有了根本的改变，我校以研促教，以研促改，高效课堂开展取得突破性实效，初步形成了“先学后教”的农村小学教学模式，有力地推进了高效课堂的开展实施。
教学的实践是一种化知识为德行、化知识为理性、化知识为个性的教化实践，在这样的教化实践中，教育是一种激励、唤醒、启迪、引导的活动，而学习根本上成为一种精神成长的自我实践、自我教育的过程。在这个意义上，课堂教学应当成为一个学习者教育生活的历程，是学习者得以个性完善、德性卓越、理性成熟、能力优秀的过程。北京师范大学肖川教授认为：我们的课堂应该是“唤醒沉睡潜能，激活封存记忆，开启幽闭心智，放飞囚禁情愫”的课堂。为此，引领学生学习方式变革，构建高效的课堂成为当下迫切的需求。
为顺应这一需求，我校推行“351”教学模式，为高效课堂导航 “351”教学模式：“3”是倡导学生课前自主预习、课中自主探究、课后自主拓展；“5”是在教学过程中实施预习导学、合作探究、交流展示、当堂达标、拓展延伸五大教学步骤；“1”则是指始终以优化教学情境为主，不断提高学生的学习能力和学业水平。
为了推进“高效课堂”，真正实现减负增效，向课堂要效益，使课堂教学的每一个环节都得到很好的落实，教务处每周例行常规检查，把管理重心移向课堂，关注全体教师课堂投入度与教学效益，让常态课成为提升质量的主阵地。采用推门听课、抽签听课等形式来促进教师的教与学生的学，保证每一位教师严格遵守教学常规，使教学始终保持良好高效的态势。围绕高效课堂的要求，对老师集体备课、三案设计、常态课、引领课、骨干展示课、一般研讨课；新手过关课、全员申验课、课堂反思、课堂效益等实行有效监管和督查，全面提高课堂效益，调动教师实施高效课堂教学的积极性，形成激励机制，评选出星级老师。
课堂是我们教学的主阵地，要切实提高课堂教学效率，深入推进“高效课堂”实施，只有理性地认识课堂教学现状，客观地分析存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。在探索具有我校特色的高效课堂教学模式的道路上，只要我们勇于实践，善于总结，定会使我们的课堂更高效。
四、勇于探索，积极推进“高效阅读”。
在县教研室的大力支持下，学校成立了高效阅读课题组，同时在三、四、五、六、四个年级段开设了高效阅读试验班，有450名学生参与了高效阅读试验。
为了搞好试验，课题组老师反复学习了高效阅读有关资料，研讨课堂教学应该注意的事项。我们统一了思想，严格按照教材要求进行训练，以确保课改成功。
我们先对学生的阅读效率进行摸底，以便掌握学生的进步情况。我们发现，六年级实验学生的平均阅读效率为260字/分，五年级的为240字/分，三、四年级的为200字/分，远远低于课标要求。面对这一事实，我们课题组老师先做到心里有底，不要存有过高的期望。
高效阅读，我们从树立学生的自信心开始。我们先给学生介绍高效阅读的成效，让学生心里充满期待。再给学生讲解高效阅读的基本原理及操作方法。然后让学生在期望中进行第一次训练，并把结果和摸底成绩进行比较，学生发现，自己的效率果然有所提高。从而对高效阅读产生浓厚的兴趣。这样，教学就比较顺利的开展起来。
方法是高效的关键。我们主要使用计时训练法和程序训练法进行训练。训练一个阶段后，学生就出现了高原现象，阅读效率停滞不前。我们研究后，决定对学生进行扩大识别间距的训练。通过训练，学生的成绩有了新的提高。
实验老师互相听课、评课，发现问题及时研究解决。课题组成员还经常牺牲节假日、星期天，积极准备教材、整理实验数据、分析教学得失，共享实验成果，使高效阅读健康发展。
五、写字特色建设，浓浓墨香飘满园
