南 涂 中 学 德 育 工 作 总 结

第一篇：南 涂 中 学 德 育 工 作 总 结

南 塗 中 学 德 育 工 作 总 结

2012—2013学年度第一学期

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。这学期我校坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。我校根据 学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》 等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—班主任—学生；教导处—教研组长—教师；党总支书记—团委—学生”“三线三级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《南塗中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《南塗中学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周五下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作 班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本学期学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《南塗中学班级量化考评细则》、《南塗中学班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、学生会干部为成员的考评和检查小组，每日做到 “八项评比”，做到每周一次公布，每月汇总公布，并把评比结果纳入文明班中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交德育组。

5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、抓常规管理，确保德育工作落到实处

每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：

（一）抓养成教育

学校从《南塗中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

（1）德育组对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（2）通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。（1）制定了《南塗中学安全管理制度》；

（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；

（3）制定了“南塗中学安全值班制度”，成立了“南塗中学安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；

（6）德育组在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。

（三）抓差生转化工作

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；

（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；

（3）对极少数严重违纪的学生，德育组积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

（四）抓健康教育工作

本学期，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

(1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

2013.、1、10

第二篇：南涂中学安全工作总结

南塗中学2010安全工作总结

为了加强学校安全工作的管理，我校狠抓学校及周边治安综合治理各项措施的落实，强化学校的安全防范工作，优化育人环境，以十六大精神和“三个代表”的重要思想为指导，以学校为主体，以服务师生为宗旨，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校正常教学秩序，确保师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

一、加强安全工作的组织领导

进一步加强对“平安校园”创建工作的领导，充分认识安全工作的重要性，自觉承担起保学校平安的责任。落实安全工作领导责任制，做到校长亲自抓，德育组具体抓，法制副校长配合抓，形成齐抓共管的良好局面；把创建“平安校园”列入学校工作计划，进一步建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制，建立预警和应急机制，完善处置突发事件的预案；制定和完善各项安全管理制度，层层落实安全责任制，签订责任书，实行责任追究制，为学校营造和谐的育人环境和构建校园及周边良好的治安环境。

二、深入开展安全教育，提高师生安全意识和自救自护能力

学校充分利用黑板报、横幅、宣传橱窗、广播站等宣传阵地，通过讲座、主题班会等多种形式，认真开展安全教育。结合“安全教育日”、“119消防日”、“综治宣传月”等活动，对师生进行交通、消防、游泳等活动的安全教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范及自救能力，减少意外伤亡事件的发生；认真做好校舍安全检查工作，及时消除隐患，严防事故发生，确保师生的生命安全；定期对消防设施进行全面检查，对容易引发火灾和存放危险品的重点部位及人员集中的场所要重点检查，对消防设施要定期维护更换，确保消防器材的完好；加强食堂等重点部位的人防、物防和技防措施。

三、加强法制教育，推动依法治

在对青少年学生进行科学文化知识教育的同时，大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

坚持以人为本的思想，深入扎实地开展青少年法制教育活动，预防和遏制青少年违法犯罪。拓展法制教育的广度和深度，完善学校法制副校长法制教育制度，实现法制教育的经常化、规范化、制度化，为推进依法治校奠定基础。不断探索新的法制宣传教育方式方法，实现学校、家庭、社会的法制宣传教育活动互为推动、互为补充，力争取得最佳实效。结合学校实际，及时发现和纠正师生的违法违纪行为，并针对社会上存在的不良现象，探索德育工作的针对性、实效性。

四、加强未成年人保护工作，建立学校内部管理机制

学校加大了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规的宣传力度，切实提高对青少年的保护和维权力度，为中小学生健康成长营造良好环境。

加强了未成年人保护制度建设。建立教育和管理并重的工作长效机制，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理制度结合起来，严禁体罚和变相体罚学生。实行家庭、学校、社会三结合，预防未成年人犯罪。一是配合公安等部门，抓预防未成年学生违法犯罪工作；二是争取社会各界和学生家长的支持、配合，做好不良行为学生的教育转化工作，大力倡导“爱心”教育，加大扶贫济困送温暖活动的力度，积极帮助经济困难的学生完成学业；学校把未成年人保护工作纳入学校工作计划，做到年初有安排、部署和措施，平时有检查，年终有总结；强化学生课间管理，提高学校的管理能力，增强学生的自我约束能力；三是加强对学习有困难、心理有障碍、行为有不良、体质有问题等“特殊学生”的帮扶工作，树立“转化一个特殊学生与培养一个优秀学生同样光荣”的观点；对“特殊学生”实行动态管理，定期家访并与学生谈心，掌握其思想变化过程，帮助其解决实际困难，并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。

加强安全警示教育。学校经常开展各种适合不同层次学生的安全警示教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，提高学生自护自救的能力；严格校外活动的报批制度，加强安全保卫工作，严密防范安全事故的发生。

