转变因循守旧观念增强改革创新意识

第一篇：转变因循守旧观念增强改革创新意识

转变因循守旧观念增强改革创新意识

实践证明，改革发展的成果，首先是思想解放的结果；工作中存在的问题，也与思想解放不够密切相关。开展解放思想大讨论活动，要求全州各级各部门转变因循守旧观念，增强改革创新意识。这对于适应新形势、应对新挑战，突破瓶颈，破解难题，实现跨越式发展具有十分重要意义。

深刻反思影响我州经济社会发展的原因，不难发现，有些同志沉湎于过来的成绩和已经取得的工作经验，认为我们干过来闯过来了，于是就按照过去的工作做法，不加区别、不加经验总结地一概照搬，抱残守缺地去抓当前的工作，思维因循守旧，不能与时俱进；有些同志循规蹈矩、求稳怕乱，领导没说的不敢办、文件没规定的不敢做、别人没做过的不敢试，缺乏敢闯敢试、勇于创新的精神；有些同志盲目建设、不讲生态环境保护，认为这是敢闯敢干，这种不讲科学发展、和谐发展的观念同样是因循守旧的观念。要转变因循守旧观念，就是要找到其根源，以便对症下药；

要转变因循守旧观念，就是要以科学发展观为指导，不断增强改革创新意识。

现阶段我国经济结构调整、产业升级、消费方式转变、沿海地区产业转移、国家不断加大对西部地区和民族贫困地区的支持力度，以及基础设施和发展环境不断改善的大好时机。机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。只有增强改革创新意识，才能抓住和用好难得的机遇，才能应对各种严峻的挑战。只有增强改革创新意识，才能把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益。改革需要探索，创新推动改革。目前，改革任务依然繁重，实现科学发展仍面临诸多体制障碍。深化改革，促进发展，就必须勇于探索和创新。

改革创新是解放思想的实践之路。广大干部群众要大力发扬敢为人先、勇于担当的精神，大力倡导以改革创新精神谋事、干事、成事，创造尊重改革者、鼓励探索者、宽容失误者的良好氛围，形成有利于创业富民、创造兴业、创新强州的发展条件；切实转变“权力至上”、“管制崇拜”观念，转变政府职能，增强服务意识，不断优化经济发展环境。在不断深化国企改革、农村改革和行政、财政、教育、文化、医疗卫生、社会保障等体制改革中创造新的经验，在新型工业化和新型城市化发展中探索出新的路子。各级各部门要用解放思想这个法宝，强力推动我州大发展、大开放，努力开创富民强州新局面。

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第二篇：增强四种意识转变工作作风

增强四种意识转变工作作风

尚义职中 郝朝军

在全县干部思想工作作风整顿活动中，我认真学习了有关文件和领导的重要讲话，重温了党章，结合工作实际进行反思，在实际工作中，如何能更好的履行职责，树立务实的工作作风，我想要在增强四种意识上下功夫。

第一，增强大局意识，在班子建设上下功夫。要通过加强理论学习，增强班子成员的党性修养，增强免疫力。在工作中分工不分家，配合不推诿，尊重不发难。班子成员之间要多一些理解，多一份信任，多一些支持，多一些谅解，相互补台不拆台，相互体谅不埋怨，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，同心协力，携手前进。班子成员之间要从工作上的相互尊重、沟通、帮助和支持，升华到思想感情上的融洽和谐。推心置腹、坦诚相见，不断增进班子的团结和统一。要认真贯彻民主集中制，加强班子内部的互相监督，坚持大事讲原则、小事讲风格。在工作中既要有民主，也要有集中，尤其是关系职工利益的问题等重大事项，都必须经过集体讨论决定，决不能各行其是、步调不一。要经常换位思考，找准自己的位置，用自觉的行动努力去做好自己所分管的工作。多站在对方的角度来想问题，班子成员密切协调、合理分工、各负其责。

