学完组织行为学的感想

第一篇：学完组织行为学的感想

内容摘要

学习组织行为学后，对于管理者加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性有极大的帮助；并能使管理者知人善任，合理地使用 人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力；提高 管理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系；有助于组织变 革和组织发展。学习了组织行为学，我对能力，情绪和价值观比较感兴趣，并结合自己的经历谈谈自己的体会。关键词：能力；情绪；价值观

目 录

一、引言 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1

二、对能力的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

三、对情绪的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

四、对价值观的认识„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„

五、结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6

对组织行为学的认识

一、引言

《组织行为学》是一门十分实用的课程。它是管理科学中的 一门分支学科，以组织系统及其群体、个体的心理与行为规律为 研究对象，是建立在多学科基础之上的学科。它主要探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响，目的是应用这些知识改善组织绩效。学习一门课首先要懂得的就是它的发展历史，从组织行为学的发展历程中，我明白了人是一种重要的资源，在人类技术的发展过程中，要求管理者的能力倾向于驾驭人际关系，即人力资源的开发和管理。组织行为学正是研究人力资源开发、管理的学问，因而越来越受人们重视。我从自己的经历谈谈对能力，情绪和价值观知识的体会。

二、对能力的认识

能力就是对个体所能够做的事情的一种评估。它分为心理能力与体质能力。心理能力共有七个维度：算术能力，言语理解能力，知觉速度能力，归纳推理能力，演绎推理能力，空间视知觉能力和记忆力。体质能力则包括力量因素和其他因素，在这里就不再赘述。我们大学生提高自己的能力，更多的是将能力与自己喜欢的职业匹配，从而在工作岗位中更好地发挥自己的才能。怎么样在大学期间提高自己的能力，提高哪一方面的能力，这些都是取决于你将来所想要从事的职业。不同类型职业人员的能力体系，不同职业对录用人员的素质要求不一样，如今主要有科研型、管理型、事务型、文化型、工程型和社会型这几种。

如果说我将来想要从事社会型的工作，就必须先要了解社会型职业应具备的素质。社会型职业包括教育人，救死扶伤，提供公共服务，协调人际关系，为人民提供生活便利的工作，如：教师，医生，律师，法官，广播电视工作者等社会共工服务人员。社会型职业要求从事其职业的人员：在知识素质方面，应具有基础的科学文化知识，尤其是应该具备广泛的知识面和职业要求的专业知识；在能力素质方面，要有一定事实上的理解能力。社会活动能力，组织协调能力，自身形象设计能力和文字表达能力等。随着经济的全球化，人才竞争的国际化，中外

语言的表达能力和计算机操作使用技能也成为各种职业类型所要具备的基本技能。

因此我应该在大学期间学习有关方面的基础的文化知识，从而具备广泛的知识面和专业知识。同时要提高自己的理解能力，多参加学校中的社团活动，锻炼自己的组织协调能力，表达能力与执行力。在平时的学习中，也要注重外语的学习，与计算机能力的提高。如今的社会是一个高科技的社会，我们也许不能学习的特别深入，但掌握一些对自己将来的发展总是好的，才能够更好的为自己的职业服务。

三、对情绪的认识

情绪是一种强烈的情感，它直接指向人或物。它是由具体事件引起；持续时间短；本质上是具体的，且数量很多（愤怒、害怕、悲伤、高兴、厌恶、惊奇等）通常伴随显著的面部表情；本质上是行动导向。谈到情绪，我们必须学会管理自己的情绪。简单地说，我们要能够体察自己的情绪；适当表达情绪；并且能够以合宜的方式纤解情绪。合理地控制自己的情绪，使自己总是处于一种积极的状态。

情绪是一条蜿蜒起伏的河流，穿越我们的一生。情绪的好坏对我们的身体健康、学习成绩和人际交往都有影响。据统计，全世界大约有5%的人患有不同程度的精神疾病，其中80%左右的精神疾病的主要症状是情绪障碍。西南财经大学电子商务学院的“情绪管理工作坊”在针对学生个人发展心理训练的意向调查中发现，在18个备选项目中，420位参加调查的同学最感兴趣而又最觉无力的问题是“如何提高自己管理情绪的能力”。可见，大学生的情绪困扰是一个应当引起教育者高度关注的现实问题。处在青年期的大学生，心理上正经历着急剧的变化，情绪起伏波动大，情感体验丰富和复杂，容易陷入情绪困扰。这一特点必然会影响到大学生的学习、生活等各个方面，长期持续的不良情绪还会危害大学生的身心健康。

对于大学生而言，常见的情绪困扰有自卑、冷漠、焦虑、抑郁、愤怒。但情绪的主人是我们自己，所以，情绪的好坏就决定于我们自己对人，对事，以及对 2

周围环境的看法。现在的大学生常常感到困扰的事情大都因为恋爱的不顺利，家庭的事情和学习上的压力，还有人际交往的问题。

进入大学，很多同学都已经过了成人礼了，并也拥有了一份爱情。可是在恋爱中，就要学会顾及两个人的生活和想法，不能再自己一意孤行了。很多人在这时候，都是把两个人的零用钱混合在一起用，然后也没什么计划的开销，就很容易出现入不敷出的现象，在这没钱的条件下，两个人就会很容易发生矛盾了。在我身边就有这样的例子。其实很多没有恋爱的同学也有这样的问题，当我们处于很穷的状态下，也会影响我们的情绪，因此，学会管理我们的生活费就非常重要。卡耐基曾说过：令多数人感到烦恼的，并不是他们没有足够的钱，而是不知道如何支配手中已有的钱。我想我们大多数都是这样的人，而恋人就更要注意了，好不容易得来的爱情，因为钱的管理不当而分手了是很可惜的。

