学风感想[合集]

第一篇：学风感想

学风建设是教育改革和发展中一个永恒的主题。而一个学校是否拥有优良学风更是其评价的标准。

优良的学风是提高教育质量的重要条件。学风问题是学生个体世界观，人生观，价值观的反映，也是学生学习态度和学习方法的集中体现。一个学校的学风直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素养，影响到学校培养人才的质量。学风建设能使学生进一步明确学习的目的性，从自身出发，从个体出发，养成文明的行为习惯，自觉遵守校纪校规，勤奋学习、刻苦钻研，从而在整体上营造良好的学习氛围。

学习是学生的天职，学生以学为主，学习是成才的前提保证。要使得每一位同学都成为有用人才，营造优良的学习氛围，树立端正的学风很重要。在学院的学风建设工程中，我更加深刻地感受到良好的学习氛围对我们成才的重要性。

我院学风建设年使我院整体学风上一个台阶。但，良好的学风是要靠我们在校的每一分子的。我一定会严格遵守学习纪律，养成良好的学习习惯，热情高涨地投入我院学风建设各项活动中去，努力提高学习成绩，掌握扎实的专业知识，提高个人综合能力。

一滴水可以折射出一个海洋。相信只要每个人都加入学风建设的行列，我们必定能创造更美好的明天。

团日活动演讲稿

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。

我认为我们的学风建设应该确立以下几点目标 ：

1、个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优良；有较强的实践和创新能力；积极参加学校及学校举办的各种活动，并取得优良成绩；仪表得体，文明礼仪，诚实守信，遵守校纪校规，无考试舞弊及其它违纪现象;

2、群体目标：班级建设工作井然有序，在创新优秀班级活动中表现突出；班级学习氛围浓厚，课堂秩序好，能互帮互学，积极进取，具有班级凝聚力和团队精神。

同时我们也要提出一些学风建设要求,有对学生个体的要求,也有对班集体的要求.对学生个体的要求1．树立正确的学习态度，具有明确的学习目标;2．热爱所学专业，专业思想巩固；3．自觉遵守校风校纪；4．具有良好精神面貌和文明素养；5．勤于思考，掌握更多的知识和技能；6．掌握学习规律，提高学习效率；7．积极参加社会实践，锻炼实践能力； 8．积极参加素质培训，增强科技创新能力。

对班集体的要求 1．班集体成员勤奋好学，互相帮助，你追我赶，见贤思齐； 2．在教师的指导下自觉学习，勤于思考，积极实践，认真钻研； 3．学科成绩优良； 4．外语、计算机通过率高;5．社团活动活跃； 6．各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；7．学生干部素质高，有感召力，模范带头作用好;8．违纪现象少；9．先进个人、先进集体事迹突出。

我们对于学分建设活动也有一定的期望和意见,我们希望:大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来，让大家树立起“迎评在心，学风先行，从我做起”的学习目标；加强我系的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯，组织维护好各种场合的公共秩序；抓好本系学生干部的作用，不定期进行学生干部培训、讲座的纪律工作；经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求,展现大学生的良好精神风貌，宣传志愿者的相关知识，激发志愿者热情，开展以“发展”等等为主题的中文演讲比赛。为同学们备战四级考试而指明方向，提高我院四级通过率，特举办英语四级讲座。博览群书、提高素养读书月活动，拓展同学们的知识面，在掌握本专业知识的同时，了解其他领域的知识，同时也有利于创建良好学风。宣传诚信做人的理念和严谨的校风，进行诚信考试倡导活动。保证我院学生在诚信、公平、公正的环境下进行竞争，减少我院违规违纪情况。激烈辩论、群英竞逐展现大学生风采辩论赛，为口齿伶俐，思维敏捷的同学提供展现自己的舞台，为想要锻炼的同学提供机会。为提高我校学生英语口语水平，给今后英语学习打下基础，提高同学们学习英语的热情，更好地掌握英语知识，举行英语演讲比赛。交流学习心得，掌握学习方法，提高学习成绩的学习经验交流会，同时，也帮助思想上迷茫，不知何去何从的同学找到方向。考研，就业，公务员，让大家从经验中获取更多胜算。加强考风、考纪建设，提高学生诚信水平，为大家创造公平公正的考试环境进行诚信考试倡导活动。

我希望我们在这两次团日活动中有所收获,搞好学风建设,做最好的大学生!