第二，增强责任意识，在提高执行力上下功夫。责任意识是做好一切工作的首要条件，责任意识的强弱决定执行力度的大小，执行效果的好坏。要增强执行的自觉性。责任既是一种义务，也是一种职责，更是推动我们各项工作发展的原动力。要保持强烈的事业心和乐于奉献的精神，要有一种积极向上的工作态度，立足本职岗位，出色地做好本职工作，工作无小事，工作就意味着责任，要做到令行禁止。要增强执行的能力。增强执行力，就 1

要在提高执行能力上狠下功夫。执行能力的提高是一个渐进的过程，关键要不断学习。要真抓实干，为执行提供保证。认认真真地抓好落实，这是对我们每一个党员领导干部工作及能力的考验。实干需要付出，需要奉献。要结合自己的实际，实事求是地制定好本单位工作计划，把任务指标详细地分解到责任人，明确工作职责，确定完成期限，要一件一件、一项一项落到实处，定准目标，一抓到底。

第三，增强创新意识，在创新管理上下功夫。创新是是提高效率、提高质量的重要方法。创新不仅仅是前沿科学、高科技，它更表现为我们的制度、管理方法和岗位创新。要树立改进就是创新，提高、完善就是创新，创新无处不在的新思路，用创新的思想促进各项工作的开展。进一步深化、细化各项制度，强化制度的可操作性。要用人所长，使每位职工都能立足本岗，创造性地开展工作。

第四，增强质量意识，在办学效益上下功夫。针对我校的实际，在培养学生职业道德和从业能力上下功夫，要在平常管理工作上下功夫。健全制度，明确职责，分工协作，实行责任追究，要加强过程管理，要做到责任明确，严格落实，职能单位要细化考核，建立责任追究制度。

提高工作效率和履行职责的能力，还要做到以下四方面：

1、加强建设，就要强化学习，做到学以致用。学习是提高素质的重要途径，是做好各项工作的基础。不仅要学习理论业务知识，拓宽自己的知识面，更重要的是向实践学习，向有经验的老同志学习，在工作中学习，在实践中加强磨练，增长才干，做到学以致用，不断提高自身水平。

2、加强建设，就要增强大局意识，做到精诚团结。“团结就是力量”。一个团队，就是一个声音，只要具备了团结的氛围，再大的困难也能克服。要顾全大局要有高度的责任心和事业心，用心每一天，干好每件事，一级对一级负责，下级要服从上级，上级要尊重、支持、帮助、教育好下级。要珍惜自己的岗位，以大局利益为重，要心胸开阔，不仅要团结与自己意见相同的人，而且要善于团结与自己意见不同的人、甚至反对过自己的人，更要去团结那些有缺点、犯过错误的人。

3、加强建设，就要转变工作作风，做到脚踏实地。在实际工作中，我们每开展一项工作，都要事先从必要性、可行性、可操作性上加以认真分析，尽可能减少无效的中间环节，提高工作效率。如果方法不对路，决策失误，就会影响执行力，降低工作效益。要注意发挥职工的创造性，认真听取职工的意见和建议，在职工中树立起果断决策、雷厉风行的。

4、加强建设，就要廉洁自律，做到以身作则。要模范地遵守各项工作制度和工作纪律，要求大家做到的，自己首先要做到；要求大家不做的，自己首先不做，用自己的行动来引导和带动大家，身教胜于言教。以身作则，带头严格执行集团公司各项规章制度，用社会公德、职业道德、家庭美德和党纪国法来约束自己的言行，时刻检查自己的言行举止是否符合党的要求，是否符合职工的期望，努力树立好的形象。增强主动接受监督的意识和自觉性，敢于听不同的意见，善于听批评的意见，做到有则改之，无则加勉，不断提高和改进自己的工作。

第三篇：转变思想观念-增强回报意识

转变思想观念，增强回报意识

学习班：王和军

近日龚总在公司一届二次职代会暨2017年工作会上做出了报告，以“把握机遇，乘势快上”为中心思想，全面实现集团一流骨干企业为目标。这次活动对我感触颇深，详细阅读龚总的报告以后，让我看到了自己的不足，也认识到了自己应该更加努力的为未来奋斗，我想从以下两个方面谈谈自己的见解！

