第一篇：中文B0701 B0702南疆定岗支教实习总结
2009-2010学年第二学期
中文系中文B0701；B0702南疆定岗支教实习总结
2009—2010学年第二学期，按照自治区及其学院的安排，中文B0701；B0702作为汉语言文学专业师范类的毕业生去南疆和田地区墨玉县和皮山县定岗支教实习。
中文B0701；B0702共有90名同学，参加支教实习的有83名，分散实习3名，她们是赵东平、郝亚娟、王芳。其中4名是专升本的同学，她们在2007年专科学习时完成了南疆支教实习。南疆支教锻炼了同学们的教学能力、组织能力，并为南疆地区的双语教学做了巨大的贡献。实习具体情况如下：
一、实习安排情况
中文系零七级汉语言文学本科班全体学生分别在皮山和墨玉两个地方的学校进行了实习，实习期间得到了当地各个学校有关领导和老师的大力支持与帮助，顺利地完成了这次实习工作。
作为一名实习老师，在四个多月的实习生活里，一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评83名支教实习同学分到墨玉县的有8人；分到皮山县的有15人，其余的都在远离县城的乡中小学。
二、实习收获：(一)教学工作的收获
1.得到了能力训练。师范生在大学里已系统地学习了本学科的专业知识和教育学、心理学与学科教学论等相关理论知识，但这些仅仅是书本知识，唯有在实践中运用这些知识，才可能形成现实的能力。教育实习正是实现知识向能力转化的一个重要环节，经过这次教育实习，学生的从师任教能力得到锻炼和提高，为他们日后正式从事教师职业打下坚实的基础。
2、经历职业体验。在实习期间，实习生处于中小学教学第一线，生活在中小学教师与学生中间，真切地体味到教书育人的酸甜苦辣，对中小学的校园生活，对基础教育的状况产生直观而具体的认识,尤其对南疆基础教育现状有了深入的了解。经过这次实习不少学生巩固了专业思想、增强了职业道德，并加深了民族感情。
3、得到了学习检验。实践是检验真理的唯一标准。所谓“学然后知不足，教然后知困”，经过教育实习，实习生首先可以发现自己大学学习中存在的不足；另外，学生在教育实习中所暴露的问题也为语文教学论的教育改革提供了反馈信息。
4、在班主任工作中，大家都能严格要求字，根据班级实际情况制定班级活动计划，制定班级规则和纪律规范，在班级管理中，始终以恒心、爱心、耐心，对待每一个学生，对家庭困难的学生予以特殊的帮助使他们感到集体的温暖。无论在班级劳动中，还是在其他各项活动中，学生们在支教实习老师的指导下，都形成了强大的集体向心力和凝聚力，并且在双语大赛，六一儿童节活动中，取得了出色的成绩。
（二）生活与思想方面的收获
在生活上，全体支教学生都能克服生活中的困难，尤其是环境不适应，生活条件较差等困难，大家互相帮助，互相鼓励，克服了天气寒冷等困难。同学们都能以一颗平常心来对待生活和工作，各小组长能够起到模范带头作用，为自己的组员服务，在平常的生活中，同学们都能以教师的责任感对待工作，对待学生，经常为学生买学习用具，参与到学生的课外活动和娱乐活动中，赢得了学生的信赖和爱戴。
在思想上，能够充分发挥党员和积极分子的先锋模范带头作用。支教实习成立了临时党支部，每两个星期开展一次党员大会，及时总结工作中存在的问题，并且为更好的工作献言献策，及时开展批评与自我批评，总结经验。同时及时传达各项规章制度，如实习生规范，周末请假制度，安全举措等。在支教实习过程中，实习生们与当地的学生和老师建立了深厚的友谊，他们对少数民族的民俗民风多了份了解，对少数民族同胞更加热爱，很多同学在空间和博客中都表达了这种感情以及对南疆热土的热爱。
（三）优秀实习生
在实习中，同学们都能认真工作，勤奋学习，耐心辅导学生，得到当地领导、教师与家长、学生的好评，其中有38名同学被评为优秀实习生，他们是：
全荟蓉、张奋勤、李建荣、张永霞、李洁、陈龙、蔺轩、刘娜、刘玉、王欢、张虹、2 闫芳芳、杨俊、周芸、蒋文武、何凤、苏莉、任碧琴、杨晓薇、王晓庆、丁建峰、张伟、牛志杰、李婷、朱雪瑛、詹瑶、周倩、党毅、孙佳、孙瑾、阿勒马斯、买买提江、木力旦、祖力浦哈尔、王文涛、李欣潞、马婧、吕晓洁
三、不足与反思：
在实习中才发现书到用时方恨少，在教育实践中，才发现有许多知识与能力上的不足，其中最大的障碍就是与学生的交流问题，因为实习生不懂维语，而实习生所教的学生汉语水平较底，因此在教学中难以沟通和交流，因而影响看教学效果和质量。