第二篇：学风建设感想

学风建设感想

目前,我校正处于积极地为建设特色鲜明高水平的医药学研究型大学的关键时期。对于一所大学来说，它的学风直接影响到它的办学质量，而一个班级的学风又直接影响着所在院系乃至决定着学校的学风建设。所以，大力加强班级的学风建设是培养高素质人才和提升我校在全国重点医药高校中地位的关键所在。

对学生来说，学风是指在一定的人生观和学习观的支配下，在学习态度，学习目的，学习纪律，学习方法和意志品质等方面的综合体现。优良的学风可以保证和促进学生的高质量圆满的完成学业，而且还可以使学生养成许多的终身受益的习惯，可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。就我校的学风建设，虽然已经取得了长足的发展和进步，但还是存在着问题。比如，有些学生缺乏正确的人生观，学习积极性不高，学习态度不端正，迟到，旷课情况也时有出现。，没有培养起良好的主动学习的习惯。在行为规范上缺乏文明礼貌和集体观念，自视清高，思想狭隘等。首先，一个班级一定要有好的班委，只有有了好的班委，才能顺利地开展工作。我认为，这样的班委一定要由那些思想品德优秀，有能力，负责人的同学组成，只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心悦诚服，各项工作才能顺利开展，学习也才会有效率，所以我们应该把选一个好的班委放在学风建设的首位。

其次，每一位班级成员应该树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心的目标。这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事，手忙脚乱；才不至于走入歧途，浪费过多的时间，精力，沉迷于电脑游戏，网上聊天等现象的发成。第三，强调班级的团结。班级成员要加强交流，互帮互助，班级遇到挑战和困难时，一定要加强团结共同努力，采取“一帮一”的学习模式战胜困难，取得胜利。第四，发挥宿舍小单位的作用。宿舍时学生学习和生活的主要环境之一，宿舍的风气对每个成员的发展有较深的影响，一个学习风气浓厚，人际关系融洽，有着共同追求的宿舍，会对成员的发展有着很好的促进作用，我们应该充分利用这个桥梁，把宿舍这个单位建设为同学们交流学习经验和心得的平台，成为大家互帮互助，互相竞争的一个小舞台，努力把宿舍建设为学习型宿舍。

此外，我们还应该多参加学校开展的多种形式的文化活动，丰富我们的课余生活，营造良好的学习氛围，提高同学们学习的积极性和主动性。无论是为了目前的学习还是为了今后事业的成功和生活的幸福，我们都有义务培养建立一种积极地心态去面对每一天。因为成功的唯一阻碍就是自己的心态，培养学生简历一个乐观心态，能够克服学生在当今社会的种种诱惑面前丧失一种圣洁的信念，奋斗的理想，保证他们自重，自信，自警，自励，从而能够使他们在大学阶段达到一种高尚人格的修炼。总之，良好的学风并不是某一个或者某一些人可以树立的，它需要全班乃至全院系同学的共同努力。

第三篇：学风建设2000字感想

学风建设

学风建设是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，培养优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教学质量的前提。从狭义讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。也就是说，学风指的是一种精神风貌，是学习主体精神的体现，又表现为一种客观的精神状态。学风是一种无形的力量，学生从一走进校门，就受到他的熏陶，受其潜移默化作用。

但是目前，随着高校招生工作改革的不断深入，各高校的扩招等原因，各高校的大部分学生错误认为大学校门好进了，学习可以放松了，为了拿文凭不顾学风校风，因此，在思想上产生可怕的错误倾向，从而导致许多高校的学风现状不容乐观，甚至到了岌岌可危的地步。

【存在的问题】

市场经济的发展有助于大学更直接地为社会服务，既推动了自身的发展，又对科技成果转化和国家产业结构调整做出了重要贡献，但完全不同的企业文化与校园文化形成冲突的同时，也势必对学风构成了影响，甚至是某些腐败现象挫伤了大学生的学习积极性。个人主义、急功近利、物质至上、片面追求经济效益最大化等不良倾向严重影响学校文化氛围，导致浮躁、功利、散漫等学风的病理现象。

自高校扩大招生规模以来，学校生源结构发生了较大变化，不同地区、不同层次的学生进入高校，因此导致学生群体呈现复杂性，并且扩招后，学生数量急剧增加，一批从小就没有养成很好学习习惯的学生和自主学习能力相对较差的学生进入高校，这一批相对来说也是一个不小的数字，结果对高校的学风和班风会产生较大的负面影响。

