课堂大练兵活动方案及活动总结（推荐阅读）

第一篇：课堂大练兵活动方案及活动总结

教师课堂大练兵

2016.11

教师课堂教学大练兵活动实施方案

为贯彻落实全县中小学教育教学教研工作会议精神，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，切实提高课堂教学效率，促进我校教师专业快速发展，决定在全校开展课堂教学大练兵活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以提高教师教学水平和教学质量为宗旨，开展课堂教学大练兵活动，通过以练促学，比练结合，促进教师专业发展，提高课堂效率。

二、活动目标

1、通过课堂教学大练兵活动，进一步加强教师教研建设，积极引导广大教师不断更新教育理念，不断提升实践能力，促进教师素养提升。

2、通过活动开展，建立教师业务能力档案，为评先评优、教育人才培养与选拔、教师晋级晋职等，提供更为全面、客观、真实的依据。

三、活动组织与安排

（一）、成立领导机构，确保活动有组织、计划、有步骤的开展。其组成人员如下：

组 长：曹伟刚

副组长：褚海涛

徐中华

成 员：隋佳佳

李志平

庞立春

李嘉崎

朱彩锋

黄晓丽

崔丛山

王友民

于立军

（二）、评价小组：曹伟刚

褚海涛

徐中华

李嘉崎

（三）、活动实施步骤

1、准备阶段（10月上旬）：

成立教师课堂教学大练兵活动领导小组，制定活动方案。各校在教育局文件下发后，及时组织教师学习，积极宣传和发动，明确活动目的、意义，并成立相应的组织机构和评价小组，制定学校大练兵活动方案，落实具体的活动安排。

2、实施对象 ：

男50周岁以下，女48周岁以下教师都必须参加本校课堂教学大练兵活动。

3、练兵方式 ：

采取“三步六环”教学模式，每人一堂课，教学内容自选。

4、评分办法：

以学科为单位，由评价小组进行打分，求取平均值。

“教师课堂大练兵”活动总结

本学期，在“教师课堂大练兵”活动中，我校按照制定的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动。如今我们又在十一月初进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、集体评课等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。教师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在12月份再次为教师创造这样的机会，我们可以从每位教师的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。

现对本次教学公开课情况进行总结：

一、领导高度重视、教师参与面广。

每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，曹校长在繁忙的学校公务中能与教务主任、各科教师一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出曹校长是一位务实的校长。

在这次公开课活动中，学校有11名教师都参加了授课，为了不影响正常的教学，我们采取的是随堂听课的方式，没有课的教师参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。

二、体现了原生状态下真实的授课情形。

因为我们是要求教师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是教师比平时多进行了一些准备的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的，最后看学生的反馈效果。

三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增添了许多魅力。如褚海涛老师在一年级《9的加法》这一课中，一年级的学生通过观察图片知道了数学来源于生活，同时培养了学生的观察力和语言表达能力；李志平老师制作的《军犬黑子》课件中，那栩栩如生的、高大威猛的军犬图片使学生感到军犬是那么地勇猛，从而加深了对文章内容的理解；庞立春老师的美术课《艺术字》，一幅幅变形后的文字图片强烈激发了学生的创作热情，学生忍不住纷纷动手进行创作；隋佳佳老师的英语课不仅采用了电脑图片，而且教师还制作了一个大转盘，让学生反复练习单词和句子，极大地增强了教学效果。课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了许多知识。

四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。

教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。

五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出教师平时对学生的要求情况。

陶行知说过：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。在许多教师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平时教师在学生的管理上也是很用心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。

在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；另外个别教师还存在随意性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。

第二篇：高效课堂练兵活动方案

上冯小学开展“构建高效课堂、争当创新能手”

岗位练兵竞赛活动实施方案

为了落实市教育工会和中心学校《实施方案》文件精神，积极开展教学实践活动，促进教师转变教学观念，创新课堂教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，全面提高我校教育质量，结合我校实际情况，特制订如下实施方案：