五、落实“综治”措施，建立安全工作的长效机制

学校把校园及周边治安综合治理活动纳入安全工作总体规划，落实社会治安防范措施，加强防范邪教和非法宗教对校园的渗透，建立和完善学校及其周边地区治安管理长效机制，认真贯彻执行上级安全工作意见，充分认识安全工作的长期性和艰巨性，严格按有关学校安全与管理的要求，进一步健全和完善学校安全管理制度，切实做好交通、体育活动、消防、大型集体活动、食品卫生、卫生防疫、校舍、校园周边环境等安全管理工作；加强学校及校园周边治安综合治理工作，及时准确掌握出现的新问题，加大学校及校园周边安全防范力度，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全因素；认真总结校园和

周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，巩固和扩大整治成果，努力为师生创造良好的学习和工作环境。

1、重视宣传教育。学校重视抓好师生安全教育，做好宣传教育和防范工作。每到寒暑假印发告家长书进行安全宣传教育，每学期组织师生进行交通安全、消防安全、禁毒宣传教育，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育。每学期请派出所同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

2、强化责任意识。学校健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任书，强化《中小学生日常行为规范》要求，加大校园安全投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。学校与派出所长期合作，加大了安全保障系数，确保学校师生人身安全和学校财产的安全。加强消防安全检查工作，配备齐灭火器材定期检查充装。认真做好食品卫生安全工作，健全校舍安全预警机制，制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。在上级主管部门的大力支持下，学校安装了校园监控系统，有效的遏制不法人士对学校教育教学秩序和环境的侵扰。依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对师生饮食工作的管理，坚决禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。

3、营造人文氛围。积极营造人文氛围，用优良的环境熏陶学生的心灵。加强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃勃的育人场所。以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。大力开展“文明学校”、“和谐校园”创建活动，把创建“平安、文明、和谐”校园作为安全工作的重要内容，制订了创建规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施，积极争创“平安、文明、和谐”校园。

南 塗 中 学

2011-1-17

第三篇：泊南中学德育工作总结

泊南中学德育工作总结

泊南中学全面贯彻落实上级文件精神，按照泽州县教育部门和学校德育工作 “育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、学习规范、生活规范为重点，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

（一）加强学校德育领导力量

1、泊南中学整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、注重加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的全体教职工和学生的升旗、国旗下演讲活动，加强师生政治学习，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育的骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每周一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循

1、制订出切合泊南中学实际情况的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

（三）开展特色活动，激发竞争意识

针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的目的。

抓好每周的升旗仪式，国旗下的演讲活动，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。

表彰先进，弘扬正气。对泊南中学德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人，及时表彰奖励，使大家学友榜样，赶有目标。

二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌

1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育，开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的规范学生的出校情况等。还有学生宿舍的管理，公寓管理人员加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，公寓管理员正常进行检查，值班老师夜间巡视配合值班领导对学生生活起居进行指导。做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学 2 生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌，做时代新人。

3、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会、实地演练等形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全等各项安全教育。让学生了解火灾、地震等突发事件的救生方法。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学。

泊南中学 二〇一二年十一月

第四篇：南寨中学2007～2008学上学期德育工作总结

南寨中学

2007～2008学上学期德育工作总结

南寨中学是一所镇办初级中学，创建于1962年，现有学生1100名，教师81人，设22个教学班。学校是省、市体育传统项目学校，连续七年蝉联宝鸡市“希望之星”运动会团体总分第一名，其事迹得到《宝鸡日报》的报道。学校各项工作均走在前列，曾获千阳县“精神文明先进单位”、“教育质量先进单位”“综合治理模范单位”等荣誉称号。

本学期，我校继续深入实践社会主义荣辱观，以爱国主义教育为核心，以“弘扬中华民族传统美德”教育活动为主线，以养成教育、常规教育、安全教育、法纪教育、心理教育为重点，在“育人为首、以生为本、注重引导、和谐发展”思路指导下开展工作，实现了“树立全员育人观念、抓好德育队伍建设；加强‘三风’建设、培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪”的德育工作总目标。在期中总结会上，学校对15名学优生、22名三好学生、22名优秀班干部进行了表彰奖励，涌现出以拾金不昧的三（8）班王敏同学为代表的10余起影响较大的好人好事。一学期来，学校安全稳定，教育教学秩序良好，学生中违纪行为与同期相比，明显下降，无违法犯罪行为发生，无重大不安全事故发生，“三风”建设成效显著，学校在平安、和谐、有序、健康中持续发展，正在努力创建宝鸡市农村示范学校。现就本学期我校德育工作总结如下：

一、提高认识，加强领导，落实责任

教育是培养人的千秋大业，我们培养的人不仅要有知识、有文化，更要有良好的道德品质，所以教师在学校德育工作中起关键作用。我们首先组织教师学习德育文献，明确德育工作要求，形成人人抓德育的共识。其次要求教师做到爱事业、爱学生、研究学生，以身立教，为学生做出表率。再次要求教师自觉地投入德育工作中，通过民主的课堂氛围、丰富多彩的课堂实践等形式，细心工作，确保德育工作顺利开展。在工作中，学校成立了由校长负总责的德育工作领导小组，切实加强领导，落实责任。德育处具体负责学校德育规划、实施和管理，校内外安全巡查、值班护校及矛盾纠纷调解工作；总务处负责水电设备安全、食品卫生安全、消防安全；各班主任负责所在班级学生安全、教育与管理。

