晋江一中通用技术教研组工作总结(2009年秋)

第一篇：晋江一中通用技术教研组工作总结(2009年秋)

晋江一中通用技术教研组工作总结（2009年秋）

通用技术组 吴清理

一学期来，通用技术教研组在校领导的领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，以课堂教学为重点，以课题研究为核心，以社团、兴趣小组为依托，可以说是紧张忙碌也有一点收获。

一、坚持理论学习，认真进行课题研究

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们教研组利用业务学习时间，认真学习了教学理论，课程标准，网上教学资源。多次研讨本学期的审请的研究课题《构建通用技术课程教学有效性的研究》，研讨新教改形势下如何采取有效策略，创设情景教学，构建生态课堂，以及在落实教学常规时遇到的问题进行交流，就如何培养学生创新意识、提高课堂教学质量及挖掘学生学习兴趣等作了多次讨论，教研组课题在中期验收中得到顺利通过，收到良好的效果。

二、积极参加和开展教研活动

在教研组的课题研究中，我们教研组成员积极参加，已逐步的形成了一定的教研特色。在学校公开教学周活动，教研组中周健老师积极承担公开课教学任务，他们的公开教学课获得听课老师们的一致好评。我们坚持每周不定期就教学、工作中遇到的问题进行交流、研讨。在研讨过程中，大家都能积极的发表自己的意见和建议，使得同组的老师在同伴互助下能力得到了有效的提升。

三、积极参加教育局、科协等组织的各种活动

1、社团、兴趣小组方面。以社团为依托，这学期分别组建机器人创新活动和电脑平面设计小组，制定了2010年参加福建省机器人大赛的计划方案和2010年参加福建省电脑平面设计计划方案。活动地点分别在：科学楼五楼通用技术活动室及科学楼四楼信息技术专用教室进行辅导、培训工作。目的是通过机械设计和控制机器人来增进学生对机器人方面的兴趣和知识，促进机器人知识在中学生中的普及，同时锻炼学生的机械设计和机械设计控制能力，以及培养学生的电脑平面设计和创新思维的能力以提高学生的团队精神和合作能力，全面提高学生的技术素养，更为下学期参加各级各类的比赛做准备。

以学生兴趣为开展工作的出发点，在暑假先组织部分学生参加全国“节约纸张，保护环境”的活动，利用通用技术的学科特色开展 “变废为宝”纸艺创意大比拼，积极鼓励学生投稿参加全国比赛，共有17组学生投稿，其中高三（3）班丁铤铤、曾培婷、林育朴、黄磊等四位学生设计的“哈哈相框”作品入围全国赛并荣获全国优秀奖。

2、在科技小制作方面。开学初组织高一、二年的同学参加晋江市科技馆科技小制作比赛活动，我校学生踊跃参加，其中共有8个作品入围参展并分别取得一、二、三等奖的名次, 在这次比赛中我们能包揽这些奖项，这可以说与学校领导的重视与指导密不可分，我们在平时的教学工作中也很注重学生创新意识和实践能力，充分调动我校学生参与科技活动的积极性，提高学生科技创新的能力，如本学期又布置让学生自选题材，进行作品设计制作，可以说达到预期目标。

3、在科技创新方面。吴清理与郑红专、陈代勇老师辅导的学生高三（1）庄振源同学设计的“电流三大效应”的科技创新项目被晋江科技馆推荐参加泉州市科技创新比赛，并在10月25日也荣获泉州市一等奖，并推荐参加省级科技创新活动比赛。更值得一提的是高二（7）的唐伟杰同学参加全国首届技术大赛，一路过关斩将从初赛全国数万选手中脱颖而出，以晋江市唯一人选入围福建省复赛，并杀入全国进行总决赛。

这学期工作虽然取得了一些成绩，但也留下一些遗憾，如辅导学生进行机器人创新设计、电脑平面设计等工作做得比较少，这虽与“甲流”流行有关，但也可从中发现我们应急处理能力有待加强。这有待于在今后的工作中不断反思，不断创新，努力使不同的学生得到不同的发展。