一、指导思想。

通过认真配合“构建高效课堂，实施有效教学”教学实践活动，更新教师观念，提高课堂教学的实效性，培养一批教学能手，探索适合于我校实际的课堂教学模式，形成轻负高效的良好局面，提高我校教育教学质量。

二、组织保证。

成立岗位练兵竞赛活动领导小组，确保活动能顺利开展。组长：罗汉中成员：吴兴时冯彩霞戴雪琴

三、活动内容及方法。

1、召开动员会。召开全体教师参加的活动动员会，通过认真讨论成立领导小组，制订活动实施方案，宣传岗位练兵竞赛活动的必要性和重要性，形成共识，从而确定活动方向和主要培养对象。

2、开展“五个一”工程。通过“五个一”工程的逐步实施，促进教师整体素质的提高和教育教学观念的更新。活动中，教师必须完成一万字的读书笔记和必得体会、一节优质课、一篇优秀论文，至少参加一项竞赛，从而形成一个良好的练兵机制、创造

一个和谐的教科研氛围。

（1）开展读一本书活动。要求教师对照教学中的问题和困惑，认真研读一本教育专著，扎实学好市局和中心学校关于“构建”活动实施方案以及岗位练兵竞赛活动实施方案，明确目的、认识活动的重要性、清楚活动要求，并认真撰写一万字读书笔记和一套系统的心得体会。

（2）开展人人讲一节优质课活动。为了扎实推进岗位练兵竞赛活动，切实提高课堂教学实效性，抓住“低负高效”这一中心任务，在全校全面铺开，广泛开展人人讲一节优质课活动。要求教师在授课前完成要授课程的必要准备：课前准备、教学具准备、课件制作和教案的撰写。努力探索“低负高效”的可行性和实施行为，找到其中的一条科学途径。组织教师对已授课程进行听课、说课、评课活动，努力展示教师成熟的教学风采。

（3）开展撰写一篇优质论文竞赛活动。要求教师认真总结教学，对照“构建”活动和练兵竞赛活动的要求评判自己在参加活动过程中的得与失、活动的优与劣，心得体会的整体可行性和科学性，并以自己的收获评定他人的教学实践，在此基础上撰写一篇有质量的教学论文在全校进行交流讨论，择其优秀者推向招生片和中心学校。

（4）教师必须参与一项在校内可以拔尖、力求走向招生片的活动，以个人自主选择为主、学校指定为辅的方式，结合教师在课堂教学中教学艺术的形成，以实践为基础，以个人能力为出发点。先在校内示范，通过后再适时推向招生片。

（5）形成一个长效机制。学校在开展活动的过程中要总结全校好的经验、改进不足，集思广益。通过总结改进活动方案中的不足之处，优化后期的活动内容和方式，并结合教师的实际，因人定任务，形成一个人人敢于参加、乐于参与，服务教学、活动多样、成果突出的长效机制。

3、年内推出校外目标。

（1）开展数学教师电化教学评比活动并推出一名教师参加片评优。

（2）开展教师普通话比赛，力争推出一名教师参加片评比。

（3）积极搞好岗位练兵竞赛活动并推出一名教师参加片岗位练兵竞赛活动。

2010年4月

第三篇：大练兵活动总结

浩寨中学中学教师课堂教学大练兵活动总结

根据县教育体育局下发的《绩溪县中小学（幼儿园）教师课堂教学大练兵活动实施方案》的文件精神，学校从11月中旬开始，在全校教师队伍中开展了“优质课”评比为主题的大练兵活动，本次是为进一步促进广大教师专业成长，打造一支学历高、业务精、能力强、素质好的师资队伍，努力探索新课程标准下的有效课堂教学模式，进一步提高学校科学管理水平，深入开展有效学校的校本研究工作，凸显书香校园特色。通过这次活动开展为教师提供了一个展示自我的平台，激发了教师努力提高教学技能的积极性，活动取得了良好的效果，现总结如下：