一．转变思想观念。

1、对当前土木工程行业形势的变化，品牌发展战略的进一步提升，无论在思想上、知识上、行动上都必须跟上时代发展的要求，不然就会被淘汰。从思想上重视这次会议提出问题的重要性。对存在的问题必须彻底的进行整改。

2、加强专业知识的学习。认识问题解决之后，要把想法变为现实，还必须具备较强的技术业务本领做保证，否则都是纸上谈兵。因此，我们要不断加强自身专业技能的学习。努力钻研建筑业知识和ppp、epc等项目的学习，通过学习，提高做好本职工作的能力，使我们思想上进步，同时在技术和业务上也做到领先，成为有实力的专业技术的佼佼者。

3、推动工作创新。解放思想的最终目的是推动工作创新。我们就是要通过解放思想大讨论来，查找我们以往不合时宜的思想观念和工作思路，转变观念，创新工作。一是要正视问题敢于揭短，深入从思想上、工作上查找问题和根源。二是要查找差距敢于碰硬。认识到我们的工作基础还有差距，工作中的疑难问题还很多，既有思想差距、能力缺陷，又有制度障碍和基础薄弱，只有认识到我们的缺点和不足，我们才能有的放矢改地进工作。三是要解决问题敢于动真格。对于查找出的各种问题，要认真研究解决，及时制定整改措施，切实抓好整改落实。

我们要积极地转变思想观念，树立加快发展的意识，增强执行力，提高创新力，使我们在工作质量上有一个大的进步和跨越。增强回报意识

2、首先要端正心态。无论在什么工作岗位，态度是决定高度，有什么样的态度，就有什么样的人生。忠诚、敬业、负责、主动、勤奋、敢于创新、善于学习，以这样的态度去工作，则就不会再有做不好的事情了，作为葛洲坝电力有限责任公司的员工，在最普通的岗位上我们首先应该懂得回报公司,在工作中一定要端正态度以积极的态度去对待工作，对待同事，对待生活和回报公司社会。坚持以“德性”教育培养讲忠诚、懂感恩、知荣辱的良好品格；以“记性”教育培养明责任、懂规矩、善改进的工作态度；以“悟性”教育培养预判形势、把握规律、谋划工作的能力水平；以“习性”教育培养立说立行、善做善成的行为习惯；

2、其次不断提高自身素质，热爱本职岗位。作为一名葛洲坝员工，知识是工作之本，在这个每天都在变化的时代，只有不断学习才能不至于落后，才能适应公司的发展。公司要在这个竞争激烈的建筑业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位同志的无私奉献精神是不行的。作为葛洲坝人，为了公司的前途，为了公司的荣誉，做一名爱岗敬业的人，是职业道德对我们最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。

3、要不断提高自己的实践能力。在实践中表现积极，热情，运动所学知识解决问题，灵活处事，从实践中不断总结经验，提升自我。做出成果才是对公司对国家最好的回报。

要坚持学习理论知识，不断加强自己，增强自己的回报意识。公司每年都在发展，只有自己与时俱进，才能时刻跟随公司的脚步，才有能力回报家庭，进而回报公司、社会。

2017年02月10日

第四篇：浅谈如何增强党员干部创新意识

浅谈如何增强党员干部创新意识

韩家湾煤炭有限公司通维队李慧刚

邓小平同志曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不懈动力。”党员干部增强创新意识，提高创新能力，关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。建设一支具备较高创新能力和水平的党员队伍，不仅可以保障企业事业蓬勃兴旺，后继有人，而且对于全面贯彻落实党的各项方针政策，推动基层各项工作跨越发展，也有着十分重要的意义。

党员干部的创新意识，主要体现在两个方面。一是理论创新；二是实践创新。二者紧密联系，互为因果，相辅相成，是衡量领导干部的创新意识是强还是弱，其创新素质、创新能力是高还是低的主要标志。怎样增强创新意识，我认为应当把握以下几点：