第二篇：2009年秋晋江一中生物科教研组工作小结

2009年秋晋江一中生物科教研组工作小结2010.2.一学期来，生物教研组在学校、教务处、教科室的领导和支持下，遵循“学生第一”的办学理念，凝聚全组教师的工作力和创造力，重细节重落实讲素质，加强学习与研究，努力提高课堂质效，较顺利地完成了学校下达的各项任务，现对这一学期的工作做简单的回顾。

一、教学、教研、教改活动

本学期生物教研组继续把“加强学习先进的教育教学理论，积极探究学科教学模式，注重形成自己的教学风格,努力提高教学能力和教学实绩。”作为本组老师的工作重点和奋斗目标。围绕这一工作重点,我们主要开展以下活动:

1.继续加强和规范教研组和备课组的教研活动,提升本组老师的教研能力。本学期我们教研组的教研主题主要有:学习和研究课标；探究学科教学模式,提高课堂教学的有效性；进行《高中生物课堂学生自主学习有效教学策略研究》的课题研究，并顺利地通过学校的中期验；开展主题式的同题异构听评课活动。

2． 加强对青年教师的培养。

继续实施新、老教师结对子，努力为青年教师提供学习的机会，为其搭建施展才华的平台；鼓励青年教师积极参加市级、校级公开课活动及其他竞赛活动，使青年教师由稚嫩走向成熟，迅速成长为市、学校的骨干。本学期生物教研组的年轻老师珍惜每一次学习的机会，积极外出听课和学习，还积极参加各级各类技能竞赛活动，其中，邹军老师参加晋江市教学创新大赛获一等奖，并代表晋江市赴泉州参加比赛；在2009年11月27日，邹军教师还代表生物组参加福州一中教学公开周的同题异构活动，获得听课老师的好评；屏珊老师参加三优联评活动，教学设计获泉州市三等奖。

3．各备课组在备课组长的组织和协调下有序开展教研、教学活动，其中，高一年把“抓常规、抓基础、抓学法、抓衔接，让学生逐步养成自主好学、刻苦专注、奋发进取的优良习惯和学风” 作为教学、教研工作的重点，并克服困难，积极开展实验教学，尝试通过加强实验教学，提高学生自主探究能力；高二年在加强双基教学的同时，注重培养学生的综合能力，并通力合作，积极做好会考的复习备考工作；高三年以《考试大纲》和《课程标准》为准，积极开展研讨，分工协作，努力提高复习的针对性和实效性。

4.做好竞赛的筹备和辅导工作。

本学期高一和高二年分别成立生物竞赛辅导小组，制定出辅导方案，并切实做好辅导工作，初步积累了一些经验。

二、公开教学情况

在这学期的10月底和11月我们先后开展了两次同题异构的听评课活动，其中，高二年的倪文通老师、卢晖老师分别上了《生长素的发现》的一节研讨课，探索“如何通过学案导学、合作探究、问题教学法来培养学生的自主学习能力”；高三年的李金塔老师、柯长茂老师分别上了《基因指导蛋白质的合成》的一节研讨课，探索“如何通过引导学生自主建构知识网络来培养学生的自主学习能力”。课后组内老师展开了积极的交流研讨，提出了不少见解和可行性建议，效果良好。11月17日，何惠霞老师在晋江市高三协作组活动中上了一节题为《从杂交育种到基因工程》的观摩课，何老师让学生自主建构知识系统并引导学生有效应用知识系统，学生的主体地位得到充分体现，受到听课老师的一致好评。在2009年12月14日至16日的学校举行公开教学活动周中，鹏飞老师、卢晖老师、柯福建老师先后上了三节公开课，都受到听课老师的好评。此外，邹婷老师、鹏飞老师还上了两节汇报课。

三、论文发表及其他获奖情况

卢晖老师的《学案导学 提高课堂实效》在2009省生物学术年会上被评为一等奖。

四、存在的问题

本组老师的整体综合素质，特别是现代教育教学理论素养、生物课程资源的开发、整合和利用能力还有待于进一步提高，年轻老师的成长还存在参差不齐的现象，制约了教学教研活动的有效开展。今后，我们将进一步加强教研力度，切实做好对年轻老师的帮带工作，帮助年轻老师找到自身不足，并促使年轻老师自觉主动地加强学习与研究，使其尽快成长。