一、活动方式及措施

我校根据县教研室“教研„2012‟14号文件《绩溪县中小学（幼儿园）教师课堂教学大练兵活动实施方案》的精神要求，结合我校实际情况，为确保活动有组织、有计划、有步骤的开展，学校成立了“教师课堂教学大练兵活动领导组和评价组”，制定了《浩寨中学教师课堂教学大练兵活动实施方案》及《浩寨中学教师课堂教学大练兵活动安排表》，对授课教师提出了具体要求，全面铺开全员参与了大练兵活动，并把此次活动的结果与绩效考核挂钩。

二、领导高度重视、教师参与面广。每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，许校长在繁忙的学校公务中能与其他教师一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出许校长是一位务实的校长。

在这次大练兵活动中，学校所有13名授课教师都参加了活动，为了不影响正常的教学，我们采取的是根据实际情况随机排课、随堂听课的方式，没有上课的教师参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。

按要求我校做到上完一个教研组的课程，就以教研组为单位及时开展评课、议课活动，授课教师在议课时先进行说课，然后评价小组成员及组内教师进行评、议课活动，做到每个听课教师都进行发言交流。最后每位授课教师根据评课时各位老师反馈的情况及时撰写教学反思体会，认真梳理课堂教学中存在的问题与不足，从而提高课堂教学技能。

三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大大增加了课堂的容量，激活了学生的学习兴趣。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增添了许多魅力。如《三国鼎立的形成》课中，教师做到了三国电视剧的主题歌曲、并配备了动画地图教学效果十分明显。，使学生更深刻的感受当时的历史背景；《桃花源记》课中一幅幅美轮美奂的图片，使学生感受到人间仙境似的境界；《全等三角形复习》课中，学生通过观察图片知道了数学来源于生活，培养了学生的观察力和语言表达能力，大大增加课堂的教学容量。并配合实物投影仪来展示学生的练习效果很好。美术课上不仅采用了电脑图片，而且教师还亲自拍摄了学生实际生活中的照片，极大地增强了教学效果。课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了许多知识。

四、激发了学生的探究意识，让学生真正成为学习的主人。

教学是一种精神交流活动，是一门艺术。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。

在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；另外个别教师还存在随意性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。

第四篇：练兵活动总结

2012—2013学教师岗位大练兵活动总

结

根据上级教委的工作安排和部署，结合《沈阳市义务教育阶段学校开展教师岗位大练兵活动通知》的有关意见与精神，我校从2012年9月份开始，在全校开展了教师岗位大练兵活动，取得预期效果。现将活动情况总结汇报如下：

一、基本情况

我校共有专任教师46人，其中原始本科学历16人，专科学历27人，中师学历3人，进修本科学历100%。高级职称14人，一级职称30人，二级职称2人。学校教师中有省级骨干教师1人，市级骨干教师3人，区级骨干教师17 人。

二、活动措施

为保证练兵活动的顺利开展，学校首先成立了由一把校长任组长、教学校长任副组长、中层干部及年组长为成员的练兵活动领导小组，负责练兵活动的全部开展。小组下设办公室，办公室设在学校教务处，负责练兵活动的具体工作。同时，学校制定了详尽的练兵实施方案和具体练兵活动计划，大练兵活动全面铺开。

三、活动内容

1．解读课标和教材，提高学科专业能力

就教材和课标，我校以教研组为单位，专门开展两次以 学习新课标为主要内容的教研活动，做到课标与教材相结合；开展了一次新课标测试问卷，使教师掌握课标；在每次的教学质量分析会中，明确课标中各章节的比例，让课标在教师的心中扎根，真正提高教师学科的专业能力，在教学中应用自如。

2．狠抓课堂教学，提高教学技能水平

学校始终以抓教学质量为第一要务，以课堂教学模式的改革与创新为着力点，每学期以公开课、观摩课、示范课、教研组评课等有效形式，突出岗位练兵为教学服务这一宗旨，全面促进教师提高课堂教学水平和效率，做到抓课堂教学有计划、有实施、有跟踪、有督导、有反馈、有总结。

