青年马克思主义者学生骨干培训班分组讨论心得体会

第一篇：青年马克思主义者学生骨干培训班分组讨论心得体会

青年马克思主义者学生骨干培训班分组讨论心得体会

我非常荣幸的参加本次青马班骨干培训班的小组讨论活动，来自各个院系的优秀骨干共同讨论了关于大连青年守则的理解与认识，每位同学的发言都让我觉得不虚此行，学到了很多。

大连青年守则

爱国爱家，尊师尊长。珍重生命，敬畏自然。守法守信，明德明理。谦和包容，感恩奉献。好学好思，有恒有志。广纳博采，敬业开拓。

我们每人选一句大连青年守则，谈谈对所选话的认识。一位来自公卫的同学谈了对珍重生命，敬畏自然的理解。他谈到自己家乡受台风的迫害，洪水泛滥，人民生命岌岌可危。他认识到大自然神秘而强大的力量是人类所不及的，当人们收到巨大的打击时，表现出的团结一心，相互帮助，对自然的敬畏之情，对同胞的爱护之心，是我们必须保持并且要发扬光大的。由此，我对灾难有了新的认识，而我也对敬畏自然有很深的感触，之前看过一部纪录片《海豚湾》，真实再现了海洋保护协会OPS组织为揭发日本太地町屠杀海豚罪恶的艰难取证全过程。影片围绕日本太地町触目惊心的虐杀海豚事件，在毫无拍摄悬念，毫无情节修饰的平淡背景中，将日本人恶魔般的变态人性赤裸裸地展现在观众面前。随着保护协会一行人的镜头，我们来到了日本太地町。那里到处是可爱的海豚模型，海豚柔和的身体曲线，弯月般的唇吻，让人爱怜之心油然而生。然而，日本人可不是爱怜海豚而立起这么多的海豚塑像，他们每年要屠杀约23000头海豚并冒充鲸鱼肉出售。这些模型和塑像只是他们的商业炒作！

大批海豚被渔船制造的声墙驱赶进一个小小的海湾――海豚湾，然后毫无人性的日本人用最原始野蛮的方法――渔叉虐杀！整个海湾猩红一片。这是对弱小生灵真正的虐杀！一只小海豚拼命挣扎，翻越过几道网，向岸边挣扎，可以看到它背上的伤痕和身后长长的殷红血带，伴着凄厉的叫声。最后它沉没了。这就是海洋馆带给我们欢乐的极大代价吗，我吃着贩卖的海豚肉，看着海豚表演，这是多么残忍的一幕，这些鲜活的生命，它们的呼吸都是有意识的，一只海豚因为受不了封闭环境，而选择了“自杀”，他们只需屏住呼吸就能使自己再也感觉不到痛苦，永远的离开这个不公平的世界。

我们是否该反省一下，我们对待身边的生物都是带着如何的心态，我们口口声声喊着要对它们负责，可我们算什么，我们有什么能力对它们负责，它们是大自然的力量，同样是大自然的孩子，我们能做的就是不去干扰它们，让它们在自己的家里享受自由与生命的呼吸。

影片中出现这样一个镜头，一位潜水家，深入海底，与海豚共舞，海豚是多么友善与聪慧的啊，它是人类永远的朋友。有句话叫，哪里有杀戮，哪里就有买卖，我们不要再为金钱所迷糊，做出出卖自己灵魂与主见的事来，因为我们拥有同样的对自由的渴望，试着解脱自己，同时也放过其他生物。

保护海洋生物虽是我们力不能及的，但是作为医学生，拿动物做实验是不可避免的，这些狗狗鼠鼠没有义务来为我们人类的医学事业做奉献，所以我们要尊

重他们。

一位来自七年制的同学谈到他们实验中，自己组的狗做了一次实验就死了，而本来应该坚持做四次的。她在事后做了很深刻的反思与检讨，实验前做了充分准备，实验中虽然出现了状况，但也及时的弥补了，那究竟是什么原因导致狗的死亡呢，原来，是因为她们没有做好术后的看护，做完实验就把狗往狗窝一送，自己洗洗手就回去了，然而狗狗却饥寒交迫，在没见到第二天的光明就死去了。这位学生对此也感到非常懊悔，她将此次事件告诉我们，也使我们将在以后的学习和实践中，善始善终，对实验动物做到应有的尊重与敬畏，只有我们用爱心来对它们，严谨的完成实验内容，就会或多或少的避免此类事情的发生。