二、建设一支富有战斗力、凝聚力的德育工作队伍

一支好的德育队伍是做好德育工作的关键。学校从德育是素质教育的灵魂的高度出发，高度重视德育工作，一方面是加强德育处建设，另一方面是加强班主任队伍建设。

（一）加强德育处建设，不断提高工作水平首先德育处制订完善了《德育处工作责任制》、《德育处值班制度》，加强自身建设和工作效能的提高。针对我校学生多，德育工作头绪多、任务重等实际，日常工作采取分工负责制和年级负责制，在对学生的法治教育和安全教育等各项活动中，处室成员既分工又合作，充分发挥团队各成员的创造力和战斗力，及时果断处理各种突发事件。在对学校内发生的停电、学生突发疾病和打架斗殴等事件，德育处各位老师能迅速做出反应并及时妥善处理，积极有效地发挥了德育处服务教育教学的功能。德育处还做好了资料档案的管理和班级的考核工作，并积极参与了学校组织的所有公共活动，为这些活动服务全程。

（二）加强班主任队伍建设，全面提高班主任队伍素质

班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此学校在这一方面做了大量工作。

1、定期召开班主任例会。每月召开一次班主任例会，及时总结一月以来班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术。

2、及时检查班会课。班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为了督促班主任认真有效地上好班会课，杜绝班主任私自利用班会课上文化课的现象，学校把班主任上班会课的情况、搞活动参与各项比赛的情况纳入奖金考核的范畴，激发班主任工作的热情，增强了班主任工作的责任感。

3、做好班主任培训工作。为了提高班主任从事教育管理的工作技能和业务水平，学校加强对新任班主任以及新教师的班主任岗位培训和业务指导，针对部分班级配备好副班主任，切实提高班主任队伍的整体素质。

4、完善考核机制，提高班主任待遇。为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，德育处不断完善班主任考核机制，增强班主任的责任意识；同时为鼓励广大老师做好班主任工作，学校一方面提高了班主任的待遇，另一方面在评优方面向班主任倾斜，充分体现“多劳多得，优劳多得”的原则，一年来班主任的工作干劲更足，效率更高。

5、严格管理与考核。依据《南寨中学班级管理目标责任书》要求，严格班主任工作的过程管理，规范班主任工作的考核评估，采用平时常规检查和抽查的办法，进行量化考核。考核结果将作为评优、晋级的重要依据。

三、加强学生的思想道德建设

学校全面贯彻《中学德育大纲》要求和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路，融社会主义核心价值观和“三讲两实践”于班级工作、课堂教学和各项活动之中，加强对学生爱国主义教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育。把爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育与学生特别阶段的人生课题融合起来，把文明行为

习惯的养成教育、安全、纪律、法制教育和心理健康教育始终贯穿于学校德育工作和常规管理全过程，努力提高了学校德育工作的针对性和实效性。

（一）狠抓养成教育，促进学生良好的思想道德品质的形成

1、学《守则》学《规范》，做文明中学生。学期初，学校安排各班开展为期一月的学《守则》、学《规范》活动，采取宣讲、讨论、黑板报、知识答卷等形式，对一年级新生进行入学教育，对二、三年级学生进行强化教育，使全体学生明确自己的行为准则和道德规范要求，提高学生做文明中学生的认识水平。在教育活动中，根据不同年级的学生实际，经常性对学生的言行举止、仪容仪表进行检查监督。结合“八荣八耻”教育内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进了学生思想道德品质的形成。

2、开展丰富多彩的活动，寓教于乐。思想道德建设是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教是缺乏说服力的，寓教于乐的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。为此学校继续抓好“主题教育月”活动，如“行为规范月”“学雷锋活动月”“法制教育月”“诚信教育月”“革命传统教育月”“爱国主义教育月”“孝敬父母月”，全面提高学生的思想素质、道德水平和实践能力。学校在主题月的活动过程中，结合一些重要节日，利用集体升旗仪式、班会课、团队会等一切可以利用来的机会，开展丰富多样的活动。如法制教育讲座、主题班会、读书征文活动、革命歌曲大合唱比赛、电脑小报制作比赛系列活动„„。通过这些道德实践活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，强化道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

（二）开展法纪知识学习教育活动，提高学生遵纪守法的自觉性。学校开展了普法知识教育，丰富了学生的法律知识，增强了学生的法制意识。本学期结合我校学生的实际各班利用班会、黑板报、观看法制教育影片等对学生进行法纪教育，让学生写体会、议感受、谈认识、辩是非，吸取教训、接受教育，提高了学生遵纪守法的自觉性，巩固了法纪教育成果，促进了我校校风、教风、学风朝着积极、健康、向上的方向发展。

（三）主动做好社会主义核心价值观和十七大精神进课堂、进头脑工作。学校通过每周一次的例会、两周一次的教研会，组织全体教师认真学习社会主义核心价值观有关知识和党的十七大精神，教师撰写了学习笔记和心得体会文章。学校还要求思想品德课教师在课堂教学中要渗透、灌输社会主义核心价值观和党的十七大精神及重大时事。