党员干部要进行创新，首先要学习学习再学习，使自己的知识不断更新、视野不断开阔、经验不断丰富。干部的综合素质提高了，才会有创新的追求，才会有创新的动力。结合实际、大胆探索，在实践中丰富、提高自己。“从群众中来，到群众中去”的群众路线，是我们党根本的领导方法和工作方法。也是领导干部增强创新意识、领导能力，进行有效创新的根本途径。人民群众的创造是丰富多彩的，囊括社会实践的方方面面，领导干部及时学习，总结这些宝贵经验，才能不断提高自身素质，激发创新的内在动力。

党员干部要进行创新，必须坚持理论联系实际。坚持理论联系实际，始终把提高创新思维能力和辩证水平结合起来。理论是实践的先导，创新的核心是思维的创新，培养创新能力必须提高创新思维能力。要敢于“吃螃蟹”，善于“初生牛犊不怕虎”，勇于突破旧框框，重新思考，重新探索，大胆提出新思路、新举措，并结合实际情况提出解决问题的新方案，进行科学实践。要在工作实践中按照发现问题、分析问题、解决问题、总结经验的辩证思维过程对各种创新思维方法加以综合运用，把提高创新思维能力和辩证水平结合起来，从而在理论与实际的结合中使自身的创新思维能力不断得到增强。

党员干部要进行创新，必须坚持“回头望”。“回头望”就是总结过去，展望未来。那么，一个成功的总结、成功的反省、成功的自我批评，一定能提升提炼出很多经典的经验，并能用于今后的工作，这是一个激励先进、鞭策后来者的最好的形式。只要我们敢于自我批评，勤于“回头望”，我们的创新意识才能提高，我们的创新能力才能发挥。

总之，创新不是那些无动于衷、不思进取、不知悔改之人所为，创新机会也不会留给不学无术、游手好闲、空想瞎想之人，只有勤学好问、敢于担当之人，通过各种方式完善自我，提高自我，不断增强创新意识，具有真正的创新能力，才能获得创新成果。

2014年5月15日

第五篇：转变科研理念 增强质量意识

转变科研理念

增强质量意识

——泸溪二中2011年教科室工作报告

一年来，面对教育教学改革的新形势，我校扎实开展新课程研究，紧密围绕教学质量、课堂效率、学生能力和学校发展，大力开展教育教学研究工作，取得了良好效果。

一、立足教学效益，落实过程管理

教师是教研的的主体，教学是教研的核心。教学主要包括备课、课堂讲授、课程教学总结、课堂讨论、辅导答疑等环节。为此，我们首先抓教师备课和听课。坚持两周一轮回的“备、说、上、评”研究课活动，以学科备课组为单位，采用各人构思→集中交流→每人写出个案→交流讨论→达成共识→形成教案（学案）的备课方式，然后由一人主教，备课组集体听课，听完课之后反思教学中存在的问题和不足进行再次修改，反复磨合，直至满意为止。通过备课听课评课活动，激发教师教学“反思”热情，培养教师教学创新意识，提高教师教学研究能力。其次，促进教师之间的教学交流。我们本着互相学习、互相交流、整合资源、示范带动的目的，坚持开展主题突出、内容丰富、形式多样的主题公开教研活动。坚持开展“个人反思、同伴互助、专业引领”活动。以教学反思、交流研讨、协作解决、结对帮扶、教学指导、听课、评课、说课、教学论坛等为我校校本教研制度的基本形式。学校通过教学观摩、公开教学、名师教学示范、校间交流、案例分析、谈教学心得体会等活动，为教师参与教研搭建平台。再次，建立教学案例档案。学科教研组每期至少组织四次个案研究。将摄下来的课堂实况，解剖“麻雀”，发现其闪光之处，作为今后教学的范例；找出其中不足，引以为戒。

二、围绕课堂效果，开展交流活动

学校为了鼓励教师关注学生的学习方法、习惯和效果，从而提高课堂效率，教研活动的开展紧密围绕课堂，强调向课堂45分钟要质量。

首先，实行“随堂课”制度，规范课堂教学。学校执行推门听课制度，在事先不通知任课教师的情况下，有行政领导抽查听课，即“随堂课”。这一活动，促进教师去备好每一节课，上好每一节课；从而养成教师认真钻研教材，认真上课的习惯。在潜移默化中，提升了教师对教材的理解力、课堂设计能力。使课堂教学向着规范化方向发展。