在教学中欠缺较多的就是对学生的组织与管理能力，因为在维持课堂纪律方面存在问题，也影响教育教学质量。
汉语教学的方式方法缺少对策与方法，在大学期间所学的语文课程与教学论的理论很少能够在实践中用到。加之，实习生所带的课有许多还不是汉语，而是思想品德、新疆地方课程、历史、地理、音乐等课程，所学专业得不到锻炼。
中文系07级汉语言文学本科班
2010年9月9日
第二篇：南疆支教总结
个人支教总结
上大
一、大二的时候，总是觉得“支教”离我的生活似乎很遥远，每次听着从喀什回来的师哥师姐们谈论着他们在这里的生活：他们是怎样教学，怎样生活，学生在上课时是如何，学校的领导是如何„等等他们在这里的一切情况。其实有些时候，我真的很想来这里看一看，体会一下在维语学校的感觉，看看老师们是如何上课。我对喀什的一切充满了好奇，也想真正脱离保护圈子，独立的生活一下，自己面对困难和问题，这里的一切对我都有着强大的吸引力。但我知道再怎么幻想也只是徒劳。
终于，盼到了这一天。2010年8月27日，我们这些赴喀什支教的学生，带着学校领导、老师们的殷殷期待和朋友们的叮咛嘱咐，终于踏上了去往喀什岳普湖县这个“毛驴之乡”的汽车。开始我们兴奋而激动的四个月的支教生活。
直到现在，我仍然记得第一次坐在通往艾西曼镇中学的汽车上，心里的那份憧憬和忐忑不安；记得第一次走进自己空空如也、狭小的宿舍时，心里的那种失落和迷茫；记得第一次走上讲台面对着台下的那四十三双眼睛时，心中的那份激动和惴惴不安；记得第一次走进学生食堂是，看到同学们艰苦的吃饭条件时，心中那种惊讶和莫名的难过；记得第一次和同学们围坐在一起，聊起他们的梦想，我们的生活，听着他们不标准的汉语时，心中萦绕着的那份欣喜和激动„在百感交集中，我已经在这片学习的土地上，走过了四个月的日日夜夜。四个月来，我们工作着，收获着，感动着，就像支教前，朋友告诉我的那句话“四个月的时间，去做一件让自己终生难忘的事。”
在来这里之前，我们已经知道自己被分在哪里，和谁分在一起，但唯一不知道的就是当地的实际情况。进入岳普湖县，我感到这是一座欣欣向荣的县城，人们的脸上写满喜悦。初来乍到的我们，一切都要从头学起。但是学校领导对支教学生的爱护和支持，让我们感动。在这里，我主动向老师们学习教学经验，与他们交流对于教材的感受与心得。这样，我很快得到了成长，在丰富自己知识的同时，学会了处理教材的技能和方法。通过学习、总结和实践反思，我的教学水平有了很大的提高。由于我在学校所教的是汉语，这就要求学生不仅在作业中使用汉语，还要求他们能听懂，会写作文。在上课的过程中，不仅要教课本中的字词、课文外，还要教学生写作进行口语、听力训练。由刚开始的不能全面顾及到后来的顾此及彼。看到学生们领悟的表情，我的心里都会很开心。
给九年级双语班上课还是很顺利的。全班同学能够听懂并理解汉族老师的语言。我上课的同时，使学生得到收获，自己也很有满足感。虽然给他们上课，和汉语学校还是有差距，但是相比而言，他们的水平还是很好的。
我也是一个经历过中考备战的烽火硝烟。而我做梦也没有想过，从来没有中学教学经验的我，第一次走上讲台就面对着一帮毕业班的孩子。初三，对于一个人的一生的重要性是不言而喻。而对于这里的孩子来说，着一生就更为不平凡。想要走得更远，想要改变祖祖辈辈或是面朝黄土背朝天，或是进城打工历经艰辛的命运，他们就必须考入县城的高中，才有可能走得更远。有些学生希望自己考入内地高中，不仅提高学习成绩，开阔眼界，更重要的一点就是能为家里节省一大笔学费和生活费。我就在这样的压力下，开始了自己的支教生活。我很高兴，在他们人生中，我能和他们一起走过，虽然仅仅只是四个月的时间。同时，我也祝福他们考入自己理想的学府。学习的好坏也许是能力的问题，而是不是努力学习就是态度的问题。只要有了积极向上的学习态度，总有一天他们会达到胜利的彼岸。
在管理学生时，我从不采取批评、责骂的方式，因此学生都很喜欢我。但如果学生犯错，我会与他们一同分析问题的所在，该如何纠正。久而久之，我是学生的老师也是他们的朋友。虽然教学工作有时很辛苦，但我学会了如何与学生相处，如何处理学生的问题，如何管理班集体。