作为一所省级示范性小学，我们义不容辞地承担了规范汉字书写“排头兵”的重任，大胆实践，勇于开拓，辐射和带动周边学校积极实施“汉字工程”，认真开展写字训练，力争让每一位教师和每一位学生做到“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，为每一位学生的终身发展负责，共同捍卫汉字语言的纯洁性、规范性和审美性。我们大体做了以下几个方面工作：
1、大力宣传，营造氛围，转变师生汉字书写观念
写字教学是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容，对提高学生科学文化素质，促进学生身心健康具有直接功能；对学生意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的养成、坚强品格的培养都会产生潜移默化的作用。写字的过程，其实就是育人的过程。
为了让全体师生认识到写字教学的重要意义，我校多次召开专题会议，统一思想，提高对实施“汉字工程”重大意义的认识；充分利用橱窗、红领巾广播台、黑板报、标语牌等加大宣传力度；通过班级教室布置的“优秀作业栏”、“展示台”，张贴班内优秀习作及有关作品，使学生体验成功的快乐，激发习字的积极性；学校宣传橱窗开辟了写字知识专栏，宣传有关写字知识、书法家的故事等，并制作版面，张贴低、中、高年级学生的优秀作品及老师的作品；同时还在教学楼西侧开辟写字长廊，营造浓厚的写字教育氛围。“随风潜入夜，润物细无声”。通过一系列的宣传教育，“人人爱写、人人乐写”的规范汉字书写环境悄然形成，校园处处体现着汉字书写特有的审美情趣和高雅向上的人生志向，为学校顺利实施“汉字工程”奠定了良好基础。
2、开展教师书写培训，提升教师书写水平
为了提高全体教师的写字水平，学校在狠抓教师三笔字、简笔画等基本功训练的基础上，定期组织教师集中培训，从执笔要求、笔画书写、写字规律等方面进行系统培训，并布置相应的写字作业，进行分散练习，严格考核。要求教师每节教案均为楷书，每天练字至少30分钟，每天完成20个毛笔字，100个钢笔字，每周展示70个粉笔字。每周一展评、一总结，排出名次，公布上墙，记录入档；每月一次写字作品展，每学期一次“三笔字”大比武，由教导处负责检查、评审、记分。检查评比结果及时打分、公布，评出一、二、三等奖，颁发奖状和奖品。并将全学期的累计积分记入个人写字档案，与个人量化积分挂钩，作为评先评优、职称晋升的重要依据之一。
另外，我校还订了《中国钢笔写字》、《写字艺术》等写字教育杂志，采取“写字教育专题讲座“等形式，及时学习先进经验，提高理论水平，让本校教资得到充分利用。
3、抓好写字常规教学，搞好写字教研活动，形成特色 一是合理安排在校写字时间。每周安排写字课1节、师生同练课1节，并在每天中午由学校统一安排播放轻音乐，利用课前20分钟辅导时间，进行写字训练，学校加大检查督促力度。
二是学校在每个班级前面黑板上都画有田字格，在教师的正确示范和严格要求下，每位学生对汉字的结构和书写顺序了如指掌，做到了“眼中有格，心中有字”。
三是各学科教师通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。并将书写姿势图放大张贴在教室显眼位置，供学生模仿、学习。通过一段时间的严格要求，学生掌握了正确的书写姿势，养成了良好的书写习惯。
四是为激发学生的写字情趣和积极性，开展了一系列写字教学竞赛活动和书法比赛。各班的班级展示栏为学生展示自我，彰显个性提供了广阔的空间。为将写字教学活动落到实处，每周二下午第三节课为全校师生同练课，在优美的轻音乐中，老师一笔一划地指导学生写字，周三至周五下午专设20分钟为集中练字时间。学校每周都进行“周评写字星”的评比，在周一升国旗会上颁发奖状奖品。
如今，全员学写字已成为学校一道亮丽的风景：师生一体，人字一体。伴随着悠扬的古笙丝竹弦乐，教室、办公室，师生徜徉在书法的海洋里。