第三篇：晋江一中党政工共建

晋江一中党政工共建“教工之家”工作计划

1999年是晋江一中实现新跨跃的关键的一年。这一年，我校将实现省一级达标；这一年，是我校“新三年规则”的头一年，也是我校工会与教工之家迈向完善成熟的一年。根据学年工作的总体思路，为迎接省一级达标验收，我校工会今年的工作作了如下安排：

一、配合党政抓好教职工队伍建设，努力提高教职工队伍的思想政治素质和业务水平。实施素质教育，建设教育强校，关键在于教师。加强教职工队伍的建设，是我校工会今年的重要任务。要以党的十五大二次会议精神为指针，努力学习邓小平理论，积极配合党政继续搞好“三育人”和活动，坚持“教书育人，为人师表”教育，坚持党的基本路线教育，尤其要把青年教师队伍和的政治思想教育认真抓好；要在青年教师中开展“职业道德、职业技能、职业纪律”教育，造就一批思想过硬。业务技能过硬，忠于党的教育事业的优秀青年教师。要更新教育观念，引导教职工走在教育改革的前沿。要树立正确的教育观，要才观和质量观，提高推进教育的自觉性和积极性。要启动“名师”工程。

二、以法律法规为依据，积极推进学校民主制度的建设。

《教育法》和《教师法》规定，学校要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强学校的民主管理和民主监督。今年要把建立和健全教代会制度和民主参与作为学校工会工作的重点，切实履行职能，召开好晋江一中第3届教代会的2次大会，积极参与学校工作，团结教职工维护行政行使职能，增加学校工作的透明度，调动广大教职工和办学积极性，充分发挥工会的社会支持和桥梁作用。

三、积极发挥工会组织的优势，全面维护教职工的合法权益。

根据学校对工会的工作要求，结合党政工共建的原则，今年是“教工之家”迈向成熟的一年。在这一年中，工会要配合党政工作，扎实开展共建“教工之家”的活动，为教职工创造良好的工作和生活条件，主动关心教职工的物质文化生活，为教职工多办实事，排忧解难；围绕住房、医院、托儿所、食堂等生活方面和教师其他合法权益，多提意见和建议，解决教师的后顾之忧；同时要根据实际需要开展形式多样的岗位练兵和文体活动，丰富教职工的精神生活；要继续关心离退休教师及外地籍教师的生活，充分让他们体会工会集体的温暖。这样，将通过工作、生活、娱乐等环境的改善，使教职工切实感受到“学校就是我的家'，促使广大教职工以真正的主人翁精神投入学校的各项工作中，促进学校教育教学质量持续提高。

四、搞好自身建设，不断提高工会工作的整体水平。

今年要抓住”一级达标“的契机，继续扎实地开展建设”教工之家“活动，建立教工活动基地及健身房，不断完善”教工之家“的工作，争创合格的省级”教工之家“并组织评估验收。推荐工会班干部到上级培训班培训，以提高工会工作的理论水平和业务素质，为一中创省一级达标做出更大的贡献。

五、加强青年教师的继续教育，不断提高青年教师的思想道德水平和业务能力。

要鼓励更多的青年教师参加”专升本“、”本科进修研究生“的进修热潮，为一中一级达标的师资做出更大贡献。

要启动”名师“工程，选送一批青年教师参加市级以上优秀骨干教师培训；并在校内开展以老带新的培养新教师的育人工程，使这批青年教师成为我校持续提高教育教学质量的主力军。

在把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪的大好形势下，我校工会将继续坚持以邓小平理论和党的基本路线为指导，围绕党和国家的工作大局，进一步认真贯彻执行《工会法》、《劳动法》、《教师法》、《教育法》等法律法规，全面履行工会的各项社会职能，积极配合学校党政做好教职工的思想政治工作，广泛开展”三育人“活动，维护教职工的合法