在家庭和人际交往的问题上，很多是因为我们把小事都放大化了。我们不要因为发生了一点小事情就垂头丧气，通常能很勇敢地面对生活里那些大的危机，却被那些小事情搞得垂头丧气。其实在大多数的时间里，要想克服因为一些小事引起的困扰，只要把自己的看法和重点转移一下就可以了。

四、对价值观的认识

价值观：从个人或社会的角度来看，某种具体的行为模式或者存在的最终状态比与之相反的行为模式或者存在状态更可取。简单地说，它是一种取舍体系与判断标准，是相对稳定和长久的。对于我们大学生而言，有许多价值观都是错误的。比如我们中的许多人都是重金钱实惠，轻理想追求。把奢侈享乐作为人生追求的最大目标，缺乏远大的理想抱负。把挣钱当官作为人生幸福的标准，因此会有一些大学生产生厌学的情绪，不刻苦学习，整天碌碌无为，无所事事，他们梦寐以求的是出人头地，谋取金钱和地位。这会导致我们当代的理想信念发生动摇，树立错误的价值观。那么如何树立正确的价值观。

（一）要正确对待眼前的困难

人的一生如潮起潮落，起涨难定，在潮头风光时要看到落潮的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信信心和行动。邓小平三起三落，当年人们批邓时，谁会想到若干年后，他会为中国设计一副崭新的蓝图，迎来了中国的新时代？比

尔盖茨中途退学时，谁会想到他会在将来的某一天成为世界的首富？每个人在追寻梦想的旅途上，都要经受风浪的考验；有的凭借勤奋与机遇率先达到了成功的终点，而有些人自然还奔走在奋斗的路上.要淡然应对一切，淡然地看待别人的成功，淡然地面对自己的现状。人生没有可比性，你是独一无二的自己，只要你在自己的生活轨迹中没有放弃行走，你就没有遗憾，可以淡然。淡然是一种勇气与自信，只因为你相信成功离自己并不遥远，你才有勇气面对现实中的一切，你的心才平静如水，你才会用积极昂扬的心态从头开始，为梦想冲刺。在面对失败或者挫折的时候，心里总会有一种不如意或者失意、失望的感觉，甚至会觉得非常的痛苦。很多时候，我也会想，失败了大不了重新来过，没什么大不了的，但是事情往往却会说说的简单，做起来却难，失败的时候想开心都开心不起来了，那时的心里就会有一种说不清的郁闷或者痛苦的滋味。就像有人说的，人有时不是面对不了失败，而是面对不了失败以后的种种原因，面对不了失败以后所产生的种种后悔。其实话说回来，人生在世，只要做事就会有成功与失败，人人都难免。我们需要知道，成功给人带来喜悦的心情，失败使人心情沮丧，这都是很正常的。这世上，谁都会面对人生中无数的成功与失败，我们需要做的是如何正确面对成功与失败。在失败向我们走来的时候，我们无须后悔，无须伤感，无须痛苦，我们要做的就是让自己拥有一个平和的心态就可以了。世界上什么样的奇迹都有可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这才是人生中最宝贵的财富。

也许现在的不如意，逆境挫折乃至困难都让我们觉得难过，但这些都是我们的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡是成就大事业者，无一不是从苦难中走出来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，同时也能够成就我们正确的价值观。

（二）理性处理理想与现实的关系

人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集 4

体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

通过学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

五、结束语

社会是由个体组成的，反之个体组成了社会，两者是相互作用、相互影响、共同发展的。时代不同了，个体的情况、表现、心理状态及需求也不同，能够做到适时了解社会及个体的发展状况是做好人力资源的第一步。现在处于高速发展的时代，社会面貌日日更新，个体心理时刻变化并因人而异，接受科学知识的指导，才能把握组织中个体行为的走向，从而做好管理工作。过去一向凭经验管理，以自己的经历过的老经验去想象员工的心理，从个体行为篇中，我意识到主观意念的不科学，员工们个体认知、态度、价值观、需要是有差异的。我们作为管理者，要善于区别对待，以做好激励，促进员工成长，创造和谐的工作环境和组织氛围。

在学习完组织行为学后，收获颇丰，深深的感受到组织行为学的魅力，同时也为我们提供许多有益的启示。它对调动积极性、主动性和创造性有极大的帮助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力，提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系，有助于组织变革和组织发展。学以致用，希望在以后的学习生活工作中能够运用到学习到的知识。

第二篇：组织行为学感想

组织行为学感想

新的一学期，我接触到一门新的课程组织行为学。这门课是对之前学习的管理学的扩充与深化。在学习到这门课后，我对资源管理的部分知识有了新的理解，并且增加了新的知识。认识到组织中所包含的各个部分对整体的影响，虽然它们在我们生活中是普遍存在的，但归咎到整体，它们所发挥的意义又是不同的。

在学习中，我发现之前我所了解的关于激励理论的是少之又少。我所认为的激励只是别人以不同的方式鼓励，激发一个人的斗志。在这本书组织行为中，我不仅仅从了解到激励这一理论的基本知识，还知道了一些相关的论点与论据。首先，学习了激励理论相关的基本概念。关于激励，就是创设满足员工各种需要的条件，激发职工的工作动机，使之产生实现组织目标的特定行为的过程。而为了达到激励的目的，设置目标是必须符合一些条件：1）设置目标的目的，不仅是为了满足组织成员的个人需要，最终还是有利于完成组织目标。因此在设置目标的时候，必须将组织目标纳入其中或者将组织行为列为目标导向行动，使成员只能在完成组织目标后才能达到个人的目标。若没有组织目标，没有目标导向行动，尽管满足了成员的需要也不能称之为激励。2）目标的设置必须是受激励者所迫切需要的。已经满足了的需要不可能激发动机或激发出来的动机强度不高。3）目标的设置要适当，既不能俯手而拾，又不能高不可攀，应该是通过努力可以达到的，而不努力而不达到的。4）设置目标最好让下级参与讨论，这样不仅可以使目标定得合理，还有助于对目标导向行动的深刻理解，同时满足了职工参与感，使职工工作更加努力。

