海军工程大学怎么样

第一篇：海军工程大学怎么样

海军工程大学怎么样

海军工程大学怎么样

学校概况

中国人民解放军海军工程大学是由原海军工程学院、海军电子工程学院、海军后勤学院合并而成。学校的前身是大连海军学校，创建于1949年11月22日。学校以本科为主，研究生教学规模在全军处于领先地位，是一所多学科、多层次、工程与管理、技术与指挥相结合的海军高等学府，是人民海军重要的教学科研基地。

学校分为武汉校本部、天津校区等

五个辖区，总面积2280亩，实行武汉和天津两地办学，校本部位于湖北省武汉市中心，硚口区解放大道，占地1380亩，校园树木葱茏，碧草如茵，环境优美，是读书治学的理想园地。

院系设置

学校下设电气与信息工程学院、理学院、船舶与动力学院、电子工程学院、研究生院、兵

中国人民解放军海军工程大学器工程系、管理工程系、装备经济管理系、后勤指挥与工程系。学校设有30个本科专业；有硕士学位授权点33个，1997年在全国首批获得工程硕士专业学位授予权，xx年有12个工程领域面向军内外招收工程硕士专业学位研究生；有1个一级学科博士学位授权点和10个二级学科博士学位授权点，建有“兵器科学与技术”、“电气工程”、“动力工程

及工程热物理”和“船舶与海洋工程”四个博士后科研流动站；“轮机工程”被列为全国重点建设学科，“舰船动力工程”等20个学科专业被列为全军“2110工程”、湖北省重点建设学科和海军重点建设专业。xx年6月经国务院学位办批准，成为全国首批高等学校教师在职攻读硕士学位授权单位，有10个专业面向全军高校教师招生。

师资条件

中国人民解放军海军工程大学坚持“三个面向”和德、智、体、军全面发展的教育

中国人民解放军海军工程大学方针，重视从政治思想、科学文化、专业技术、作风纪律、身体素质等方面打好学员的基础。在长期的教学实践中，形成了“严谨、求实、拼搏、创新”的良好校风。

学校拥有一支年龄、学历结构合理，政治、业务素质高的师资队伍。xx年，有教授、副教授400余名，其中硕士以上学历的占60%以上，有高级专业技术职务的占40%。在这支人才荟萃的队伍里，有最年轻的中国工程院院士，有学术造诣深、闻名军内外、参与“两弹一星”研制的老教授，有对国家做出突出贡献的中青年专家，有入选全国百篇博士学位论文的青年教授；有首届“全国百名名师”荣誉称号获得者，有海军、全军乃至全国优秀教员和中青年学科带头人。

对外交流

学校的对内对外交流逐渐增多，目前与清华大学、华中科技大学等国内大学建立了良好的合作伙伴，共同培养硕士、博士生，开展科研合作。另外，我

校还与俄罗斯等国家的军校开展交流活动，互派研究生。

为发挥军事院校师资力量，经国家教委和海军批准，1988年海军工程学院下属成立地方生院，按高考统一规定招收国家计划指标生，经过10年发展，地方生院形成了计算机科学与技术，电气工程及其自动化、电子信息工程、机电工程和会计电算化等5个专业17个班次，近1500人的办学规模。学院坚持”三个面向”和德智体全面发展的教育方针，重视在政治思想、科学文化、专业技术、作风纪律和身体素质等5个方面打好学员的素质基础，强化素质教育，努力培养适应未来海上局部战争需要的跨世纪的海军建设人才。

基础设施

学校硬件

学校十分重视教学保障配套建设，具有比较先进的教学、科研设施、设备。全校实验室面积万平方米，一些仪器已达到国内先进水平，以微机中心、现代教育技术中心、电子学实验中心为主的12个单位，构成了完整的军事、政治、基础、技术基础课程的实验基地；舰、机、电、武备四大系统组成的专业实验室，构成了海军特色的科学研究和实验、实作基地。图书馆藏书53万册，中外期刊近3300余种，配备图书馆计算机络系统和声像自制系统，与全国700多个单位建立了固定性情报资料联系，是湖北省研究级文献收藏单位。学校建有录像、投影幻灯制作和先进的演播手段相结合的电化教学系统，自制教学录像片数百部，其中有40多部电教片在全国、全军电教评比中获奖。