目前的大学生大多数是独生子女，以自我为中心的意识强烈，缺乏吃苦耐劳的精神，学习完全处于一种无政府主义状态，想学即学，不想学就不学，缺少约束性和自觉性，寄希望于今后拉关系走后门。有的同学仅仅为了混一张文凭，把学习看成今后能否应聘到一个环境舒适、报酬丰厚的工作单位；还有的同学完全是机械地应付以图“过关”，没有脚踏实地的实干精神和锐意进取的学习态度；有些学生进入大学以后，对学习的热情也有所降低，把进入大学作为一种生活形式，读大学是为了享受生活而来。部分学生没有认识到进入大学只是人生的一个阶段，或者说是人生转折的一个关键点。

部分教师不能以良好的教风影响学生的学习。教师在教学态度上、在知识更新和容量上、在课堂教学的灵活性上以及在对待考试的态度上存在一些问题，没有创新意识，不能激发学生的学习兴趣。教学作为一种活动，它首先应该是师生生命活力的一种体现，也是为了使生命更具活力，更具意义。那种没有使学生产生过任何生命冲动的教学不可能是成功的教学。

【对策】

学校要努力营造“ 教书育人、管理育人、服务育人”的环境，全力调动全校教职员工育人的积极性，教职工的责任感、能力和对学生的态度，校园的治安、环境卫生、学习条件、学术活动、社团活动所有这些因素决定着学校德育环境的基本性质。要树立“大学风”观念，把学风建设融入到学校各项工作的全过程，多做宣传，各部门紧密配合，形成学风建设的“合力”，努力形成“孵化”优良学风的软、硬环境。

师资队伍建设包括两部分的建设。一是教师队伍的建设。在学校教育中，处于主导地位的是教师，要使高校学风有根本性的好转，教师是关键。教师应该成为学生的良师益友，应当当好学生健康成长的引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。

学校一方面要支持和鼓励教师严谨治学、教书育人，为学生树立表率作用，以自己的优良品德和学风去教育和影响青年学生，充分发挥教师在教学过程中的主导作用；另一方面要从严治教，对少数不认真备课和讲课，甚至放弃原则，透露、泄露考题，对学生作弊现象熟视无睹，不管不问，丧失了起码的职业道德的教师，应按有关规定严肃处理，不搞“下不为例”。高校要充分发挥学生辅导员的教育引导和督促管理作用，尽量减少学生辅导员的日常性事务的处理，以便抽出更多的时间与学生交流，加强对学生专业思想和学习目的性的教育，培养学生终身学习的习惯，促进优良学风的形成。

俗话说：没有规矩不成方圆。学校一方面既要注重对学生个人的激励引导，充分发挥现有奖学金对学风建设的促进作用，加大评优工作的宣传力度，激励更多的学生努力学习、全面发展。另一方面，端正考风是学风建设的重要内容。考风是学风的具体体现，是衡量学校办学水平、管理水平、教学质量和学生综合素质的重要标志。高校要认真执行国家教育部的有关文件精神，努力做到“严格考试要求、严格考试纪律、严格评分标准”。实践证明，没有好的考风，就不会有好的学风。如果不对作弊这一现象迅速予以制止，就是对多数学生的不公正，会挫伤遵纪守法、勤奋学习的学生的学习积极性，会造成学生价值观念的严重扭曲，后果不堪设想。

一方面，学校要经常组织和举办各类学术活动，在师生中广泛进行学术交流，满足学生的求知欲，有利于学生培养刻苦的学习态度。另一方面，学校要积极支持、指导学生各类社团文化和科技活动的开展。充分利用知识竞赛、学生科技技能训练、社会实践等活动，增强学习的竞争意识，激发学生学习兴趣,培养学生踏实严谨的学习方法。目前许多学校开展的争创“ 优良学风班”、“ 优良学风系”活动对学风建设的开展起到了积极的推动作用。这样，一方面可以创造“比、赶、超”的学习氛围，另一方面也可以从中总结吸取教训，并由点到面，逐步推广。

优良学风是一所大学的灵魂和气质，是一所大学的立校之本。高校学风建设是基础工程和系统工程。要锲而不舍, 常抓不懈，不断探索学风建设的新机制和新形式，努力形成优良的校风和学风，将大学生的成长成才与全面发展真正落到实处。