（四）加强安全管理，增强师生安全防范意识

1、安全教育常抓不懈，提高师生的安全意识。德育处对安全工作的教育宣传做到逢会必讲，遇事必究。充分利用集会和晨会、班会向学生宣传交通法规、冬防安全知识及防火、防盗、防触电、防食物中毒及自救自护知识，结合各地发生的不安全事故，及时排除隐患做到防患于未然，增强学生的安全防范意识，提高他们的防护、自救能力。

2、严格教师值周制度及节假日值班制度。为进一步抓好安全落实工作，增强教师安全责任感，对值周教师工作进行细化管理，从负责学生的路队安全、课间安全、午间安全和晚自习安全、学生住宿安全、食堂安全、学生突发事件的处理等，进行全天候检查，由值周领导具体负责，每周进行总评小结，由德育处监督考核。节假日值班，每次都安排一为学校领导带班负责，保证了学校安全责任落实、岗位职守不留空挡。

3、加强校园周边环境治理，巩固平安校园建设成果。努力实施学校周边环境治理方案，严格执行工作制度。密切与派出所联系，加大对校园周边环境整治力度，对学生佩带的危险刀具进行清查收缴，发现问题及时处理，杜绝不安全事故的发生。加强校外周边环境的巡逻巡查，消除安全隐患。严格门卫工作，严格学生出入校门管理，防止外来滋扰，防止了学校内外恶性事件的发生，有效地保证了学生的人身安全和校园安全。

（五）搞好心理健康教育，塑造学生健全的人格

心理健康教育随着时代的发展越来越重要。只有培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学生整体素质的提高。如何帮助他们提高心理素质，健全人格，增强承受各种心理压力和心理危机的能力，这是广大教育工作者面临的迫切问题。我校认识到开展心理健康教育是拓宽德育渠道，提高德育实效的需要；是开发学生智力，培养学生优良心理品质，培养学生创新能力的需要；是深入贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神的需要。在教育实践中，我校更新教育观念，积极进行教育创新，努力探索和实践心理健康教育。

1、进一步健全心理健康教育的领导和管理机制。实行校长负责，德育处牵头，教务处、班主任负责实施的管理机制，把心理健康教育纳入学校工作计划，将心理健康教育贯穿在教育教学的全过程，并逐步形成“一个主导、两条渠道，三块阵地”的心育管理模式。“一个主导、两条渠道”指受过专业心理教育并有工作经验的心理教师为主，以各学科教师和各种服务管理人员为辅，共同对学生进行心理教育。“三块阵地”指心语室、心理健康宣传栏、教室心语园地三大宣传主阵地，加大宣传和教育的力度。

2、建设学校心理健康教育环境。抓心理健康教育离不开良好的心育环境。学校一方面创建良好的心理软环境。学校管理考虑到教师的情感与需要，使制度尽量人文化，注意和谐人际关系，缩短师生心理距离，提倡建立民主、平等、友爱、和谐的新型干群关系、师生关系。另一方面创建良好的心理硬环境。学校要求各班在教室文化氛围营造上抓特点，创特色，班级文化建设上要有新意，每个班级统一制作了心语角，不仅美化校园，而且提高学生兴趣，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系，改善学生心理环境的目的。

3、初步形成以‚教师—学生—家长‛三点成一面的心理健康教育辐射网络。我校努力探索并逐步形成了“为每个孩子创造美好未来”的办学理念，以“现代化、高品位”为办学目标，以培养“文明高雅有气质，宽容和善有品质，活泼大方有胆识，博学多才有本

事”为育人目标，积极推行以“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育模式，并初步形成了三点成一面的心育辐射网络，开展多元化的心理教育实践，素质教育初见成效。

（六）贫困学生“救助基金”关爱弱势群体，培养师生仁爱精神

为了配合国家“两免一补”政策的顺利实施，我校在2005年10月建立了贫困学生“救助基金”，旨在关爱学生，消除贫困，分享成长中的快乐，目标是不让学生因家庭困难而辍学，保证在我校就读的每一名贫困学生顺利完成学业。“救助基金”通过师生“献爱心”活动捐出零花钱，在入冬后发放。我校“救助基金”自建立以来，累积资金2100余元，救助贫困学生1200元，计22人次。这一活动有效地培养了全体师生的仁爱精神。

四、强化班级管理，优化育人环境

1、加强班主任工作，提高班级工作水平。坚持班级工作班主任、副班主任、下班教师齐抓共管制度，随时根据各班存在的问题，与班主任共同研究解决方案。对存在问题较大的班级，德育处直接参与问题的调查了解工作，并有针对性的进行班级整风，扶正驱邪，协助班主任工作，学校定期召开各年级班主任工作总结汇报和经验交流会，促进了班主任班级管理水平和班级集体的建设。

2、严格考勤和请假制度。学校德育处要求各班要严格考勤，对无故缺课的学生要随时与家长联系，采取班级追究制，对有事请假的学生要核实事由，对弄虚作假者进行批评教育。德育处每周对学生考勤进行了汇总登记，结果纳入班主任工作考核。有力地扼止了学生随意旷课现象和班主任工作不力的现象，保证了学生的学习。

3、重视后进生的帮教，建立帮教网络。后进生的帮教是学校德育教育的难点，为此学校对内健全校内二级帮教网络，对外加强家校联系，聘请法制副校长、法制辅导员共同参与学生的帮教转化，使后进学生情况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。