教学录像

学校建有录像、投影幻灯制作和先进的演播手段相结合的电化教学系统，自制教学录像片数百部，其中有40多部

电教片在全国、全军电教评比中获奖。学校还建立了校园计算机信息络系统，并与全军军事训练信息和中国教育科研联接，为现代化教学创造了条件。

学校建有功能齐全、配套完备的教学、生活保障设施，实验室面积近6万平方米，微机中心、电教中心、电子学实验中心、心理健康咨询室等构成了完整的军事、政治、基础、技术基础课程实验体系，图书馆藏书53万册，中外期刊3300余种，建立了校园计算机信息络系统，与全军军事训练信息、中国教育科研链接，新近建成了体育馆、田径场、生活服务中心等设施，满足了教学、生活需要。

图书馆

现有藏书53万册，各种中外文期刊3300多种，配备图书馆计算机络系统和声像自制系统，拥有Elsevier电子全文期刊等10余种电子期刊全文数据库，与全国700多个单位建立了固定的情报资料交流关系，是湖北省研究级文献收藏

单位。建立了校园教学科研信息，并与中国教育科研联接。还出版了《海军院校教育》、《海军工程学院学报》等多种学术刊物。

实验室

学校建有55个实验室，其中全军重点实验室2个，海军重点实验室1个，部分实验室设备和手段达到世界先进水平。其它有训练场地5个，其中田径运动场2个、室内体育馆1个，射击场1个、游泳池1个。有多媒体教室60间、阶梯教室40间、语音室4间、演播室1间，另外还有两个大型机房。另有游泳馆、露天电影场、礼堂等文体活动场所等。

办学成绩

学校坚持“三个面向”和德、智、体、军全面发展的教育方针，重视从政治思

想、科学文化、专业技术、作风纪律、身体素质等方面打好学员的基础。在长期的教学实践中，形成了“严谨、求实、拼搏、创新”的良好校风，建校以来，为海军培养了数万名本科、硕士和博士等高素质军事人才，被誉为“海军军官的摇篮”。自1980年至xx年该校已招收了27届硕士研究生，21届博士研究生，已成为人民海军培养高层次人才和人民海军装备研制的重要基地。在培养的研究生中，全国百篇优秀博士学位论文获得者3人；全国做出突出贡献的博士、硕士学位获得者2人；全军优秀毕业博士、硕士研究生3人。他们中有被中央军委授予“献身海防事业的模范干部”荣誉称号的张达伍，有享誉军内外的“衡阳抢险英雄群体”，还有共和国的将军、院士。[1]

荣誉

中国人民解放军海军工程大学学员实习“海军军官的摇篮”

受到胡锦涛主席称赞的“衡阳抢险英雄群体”

被中央军委授予“献身海防事业的模范干部”荣誉称号的张达伍。

作为全军人才培养和科学研究的重要基地，学校近年来获得国家级教学成果特等奖1项、国家科技进步一等奖2项、全国百篇优秀博士论文奖3项的殊荣，获奖等级和数量位居全军院校前列。

科研技术

学校还建立了校园计算机信息络系统，并与全军军事训练信息和中国教育科研联接，为现代化教学创造了条件。2000年来，学校相继建立了“电力电子技术应用研究所”等15个重点研究机构，确立了重点研究方向，承担了一批综合

型重大项目，取得了令人瞩目的丰硕成果。共获得各类科技奖励200余项，其中获得国家级奖励20多项，获得军队、省、部级一等科技进步奖40多项，许多成果在国内外产生了重大的影响。

办学成绩

学校坚持“三个面向”和德、智、体、军全面发展的教育方针，重视从政治思想、科学文化、专业技术、作风纪律、身体素质等方面打好学员的基础。在长期的教学实践中，形成了“严谨、求实、拼搏、创新”的良好校风，建校以来，为海军培养了数万名本科、硕士和博士等高素质军事人才，被誉为“海军军官的摇篮”。自1980年至xx年该校已招收了27届硕士研究生，21届博士研究生，已成为人民海军培养高层次人才和人民海军装备研制的重要基地。在培养的研究生