哪种生命不是对生存有无限的渴望，大到海豚，小到狗，甚至还有弱小的小白鼠，以前认为老鼠就是害虫，非常脏并且令人讨厌，当来到学校，看到白绒绒的小白鼠，真是觉得它们可爱极了。

一位刚从实验室过来的同学也谈到我们医学生不爱护动物的不文明现象。实验室的老鼠饲养盒没人给换草垫，只是一层一层的往上铺，结果老鼠的生活环境非常不卫生和拥挤，并且学生也不给它们喂食，这位同学给每个饲养盒都加了食料，便听到饥不择食的声音，这是多么强大的力量，它们被接种了肿瘤，依然对生命有强烈的渴望与希望，而我们人类有了疾病和灾难时又何必自怨自艾，不去积极生活、积极争取呢。

处理好了我们与自然的关系，但是我们如何与人相处呢，我们要做到谦和包容，感恩奉献。一位同学就谈到了这方面，她认为我们要与同学谦和相处，不得太极端，不可像马加爵那样冲动，造成那么大的悲剧，然而一位同学反驳到，马加爵也有他的可怜与同情之处，他这样做，也只能愿他的舍友太残忍，对同学的不尊重。另一位同学说到，虽然如此，但马加爵也不该太冲动，他应该用合适的手段来反抗。而我认为，问题不在与他如何反抗，因为他反抗的都是别人的看法与作为，我们首先要看重自己的内心，自己认为什么是对的，强大自己，丰富自己，当自己成功时，别人投来的便是羡慕与崇拜的眼神。

时间就这么愉快的度过了，我们的讨论也接近了尾声，在这一个多小时里，我听到了来自同学的肺腑之言，让我对生命，对自然，对相处有了新的认识与理解。

第二篇：青年马克思主义者培训班心得体会

青年马克思主义者培训班心得体会

随着学习马克思主义的高潮再次掀起，我们XXXX大学全体大学生干部骨干在XXXX年XX月XX日进行了一次深刻的青年马克思主义学完成更多的任务，我们要多从自身检讨自己的错误，在工作中学会总结自己的错误，开展批评和自我批评，在大家的帮助下，在个人的努力下去发展自己，虚心的学习，谦虚的态度，不怕吃苦的精神，是我们战胜一切困难的保证，我想在学习过青年马克思主义教育之后，我们会更好的运用理论指导实践。

总的来说，通过这次青年马克思主义教育，我对如何成为一名合格的并且能够建设我们伟大的祖国的任务有了更深的了解，对于自我定位问题有了更深的思考，也进一步坚定了成为青年马克思主义者的信念。在我看来，青年马克思主义教育也好，青年马克思主义者培养工程也好，对于我们来说，都是对思想上的洗礼。尽管，我们以后会从事各行各业，但是，只要我们坚定信念，做一名青年马克思主义者，拥护党和国家，在自己工作的行业中成为精英，为祖国建设作出应有的贡献，这就已经实现了我们的目标和青年马克思主义者培养工程的目标。因此，对于自我定位这个问题，我的另一个想法是，我们不一定非要成为团组织和党组织的工作者，但是要坚持马克思主义的理想信念。在接下来的日子里，无论是在学习中还是在工作中，我都会认真思考总结，为早日成为一名合格的青年马克思主义者而努力，青年马克思主义教育对于我们来说，是一个接受洗礼，让我从一名普通的学生干部转变为有理想和信念的青年马克思主义者的殿堂。