在学习激励理论中，人们所激发的潜能是为了达到规定的目标，并且满足需要。因而在这理论中人们倾向于研究人们的需要。正因为需要，才能创设出满足人们的条件。激励的实质在于满足人们的需要，促使其按组织所需要的方式行事，因此激发动机，调动人们的积极性。从激励理论中而延伸的需要理论，是现在社会上普遍所关切的。各个层次的，不同阶层的人们需要时不一样，因而对他们所用的激励方法又是不同的。在人们所研究的需要理论中，以马斯洛的需要层次理论是最著名的。马斯洛的需要理论有三个要点：1,人类的多种需要分为五个层级，分别是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。其中生理需要时人类生存最基本的需要，安全需要是保障人事安全等的需要，社交需要是友谊、结社、是归属，尊重需要是自尊和被人尊重的需要，自我实现需要是要实现个人的理想、抱负，最大限度的发挥个人潜力并获得成就，实现自我价值。2 这五种需要之间的递进规律，人的需要遵循递进规律，在较低层次的需要得到满足之前，较高层次的需要强度不会很大，更不会成为主导的需要。当层次的需要获得相对的满足之后，下一代较高层次的需要就占了主导地位，成为驱动行为的主要动力。3 认得需要的个体差异性 由于隔热板的需要结构发展的状况不同，这五种需要在体内形成的优势位置也不同，但是任何一种需要并不因为高层次的需求获得满足而自行消失，只是对行动的影响比重减轻而已。此外，当一个人的低级和高级需要得到满足时，人们往往会追求高级需要，因为高级需要更加有价值，只有当高级需要得到满足时，人们才会具有更加深刻的幸福感和满足感。

在学习了马斯洛的需要层次理论后，更深层次的知道人们的行为，那是一个递进的规律，它是一个比较科学的而理论框架，使我进一步剖析了人类从低级到高级的发展形式。而在与马斯洛理论不同的基础上，赫兹伯格的双因素理论更加深化了激励理论。它们的理论是兼容并蓄的。双因素主要包括保健因素和激励因素。在他的理论中，向 我们展示了一个事实：采取了某项激励措施后并不一定就带来满意，更不等同于劳动生产力就能提高。同时，要调动人们积极性，不仅要注意物质利益和工作条件等外部因素，还要注意工作的安排，对人精神的鼓励。他们的理论学广泛用于现今的企业中，在我所了解中，各个企业采取不同的措施激发员工的才能，提高积极性。但是还存在一些问题，所采用的措施是否真的能起到激励，也可能会导致消极影响。在未接触到组织行为学这一门课时，对激励这一方式只是知道最基本的。甚至认为在采取一些措施，满足人们的需求后，激励便能起到鼓舞的效果，不曾想到这一激励的方式会不会起到反效果，严重忽视了这一方面，忽略了事物存在的两面性。它还从心理、物质、精神等方面进一步的诠释了激励这一理论，使我受益良多。

第三篇：组织行为学感想

组织行为学作业

组织行为学

学生在学习了由教授主讲的《组织行为学》后，感触颇多。首先老师的授课深入浅出，课堂气氛活跃，能够抓住学生求知的心理，在和我们交流的时候丝毫没有距离感，而且还会教给我们许多关于如何做事、如何做人的建议，使我受益匪浅。作为管理科学中的一门交叉学科，《组织行为学》以个体行为、群体行为、领导行为和组织行为为研究对象，并将这些行为和管理联系到一起，是建立在多学科基础之上的学科。结合研究生的具体学习生活和工作，从以下部分

1.如何正确的面对工作压力和挫折

工作压力是组织中的一个重要问题，处理得不好，就会对个体产生挫折，降低工资绩效。因此了解工作压力、挫折产生的原因、后果以及应对措施，对做好管理工作，调动人的积极性，有着极大的意义。

进入研究生阶段，我们的压力主要来自毕业和就业两个方面。首先，管经院对毕业的要求是至少在符合昆明理工理工大学要求的C类核心期刊发一篇文章，并且能够顺利完成硕士论文答辩；如果能在昆明理工理工大学要求的B类核心期刊发一篇文章，可以提前半年毕业，即两年半毕业；如果能在B类核心期刊发表两篇及以上文章的学生，可以申请两年毕业。对我们而言，是否能够顺利毕业，写论文的数量和质量是对我们一个严峻的挑战！研一的学习生活已经进入尾声，但是我的论文进展情况却很不顺利。主要问题包括以下两个方面：第一不知道写什么。我的专业是教育经济与管理，写论文的方面相对较宽，涉及教育、经济和管理的内容均可。可正是由于写作范围的宽广，导致我在拟定题目的时候无从下手。后来选择了自己感兴趣的方向，拟定了题目，在和师兄交流的过程中却发现题目不够新颖，内容的创新性不高。第二，不知道怎么写，在写论文初期，我阅读了大量的文献，后来发现在自己实际的写作过程中，还是摸不着头脑，清楚写作的思路，而且整篇文章连贯性不高。我想这些问题应该是每位学生在写论文中都会遇到。但是如何解决论文带给我们的压力呢？除了个人通过时间管理法、增强体育锻炼，进行放松训练等，更重要的是通过组织途径去解决。学院为老师和学生配备了工作室，这就为不同年级学生之间和学生与导师之间的交流提供了良好的平台。面对以上问题，我们可以通过加强团队的沟通和提高参与程度等方面来解决。比如，师兄在给我们交流如何写论文的时候曾经提到到很多方法，其中一条是模仿。模仿并不意味着抄袭，而是模仿优秀论文的思路，在阅读大量文献的前提下，不断探索到论文的写作思路，看的多了，思考的问题多了，思路自然就打开了，问题迎刃而解。