权益，推动学校的民主管理，加强自身建设，坚持共建原则，扎实开展共建”教工之家“的活动，全方位促进我校教育教学工作的发展。

一、进一步加强教职工的思想政治工作，开展多种形式的师德教育活动，以促进师资队伍素质的提高。

加强精神文明建设，加强思想道德建设、加大德育工作的力度，这是今年我校工会思想政治工作的主要任务。近几年来，我校师德建设取得了丰硕的成果，也积累了较完善的经验，今年要利用教师例会，支部生活会，年段教师会、教研组会等继续组织学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》，表彰师德高尚的教师，树立师德典型，以带动全校教职工爱岗敬业，乐于奉献，用爱心去塑造学生的健康心理和高尚情操，从而把加强师德建设作为一项全面性、基础性、长期性的工作来抓，以确立体现时代精神的师表形象。

充分发挥工会的作用，在学校党支部的领导下，利用各种节假日，结合我校特点，开展多层次的各种形式的活动，通过活动来提高思想觉悟，加强思想道德教育，提高教职工的思想道德水平。

二、认真学习《工会法》、《教师法》和《教育法》，参与学校民主管理，为教职工说话办事，建立健全的教代会制度。

举行我校第一届第一次教职工代表大会是今年学校工会工作的重要内容。这次教代会将听取校长工作报告，研究制定和讨论通过学校发展的新三年规划等大决策；还将通过学校的各项规章制度，决定教职工的福利，民主评议学校中层以上领导；为学校今后的发展出谋献策。并通过相应的决议依据《工会法》，维护教职工权益，努力为教职工说话办事建立健全的教代会制度。发展教职工为教学改革、教育改革献策，使学校改革方案、管理措施具有坚实的群众基础，使教职工的主人翁地位和民主权利得到进一步落实。

三、搞好自身建设，不断提高工会工作的整体水平，积极发挥工会组织的优势，全面丰富教职工的生活。

今年工会工作要根据学校的工作任务，加强自身建设，发挥桥梁和纽带作用，主动适应学校体制改革的要求，使之成为学校建设的有机组成部分。坚持党、政、工共建的原则，按照上级的要求，将于今年成立党政工共建”教工之家“领导小组，在全校教职工大会上传达并印发开展共建活动的文件，计划每学期召开一次有共建领导小组成员和党、政、工主要负责人参加的共建专题协调会，回顾共建工作进展情况；要求扎实开展”建家“活动，依据”建家“要求和达标标准，由共建领导小组评估验收，不断完善”教工之家“。

发挥工会工作优势，为教职工创造良好的工作和生活条件，这是稳定教师队伍的一项重要任务。各工会小组要积极配合党政部门，主动关心教职工的物质文化生活，为教职工多实事，排忧解难，要围绕住房、医疗、生活和教师其他权益的落实情况，开展广泛的调查研究工作，尽可能地向有关处室提意见和建议，努力维护教师的合法权益，解决教师的后顾之忧，同时要根据实际情况，开展形式多样的文体活动，丰富教职工的精神生活，寓教于活动之中，要继续关心离退休教师的生活，使他们发挥余热，安享晚年；要继续关心外地教师的生活，特别是新分配到校的外地老师的教学和生活，利用教师节、春节的机会，向他们献爱心，使他们能体会学校大家庭的温暖，为形成和谐的丰光中学大家庭而共同努力。

四、培养青年教师

要加强青年教师的继续教育，提高青年教师的思想道德和业务水平，对青年教师严格要求。配合学校要求刚分配的新老师一年之后成为合格教师，三年之后成为称职教师，五年之后成为优秀教师，把自己培养成为德才兼备的跨世纪的教育者，要求大专文凭的教师要”专升本"进修。

丰光中学工会 2000年元月

第四篇：晋江一中2010秋季英语组工作总结

晋江一中2010秋季英语组工作总结

我们教研组完成本学期教育、教学工作安排。

我们教研组这学期着力研究问题教学，构建生态课堂。提升教学行为的有效性。重视课堂情感的交流性、学生的差异性、问题的探究性和活动的生成性。课堂评价由“教”转向“学”，重视学生的参与度与效果，关注三维教学目标的达成度。