第三篇：黄淮学院青年马克思主义者团学骨干培训班心得体会

黄淮学院青年马克思主义者团学骨干培训

心得体会

先做自己应该做的事，再做自己喜欢的事

院系：电子科学与工程系

班级：汽车服务工程1101B 姓名：xxx

5月13日至16日，我有幸参加了校团委组织的青年干部培训班学习。在3天的时间里，我抱着虚心、勤学的态度学习了校园文化以及创新创业的一些知识，使自己的理论水平、党性修养有了较大提高，对我们黄淮学院有了更深的了解，我以我是黄淮人而骄傲。

校长介晓磊教授应邀作了《地方院校转型发展和应用型人才培养》的专题讲座。目前我校已经明确了应用型办学定位与发展思路、通过解放思想大讨论转变了教育思想观念，学校积极构建合作发展联盟、优化学科专业结构、创新人才培养模式、搭建实践育人平台、打造双师素质团队、深化国际合作办学、加快基础条件建设，推进我校向应用型本科的战略转型。通过三年多的努力，学校的应用型人才培养质量、学校服务社会的能力和社会影响力都得到显著提升，建设应用型本科高校取得了初步成效。同学们听到我校取得的荣誉时，都激动万分，为自己的母校感到骄傲。

党委副书记路琳就以 “明确学校发展的要求、明确角色要求、明确工作要求、处理好工作中的四个关系”进行了深入浅出的阐述，他详细解读了学校的顶层设计、发展目标和办学理念，并强调指出，办好一所高校，不仅需要有好的办学理念，而且需要全校师生员工在工作实践中对学校的办学理念去努力践行。而我作为团学骨干，更要全面理解学校的顶层设计。例如：我校的石头文化，我校利用根据地域特点和实际情况，借喻石头，打造以奋斗拼搏为核心内容的石头文化，建成名人、名言石雕智慧广场，有计划地放置了200多块形状各异的石头，遍布学校角落。根据不同石头的造型，赋予不同的寓意，以启迪智慧，激发斗志。

最后一天，是由大学生创新创业中心副主任薛凡为我们做了《四创教育——从“工作”到“四创”》的专题讲座。在讲座中，薛副主任以一种幽默的语气为我们讲解了创新创业园六面观，使我们对建设创新创业园的目的意义、功能定位、合作原则、体制机制、发展目标、运作模式有了更深的了解。并运用了大量工作案例对“创新、创意、创造、创业”进行了讲说。讲座中薛副主任强调，要创新就要注重“更新、变革、改变”。同时，他表示，大学生创新创业园结合了我校的发展宗旨，积极引进与我校专业相关的知名公司入驻，为培养高质量应用型人才创造了机会。

青年马克思培训只有3天，虽然短暂却很充实，接受了许多理论知识，我将用心来铭记一切。不管我们明天会在哪里，我们永远不会忘记我们是一名青年马克思主义者的身份，成为一名优秀的青年马克思主义者也将成为我最大的目标，为之奋斗，为之努力。

2013年5月20日

第四篇：青年马克思主义者培养工程骨干培训班学习心得

青年马克思主义者培养工程骨干培训班学习心得

青年马克思主义者培养工程骨干>培训班学习心得

13级蒙班：胡斯乐

非常荣幸作为一名学生干部参加此次校青马班的培训，通过这次机会让我学习到了可以受用终身的知识，让我对大学生有了新的认识，对学生干部有了新的见识，对以后的价值观、人生观也有了一个明确的前进方向。学习了相关的理论知识，马克思主义作为科学而有力的一套理论，早已被世界人民无数的尝试和运用中检验为真理，对于中国，经过百年的闭塞，数载的战争，而能如此迅速地用于世界之林中崛起，靠的正是这种强有力的理论的指导，革命领路人的不断探索对于我们，丰富了自己的知识，强化了自己的理论水平，此次学习交流进行了讲授关于社会主义核心价值观，强调国家和个人方面，提升了我们的自身素养，一共进行了三期讲座，第一期是由格老师主讲了《儒家文化与社会主义核心价值观》，第二期是由蒋老师主讲的《弘扬优秀传统文化践行社会主义核心价值观》，第三期是有张老师主讲了《时政问题》。