其次，就业问题也是我们所要面对的。我认为现阶段最关键的是要明确自己的职业方向，只有明确了目标，才能付出行动去实现它。

2.激励在组织中的重要作用

激励一词来自古拉丁语movere，其原意是指移动。现在，人们已经将其引申到有关员工的激励方面，并且将其定义为鼓舞、导向人的行为，使人们朝向某一特定目标行为的倾向。激励更够激发人的潜能，使其充分发挥积极性和创造性。有效的激励会点燃员工的激情，促使他们的工作动机更加强烈，让他们产生超越自我和他人的欲望，并将潜在的巨大的内驱力释放出来，为企业的远景目标奉献自己的热情。

在去年12月份，研究生院举行了文艺比赛，在这次比赛中，我参加了《俏花旦》的群舞演出。记得上次跳舞还是在幼儿园，在以后的学习生活中也没有接触跳舞，因此，我的舞蹈基础是整个团队里比较差的，但是文艺部部长和舞蹈队的其他人员没有放弃我，我们每天都坚持练舞。在临近比赛的时候，文艺部长说我跳的越来越好，虽然只是短短的一句话，但是这是对我付出的肯定，也确实取得了很大的进步，此后，我更加努力的练习。通过这个小小的事例我们可以进一步体会到激励是“需要→行为→满意”的一个连锁过程。一个人从有需要直到产生动机这是一个“心理过程”，比如当一个下属做了一件自认为十分漂亮的事情后，他渴望得到上司或同事的赞赏、认可和肯定，这就是他渴望被上司激励的心理“动机”。这时，如果上司及时而得体地用表扬“激励”了他，他在今后的工作会更卖力，甚至做得更好，这就使他产生了努力工作的“行为”，而这种行为肯定会导致好的“结果”，最后达到下属和上司都“满意”的成效。3.领导的行为在组织中的作用

对于领导这个词，大家都不陌生，但是真正认识领导是什么还是在学完组织行为学之后，它不仅是个名词也是个动词。领导者的表率行为是很重要的。研究表明人是很容易进入角色，被环境同化的。如果你的领导经常迟到早退，那么下属也很容易变得自由散漫。同样，如果你的领导经常大手大脚，挥霍浪费，甚至贪污腐化，那么下属也将会跟着效仿。如此一来，再坚强的大厦也会倾塌，再宏伟的基业也会毁灭。

有这么一个个例子：1997年9月，一个分布在16个国家、拥有461家企业、年收入达5000亿元的国际知名公司——日本八佰伴宣布破产！公司创始人阿信当年挑着扁担卖蔬菜，后来办起了蔬菜派送公司。尽管它在创业之初就遇到重创，1950年的一场大火将其辛苦经营多年的蔬菜铺烧个精光，阿信就租了温泉浴室，带领大家重新干。由此而出的“扁担精神”成了公司文化的重要组成部分，成为领导和员工们奋斗的精神指南。

尽管破产原因是多方面的，譬如，世界经济“大气候”的影响，决策的失误等等。但比较关键的因素是：公司末代掌门人和田一夫的亲弟弟，公司“第二把手”把和田一夫架空了。多年的汇报是假的，财务报表是假的，公司的繁华是假的。和田一夫本人因为丢了“扁担精神”，变得奢华，懒惰，甚至自我封闭。他花费天文数字的钱在香港置了豪宅，并常年在那里享福。特别要提到的是，他的办公桌是一块100平方米的玻璃，为了把这块玻璃放进去而把房顶打开，用直升飞机吊装，玻璃花去近百万美元，吊装也花了近百万美元。而这一放不当紧，更重要的是，老板的行动深深地“感染”了公司的每个管理人员和普通员工，大手大脚之风也日渐兴盛起来，什么公司创始人阿信挑着扁担卖蔬菜留下的“扁担精神”统统抛到了九霄云外。在这种情势下，公司的大塌方——破产，也就难以避免甚至有点势不可挡了。最后，直到破产，和田一夫才幡然醒悟，可大势已去。

由此可见，领导者的言行举止直接影响到下属员工和整个团队。而整个团队的氛围及行为直接决定着团队的最终命运。因而，把握“领导阶层的言行对个体或整体的影响”是件非常关键和重要的工作。

时间过得很快，一转眼，这学期就结束了，我们组织行为学这门课程也告一段落了，课程虽然结束了，但是并不意味着对组织行为学这门课程的学习也结束了，在今后的学习生活中，我们所学到的东西仍会继续沿袭，同时不断的补充对这门课程的认识。

第四篇：组织行为学感想（范文）

组织行为学感想

——我爱我的团队，我以我的团队为荣

2008级工商三班 李振江 200800270291 团队工作篇：

学期伊始，我们小组经过讨论，决定为团队立一个有挑战性的项目，在这个挑战性的项目中，锻炼大家的能力，增强团队意识。经过两次讨论后，我们决定编一本属于我们自己课堂的《组织行为学》教材。对于大二同学而言，编一本教材的确很有难度，但正是这样的挑战性工作更能带给我们发挥自己潜力的机会。因为编教材的需要，我们每节课都需要认真听讲，课堂上发生的每件事、每个细节都会出现在我们的笔记中，每个细微的地方都可能成为我们眼中的生动案例，每次心灵的感悟都可能成为思想的火花。在这个过程中，我们把课前每个同学演讲、老师的点评都反映在了我们的教材中，在相应的事件后添加了我们各自的独特感悟。这本教材凝聚了我们的心血和努力，也许几年、十几年之后，当我们重新翻开它，里面记录的每次事件、每个案例都会唤起我们那段最美好的回忆。在编制教材的过程中，一开始我们不是很有信心，大家抱着摸石头过河的心态在做这件事情。记得第一次整理教材记录时，我坐在书桌前，从课堂笔记里寻找案例，左翻右翻，总感觉难以下笔，当时焦头烂额的我甚至有一开始就放弃的想法，但我知道，这是我们团队共同的任务，只有四个人齐心协力才能完成这项工作，如果中途有一个人放弃就意味着我们这项集体任务的失败。面对编书遇到的困境，我们在周中召开了小组会议，针对出现的问题大家及时进行了汇总。大家决定尽最大努力去完成编书的工作，在这次团队工作中大家提高自控能力，完成团队整体的进步和个人的提高。