在教学中，我发现许多孩子具有的共同的问题。许多学生的父母忙于生计，对子女的教育基本上是撒手不管，也有些是因为父母的文化水平低，对于孩子在学习中存在的问题也无能为力。学生的素质参差不齐。这件事情的原因我怎么也想不明白。于是我问了一些老师。他们告诉我，因为这里的许多学生考不上高中，读书也是没用。父母让他们把心思都放在家里，放在挣钱这方面，所以就会出现不来上课的学生，虽然现在的初中是免费的，但就是这样也给贫困的家庭造成负担。如果他们考上高中，家里更负担不起这些花费。所以，家长宁愿让孩子早早出去打拼，不让他们上学。真的是，经济落后的地方，人们的想法、做法也是非常落后。支教的四个月，很快就过去了。在这里，我收获最大就是成长。逐渐由一名师范生蜕变成为一名人们教师。教学的收获，是我坦然地给学生们传授知识。在中学教课，也让我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。如果说，当初只是对支教生活的憧憬，那么在这四个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界。
在这里留下了许许多多的记忆，我不能一一写下，但在我的记忆中，这片淳朴的地方注定会留下深深地印记。当我的梦想成为现实，我发现梦想依旧美丽，现实更令人感动。在梦想的道路上，我依然会风雨兼程。我相信我会把这四个月永远铭记于心，体会其中的滋味„
第三篇：定岗实习支教发言稿
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们；
你们好！我是外国语系08级本科四班的纪洪平，很荣幸可以在此与你们分享我上半学期的顶岗实习支教生活。
师范生参加顶岗实习，有利于师范生深入了解基层教育，增进自身的责任与使命感。使学生在实践中找到自己的不足，同时提升了师范类毕业生的就业竞争力。顶岗实习能为我们积累经验，为以后的就业增加筹码，是我们一生中宝贵的经历。
2011年2月21日，在体育馆报告厅开完动员大会后，809名顶岗实习支教学生在各县区教育局的热情周到的迎接下，我们满怀豪情充满信心的奔赴各自的实习岗位。在老师和同学的叮嘱声中，我怀着激动又忐忑的心情坐上了驶向郓城的大巴，一个小时后，我们到达县城，各镇教育部门分配了具体的实习学校，我和同班同学在同一所学校实习，我顿时轻松了很多，这样彼此有个照应。大概五点多，我们俩终于到达了实习学校：郓城县黄堆集东流小学。学校的张校长和袁主任为我们接风后，就给我们安排了住宿和生活事宜，张校长为我们买齐了各种生活用品，让我们感动的是她竟然给我们准备好洗刷餐具的用品，还有粉红色温馨漂亮的窗帘，就像妈妈为自己的女儿布置房间一样，一个多小时后，我们的小屋呈现一种温馨的景象，让我感觉到家的味道。
第二天，张校长给我们安排具体的教学任务，我担任六年级的英语和音乐课程，我是英语专业，而且课时不多，所以教学任务相对较轻松。下午就有英语课，所以我上午就开始备课了。初为人师，总是有些紧张。忘不了上第一堂课的时的情景。回忆起来，还恍如眼前，我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台，尽管做了很多准备。但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，和可爱的同学们用英文打完招呼后，突然脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛齐刷刷地盯着我，让我十分不自在，短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝”，学生也对着我微笑，这样我的心情顿时轻松了很多，然后按照原计划进行了课程，不知不觉下课铃声就响了，我的第一堂课就这样结束了，没有原先想象的精彩，但是进行的还算是顺利。
一个学期的支教生活，我积累了很多教学的实践经验。刚授课的前两周，可能是和我不熟的缘故，同学们都能认真听讲，但以后我发现后排的同学开始搞小动作了，我马上向班主任老师了解情况，并找后排同学逐个进行谈话，表扬他们前两周表现的同时给他们提出了上课几点要求，做完这项工作以后，课堂秩序有明显的好转，从中我认识到老师应该多表扬学生，毕竟每个学生都想得到老师的表扬与关注。在以后的教学中我还发现班内同学很少在课堂上积极主动发言，为此我在英语课堂上设置了很多小活动：如词句替换练习，编造简单对话，角色扮演等，并且还为课堂上积极互动的同学颁发小奖品，评比一周积极发言优秀小组。从那以后，同学们的积极性提高了，课堂效率也提高了，在期中竞赛考试中取得全镇第一的好成绩。