六、开展“阳光体育大课间” 特色活动、增强师生体质。本学期，我校按照上级有关文件精神，结合我校实际，具体部署了大课间阳光体育活动。由于我校教师周转房、学生宿舍楼、学生餐厅等国家援建项目现正在开工建设中，所以，占用了本来就很有限的活动场地。在活动场地狭小、学生拥挤、又没有专业教师的情况下，我校克服种种困难，在按照新课程标准开足上齐体育课和活动课，认真落实“两操”的基础上，以 “阳光大课间”活动为载体和切入点，根据学生身心发展规律和学校实际，以集体性体育项目为主，因地制宜，科学规划，有效开展了 “阳光体育大课间”活动。
1、特色活动、增强体质。
校委会成员通过认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年 体质的意见》及教体局关于开展大课间活动的有关文件精神，提高对开展大课间活动的认识，大家一致认为：我们办学的理念要跟上时代的节拍，分数不是衡量学生的唯一尺度，健康、快乐将会伴随学生一生。保证学生每天一小时的体育锻炼时间，可以增强学生的体质，消除学生的疲劳，缓解学生的压力，而且能培养学生的个性、情感、兴趣等多项素质。于是，校委会形成的共识是：大课间活动不但要开展，而且要加大力度，办出自己的特色。校委会的决心，为“大课间体育活动”的顺利开展提供了坚实、有力的保障。
2、师生齐心，全员参与。
群策群力，全员参与。大课间体育活动充分调动各班主任及各任课教师的积极性。开展大课间活动，我们要求无论男女教师都要参与进来。为了加强活动的协调和组织，我们采取由班主任负责组织学生、指导学生及负责学生的安全；校委会领导负责督促和指导；班级任课教师与本班学生一起训练，一起活动，调动一切因素，做到人人参与。每次大课间活动，学生的进场、退场都可以看到有老师陪同，提示着学生注意队形和节拍。学校还定期召开班主任例会，商讨大课间活动的相关事宜；定期组织学生、家长座谈，广泛吸纳意见；根据具体的情况研究和改进落实办法，正是由于人人参与、集思广益、群策群力，我校的大课间活动开展得如火如荼。
3、精心组织、科学安排。
我校大课间活动成为了一堂变幻多彩而强身健体的大课堂。整个大课间活动可以分为四个环节来实施：第一环节：集合队伍进场。学生到指定的班级活动区域，在出场音乐节奏伴随下，调整队列、和着优美的音乐节拍按序进场；第二个环节：健身操、广播操、。师生精神抖擞、整齐划一，刚柔相济，神形兼备。第三个环节：将弟子规、国学经典诵读融入到活动中去，这不但陶冶了学生情操，而且锻炼了身体。第四个环节：退场。伴着优美的歌声，有序地离开活动场，以良好的状态，投入课堂学习。
4、长效管理，坚持不懈。大课间活动不是作秀，贵在坚持。我们通过“明确责任、督导检查、措施激励、鼓励创新”的作法，持之以恒，常抓不懈。如：正副班主任的职责是：在规定的时间整理好队伍，带领学生有秩序地按时到达指定位置，活动中，维持好本班学生纪律，退场时，组织学生有序地退场。少先队督导检查：将参与活动人数、活动的纪律、活动的质量及效果，每天一公示，一周一总结。措施激励。一是将老师的到岗、参与情况列入教师个人考核中；二是将大课间活动的检查内容列入班级专项考核中，把大课间活动开展情况作为优秀集体评选的重要依据，促进大课间活动的持续开展。
在丰富多彩的大课间体育活动中，老师们同心同德、不计名利、不辞辛劳；学生们快乐成长、朝气蓬勃、积极向上。同时，我们欣喜地看到，师生同台的大课间活动，在融洽师生关系、促进教育教学方面，起到了积极作用。
以上是我校教育教学各项工作的交流汇报。我们将以这次现场会工作推进为契机，虚心汲取各位领导和在座同仁的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，为白马实验小学的更好发展，为白马镇的教育事业腾飞做出新的更大的贡献。
点击咨询 