4、抓好各班团队活动，充分发挥团队组织作用。各班团支部在校团委领导下，一是抓团员学生的培养、吸收和教育工作；二是结合国家的重大节日、纪念日，开展好各种活动。如开展一系列形式活泼、内容健康、主题鲜明、情趣高雅的活动，全面展示南中学子文明、进取、协作、创新的精神面貌，“书香校园”、主题班队会、科技小制作等活动的开展，提高了广大同学学习科学的自觉性，优化了广大同学的文化品位和审美情趣，有力地推动了校园文化建设和群众性精神文明创建工作。

5、进一步的加强‚家校联系‛工作。“家校联系”工作一是配合镇政府、教育局的督导检查工作，学校开展了家长评教活动，认真收集了家长意见，及时转达到相关人员，积极改进各方面的工作和服务。二是平时通过电话和面对面的交流，广泛吸收家长的意见，听取家长的建议。三是认真组织每一次家长会，让家长了解学校工作和服务情况。

6、建立学校、班级、家庭三位一体教育网络体系，促进班级工作的高效开展。学生的教育离不开学校离不开班级，而学校教育离不开社会的支持更离不开家庭的配合。本学

期来，全校各个班级相继召开了家长座谈会。倾听了家长对学校工作指导意见，使学校与家庭做到互通、教师、学生、家长在学生成长问题上做到互动，建立了学校、班级、家庭三位一体的教育网络体系，收到良好教育效果。

五、以“平安校园”建设为抓手，积极推进校园文化建设

以“平安、健康、和谐”为前提，以“平安校园”建设为抓手，积极推进校园文化建设。一是注重校园文化氛围营造，充分利用黑板报、橱窗、广播等媒体的渗透作用。二是强化班级文化氛围作用。将教室、走廊分别布置成学生生活园地、英语角、书法园地等艺术长廊，形成风景线。三是团委、教务处配合开展了“弘扬美德构建和谐校园从我做起”演讲比赛、手抄报比赛、广播体操比赛、篮球乒乓球比赛、科技小作品制作、美术作品展、创新作文展、文艺汇演等活动，在校园中营造积极、健康、向上的校园文化氛围。

六、进一步加强了卫生和健康教育工作

广泛开展学生卫生习惯和健康保健教育，经常性对学校环境卫生进行了全面彻底地清扫。本期开展了预防传染病的教育活动，建立了相应的防治预案，提高了全体师生的卫生健康意识。负责卫生工作的陈红刚老师，积极克服各种困难，建立卫生监督员制度等切实可行的措施，保障了每天例行清扫工作，保证了我校卫生清扫和保持工作的顺利开展。

七、制度化、精细化宿舍管理，保证学生人身及财物安全

在宿舍的管理上，我校做到了制度化与精细化。首先由舍员推选工作能力强的同学任舍长，其次严格考勤制度。长期以来，形成了每晚进行舍长点名，主管老师点名，值周老师点名的“三次点名”制度，防止学生旷宿。再次对旷宿的学生进行考勤记录，并实行责任追究制度。积极有效地加强住宿学生的安全管理。从开学至现在，与学校总务处多次检查学校的校舍安全。对住宿生召开专门会议，教育学生在宿舍不玩火、不吃霉变食品。生活用具要摆放整齐，不胡拉乱用，防止疾病的传染；对住宿生所带钱物，制定了安全保管或代管措施，结合安全教育工作的经常进行，使学生宿舍安全无事故发生。

八、不断反思，任重前行

本学期我校德育工作如上所述，总体工作实现既定目标，具体工作有序开展，并取得了一定的成绩。当然，工作中难免存在一些问题，如学生的行为习惯还没有较好的养成等。如何把“养成教育”这一课题深入开展研究，寻求有效的教育途径和方法，促使学生养成良好的行为习惯，进一步提高学生的道德素养是德育工作重点也是困惑；如何真正实现学校、家庭和社会教育相结合，使教育才能达到事半功倍的效果。

今后，我校在德育教育方面将继续加强研究，推进教育改革和发展，以实际行动促进德育工作水平和提高，为学校全面工作的开展发挥好导向、动力、保证作用，为学生品德发展和综合素质提高，培养合格人才继续做出应有的贡献。

2007-12-24

第五篇：涂店中学2010

涂店中学2010-2011学上学期工作计划（xiexiebang.com unjs.com）涂店中学2010-2011学上学期工作计划按照区教育局2010年工作要点和全区中小学校长集训会精神，对照三汊学区新学期工作要求，结合我校实际，经集体讨论，制定本计划，涂店中学2010-2011学上学期工作计划。

一、指导思想2010至2011学，学校工作的指导思想是：在科学发展观指引下，全面贯彻全国教育工作会议精神，以义务教育均衡发展为契机，继续按照区教育局“两五一三”工作思路，坚持“抓规范、抓均衡、抓提高、抓突破”，动员和带领干部教师，继续保持争先创优良好局面，全面提高教育教学质量，实现学校工作崭新跨越。