实习期间，我除了把本职工作做好以外，还积极参加学校各项活动，3月份的绿化校园植树活动，4月份校图书室书籍整理活动，6月份“六一儿童节”文艺汇演等。得到校领导和老师的一致好评。
在顶岗实习中，我还学会了和人相处，懂得了人际关系也是一门学问。人与人之间要用一颗真诚的心交往。同一个办公室的宋老师就像亲姐姐一样照顾我们，我们不知在她家吃了多少顿饭；淳朴善良的程老师从家里为我带来了不知多少胃病药，他带着我打吊瓶的情景还历历在目;好心肠的看门老大爷天天为我们准备馒头。学校里所有的人对我的关心与照顾让我学会了为人处世的真谛：真诚友善待人。实习中，我的厨艺也大有长进，现在能烧出几个拿手好菜了，为以后居家生活做了准备。
有人说：“使人成熟的并不是岁月，而是经历”。这一学期的支教时光，只是时间长河的一瞬间，但对于我来说确实千金难买的宝贵光阴，是我一生的财富。我坚信将要奔赴各个学校你们一定会有比我更美好的经历与回忆。所以请允许我在此说一句：顶岗支教实习，我们出发吧！
第四篇：南疆支教演讲稿
感谢那短暂的四个月
尊敬的领导、各位各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是：感谢那短暂的四个月。我是来自师范学院0801班的曾婧，我支教的单位是喀什市疏附县木什乡中学。今天很荣幸能与大家一起分享自己在支教过程中的所见、所闻、所感。在此，我首先要感谢乌鲁木齐职业大学、感谢师范学院给了我支教的机会，给了我一种全新的体验。其次，我要感谢我们的带队老师秦燕，感谢她四个月来对我生活方面的关心及照顾。
从南疆回来，不知道过了多久，我才渐渐从南疆的支教生活中走出来，隔着远远的时间与时空，在无数次的回望和冥想中，才真正体会到那短暂的四个月给我带来的充实和甘甜。那些记忆真的如同美酒一般越久越甘醇，耐心寻味。
在支教四个月里，很多朋友都曾问过我支教辛苦吗？支教累吗？实话告诉大家，支教的确很苦、很累。尤其是像我们这样在远离市区的乡村里支教。乡村里没有超市，没有澡堂、没有网络、没有高层建筑，没有舒适的生活，有的只是贫瘠的土地、简陋的房屋，四处飞扬的尘土。我们一同被分到木什乡的支教生有七个，虽然专业不同，但我们都有同一目标——支教。对我们而言，支教是一种爱，是心怀对祖国教育事业的热爱，心怀对天真漫孩子的热爱。支教是一种契机，它能让人在较为艰苦的环境中成长、成熟，它能让人认识自我，发掘自我，实现自我，实现自我和重塑自我。
短短的四个月，不仅丰富了我们的人生之路，增长了专业知识，还培养了我们在生活方面的能力，在支教的四个月里，我们的厨艺突飞猛进，在家里衣来伸手饭来张口的我们在支教点过起了与柴米油盐抗争的日子。我们七个人团结互助，生活的有条不紊，做饭时，我们分工明确，各司其职。餐桌上我们集思广益，共同探讨教学是遇到的问题，交流教学心得和体会，这使我们共同进步。在木什乡我们七个人就是一家人，我们互相关心，互相帮助。还记得有一次我生病了，她们几个轮流照顾我，为我熬粥，帮我买药、、、、、、我亲爱的伙伴们，在一起的点点滴滴我永远不会忘记，我真的很感谢你们和我一起度过了美好的四个月。
在木什乡里尽管生活条件很差，但乡里的人们善良朴实，无论走到哪里都有微笑向你问候，学生、老师的热情像一缕缕清新的空气，抹去了繁重的工作负担和艰苦的生活带给我们的不适。也正是因为她们的热情感染了我们，我们才能无怨无悔的付出。
在木什乡中学，我带过三个汉语班的汉语课，刚拿到汉语教材时，我很困惑不知道该怎样去备课。这时候想起班主任给我们说的话，“多听听当地教师的课”。对于我们支教生而言，要想获得快速的提高就要多听课，才能明得失，获得上课的灵感。
通过认真的听课和钻研教材，唤醒了我在学校学习的教育学、心理学、教学论等理论知识，并将这些理论知识运用到了我的汉语教学中。我带的三个汉语班汉语水平不同，二班、三班汉语听、说、读、写的能力教弱，一班的汉语水平较强。在备课时，我按照每个班不同的特点和学生的接受能力设计教学重点、难点，每一课我都按五至六