在第一期讲座中，老师讲了孔子与他的学生，在他的学生当中他最喜欢的学生是颜回，孔子他比赞赏好学之人，而颜回正是学习标兵，还着重讲了儒家思想的'富强之道，和谐之道，正义之道，友善之道，诚信之道，仁爱之道'留个方面的深刻内涵，经过老师一个小时的讲演之后，我的感触很多，作为当代大学生的我们，一定要自觉践行社会核心价值观，说起践行，必须立足于优秀传统文化的根基，是一个宏伟艰巨的社会工程，不是少数人的事情，而是全人民、全党乃至我们个人共同努力来实现的事情，我觉得大学生是一个半社会的人，更有义务自觉践行，在第二期中，由老师从'厚德载物，勇于担当'、'上善若水，友好和睦'、'宁静致远，淡泊朋志'、'天道酬勤，爱岗敬业'四个层面为我们解析了社会主义核心价值观的个人层面的深刻内容，这次老师给我们讲述的也都是中国优秀传统文化，同样都是社会主义核心价值观的重要前提，中国优秀传统文化博大精深，而老师讲的主题更是优秀传统文化核心部分，作为一个新时代的大学生，我们应该提升自我道德修养，在学习和生活当中，要勤俭节约，刻苦好学，要不断努力学习科学文化知识，工作中，也要积极上进，在老师的内容当中，他的一句话特别触动我，他说：'在漫漫人生路上，面对世俗的种种诱惑，千万要记住，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。'一个人的生活当中，会经历不少大大小小的事，此时我们一定要把心态调整好，要想干大事，必须要静下心来好好思考，通过这次讲座，让我对弘扬优秀传统文化有了更加的理解，更让我认识到了弘扬优秀传统文化与践行社会主义核心价值观的内涵是密切关联的。在第三期讲座中，老师从《乌克兰危机的历史根源》、《俄罗斯的'强国'梦想》、《乌克兰危机的前景分析》、《乌克兰国殇民怨背后的启示》等四个方面进行讲解的。乌克兰之所以发生危机是因为有五种前景，第一：东乌克兰军事冲突发展为内战。第二：高度自治。第三：联邦制。第四：和平分开。第五：危机隐性化。乌克兰的 **，给我们每个人都带来了很多启示。对一个国内团结来说，是否具有统一坚强的政治核心是至关重要的，还有选择国家的政治体制不能脱离本国家的实际情况。更重要的是一定要执政根基是否牢固，所以惩治腐败和改善民生的成效决定着执政根基是否牢固。所以，乌克兰的危机离不开政府与国民之间的不信任和不团结，同时，统治集团内部又矛盾不断，使得国情更加严重。通过老师一系列讲课的话题，我知道了一个国家的强盛离不开政府和国民的相互信任，同样，我们在大家庭中，一定要彼此团结，共同进退，信任对方，只有这样，我们每一个人才会不断进步，国家才能变得更强大。

这次通过参加马克思主义青年培训班的交流活动，给予了我们学习理论的机会，让我们深深体会到自己作为学生干部应做到的义务，以及有所不足的地方，我觉得这些对我们今后的学业，就业方面都起到了积极的影响作用，'青马班'将会使我不断学习，不断追求。通过这次学习，我更加感觉到大学生活里一定要准确认识自我，了解自我，及时发现自己的不足，人不可能是十全十美的，我们要敢于面对自己的缺点，通过不断地努力来克服自己的缺点和不足，努力把自己营造的更加完美。