之后的一周里，先由卢国华同学大体制定了每个章节的结构，大家根据设定的结构，进行初步的组织整合。在大家一周的努力下，我们完成了第一单元的样稿。当完成样稿的时候，我心里突然有一种很畅快的感觉，之前心里的积攒的压抑也一涌而出。我对这项工作的怀疑态度也烟消云散了，取而代之的是充足的信心，对这项工作的信心，对我们团队的信心，对我们未来的信心。

现在回想起来，“编书”这项工作构成了我们学期团队工作的主线，我们在不断的完善书本的版面、章节，每当其中有个人有新的想法，讨都会高兴的通知大家。我们每次讨论的时候，大家先对这周的编书工作进行汇报，然后就本周的任务进行分配。我很期待每次的探讨，因为每次的探讨都会带给我新的感悟和收获。

我和我的队友们都抱定信念：只要大家坚持下去，就一定能把这件事情做好，而战胜了这个挑战会帮助我们战胜其他一切艰难险阻，实现团队和个人突破。截止到现在，我们基本上完成了书本的编辑工作，回想起来，我们已经坚持了十多周的时间。在之前整个学习生涯中，我从来没在一件事情上坚持这么长时间，我想，如果没有组织行为学这门课程，没有我们的团队，也许，我就不会有这种美妙而难忘的经历。

我们在编辑着属于我们自己课堂的组织行为教材，也编织着我们的梦想和希望。

晨读篇：

说起晨读，我会有些羞愧，因为我有睡懒觉的习惯，大一一年都在立志要做个早起晨读的学生，但尝试了多次都宣告失败，我对自己的表现很失望，随着时间的推移，我的这种失望逐渐变为绝望，我觉得自己在大学生涯恐怕不可能养成这个好习惯了。

第七周组织行为学课课间，我们小组成员交流的时候，我和同样有睡懒觉习惯的刘雪燕同学开玩笑说，咱们小组从明天开始每天都去晨读吧！本来我只是想开个玩笑，没放在心上，但我们其他小组成员却异口同声的说“好”，说出去的话如泼出去的水，收不回来了。就这样，早起集体晨读成为了一项已经通过的小组决议。我只能面对这个残酷的现实了。

第二天早上，带着一百个”不情愿”，我还是咬着牙在六点钟起床了，当舍友们还在梦乡中时，我已经洗漱完毕，走出了宿舍楼。来到东公北面的小树林，开始了第一次团队晨读。

之后的几天，每天早上我几乎都在与自己抗争，床的舒适温暖与小树林的寒冷形成鲜明对比，让我犹豫不已。根据小组的协议，每到七点钟，如果有谁未到，其他成员会对其进行”电话骚扰”。当队友的电话声响起，我总是会努力克服自己的“惰性”，尽快投入到我们晨读的队伍中。除去雨雪天和个别周末外，我们小组都完成了”晨读”的计划，而我也完成了在高中三年、大一一年渴望完成却终究从未完成的事情，这也成为了我现在的好习惯。

记得在一片杂志上看过，哈佛大学的图书馆馆训是This moment will nap，you will have a dream;But this moment study，you will interpret a dream（现在睡觉的话会做梦而现在学习的话会让梦实现）。现在，当清晨我早早起床，看到别人还在熟睡时，我会有种庆幸和自信的感觉。因为在今天的奋斗中，我和我的小组走在了绝大数人的前面。

态度篇：

态度是个体对某一对象所持有的评价与行为倾向，在我们的团队活动以及生活中的其他事情上，”态度”在很大程度上会决定我们所做事情的效果。当我从畏惧”晨读”到试着接受“晨读”，再到最后坚定不移的去支持“晨读”，在这整个过程中，我的态度就发生了极大的变化。在我们小组活动的过程中，队友们相互影响，共同为了团队的目标而努力奋进。在这个学期里，我尝试着去改变我同学的态度，并取得了积极的效果。我们班的李同学是个学习很不用功的人，在大一一年的学习中，他有四门课的成绩不及格。对此他不以为然，认为大学里学习不重要，现在应该怎么开心，就怎么过。看着他整天沉迷于网络游戏，我觉得不能让他就这样沉沦下去了，我决定要彻底改变他对学习的态度。

我是我们班的学习委员，学期初，在我的号召下，我们班成立了学习互助小组，我和李同学在一组。为此我还专门想了一个口号来激励大家：三班不能有一个同学掉队。

刚开始，李同学这个学习小组似乎没有什么兴趣，每次我去找他时，他总是和我乱谈一些学习之外的事情。当我说说到有关学习的话题时，他总会很机警的找各种理由逃避话题，对此我很是苦恼。

为了更好的采取措施，完成对他的”拯救”，我决定先分析寻找一下造成这种状况的原因。为此，我找到了以前和他的高中同学赵同学和与他关系特别好的张同学，从他们那儿我了解到，李同学对法学比较感兴趣，但当初报志愿时，因为父母的意愿，被迫选择了自己并不感兴趣的工商管理类，这也导致了他与父母之间的不合，为了证明他父母做法是错误的，他采取了一种很极端的方法，“破罐子破摔”。针对这一点，在我们班下学期的聚餐中，我和李同学坐在一起，闲聊时，我们就人生问题进行了一下探讨。他说他想学法学，将来从事与法律有关的工作，但现在却不能实现这个愿望了，现在什么都没有意思了。针对他的情况，我谈了一下自己的经历，我告诉他，其实当初我并不想来山大，高考填志愿的时候也是因为家里的原因才来到了这里。来到了这儿后，一开始我也是很不适应济南的环境，有过自暴自弃的想法，但后来却还是努力适应了这里的一切。