学时安排教学，在充分利用教材的基础上，我穿插一些课外小知识来拓展学生的知识面。给二班、三班授课时，我的语速比较慢，在遇到难理解的词语、句子时，我反复解释，课堂上我利用多种教学方法，吸引学生的注意力，千方百计地引发学生学习汉语的兴趣。教学中，我以激励为主，培养学生的信心。给一班上课时我的语速较快一些，每周我会给他们布置一篇作文，以此来提高他们的写作能力。教学中我材施教，将理论与实践相结合，以学生为主体，提高学生的学习主动性，在教好学生的同时，我的专业知识、教学能力也得到了提高。
课堂上学生积极配合我，我们建立了良好的师生关系。课后，我真诚的与学生交流、沟通，与他们建立了真挚的友谊。许多学生还用书信的方式和我谈心，课余时间我们一起唱歌跳舞、做游戏…….那段日子简单而快乐。还记得那是快过中秋节的一个上午，我们班的阿依鲜姆古丽同学送给我了一个气球，并且用不太流利的汉语祝我节日快乐，我当时就决定要和我的学生们一起过中秋节，我买了一些零食和学生在班里开了一个小型的联欢会，同学们和我一起唱歌、跳舞，当同学们把精心为我准备的礼物送给我时，我那激动地心情无法用语言来表达，一束鲜花就可以表达他们对我的喜爱，一个小小的礼物也足以表示他们对我的认可。我们真的就如他们天天唱得《一家人》那首歌一样：你我一家人，爱才那样深，你我一家人，爱才那样真，温暖驱寒冷，真爱换真心，同在蓝天下，都是一家人，同是一条心，同是一条根，幸福伴祥和，都是一家人。
有付出就会有收获，在校合唱比赛中我指导的班级获得第一名，在县教育局举办的诗歌朗诵比赛中，我指导的学生获得二等奖，在同学们的配合下，我两次公开课都得到了学校领导与教师的好评。
短短的支教生活早已结束，短暂的四个月经历将成为我人生中一抹亮色，将永远沉淀在我人生美好的记忆中。面对即将去支教的学弟、学妹们我想说的是：支教是一种全新的生活，是一种全新的体验，它充满艰辛，但也充满挑战与创新。它必将使你们变得更加成熟与坚强。
感谢这短暂的四个月，是它让我懂得什么是生活、什么是责任、什么友情。感谢这短暂的四个月，是它磨砺了我，让我对生命的价值有了更新的认识，对爱有了更新的定义！最后我要感谢四个月来给予我极大支持与帮助的木什乡的领导、老师、及我的学生，正是因为他们的支持、帮助与鼓励，我才能在支教这一大舞台中充分地展现自我，感谢你们给了我这段美好的经历，我将带着这段美好的经历走好我以后的教师之路。
师范学院0801班曾婧
第五篇：定岗实习总结
顶岗实习总结报告
七个月的实习生活是我人生不可或缺的重要部分，它让我明白很多道理，让我学到了在课本无法学到的东西。我们实习的地方在江苏无锡清华同方有限公司
一、实习目的 生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。
二、通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了曲轴制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。
通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。
三．实习任务1．较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发 与销售等方面的知识和运作过程。
2．在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实
际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升。
3．积累一定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高，逐步掌握从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。
三．实习基本要求：
1．学生在实习企业必须遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅离岗位。有特殊情况需要请假或改变实习企业的必须征得实习企业和指导教师的同意。
2．学生在实习期间必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故和人身安全事故的发生。
3．必须遵纪守法，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、厂纪厂规、校纪校规所不允许的各项活动。