校青年马克思主义者培养工程骨干培训班学习>心得体会

作为一名学生干部，我很荣幸参加学校的'青年马克思主义者培养工程',虽然时间比较短，但是这次培训让我印象深刻、受益匪浅。

培训内容丰富，老师的讲座精彩。老师从自身出发，向我们说了他在大学当班长的事情及自身的感受，又告诉我们作为一名学生干部，应该负责起自己的工作，而班长工作则是负责好班级同学的思想工作。老师问起我们对于班长要担负起什么工作，要拥有什么能力时，我开始反思自己行为。作为一名班长，应该协助老师做好班级事务，做好同学思想工作，并且要拥有组织能力与协调沟通能力，但现实的情况确实不理想。而通过今下午的讲座，老师通过一个例子用风趣幽默的语言告诉我们要学会舍得，有舍有得，作为一名学生干部应该要用心为同学做贡献；树立我们自己独特的'品牌';在班级日常工作中注重合作，积极配合>班主任和学院开展班级管理；坚持开放、创新的理念；同时还要树立竞争意识，在比较中不断学习，完善自我，建设好阵地。

老师还提到作为一名学生干部，在平时的日常生活中要学会团结同学，要学会如何更好的和同学们沟通，做工作，要有一套自己的可行的方法。不能一意孤行，独断专行，要多多听取同学们的意见，要讲求民主，同时也要学会权力下放和如何与班委合作，做到和谐的处理班级问题。从而为整个班级甚至整个学院做自己的一份贡献。从份发挥一名学生干部的热量，将自身的激情传播和散发给身边的每一个人，让自己身边的人也成为'青马人'.中国几千年来的文明和道德传统已形成了魄具魅力的东方人格——社会型人格，作为大学生，我们应大力倡导核心价值观，作为共同的价值目标和理想要求。我们大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。我们的思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性，我们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年，赢得未来，学校创建大学生骨干培训学校以社会主义为核心价值观加强时我当时骨干的教育具有鲜明的时代意义。

当前我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。同时，也要看到，我国发展还面临一系列挑战：一是面临世界科技文化发展的挑战。二是面临复杂多变的国际环境的挑战。三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。这些挑战，也正是对当代大学生的挑战！挑战与机遇并存，我们要敢于迎接挑战、战胜挑战，把握和创造机遇，进而把握和创造未来。我们应确立远大志向，珍惜年华、刻苦学习，做一名优秀的青马人。

第五篇：青年马克思主义者培养工程学生骨干培养实施方案

青年马克思主义者培养工程学生骨干培养实施方案

为党培养教育好团员青年一代，引导当代大学生坚定永远跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念，是党赋予高校共青团的光荣使命，是高校共青团组织最重要、最基本和首要的政治任务。实施“青年马克思主义者培养工程”学生骨干培养计划，着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的青年马克思主义者，是党的事业兴旺发达、薪火相传的要求，是大学生坚定理想信念、健康发展的需要，更是湘南学院创建具有国内先进水平的一流大学，培养又红又专的“具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者”的有力保障；对于巩固和扩大党执政的青年群众基础，对于引导当代大学生“永远跟党走、争做新一代”，对于培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。

2011年是学生骨干培养年，为响应院团委关于构建和完善学生骨干校院两级、三个层次培养的工作格局的号召，进一步深入扎实地开展青年马克思主义者培养工程学生骨干培养工作，扩大范围、层层深入，积极探索和实践青年学生骨干培养机制，在广大青年学生骨干中培养和造就一批政治坚定、德才兼备、素质全面、模范表率、堪当重任的未来领导者，湘南学院生物系统工程与食品科学学院决定开展院级学生骨干青年马克思主义者培养工程，并建立学院学生骨干种子库。现结合共青团中央《青年马克思主义者培养工程实施纲要》、湘南学院《青年马克思主义者培养工程”学生骨干培养的实施办法》和我院实际制定培养实施方案如下，以为工作指导及参考。

一．培养目标

政治坚定、德才兼备、素质全面、模范表率、堪当重任的未来领导者。

二．培养对象

本学院品学兼优的校院两级团委学生会干部，各行政班级班长团支书等班干部，学生社团骨干，党支部成员，理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀本科生和研究生。

三．培养原则

1．坚持重点与一般相结合。突出抓好品学兼优的校院两级团委学生会干部，各行政班级班长团支书等班干部，学生社团骨干，党支部成员，理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀本科生和研究生等重点群体，促进他们中的优秀分子成长为青年马克思主义者，为广大团员青年树立榜样、树立导向，进而辐射带动其他团员青年。