二、工作目标

1、控制辍学率。巩固提高“普九”成果，初中部、小学部年辍学率分别控制在3%、1%以内。

2、加大干部教师培训力度。落实孝南区中小学教师校长“专家治校”工程和“孝南名师”评选活动。

3、切实提高教学质量。全面中考任务，力争中考成绩进入全区同类学校前列。

4、协助做好普及高中阶段教育工作。坚持高中阶段输送率不低于70%；中职输送生规模达到高中阶段招生规模的45%以上。

5、加快项目建设步伐。落实好标准化学校建设规划，高质量完成学校周转房和基础设施建设工程。

6、突出抓好学校装备标准化建设，提高装备水平和设备使用率。

7、确保学校教育工作总体水平位于全镇前三名。

三、工作要点本学年是新世纪第二个十年的开端之年，是“十一五”规划和“十二五”规划的衔接之年，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的起步之年。当前，我校已经站在了新的起点上。办人民满意的教育，创建教育强校，是着三汊经济社会发展阶段的新要求、着眼满足人民群众接受更公平更优质教育的新期盼，对我校发展提出的首要任务。我们必须不折不扣，认真落实区教育局和三汊学区确立的教育发展战略任务。

1、更新思想，尊重教育规律办教育教育规律是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质联系。教育必须同国民经济和社会发展相适应，必须保持合理的内部结构比例，必须注重受教育者的身心发展水平。适应并促进人的全面发展，适应并促进社会的全面进步，是必须遵循的两条基本教育规律。一是认识规律，回归教育本源。继承传统的教育思想。传统的教育思想是中华民族五千年的智慧结晶和精神财富，曾培育出一代又一代历史风云人物和栋梁之才。不要把传统教育思想与现代教育观念对立起来，要吸取精华，发扬光大。坚持因材施教、循序渐进、知行合一等基本原则办教育，把握“传道、授业、解惑”的教书育人宗旨，以德育为先，让学生学会做人，强化双基训练，让学生学会学习。通过思考和探索，增强学生分析问题和解决问题的能力，适应社会发展的需要。学习成功的教育经验。借鉴中外教育改革的成功范例，像盘锦、洋思等地名校那样按照教育规律办教育，开拓思路，消除疑虑，走出误区，开创适合自身发展的道路，不折腾，不做作，脚踏实地办教育，几年，十几年，一如既往，水滴石穿，积土成山，不浅尝辄止，不急功近利。结合本地实际，总结好的做法，先行先试不懈怠，敢想敢干不含糊，坚持不懈地实验研究，推动教育教学改革，提升学校教育位次，打造教育特色。实践先进的教育理念。在新的历史发展时期，教育与生产劳动由分离逐步走向结合是现代教育的基本特征，也是现代教育的基本规律。既要遵循教育规律，又要与时俱进，敢于创新，敢破常规，不局限于旧思想旧观念的束缚。根据素质教育和课程改革的要求，着力培养学生的创新精神和实践能力，充分整合和利用好现代教育资源，实现教学方式的最优化、教学效率的最大化。二是尊重规律，端正教育思想。尊重教育活动的特殊性。教育活动是多边活动，国家意志、社会需求、家庭环境都可能对教育产生重大而深远的影响。“十年树木，百年树人”。与其他活动相比，教育周期长、见效慢。因此，一方面，我们的工作必须具有前瞻性、预见性，超前部署，切实摆正学生主体与教师主导二者之间的关系。另一方面必须脚踏实地，一步一个脚印向前迈进，不能拔苗助长，盲目追求立竿见影。尊重教育对象的特殊性。教育工作的对象是人，尤其是充满生机活力、具有远大理想追求、富有个性化发展潜质的青少年。学校的工作必须始终坚持以人为本，牢固树立全面发展、人人成才的观念，终身学习、系统培养的观念，注重学思结合、知行统一、因材施教，有教无类，努力改变单纯以发展规模和发展速度衡量发展成效和工作成绩的观念和做法，努力改变简单以升学率、学历文凭衡量人才质量和水平的观念和做法。尊重教师工作的特殊性。教师工作的特殊性一方面表现为创造性的复杂劳动，教师工作不是照本宣科，看墨打眼，而是要遵循教育规律、教育原则，根据教育对象、教育环境、教育手段，综合权衡，确定教育目标，选择教学内容，设计教学程序，研究教学方法，组织教学活动。另一方面表现为群体性的合作行为，一个称职的教师可能较好地把握课程标准，完成教学计划，解决好传道授业解惑中的各种问题。但是，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，不是一个学段一个教师的努力能够实现的，需要广大教师长期密切合作。