中，全国百篇优秀博士学位论文获得者3人；全国做出突出贡献的博士、硕士学位获得者2人；全军优秀毕业博士、硕士研究生3人。他们中有被中央军委授予“献身海防事业的模范干部”荣誉称号的张达伍，有享誉军内外的“衡阳抢险英雄群体”，还有共和国的将军、院士。引

教学成果

中国人民解放军海军工程大学相继建立了“电力电子技术应用研究所”等15个重点研究机构，确立了重点研究方向，承担了一批综合型重大项目，取得了令人瞩目的丰硕成果。共获得各类科技奖励200余项，其中获得国家奖20多项，获得军队、省、部级一等科技进步奖40多项，许多成果在国内外产生了重大的影响。自1980年以来我校已招收了27届硕士研究生，21届博士研究生，已

成为人民海军培养高层次人才和人民海军装备研制的重要基地。

在培养的研究生中，全国百篇优秀博士学位论文获得者3人；全国做出突出贡献的博士、硕士学位获得者2人；全军优秀毕业博士、硕士研究生3人。学校担负着973、863等国家和军队及海军许多重点科研课题的研究任务，科研成果丰硕。近五年来共获得各类科技奖励200余项，获得国家奖20多项，其中2项获得国家科技进步一等奖；获得军队、省、部级科技进步一等奖40多项。

学校正积极贯彻落实军委新时期军事战略方针，迎接新军事变革的挑战，解放思想，开拓创新，努力将学校建设成具有海军特色、全军一流、国内有影响的高水平综合大学。

专业介绍

舰船工程 海军机关、装备论证中心、基地的舰船科研论证、监造、监修和防救、打捞技术干部。

舰船系统与管理工程 海军机关、科研单位及基地的舰船装备部门舰船系统分析研究和舰船技术管理干部。

舰船消磁工程 舰船消磁科研论证、监造、监修技术干部。

舰船内燃动力机电管理工程 舰船内燃动力机电部门长和管理工程师。

舰船蒸汽、燃气动力机电管理工程 三级以上舰船机电部门领导及监造、监修、科研单位的技术干部。

潜艇核动力管理工程 核潜艇一回路操纵长、机电部门指挥技术干部及监造、监修、科研单位技术干部。

潜艇核动力维修工程 反应堆一回路机械与安全分析，反应堆控制仪表与辐射量维修及监造、科研技术干部。

舰船电气设备管理工程 三级以上舰船电气设备技术干部及监造、监修、科研单位技术干部。

航海仪器工程 航海仪器工程师

计算机工程 海军计算机软硬件系统、海军作战指挥自动化系统的开发管理、使用、维修技术干部。

舰炮与弹药工程 舰炮与弹药科研论证、监造、监修技术干部。

舰用作战指挥与火力控制系统工程 舰用作战指挥及火控系统科研论证、监造、监修技术干部。

鱼雷与反潜工程 鱼雷、反潜兵器的科研论证、监造、监修技术干部。

水雷与反水雷工程 水雷、扫雷设备的科研论证、监造、监修技术干部。

舰用光测系统工程 舰用光测系统科研论证、监造、监修技术干部。

装备经济财务管理 部队机关、科研机构、计划审计、财务预算部门的高级技术干部。

水声电子工程 从事水声装备及处理系统的论证、监造及管理、维修工程技术干部。

舰艇指挥控制系统 从事舰艇指控

系统和海军各级司令部指挥自动化系统的工程设计、使用、维护工作。

雷达工程 从事海军雷达装备管理、维修与监造的工程技术干部。

电子对抗工程 从事海军电子对抗设备的使用、监造及维修的工程技术干部。

对海导航工程 从事无线电导航装备的论证、监造及管理维修的工程技术干部。

对潜通信工程 从事对潜通信无线电通信系统的运行分析和装备的管理使用、维修和监造的工程技术干部。

微波通信工程 从事微波通信系统的运行分析和微波通信装备的管理使用、维修和监造的工程技术干部。

无线电通信工程 从事海军无线电通信系统的论证、监造、管理和维修的工程技术干部。

第二篇：小猪学样作文

1、小猪学样

一个风和日丽的早晨，一只小猪快乐地走在马路上，它一边吃着香蕉，一边哼着小曲。吃完香蕉后，漫不经心地把香蕉皮随手一扔。

小象看见了，赶紧走过去，用吸尘器似的鼻子吸起香蕉皮，扔进垃圾筒，严肃地说：“乱扔垃圾是个坏习惯，如果我们大家都乱扔垃圾，那我们的城市不就象个大垃圾筒了吗？”小猪听了羞愧难当，恨不得地上裂开一条缝，好让自己钻进去。