2．坚持理论与实践相结合。发挥高校共青团组织思想育人、实践育人、创新育人、文化育人的优势，通过组织理论讲座、课外科技创新、社会实践、文化体育、课题研究等活动，帮助大学生骨干提高思想政治素质，坚定理想信念，学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会。

3．坚持组织培养与自主教育相结合。充分发挥院团委的指导作用，科学规划，分级负责，分层实施，分类施教。充分调动各类学生组织的积极性和主动性，加强自我教育。

4．坚持阶段培训与长期培养相结合。既要针对各类学生骨干的不同特点进行阶段性培训，又要坚持贯穿始终，从选拔、培养、使用、推荐等环节对他们进行长期培养，突出青年马克思主义者培养工程学生骨干培养的持续性。

5.坚持教育引导与满足需求相结合。要坚持把引导学生骨干“永远跟党走、争做新一代”作为首要任务，既要以中国特色社会主义理论体系武装、教育学生骨干，又要深入了解当代大学生的需求，根据学生骨干的成长需要，有针对性地开展扎实有效职业规划与培训工作。

四．培养方式

生工食品学院青年马克思主义者（学生骨干）培养工程以培养和提升学生骨干的“信念、品格、视野、能力”为目标，坚持理论联系实际、教育引导和尊重主体、阶段培训和长期培养相结合，实施理论培训、实践锻炼、活动创办、对外交流、课题研究五个培养环节，对学生骨干进行理论培训、研究指导、个体成长规划和实践指导，注重实践辅助环节理论提升及实际考察相结合，力求学以致用。

五．工作内容

1．组建学院青马工程领导小组

由系部党委副书记领衔，联合各级教授、老师及各行政班班主任、导师，学生工作辅导员组建学院青年马克思主义者培养工程领导小组，加强调查研究，制定完善计划，对学院青马工程各项工作加强领导、狠抓落实，在学员选拔、导师选配、课程设置、教学管理、社会实践安排、活动组织筹划、学员激励考核等方面给予支持和指导。

2．选拔学院学生骨干培养对象

选拔学生骨干进行长期性、系统化的培养，主要包括学院团学联主席团成员，学院团学联各部长，校学生会及青素、社团联骨干，各校级学生社团负责人，各行政班级班干部，党支部成员以及在各方面表现突出的典型学生代表。培养同时注意尊重学生骨干主体性，激发创造性，推行“自我教育、互相教育、实践教育”，全面提升政治理论水平和综合素质。

3．建立学院青年马克思主义者“种子库”

依托学校在“大学生素质拓展认证体系”的技术平台上开发建立的“青马工程”学生骨干种子库，把接受学院“青马工程”培养的优秀学生骨干建档立册，形成集记录和考核功能一体的优秀学生骨干电子信息档案，在推荐选拔政治辅导员、研究生支教团、出国交流以及推荐就业、奖学金等时予以优先考虑，并实施跟踪培养。种子库要按照“严格选拔、谨慎把关、优中选优、宁缺勿滥”的原则严格筛选，同时要注意重在培养，注意挖掘种子对象的发展潜力。种子库人选控制在20-30人左右。

4．组建学院导师队伍

从学院各级教授、老师，各行政班班主任、导师，学生工作辅导员中择优选拔出或熟悉马列主义相关理论，或业务突出，或学生思想政治工作经验丰富的教师，组成“导师团”，给学员们提供理论培训，在课题研究、科技创新、文体与社团活动、社会工作、实习实践、个体职业生涯规划和实践方面提供指导和帮助。

5．紧扣五大环节设置培养课程 ①理论培训。

依托校级“青马工程”聘请的专业导师团开设的各门课程和专题培训，组织院级培养对象前往旁听学习；专题培训后安排小组讨论和听课笔记交流；安排爱国影视片观摩讨论活动；组织时事政治专题讨论；开展推荐阅读书目和学习材料的读后感讨论交流活动。