2、夯实基础，突出防流控辍抓关键义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重；均衡发展是义务教育的战略任务；减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，提高义务教育质量是教育改革和发展的基本目标。一是明确责任，切实增强防流控辍意识。防流控辍是一项系统工程，与质量提升相辅相成。当前，学生辍学率居高不下，究其原因，不仅有经济发展不平衡的原因，社会价值取向的原因，家庭教育环境的原因，这些可能都是学校教育解决不了的问题。但是，更主要的应该是学校教育出了问题，学生在学校不能感受学习的快乐，学习成为一种身体和心理上的沉重负担。他们要排解这些负担，就可能表现为厌学、选择逃学、最终无奈辍学。防流控辍是教育工作者义不容辞的责任，它不仅关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到普及高中阶段教育、发展中等职业教育的生源保障，而且关系到全民素质的提高，乃至国家的兴衰，民族的存亡。二是摸清底数，准确掌握学生基本信息。以全国第六次人口普查为契机，积极主动地开展适龄儿童少年信息采集工作，走村串户，加大宣传力度，不怕麻烦，摸清各学段各年级学生人数，建立学生电子信息档案和阶段数据监测系统，实事求是，不弄虚作假，漏报误报，及时准确掌握学生入学、转入、转出、借读、休学、流失等情况，完善学生学籍管理制度。学生基本信息做到一月一复查，一年一普查。不能一个股室一个数据，一份报表一个数据。三是加大力度，强化防流控辍工作举措。切实改善办学条件。在落实义务教育均衡发展行动计划过程中，突出学校基础工程建设，完成2个项建设目，落实以健康教室为重点的教育技术装备行动，不断改善办学条件，缩小差异，让学生“有学上、上好学”，学期工作计划《涂店中学2010-2011学上学期工作计划》。在把学校办好、把资源用好、把学生教好的前提下，积极主动地争取上级支持，加大标准化学校建设投入，动员社会力量捐资建校。理支配公用经费，规范固定资产购置、使用、保护、维修、赔偿、报废等管理制度，降低行政成本，提高学校资产利用率，节约资金，力所能及地改善办学条件和育人环境，搞好校园文化建设。坚决规范办学行为。坚决纠正设重点班、快慢班等违反教育规律的错误做法。教师要规范从教行为，坚决纠正注重优秀学生、忽视一般学生、放弃落后学生的错误做法，真正做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。坚持依法治教，依靠党委政府、引导社会家庭、借助宣传舆论营造氛围，履行职责，齐抓共管，转变人才培养观念，营造教书育人环境。面向全体学生，尊重学生的认知规律，引导学生的个性发展，特别是关注“四类学生”的学习生活，让他们自爱、自信、自立、自强，认真落实贫困生生活补助政策，确保学生不因贫困而辍学。大力开展课堂教学改革。首先科学决策，定好课改之向。先试点尝试，后逐步推进。先选择学科，后全面覆盖。把遵循教育规律，更新教育思想，培养学生创新和实践能力作为课堂教学改革的主攻方向。其次打造队伍，夯实课改之基。广泛开展不同类型、不同学科的校本教学培训工作，构建一支敢于吃苦、勤于研究、勇于创新、乐于奉献、趋于稳定的课改教师队伍，使之成为课堂教学改革的中坚力量。第三强化管理，畅通课改之路。成立课堂教学改革指导小组，创设条件，整合资源，建立健全课改工作管理制度，强化目标管理和过程管理，不图形式，讲求实效。第四科学评价，催开课改之花。探索并建立符合校情、符合教育规律和学科教学实际的的评价体系，注重课改的目标、过程、方法、效果等诸多因素，及时反思得失，促进整改，推介经验。深入推进养成教育。以孝南区“校校行”迎检活动为契机，培养学生良好的行为习惯、学习态度方法，通过丰富校园文化生活，张扬学生的个性特长。近年来，养成教育工作已经纳入学校常态管理，但同时也在师生中进入“疲劳期”。要结合实际，在养成教育工作中，重点思考“两个关系”：其一是养成教育与提高质量的关系。养成教育是提高质量的基础，提高教育质量，既要抓教师素质的提高，也要抓学生的养成教育。教育质量的迅速提高，一定程度上讲，得益于养成教育抓得实实在在。学生养成教育至关重要，要达到的目标是“四有”：有远大的志向，有进取的精神，有友善的情怀，有文明的举止。其二是养成教育与素质教育的关系。养成教育注重行为习惯，是素质教育的具体体现；素质教育注重品行能力，是养成教育的集中升华。坚持把把养成教育贯穿到学校管理全过程，学校领导要做到“四个经常”：经常到食堂瞧一瞧，经常到教室走一走，经常到宿舍看一看，经常到操场转一转。不断完善考核体系。坚持七年级入学人数和服务区小学毕业人数最大限度保持一致，中考参考率和合格率评价以初中七年级建卡人数为基数。以“四项核心指标”为依据，落实包保责任，实行双向双责考评，加大防流控辍力度。提高普及程度，巩固“普九”成果。坚持防流控辍与岗位目标责任紧密挂钩，努力实现零辍学班级，零辍学年级，以最短的时间，最大的力度，遏制辍学率居高不下的状况，把辍学率控制在3%以内。