我们英语教研组坚持科学发展观，认真学习《基础教育课程改革纲要》，和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》。认真贯彻学校2010秋工作计划，坚持“学生第一”的办学理念，努力实现学校“三会三高”的教育目标和“三进三出”的教学目标。并把“三进三出”落实于每个学生，落实于每节课。认真学习2010年《考试说明》的新变化，解读考试说明中各考查知识点的基本要求和考查的基本方式。英语调整了词汇要求，对增加的60个要求“掌握”的词汇要掌握。

进一步促进教师转变教学观念，形成反思的意识，不断地反思自己日常教学行为，不断改进策略和方式，提高课堂教学的有效性。

加强校本研修，整体提高师资素质。我组本学期继续开展校本专题研 和学校的子课题的结题。

本学期我教研组确定四个教研专题： 1.英语报刊阅读教学的综合研究 2.任务型教学 3.高中英语的衔接问题 4.小组合作学习

我们教研组继续开展中心听课组听课活动，把听课、评课落到实处，加强过程管理监控。及时点评互动，做到优质、高效，提升课堂教学质量。每位教师本学期听课至少20、30节。

备课组活动每周一次，定时间、定地点、定内容，定主讲人，读懂课程标准，解读教学内容，分析学生情况，突破教学重点、难点。预设教学过程，反思教学得失。做到资源共享。教学设计既体现个人创新又体现集体教学智慧。注重老师间的取长补短，以老带新、以新促老，共同进步。不断提高教学质量。以下老师为我们教研组新课程骨干教师，施碧凡、许瑞莲、黄蓉蓉、洪跃琼、陈雯、曾艳艳、陈安妮、苏爱华、黄秀英、刘巧娜。他们完成骨干教师的学习培训。参加晋江市高三年英语科协作组校际公开课的老师：

黄蓉蓉、许瑞莲 参加教学公开周的老师：

洪跃琼、陈安妮、丁西燕、谢晴霞。参加校级公开课的老师: 喻旋、陈凤、施咏梅、徐丽珍、陈雯、庄璐滢、黄秀英、张燕婷。认真做好以老带新，“结对子”的工作，以新促老共同进步。张友力指导许瑞莲。许丽娜指导洪跃琼，黄蓉蓉。陈珊玲指导喻旋。曾佩云指导陈凤。

陈颖红指导徐丽珍。施碧凡指导庄璐滢。许瑞莲指导龚琳琳，陈雯。柯红红指导陈安妮。

庄丹颖指导李宝珠。苏爱华指导张燕婷。丁西燕指导刘巧娜，黄秀英。谢晴霞指导苏晓琳，肖纯青。

高一年完成模块1、2必修课的教学工作。用二十一世纪报为阅读的辅助材料。年段统一听力每周两次。高一做好选修课的工作。培养学生自主学习、刻苦专注、奋发进取的优良习惯和学风，夯实基础，为高中三年的学习有良好的开端。

高二年在上学期的基础上，继续拓宽学生的知识面，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。全面培养听、说、读、写四能力，特别是分析和阅读的能力，牢把单词关，坚持听力训练，坚持每单元一次相关话题作文训练，对英语“加强班”进行特殊的训练，让学生尽快适应高中学习。

高三认真研究新的高考信息。领会《课程标准》和2010年《考试说明》的新变化，与学生一起解读考试说明中各考查知识点的基本要求和考查的基本方阶段： 打好基础，培养能力。第二阶段：坚持夯实基础，提高课堂效率。复习课抓共性，进行综合复习。加强基础语法知识复习指导。让学生训练2010高考卷。阅读训练、听力训练常抓不懈。重视书面表达训练。复习回归课本，找准学生掌握知识的薄弱环节，提高复习针对性。选用二十一世纪报为阅读与阅读的辅助材料。本学期复习到模块六第十六单元。

各年段做好培优、扶中、补差的工作。把培优、扶中、补差的工作落到实处。式。英语调整了词汇要求，对增加的60个要求“掌握”的词汇要掌握。第一 继续办好英语角，举行圣诞晚会。