②实践锻炼。

与学院团学联实践部的青年志愿者、社会实践活动相结合，充分利用部门资源，组织学员积极参与各项社会实践、青年志愿者活动，以实习锻炼和志愿服务为主要形式，组织学员深入到农村、社区、企业等基层一线开展生产劳动、社会调查、科普宣传、参观考察等活动；组织学员每人每年参加不少于50小时的志愿服务，通过在校园内、城市社区、农村基层参加扶危济困、支教支医、文艺演出、政策宣传等公益活动，增强大学生骨干的社会责任感。

③活动创办。联合学院团学联，以每期全体学员为单位，自创或承办学院或全校范围大型活动至少一项，包括计划制定、资源整合、方案实施、活动总结等，提高团队策划、组织、实施等能力。

④对外交流。

创造条件，组织学员在培养期间参与院际或校际交流活动，对于出国交流等项目提供优先考虑，帮助大学生骨干开阔视野，增长见识，提高对外交往能力。

⑤课题研究。

要求每个学员在培养期间，以课题小组的形式，结合个人兴趣，选择一个人文、社会、科学类的课题，在导师的指导下开展研究，完成并提交一份研究报告，以提高研究和分析问题的能力；积极鼓励并创造条件支持学员参与SRTP、挑战杯、蒲公英创业计划及各类学科竞赛。

6．培养和树立学生骨干典型

引导大学生坚定理想信念，乐观进取，自立自强，奋发成才，对于培养过程中涌现出来的优秀典型，进行推广表彰，加大对重点培养群体和个人典型的选拔、表彰、宣传和后续培养力度。在各类荣誉称号的评选中，注重对候选人思想政治素质的考核。

7．建立和完善交流及评价考核体系

依托学院团委学生会工作论坛、QQ群等网络资源，建立学院“青马工程”学员网上交流平台，同时建立定期小组讨论交流制度，加强学员间的沟通交流；建立学员成绩评价考核体系，学员最后绩效采用综合评分的方法认证，即以理论培训、实践锻炼、活动创办、对外交流和课题研究各项成绩的综合得分作为学生结业成绩，符合条件的颁发结业证书；建立学员互评制度和学院考察制度，对学员在工作中的“德”和“才”加以实际考察；建立优秀学员激励制度，对于表现优秀的学员加强后续跟踪培养。

8．加强后续培养力度

一期培训班结束后，对于结业学员的表现进行跟踪考查，对于优秀的结业学员进行后续跟踪培养。

六．选拔方案

1．选拔规模

根据选拔条件，每批选拔学员20-30人左右,以1年为培养期限。

2．选拔原则

严格选拔、谨慎把关、优中选优、宁缺勿滥

3．选拔条件

①具有较高的政治觉悟，自觉同党中央在政治上保持一致，能坚持原则、办事公道，作风正派，谦虚谨慎，以身作则，做好表率。

②具有团结协作精神，有良好的思想品德和个人修养，有正确的人生观、价值观、世界观，遵守国家法律法规，在学生中有一定威信，能体现先进青年的风采。

③具有一定的马列主义理论素养和较宽的知识面，应具备参与学习的基础知识。④具有明确的参加学习的目的，在专业学习上勤奋、刻苦，学风严谨，学习成绩优良。

⑤应具有较高的工作热情和较强的工作责任感，要勤于思考，锐意进取，不断探索，勇于创新，并要具备实现目标的自信心。

⑥应具有较强的实际工作能力和组织能力。

4．选拔步骤

符合条件的学生自愿报名，生工食品学院青年马克思主义者（学生骨干）培养工程领导小组对报名人选进行初审，报名初审通过人员进行面试，面试通过者于学院网站进行公示，公示无异议者为每期正式学员。

七．参考学习资料 1．《共产党宣言》； 2．《资本论》； 3．《共产主义原理》； 4．《毛泽东文选》； 5．《邓小平文选》； 6．新《党章》

7．《胡锦涛在“三个代表”研讨会上的重要讲话》

8．《校党委张曦书记和团省委鲁俊书记在湘南学院青年马克思主义者培养工程推进会暨青年马克思主义者培养学院成立仪式上的讲话》 等