我发现李同学对我的经历很感兴趣，因为我们的经历有些类似，当我谈到自己一年前面对的一些境遇时，他仿佛能感同身受，体会到相同的想法。渐渐的他放开了心中的包袱，把自己心里的真实感受告诉了我。

慢慢的，他越来越熟悉和信任我了，周末的时候，我们经常一起去打乒乓球，晚上的时候经常一块上自习。但开始几天，据我的观察，在自习中，他有百分之六十的时间在玩手机，根据他自己的描述，他高中时数学成绩特别好，所以在他他在自习室里有百开始玩手机的时候，我就向他“请教”数学题，他就只能给我讲解了，而每次他给我讲解完之后，我总是会夸他，“„„数学这么强，佩服佩服„多谢多谢啊„”。而从他每次讲完题之后的表情中都会流露出一种自信，而这与之前他对自己的全面否定是截然不同的。为了提高学习效率，我提出在自习期间为他代管手机，而他也欣然接受。

自习归来的路上，我们又会对人生和专业的问题进行探讨。经过几周的交流，他认识到，确切的说是，我们两个都认识到，也许现在我们所学的专业不是自己最感兴趣的，但我们应该努力把它学好，现在的努力会使我们在将来的竞争中更有优势，获得一个更高的起点，而我们可以在自己之后的职业生涯中选择自己感兴趣的领域从事工作。

现在的他已经彻底改变了之前厌学的态度，每天晚上，即使没有我的提醒他也会；来到自习室，复习需要补考的科目，而且他的人生观也变得更加积极了。未及格的四门课程如今已经有三门通过了考试。在努力劝他、改变他的过程中，我对专业的态度也有了积极的转变。

“赢在中国”有感篇：

在我看来，”赢在中国”是一个创业和励志的节目，这个节目里有很多已经实现梦想和将要实现梦想的人，他们切身经历会带给我们很多的启示。

首先感受最深的是评委，每次用心倾听他们精辟的点评都会有新的感受，不同的案例中可应证到企业家的独到洞察力，企业家评委他们能在案例中的各个面深入分析创业项目的可行性，从战略、管理、经营到创业者的潜力和综合素质的分析，真是从中发现不少从未考虑过的思路和眼光。可以通过他们的观点看到成功的必然因素，是自我激励很好的途径。

这是一个让全国人民振奋的节目，是一个让全世界华人关注的节目。他的意义和影响已经远远超出了只是一个节目，她带给我们每一个人的启发和思考才是最有价值的。从全国12万份的创业计划中，初步筛选出3000，然后再经一轮的淘汰之后选出108强，从这108强里面在经过严格和残酷的评审进入36强，下一轮在晋级12强，每一场的选拔都让人受益匪浅，尽管前面的我没看，从12强开始看，就已学到了好多好多有价值的东西。我非常敬佩中国的当代的企业家，从柳传志、张瑞敏到最近很火的马云、李彦宏，还有宗庆后、刘永好、牛根生等等，他们每个人都是那么了不起的企业家。刘永好说，企业家精神就是一种创新的精神，一种战胜困难的精神，一种永不放弃的精神，一种挑战自我的精神！马云在给每位参赛的选手建议的时候，很多的时候都提到你的团队是怎样的，你的性格是否适合做一位CEO，你应该找什么样的人一起创业，马云从一个中学的英文老师到当今影响中国互联网的第一人物，他的经历，他的话语，他的每个动作，每个表情都成为年轻一代梦想成功的焦点。他的话语充满着智慧，他往往语出惊人，在刚成立阿里巴巴不久的时候就立下了三阶段的目标：第一阶段，要达到每天营收100万人民币；第二阶段，要达到每天盈利100万人民币；第三阶段，要达到每天交税100万人民币。那个时候还什么都没有，所以当时和他一起创业的人都不相信能达到，甚至很多人都说他是”疯子”。可是在2005年就真地实现了第三阶段的目标！他说，小富靠技术，大富靠梦想！梦想，是需要勇气和毅力才能实现。当然还要加上策略和团队。

在看赢在中国第一赛季听的最多几句话就是团队、领导力、执行力、责任、核心竞争力、做大做强这些，但让我记忆尤心的是一为选手说的这样一句话:今天赢在中国，明天赢在世界。就此说明了敢于创业者们的宏图大志，我也相信他们能走的更远更好，这个赛季的冠军是一名来自安徽的选手叫宋文明，我有时在想他是用一个什么样的法宝让自己在十二万人中斩关过将、脱影而出的，最终拿到了风投公司拿出的一千万创业基金。这人的本事可真不小啊，我以我微薄洞察力掘出了这么几点:第一是他说话的方式方法，尤其在挑战赛中发挥，句句击中对方要害，不仅赢得了在场观众的热烈掌声还获得了胜利。第二是他的团队意识，在模拟关口时，他能掌控大局，能带领着团队和谐有续前进。记得有为评委问到他这么一个问题，你现在的公司是股份制，假设你得到了这笔创业基金你会去做。他的回答是经典的，要是我得到了，我还会股份制，我会让我的团队中的其他两位也同时得到这其中的各百分之二十的股份。第三是他理性的认识问题、分析问题并及时解决问题。我想他的战略战术也是值得我去学习的，他的人格魅力及魄力也是值得一提的，我想正是这些才让他登上了总冠军的宝座。我想他这匹千里马在不远的将来也会被登上财富杂志，成为商海中一位知名企业家。