3、以人为本，着力队伍建设强素质教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。加强教师队伍建设，是全面推进课程改革、促进教育均衡发展、实现教育公平、提高教育质量的客观要求。一是依托“三个平台”，加强教师队伍培养与培训落实好好湖北省“农村教师素质提高工程”。湖北省“农村教师素质提高工程”是提高农村教师整体素质，实现教育资源优化配置，促进教育均衡发展而采取的重要举措，是改革开放以来我省规模最大、投入最多、覆盖最广、学科最全的一个农村中小学教师省级培训项目。要充分发挥省市级培训的示范性和引领性作用，落实各项培训计划，通过一名教师培训辐射到全校教师，一个学科培训辐射到本学科及相关学科，切实提高农村教师的理论水平和业务能力。扎实做好教师校本学习培训。紧紧围绕造就一支“干净、干事，实干、能干”的教师队伍，提倡少一些烟酒味，多一些书卷气，大兴学习之风。采取“每周分小组，每月大集中”的方式，分类实施，分层培训，分专题推进，学习政策法规、管理理论、教育教学方法、教育学、心理学和各地的先进经验。探索完善干部教师培训模式，提高思想修养，精神境界，决策能力和管理水平，真正担当起办学治校、教书育人的神圣使命。每一名教师都要多一份公心，少一点私心；多一份专心，少一点玩心；多一份事业心，少一点虚荣心。做知识上的权威，教学上的能手，治学的名师。组织好暑期教师集训学习大会。抓住暑期有利时机，落实教师自学计划和学校培训计划。通过大会动员，明确学习的内容、方式和要求。开展经验交流，畅谈学习体会和收获。结合学校和个人实际，总结反思工作。学校要促成青年教师“五子登科”：结对子，拜师学艺；压担子，负重拼搏；指路子，勇往直前；搭台子，争当主角；拔尖子，成为名师。鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，努力使自己成为一名合格的人民教师。推荐表彰一批先进教师，开展名教师、名班主任评选活动，树立办学治校、教书育人的先进典型，掀起比学习、比工作、比贡献的良好风气，引领教师成长进步。二是完善教师管理制度，激发干事创业热情与活力加强班子队伍建设。牢固树立科学治校思想，以勤于学习、善于管理、精于业务、乐于奉献作为班子成员的基本标准。按照《孝南区教师管理暂行规定》，执行“六奖两惩五否决”考核评价干部教师，努力打造一支德才兼备、干事创业的学校干部队伍，为推动学校又好又快发展提供组织保障。完善教师管理制度。建立学习考试制度，对学习时间、内容、效果，一月一落实，一年一考核。实行教师职务聘任和岗位聘任的统一，打破职务、职称界限，努力形成职称职务能上能下、待遇能升能降的激励竞争机制和有效的约束机制。建立科学的质量评价制度，各借鉴车站中学的经验，同一年级同一学科的学生考试成绩，文科理科分别低于平均值5分和8分的，对该任课教师作停课处理。切实改善教师工作生活环境。不断改善教师工作、生活、学习条件，关心中老年教师的身心健康和家庭实际困难。热情关怀青年教师成长进步，政治上多引导，工作上多指教，生活上多关照，建立以业绩为重点，由师德、知识、能力等要素构成的人才评价体系，激发教师的积极性、创造性。建立教师人文关怀机制，让教师真正感受职业的光荣和使命的神圣，让每名教师都能安心从教，自觉地消除无所作为的表现。认真组织积极实施教师“安居工程”，争取政府提供土地，学校办理相关手续，教师集资建房，采取先建后补方式，落实好教师周转房建设，使教师安居乐业。

4、注重内涵，坚持科学发展创特色坚持抓规范、抓均衡、抓提高、抓突破的指导思想，抓养成教育、抓协调发展，正是遵循教育规律的集中体现，也是坚持协调发展创特色的基本构想。一是美化环境，完善学校管理。首先从营造优美的校园环境入手，加大投入，千方百计改善办学条件，改善学校的外部形象。二是讲求实际，改革评价办法。完善“从入口看出口，从起点看变化”的评价机制，注重基础求实效，立足实际求发展。注重过程，切实加强教学常规管理、教师队伍建设、教育科学研究等工作，建立科学客观的质量评价体系，把质量评价贯穿到教育教学各个环节，使全体干部教师切实担负起教书育人的责任。三是创建特色，打造教育品牌。大力推进课堂教学改革，注重学生基础知识和基本技能的培养，从基础知识抓起，从起始年级抓起，从应届生抓起；积极探索办学特色，实行平行教学，努力挖掘潜力，寻求新的突破。

5、把握大局，统筹各项工作促和谐全面推进依法行政，大力推进依法治校，完善信息公开制度，保障教职工和公众对教育的知情权、参与权和监督权，密切关注及时解答热点问题，共同营造教育发展的内外环境。一是进一步推进党风廉政建设。全面落实党风廉政建设责任制。根据党风廉政建设责任书的要求，切实做到“一岗双责”。认真开展反腐倡廉宣传教育活动，推动廉政文化进校园，办好干部理论学习超市，抓住正反两个方面的典型，开展师德师风教育和党员干部警示教育，提高依法治校拒腐防变的能力。严肃查处违纪违规行为，规范学校办学行为、收费行为和教师从教行为。二是充分发挥工会组织的职能作用。工会要围绕提高教师政治思想水平和教学业务能力大力开展教学竞赛、教科研成果展评活动，推进校务公开民主管理的制度化、规范化和程序化，保障教职工直接行使民主管理的权利。充分发挥共青团、少先队等群团组织的职能作用，调动一切积极因素，营造心齐气顺的工作环境。附：《涂店中学2010-2011学上学期工作行事历》二0一0年八月二十二日