其次，开展“每周一课”活动，培养个性化教学。学校教科室和教导处具体落实“每周一课”活动的实施。根据每位教师课堂教学的实际情况，每周提供一名教师作为上课的对象。教科室召集教研组长、年级组长、备课组教师等集体来到课堂，观摩该教师上课情况，并于当天依据教学常规的要求，对上课教师进行及时点评和反馈。这一形式的教学研究活动，有利于学校行政、教学骨干了解教师的教学情况，有利于发现教师课堂教学的亮点与不足，有利于对教师进行切实有效的课堂教学指导，有利于学校培养有自己特色的教师。同时，这一活动又使上课教师能够及时了解自己在教学中的缺点与长处，及时改进。通过这一活动，学校搭建了教师研究交流的平台，教师展示的平台，督促鼓励教师展示自我、发展自我。

再次、开展“交流课”活动，形成教研组、备课组、教师之间的教学良性互动。在学校行政会议和教研会上，要求每一位行政领导和教学骨干开放课堂，邀请教师听课。并明确规定每位教师每学期至少有一次向全体教师开放课堂，且每周至少安排一人上课。每节课后要和同科教师进行交流、研讨，形成与学科教师之间的教学良性互动。

三、紧扣学生培养能力，开展各类竞赛活动 新课改要求以学生的发展为本，强调转变学生的学习方式——学生的学习不再主要是接受式学习，而是更多的具有主动性、独特性、体验性、独立性、问题性等特点的，在身心和人格等方面都能得到健全发展的学习过程。要求教师不再仅是依纲循本的传道、授业、解惑者，而是更多地扮演着学习者、组织者、协作者、参与者、指导者、促进者、开发者的新角色，是更多地在教学相长过程中与学生一同成长的教育教学领域的艺术家。要这样，就必需研究学生、了解学生。就要研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特性。我们首先通过“查、谈、聊、访、察”等方式了解学生基本情况。在了解学生的基础上对症下药、因材施教。在实际工作中，我们把了解学生与教育学生紧密联系结合起来，既注重知识的传授，有重视能力的培养。同时，我们通过学科兴趣小组、科技活动、学科竞赛、体育竞赛等活动，发现人才，培养人才。

综上所述，一年来，我校领导班子齐心协力、统筹兼顾、分工合作，教研工作取得了瞩目的成绩，教师的业务能力明显提高，现将一年来取得的成绩总结如下:

1、教师业务能力提升较快。

①在州县举行的初中教师命题竞赛中，我校李建生、杨秀周老师获州三等奖，向辉、李晚霞、罗秀清、梅玉送、谢勇军、杨晓阳、黄明军、阮才俊等老师分获县一、二、三等奖，获奖人次列全县前茅。

②教师课堂教学效果突出。马南汉老师参加全州生物实验创新课竞赛，荣获州二等奖；在全州教师视屏说课竞赛中，我校覃美莲、米娜娜老师荣获州一等奖，张明欢、徐莉林、何顺南、唐亚梅等教师荣获二等奖，张玉英、周燕燕等教师荣获三等奖，获奖人次居全县之最。

③电化、实验、信息技术成绩突出。欧建强老师参加湖南省基础教育资源网LOGO征集网络大赛活动荣获省二等奖；朱新篁老师在全县技术教学评比中，被评为县技术教育先进个人；李德富老师被评为县实验教学先进个人；学校实验教学工作被评为州、县实验教学先进单位。

④在10月份全县教科室主任视频评课竞赛中，教科室李永宏主任荣获全县中学组第一名。

⑤课题研究成绩突出。在省“十二五”课题评审立项中，我校课题《民族地区农村中学“动态优化课堂教学”策略研究》已获省规划办立项并已开题实施，各教研组围绕学校总课题已设立了子课题；我校课题《民族地区农村教师专业发展新思路研究》通过州“十二五”课题评审立项；语文组参加中语会的《导读导写研究与实验课题》也取得初步成效。