4．努力工作，积极完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、诚恳地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员求教，刻苦钻研。
5．应多与指导教师联系交流，及时得到教师指导。
四.实习内容
（一）安全教育： 1.事故发生的因素 人为因素——不安全行为，物的因素——不安全因素。
2.入厂主要安全注意事项 1）、防火防爆；2）、防尘防毒；3）、防止灼烫伤；4）.防止触电；5）.防止机械伤害；6）.防止高处坠落；
7）.防止车辆伤害；8）.防止起重机械伤害；9）.防止物体打击；10）、班前班中不得饮酒。
（二）流水线生产特点的简要介绍：顾名思义，流水线就是团体的工作，每个员工必须认真的做好自己的工作，因为整个流水线的每个工序都是紧密联系的，可能会因为某个工序的错误而造成整个流水线生产出来的产品为废品。
（三）学习和了解机床的结构型式、结构种类和作用。
（四）学习和了解工厂车间的生产组织管理情况，生产工艺等等。
（五）实习期间进行了社会主义、爱国主义教育、进行爱劳动、守纪律教育，进行安全教育。
五.实习过程
1、安全教育 在实习开始时，学校组织我们到公司由专业人士对我们进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。
2、车间实习我们在车间实习是生产实习的主要方式。我们按照实习计划在指定的车间进行实习，通过观察、分析计算以及向车间工人和技术人员请教，圆满完成了规定的实习内容。
3、理论与实际的结合 为了能够更加深入的进行车间实习，在实习过程中，我们结合了所学的书本知识与实习的要求，将理论与实际进行了完美的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与研究。
4、实习工作总结 在实习中，我们将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等均记入到了实习日记中。随
时接受老师们的检查与批改。
六.其它活动 在完成好我们所实习业务内容的同时，常常利用现场学习的机会，开展向社会、向工人和工程技术人员实习的活动。在空余时间里还组织球赛、踢毽子、乒乓球等活动，并加强进行思想政治教育活动等等。
七．实习感悟 生产实习是我们学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。
通过生产实习，使我们了解和掌握了车间管理、生产技术和工艺过程；使用的主要工装设备；产品生产用技术资料；生产组织管理等内容，加深对电子器件的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了工厂车间的工作和管理等方面的知识。为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基础。
在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。总的来说，这个行业是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过七个月的学习，我觉得自己收获颇多，除我知道实习报告怎么写，还在以下几个方面的收获：
首先，对加工工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了机床的操作的技巧、机床加工工艺流程，机床的正确维护等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的机加工的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
其次，对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。
院系： 自动控制系
班级： 应用电子一班
学号： 09230140
姓名： 陈刚
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