3．强化教学基本功，促进教师专业化成长

在教师基本功训练方面，我校重点加强了教师的两笔字、教学设计、教学反思、课件制作、学法指导、试题命制等方面的练兵活动。我校要求教师每周一次进行一次课件制作展示，每月进行一次两笔字展示、教学设计评比；每学期至少对学生进行两次学法指导，按期中、期末出两份试卷。通过这一系列的活动和训练，目前我校教师教学基本功有了长足进展和提高。

4．注重校本研训，提高教科研水平

学校定期开展校本教研活动，活动方式为教研组活动、集体备课、观看视频专题报告、骨干教师讲堂等。按照学校要求，每名教师有个人的研究小课题和三年专业成长规划、每个教研组有本组的研究大课题和本组的三年发展规划，以此来进一步提高教科研水平。同时，校本研训中还注重对教师应用信息技术能力的培养和训练，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。

5．教师自我学习，提高综合素质

依据练兵的基本内容和要求，广大教师采取自主学习的方式，不同程度的教师根据自身实际和专业发展现状，根据自身需要确定自己的学习内容和自己的教学能力训练目标，学校予以必要的指导。通过不同方式的学习，切实提高了自身素质。

四、活动成果

通过全员练兵，广大教师不断地更新观念，不断地用新课程标准的理念、方法和要求来指导自己的课堂教学，推进了我校教育教学的改革和发展，促进了我校各项工作的全面提高。

在学校全员练兵的基础上，我校分别选出教师参加了区级练兵竞赛和市级练兵展示，在两级竞赛及展示活动中均取得优异成绩。其中，16名教师参加了13个学科的区级练兵竞赛，最终有9名教师获奖，一等奖3名，二等奖6名；3名教师参加市级练兵活动展示，两名教师获市级教学标兵称号，一名教师获市级教学能手称号。

五、存在的不足及今后努力方向

在大练兵活动中，我们深深感到：提高全体教师的整体 专业水平是当务之急，少数教师的基本素质也有待于进一步改进与提高。

今后工作的努力方向为打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风过硬、教学成绩优良的全新教师队伍，进一步提高办学水平，建人民满意学校。

2013年12月12日 4

第五篇：红土小学高效课堂练兵活动方案

红土小学“双效”活动课堂练兵活动方案

一、指导思想

为落实区教育局提出的“实施有效教学，打造高效课堂”的“双效”活动目标，结合中心学校的安排部署并根据我校的实际情况，经学校校委会讨论研究，一致认为：教育质量的提高关键在于课堂，课堂的效率高低直接又影响教育质量的好坏，同时为了配合“双效”活动的第二阶段的实施,我校决定开展课堂教学练兵活动。

二、活动时间

2010年10月8日至2010年11月5日

三、活动阶段1、10月8日至10月11日为各科任教师准备阶段，各教研组长在10月11日以前将参赛教师名单上报教务处。

2、10月12日至11月5日为正式比赛阶段。

3、11月8日至11月12日为小结阶段。

四、组织机构

组长：何勇

副组长：段万文、尤定华

成员：刘德仁（语）、谭兵（数）、刘家琼（综合）

五、活动内容及要求

1、全校教师都要积极参与，并在各教研组长处登记。

2、教务处统一安排练兵日程，教师根据日程安排确定教学内容。

3、练兵教师在比赛前一周将上课节次报给教研组长负责协调。

4、各教研组长在比赛当周公示参赛教师名单及课的节次，以便教师观摩。

5、练兵教师要准备一份公开课导学案（教案），活动结束后上交教研组长，导学案（教案）必须体现探究性学习的内容、学生合作交流的内容及组织形式，教研组长在评课时要本组教师专门对此项内容进行评述。

6、教师练兵时，同组教师要参与听课评课，若课重堂，自行和其他教师调课

7、教研组长要组织本组教师做好评分工作，针对评分表各项教师要如实打分，然后做好本组评课工作并做好相关记载。

8、课堂练兵要重实效，各组在开展活动过程中要注重高效，不得走过场，要通过“练”而达到高效的目的。

9、教研组长做好本组活动总结及相关记载。

六、附各科评分细则

红土小学教务处

2010年10月8日