⑥青年教师迅速成长。通过骨干教师帮扶活动，年青教师快速成长为教学能手，在新进教师教学比武中，李勇、田晓燕老师分摘文理科组一等奖，唐亚梅、邓青枚老师分获文理科组二等奖。

⑦教师积极参加省基础教育资源网的建设工作，按要求上传、下载教育资源，出色完成州县下达的各项任务。贡献评比在全县各类学校排位第一。其中青年教师马南汉成绩突出，被省基础教育资源网评为首届资源评审专家。

2、教研成果较往年有明显进步。

①在省第五届信息技术与学科课堂整合“三优联评”活动教学课件评比中，我校彭华兵、贺兴梅、陈宏胜老师分获省一、二等奖。

②在各级论文评比中，我校共53人在省州县论文评比中获奖。其中李建生、刘光海、杨元德等获省一等奖，罗立生、米娜娜、杨银富等获省二等奖，谢菁、李晚霞、刘忠刚等获省桑等奖；李文、黄生伟等老师获州一等奖，覃美莲、唐亚梅等老师获州二等奖，谢勇军、邓生武、陈安平等老师获州三等奖。

③在各级刊物论文发表中，我校共有17篇作品获奖并刊登。

3、教学辅导成绩全面开花。

①在湖南省第六届中小学校园文学大赛中，语文组全面落实学生的作文指导，成绩突出。共133位学生在省级分获一、二、三奖；在2011全县中小学生“光辉的旗帜”读书征文评比活动中，我校共11名学生获奖，其中高三166班学生易家林的作品获省一等奖，其作品载入国家级刊物《红旗颂》；汪衡香、李诗云、贺兴梅、李永宏、杨关法、杨秀安、李春芳等15位语文教师获“省优秀辅导教师”称号。学校荣获省组织奖。②在全州第二届普通高中生理化实验操作竞赛中，我校由高二学生组成的六人代表队，以五人一等奖，一人二等奖的优异成绩荣获全州普通高中乙组特等奖。实验指导教师被评为“州优秀辅导教师”。

③在第十二届湘西州中小学电脑制作活动竞赛中，由朱新篁老师辅导的王荣唐、王雨露、唐金钟、戴银、谭淑洁等六位学生勇摘州一等奖，朱新篁老师被评为“州优秀辅导教师”。

④全州举行的数学、物理、化学、生物学科竞赛中，获奖人次较往年明显增多共有31位学生获奖。其中在省州生物学科竞赛中，由陈仕元老师辅导的王永杰同学获州一等奖、省三等奖，辅导的舒心同学获州三等奖；刘家成老师辅导的刘荣同学获州桑等奖；在全州高中生化学竞赛中，杨汉英辅导的毛昱寰、张彪等同学获州三等奖，龙世亮老师辅导的王永杰、熊梦、刘荣等同学获州三等奖；在全州高中生数学竞赛中，向祖文老师辅导的梅宇、田羿等同学获州三等奖，黄小玉老师辅导的张红波、杨玉娟等同学获州三等奖，张作玮老师辅导的向厅同学获州二等奖，米雪、张琼同学获州三等奖。陈仕元老师被评为“省优秀辅导教师”，张作玮、杨汉英等教师被评为“州优秀辅导教师”。

⑤在2011年全州中学生政治小论文评比活动中，由邓生武老师辅导的田羿、杨颖同学获州一、二等奖，邓生武老师被评为“州优秀辅导教师”。

成绩的取得，是教师辛勤的付出结果。但教研工作也存在以下不足：

1、集体备课讨论仍然流于形式。

2、教研组、备课组教学研究的氛围欠浓厚。

3、教师对个人业务能力的学习与提高不太重视。

4、教研成绩的评价制度有待进一步完善。

5、高中年级教师不能充分利用长郡教学资源服务教学。

2012年1月12日