第四篇：关于优良学风班感想

关于优良学风班感想

电子0893班方案整体可行性强，主要特色即可借鉴的经验有：1.具体的对班级情况进行分析，善于总结。2.分为学习小组，充分发挥班级整体作用，小组间既竞争又相互合作，并设立“一对一”帮助小组方案。3.设立班级口号，给予同学们精神上的鼓舞。4.施行班委述制，有益于班委各司其职共同促进班级进步。5.重视纪律，建立了严格的考勤制度。

但是，电子0893班也存在许多不足。1.制度过于死板，过度重视课内工作，而忽略了大学生了解社会适应社会的能力，学习成绩固然是一个硬性指标，但是也要注意社会实践。挽救举措：组织走出校门，到适合本专业的场合去体验和了解社会真实情况。2.忽略的同学们的心理辅导。没有特定保障同学们身心健康的活动。挽救举措：积极鼓励同学们参加心理方面的讲座，或在班级内部设立心理委员一职。

第五篇：学风建设年动员大会感想-汇报

“学风建设年”动员大会有感

10月28日下午，我院召开了“学风建设年”动员大会。院党委书记某某某，副书记、副院长某某某，副院长某某某出席大会。

会上，某院长宣读了“学风建设年实施方案”，从学风建设年的指导思想、目标任务、时间安排及主要任务和措施几方面进行了部署安排；某书记代表院党委、院行政作了题为“创新机制，齐抓共管，努力营造良好学风”的动员报告，报告中着重指出：全体师生要认清形势，正视问题，充分认识加强学风建设的重要性和紧迫性；构建齐抓共管、全员育人、全过程育人的学风建设新格局，坚持正确的政策导向，完善各项规章制度，坚持教育与管理并重，增强学生自主学习的动力。作为某某某学院的一名教师，在开了这次会议后，感受匪浅，使我对学风建设和自己的使命有了更深刻的理解。

首先，学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本，学风建设也是高等教育改革与发展的永恒主题。优良的学风是保证提高教学质量的重要条件。教师这一职业，必然要具有良好的学风。因为教师，既是职业的名称，又是荣誉的载体；既是前人学识的传承者，又是后人成长的呵护者；既是引路者，又是铺路者。教师应正己、敬业、爱生，品德堪为学生楷模，行为堪为学生榜样，学识堪为学生师表。

这使我认识到教师需要不断地学习，虚心地学习，科学地学习，与时俱进地学习，终身地学习。在学习中要能审视自己的教学理念、教学态度、教学水平、教学方法、教学研究等情况。增强责任意识和危机意识，努力提高教学水平，严谨治学，严格执教，真正做好“传道、授业、解惑”工作，从而促进我校教育教学质量稳步提高，提高我校办学竞争力、影响力。

具体的我要做的以下的几点：一是大量阅读，仔细咀嚼。可以阅读教科书，它凝聚了前辈的基本经验，那些内容是最基本的、最核心的，是构建我们精神大厦的最主要的元素。还要阅读优秀的教育刊物，它能及时反映教育界同行对教育最前沿问题的思考，从而推动自己的思考和探索。

二是深入探索，自觉反思。要善于从实际工作中发现一些问题，一些现象，做一些有意识的探索，并自觉实践一些先进的教育思想，而且要不断地自我反思。学者波斯纳提出教师成长公式：经验＋反思＝成长。

三是及时总结，着力提升。要养成及时总结的习惯，及时捕捉自己所看到、听到、读到的有价值的现象、表达，进行理性的加工，经验的概念化是智慧发展非常关键的一个环节。

针对学生中存在的种种学习问题，要加强对学生学习过程的管理。主要有以下几方面的具体工作：

1.要充分了解学生的学习现状：就是要了解学生的学习积极性状况、科学性状况、学科学习的知识和能力状况，并从现状出发来开展教学工作。

2.要调动起学生学习的积极性：主要通过课堂教学来调动起学生学习是积极性。

3.要充分发挥考试对学习的积极导向作用：为了提高学生做数学作业的积极性和质量，培养学生思维的创造性，可以出不同层次的题目，可以出考查学生一题多解和选择最佳解法的题目，以引起学生平时做作业时要注意这个问题。

总之，在这次会议之后，使我感觉到我的任务的紧迫性，重要性，必要性。我会积极的，热情的，全身心的投入到教育教学工作中去，融入到学风建设年的大潮中，力争通过学风建设年使我院学风、校风有新的突破。

某某某学部：某某某