从“赢在中国”我们学习到了很多，不仅有选手们超强的个人应变能力、缜密的思维，还有他们在比赛中对团队的认识，当今社会已经不再是一个人单枪匹马闯出一片天的时代了，不管一个人的能力有多强，都要依附一个团队才能更好的发展，只有加强团队意识，努力让自己的队友变得更强，自己才有更大的发展空间。而这个学期中，我们通过组织行为学小组收获到的这种团队意识对我们将来的成长和发展是至关重要的。

自我总结篇：

大二上学期对我来说是收获的一个学期，在团委工作中，我被评为优秀共青团员；在社会实践中，我们的团队获得了院级优秀团队一等奖，我成为了社会实践先进个人；在奖学金评比中，我意外的获得了国家奖学金和校级三好学生。不过，我觉得对我来说最大的收获是，这学期我在组织行为学小组活动中收获的团队意识，只有把你的努力和信心都投入到你的团队中，用心去做才能做好一个团队。

现在依稀回忆起我们团队的成长历程，我感觉特别欣慰，从一开始的拘谨和后来大家侃侃而谈，再到大家为了一个问题争论不休，到最后大家看着小组工作的成果相视而笑，我们经历了太多的风风雨雨，当然在这个过程中，我们收获了很多，收获了友谊，收获了信心，收获了看待问题的新思维„„

我们四个人有个美丽的约定，十年之后，重回山大，一起回忆我们走过的日子，一起体会团队活动带来的人生收获，相信，那时候我们又会有新的感悟和认识。

第五篇：组织行为学学习感想

谈谈《组织行为学》学习的一点体会

自己的工作本身就是管理，说管理即谈到“人”，谈到“人”即想到行为，而行为的目的又是为了组织，由此见，组织行为学实在是一门实用的科学，带着排疑解惑的心情参与到课堂中去，可一学完，突然让我对此有个说法，有个概念，想了许久，实在自觉说不好，说不圆，说不周全。因为这是一门让人容易入手的科学——讲来讲去它就是身边的那些事；这又是一门极难理顺的学问——身边的那些事分细了不是、合多了又不是。初学这样的学问，实在不是启人心智，而是把人心搅得更糊、拌的更乱、倒置的抹都抹不开，让你不知道该怎样去下手，让你不知道怎样去看透，因为一切都好像不是原来的一切，一切都变的更加复杂；可是又让你产生了这样一种感觉，感觉模模糊糊，所有可分析的点都匀匀称称放在那里聚成一团，可这一团中似乎有一条线，弯弯曲曲，把每一个点连在了一起，这种感觉，真是难以琢磨，却真是妙不可言。

就好像在用人之道的分析上，在决策点的概括上，在群体管理的讲解上，每一点都排列的井然有序，每一个层次都面面俱到，让你明白事情原来是这样的，变化原来可以像这样自由的。当把每一个问题都放在那里的时候，在脑海显现出来的不仅仅是一个个机械排列的问题，而是一条串联的线，可以突然蹦出现实工作中的一两个点子，一两个解决的办法。

比如公司正在搞的绩效考核办法的改革和修订，本意是把企业目标的实现作为驱动，把设定关键绩效指标和工作目标作为载体，通过

采用一些管控办法和订立几个操作环节来实现对各层各类人员工作绩效的衡量、监督、指导及奖惩，以调动全员积极性、发挥各岗位优势，进而提高整个公司的绩效水平。可是实施的最后，公司的目标并没有像预计的那样被逐层分解，人员的积极性没有和想象中那样被充分的调动起来，工作的进程也没有完全按原先设计的轨道前进。仔细想来，或许是因为社会大环境不合适，亦或员工技能与绩效目标制定不匹配，再或绩效制度本身的制定就存在偏差，但是在看到课件中的这句时——阻碍群体工作绩效的最大障碍在于缺乏有效的沟通，我的心有一种豁然的感觉。

按着这个思路走不难想到，社会大环境是组织和个人同样需面临的不为任何人左右的因素，是客观因素，我们是完全不能控制的；员工技能是员工具备的核心能力，是内在的因素，经过培训和开发是可以提高的；绩效制度是组织目标达成的手段、办法，也是客观因素，在一定程度上我们能通过分配有限资源来改变。而最难的是什么呢？是怎么把制定好的这一切有效的应用在“管理人”和“被管理人”中间。因为只有“人”是最具有主动性、能动性的因素；只有“人”的主动性、积极性提高了，“管理人”和“被管理人”的思想统一了，企业的目标和“人”的目标一致了，绩效管理的体系才能更完善，企业的凝聚力和动力才能同时相聚到发展的轨道上来，对于目标的达成更能有事半功倍的成效。

而怎么去把制定好的目标、制度有效的应用在“管理人”和“被管理人”中间呢？孙非老师告诉我们——有效的沟通。沟通得当，可

以减少重复、低效、错误的工作，提高战略执行的质量，可以对员工起到激励、鼓舞的作用，有效地保证战略目标的实现。我认为，做到有效的沟通，企业应在“效”字下功夫：

1.针对企业各层管理人员、员工导入组织关系概念，树立关系沟通意识。现在，绩效管理这一系统工具已广泛应用于各企业的管理体系当中，但是从企业的高级管理人员、部门管理人员到员工，几乎都只是片面的从达成任务指标的角度出发，各自为政，缺乏长远性、战略性和大局观，而要改变这一现状，就必须对组织内部人员进行沟通意识的导入，树立组织目标实现是需要各部门相互协作这一概念，使组织内部管理人员深刻领会组织协作关系对组织系统功能发挥的重要作用。拿我公司绩效管理体系的建设来讲，从绩效目标的定位到绩效指标的制定、考核，都是经过人力资源、生产能耗、技术质量、技改装备等部门数十次的讨论、修改，再放到经营计划部门进行全面预算，从而制定当年的绩效指标。经过这样的一系列操作，不仅可以使各层次、各部门管理人员打破各自为政的狭隘意识和观念，更有益于公司整体战略与绩效目标的铺展，使当年的绩效水平维持在一个较公平、较规范的标准上，极大的促进了企业目标的实现、企业战略的布局。