开展各种适合学生语言水平和年龄特点的英语课外活动。

培训竞赛，组织学生参加各级英语比赛。高、初中参加全国英语能力竞赛，取得好成绩。高二年、高三年举行作文比赛。高三一班林婧婷在泉州市第五届“英语周报杯”中学生英语小作文比赛中，荣获高中组一等奖。高

一、高二举行英语演讲比赛。

关注青年教师的专业发展，推动骨干教师，学科带头人的快速成长。我组举行青年教师技能大赛，青年教师积极参加。

第五篇：2006秋晋江一中校际公开周公开课教学设计

大规模的海水运动

（一）世界海洋表层洋流的分布

课程标准：运用地图归纳世界洋流的分布规律 教学目标： 知识与技能：

（1）运用气压带和风带图来说明风海流的形成

（2）学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解并能建构洋流分布的模式。过程与方法：

利用世界洋流分布图，引导学生观察不同海区洋流运动的特点为，通过对比分析寻找其共有特征和差异，并落实至分布图中，逐步得出规律进而绘出相应的模式图，最后引导学生运用几向，地转偏向力的知识对洋流模式图进行印证。情感态度与价值观：

认识地理要素之间的相互影响、相互制约的关系。教学难点：

世界洋流分布规律的总结 世界洋流的形成原因 教学方法

问题导学法、板图引导法 教学过程： 情景引入: 一个在美国西海岸游泳的人，拾到一漂流瓶，里面装着一位菲律宾小女孩的信。读课本57页，世界表层洋流分布图 思考 1 概念、原理讲解

1、解释洋流的概念。

思考：洋流有什么特点？在学习中，你发现了哪几个关键词？

表层、常年稳定、沿一定方向、大规模的

2、性质分类 暖流和寒流的概念区别

暖流从水温高的海区流向水温低的海区 寒流从水温低的海区流向水温高的海区

暖流和寒流在客观上对周边的海区起到什么影响作用。对沿岸的气候起什么作用？

探究活动：

探究一：等温线图上暖流和寒流的区别 读图归纳：在世界洋流分布图中观察： A组：日本暖流、加利福尼亚寒流 B组：东澳大利亚暖流、秘鲁寒流 C组：千岛寒流、阿拉斯加暖流

读图探究：

1、它们分别处在大洋的哪一岸？

2、从纬度的角度上看，它们分布在哪个纬度的海区？

3、从图中你可以得出什么样的寒暖流分布规律？请你说一说你是通过什么来推断的？

读某海区等温线分布图，回答下列问题

1、该海区为半球。

2、从性质上看：洋流A可能为流，探究二：世界洋流分布的一般规律

在世界洋流分布图中观察：大平洋的洋流运动方向： 提问：

1、南北半球中低纬度海区的大洋环流的洋流的运动方向有什么差异？

2、在北半球中高纬度的海区的大洋环流的方向是怎样的？南半球的情况是怎样的？

3、在北印度洋冬夏的洋流方向有什么变化？ 让学生来归纳洋流的运动方向：

1、（副热带为中心的）中低纬度的洋流：北半球：

A 20 18 16 B 南半球：

2、（副极地为中心的）中高纬度的洋流：北半球 南半球中高纬度的洋流：

3、北印度洋海区：冬 夏

让学生在黑板上动态的板演大西洋的环流的分布和运动，证明洋流的运动方向。

探究三：洋流的成因

洋流为什么会运动？洋流的运动的能量来源是什么？ 学生调板，画气压带和风带示意图。解释风海流的形成过程。联想并画出大洋的环流模式图

在模式图中用红标明风海流和暖流的位置。思考：

为什么南北球中低纬度的洋流运动方向不一样？

为什么北半球中高纬度的洋流的运动方向和中低纬的不一样？

为什么在南半球没有形成北半球中高纬的大洋环流？而形成了绕极环流？ 为什么南半球的西风漂流的方向和南极大陆绕极环游方向不一样？ 为什么北印度洋海区洋流的运动方向不同。

结论：洋流形成的主要原因是：风海流。洋流运动的成因受多个因素的影响，是复杂的

2、漂流瓶可能是顺着哪些洋流漂过来的？

3、如果给小女孩回信，也装在漂流瓶中，菲律宾的小女孩有可能收到吗？