2.在沟通的基础上，按照部门业务组合类别进行工作分析，绘制组织关系图、目标分解图。还是接上文我公司绩效管理体系建设的论述，在各部门的沟通协作下，在各项绩效指标均已制定的前提下，如何使绩效制度顺畅的执行下去，如何使各部门的业务、职能真正地纳

入到组织绩效管理系统当中去？这就驱使我们要在各职能部门、生产单元的宏观业务关系上进行梳理，在企业绩效目标的分解上进行分析，以明确各管理层次与各部门的工作范围，形成层次分明的组织工作关系网络图、组织目标分解图。而这些范围、关系、目标分解是否科学合理，是必须通过各管理层次间、不同部门间不断的沟通并付诸实践，并在实践中不断改进才能顺利实现。在这一环节部门间的沟通主要是业务上的协作与协同，从组织绩效实现的最佳路径来探讨、交流，来明晰彼此的职责边界与权责边界，并考虑需要彼此协作的地方与环节。

3.以企业价值观为指导，树立系统的沟通文化，建立全通道的沟通机制。仍以我公司绩效管理体系的建设说明，当企业的绩效目标已经确立、绩效制度已经制定、部门关系也已清晰，下阶段最重要的工作则是执行。企业战略目标达成的基础在于各部门的执行力，而树立系统的沟通文化，将使组织内的信息得到最大限度的共享，使员工的活性得到较大的释放，使企业的运转更为积极。相应的，在组织各层次间建立全通道的沟通机制，会使任意一个执行行为、分解目标都放到一个统一且相对公正的平台上来。当对分解目标的执行行为出现偏差时，可能在独立的部门间是一个看不到的盲点（因习惯、理解等原因造成的差异），但当这样的行为放到更为开放的平台上时(沟通机制越畅通，平台越大)，将更有益于产生积极、有效的解决方案，最大限度的使企业的发展统一到战略目标实现的轨道上来。同时，系统的沟通文化将拉近高级管理人员、一般管理人员和员工之间的距离，使

组织内部处于一个相对稳定的状态，为企业目标的执行营造安全的环境；全通道的沟通机制将管理信息、管理反馈信息在管理层和执行层之间反复的传递，为企业目标的执行不断输送新鲜的血液。

4.量化沟通指标，固化沟通程序，完善绩效管理体系。组织内部通过反复的实践、沟通、实践，以磨合各部门之间交叉行为、职责边界的同时，还应通过量化沟通指标的方法，使企业上下保持在一个持续沟通状态；通过固化沟通程序的方法，把不断出现的问题及经过检验的解决措施及时修订到企业管理程序中。将沟通的形式和重要性用量化指标、固化程序的方法加入到绩效管理体系中去，比如量化沟通培训的次数、标定组织专题讨论的频率、定期举办年终优秀人物报告会等，从绩效反馈报告、沟通型组织构建经验汇总、部门员工焦虑度评估分析报告等结论中得到沟通的结果，并量化为几个层次（如A、B、C、D）进以考核部门沟通型组织的建立情况，从考核层面上提高管理人员对沟通重要性的认识，进而形成组织处事原则、组织公民行为，完善绩效管理体系，真正支撑组织战略目标的实现。

5.在有效沟通的基础上，构建长效的企业发展循环机制。当我们的战略目标已确立，绩效制度已制定，各部门的关系网络已明确，信息传递的渠道已畅通，下一步就应该为企业的发展构建长效的循环机制——PDCA环。PDCA环是由美国质量管理专家戴明提出来的，所以又称为“戴明环”。PDCA的含义是：P（Plan）——计划，D（Do）——实施，C（Check）——检查，A（Action）——行动，在沟通渠道畅通的基础上，对已处理问题的结果进行总结，成功的经验加以肯

定并适当推广，更为有效的程序定以标准，未解决的问题放到下一个PDCA循环里。P、D、C、A这四个过程不是运行一次就结束，而是周而复始地进行，一个循环完了，解决一些问题，未解决的问题进入下一个循环，实现阶梯式螺旋上升。而这个循环构建的基础是我们从上文逐渐梳理下来了这个有效果、有效率的沟通机制。只有通过组织内部不同部门、不同层次、不同人员、不同绩效行为间不断的沟通并付诸实践，并有一个长效的机制使这些实践得到反复的改进，组织的创新能力才能得到有效提升，组织绩效的实现才能找到最佳路径，企业的发展才能适应不断变化的外部大环境。

曾经看过一则故事：一把钢铸的大锁挂在铁门上，粗壮的铁杆费了九牛二虎之力还是无法将它撬开；而瘦弱的钥匙轻轻钻进锁孔一转，那大锁就“啪”地打开了。铁杆纳闷：“为什么我力气这么大，却怎么也打不开，而你一个小不点却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙解释道：“因为我最了解他的心。”

无论对于管理者，还是被管理者，都应力图成为一把心灵的钥匙，人与人之间的沟通，应该是为君子的一种品质，为劳动者的一种职业素养。只有通过贯穿绩效管理始终的沟通，才能使绩效管理的思想深入人心，才能使公司沟通顺畅，上下合力，打造企业发展竞争力。有句俗语，叫做“火车跑得快，全靠车头带”，这句话是指在一个团队中，领导者的作用是巨大的。但我们也知道，让火车跑得快的前提除了要有方向明确的车头（企业战略目标）之外，还应该有动力强劲的马达（绩效制度），材质坚韧的车轮（执行力），贯穿前后的车皮（信

息通道），可高速运行的轨道（循环机制），只有这些条件全部具备且运行良好，企业才能像火车一样在目标的引领下，高速行进在发展前进的道路上。