这时，小猪突然听到远处“哎哟”一声，再仔细一看，原来是小熊猫踩到了西瓜皮，摔了个四脚朝天。小猪赶快跑上去，扶起小熊猫。小熊猫一边揉着摔疼的屁股，一边说：“谢谢你，小猪，不知道是哪个坏家伙乱扔西瓜皮，害我摔了一跤！”

小猪不好意思的挠挠头皮，赶紧学着小象的样子，捡起地上的西瓜皮，扔进垃圾筒。这时，小花对他微笑，柳树向他弯腰，小鸟为他跳舞，那是在夸奖小猪做得很对，小猪心里甜滋滋的，他又蹦又跳地回家了。

2、小猪学样

一天，小猪探望完外婆准备回家。临走时，外婆给了小猪两根有大有黄的香蕉。

小猪边走边吃着香甜可口的香蕉，心想：嘿嘿！正好，拿它来解解馋。吃完了，他就把香蕉皮随手往后一抛，若无其事地继续向前走着。

跟在后面的大象哥哥发现了，急忙走向前，严厉地说：“小猪，站住！你瞧，你把香蕉皮丢在地上，这是个多么不文明的行为啊？”说完，大象哥哥就用长鼻子吸起了果皮，小心地把它们丢进了垃圾桶。小猪羞愧难当，脸涨得通红，真想找个地洞钻下去。

快到家了，突然，小猪看见路上撒满一地的西瓜皮，熊猫弟弟一不小心踩到了西瓜皮，摔了一个大跟头，一屁股坐在了地上。熊猫弟弟忍着痛站起来，拍拍裤子上的灰尘，说：“是谁那么缺德啊！把西瓜皮和西瓜子儿丢在这儿？”

小猪想起刚才做过的错事，连忙跑过去，弯下腰捡起了西瓜皮，扔进垃圾桶。熊猫弟弟竖起了大拇指，对小猪说：“好样的，我一定要向你学习，做一个文明的小公民。”小猪的脸一下子又红了，心想：我是和大象哥哥学的！

3、小猪学样

一天早晨，小猪吃完早饭，就拿了两根香蕉上学去了。一路上，它边走边吃，不仅如此，它居然还把吃完的香蕉皮扔在地上。

小象林林看到小猪在扔香蕉皮，连忙走过去，用自己的长鼻子卷起地上的香蕉皮，走到垃圾箱旁，扔了进去。小猪看到了，涨红了脸，低着头，不好意思地走了。

小猪继续往前走，它看见了小熊猫，刚想打招呼，没想到小熊猫一下不留神，踩到了不知道哪个缺德鬼扔的西瓜皮上，摔了个四脚朝天，痛得哇哇大哭。小猪赶忙跑上前，轻轻地扶起小熊猫，让它坐在一边休息。接下来，它弯下腰，蹲下身子，把地上的西瓜皮捡起来扔进了垃圾箱。

小熊猫看见了，翘起大拇指，笑眯眯地说：“小猪，你可真是个好孩子。”小猪谦虚地笑了，“不，我也是向小象林林学习，我们大家都要养成讲卫生的好习惯。”

4、小猪学样

一个秋天的早上，秋高气爽。小猪带着水果在公园里散步。它顺手拿起一根弯弯的，像月牙似的香蕉大口大口地吃了起来，吃完了，他把香蕉皮随手一扔，又拿起另一根香蕉吃了起来。

突然，一个声音从背后传来了。小猪回头一看，原来是大象伯伯，它正用长鼻子把香蕉皮吸起来扔进了垃圾桶里。

小猪不以为然地点点头，又随手拿出一个大西瓜三下二下地把西瓜吃了个精光，把瓜子和瓜皮扔了一地。它刚想走，就听见了“扑通”一声，紧接着是一阵哭声，小猪一看，原来是小熊猫踩在西瓜皮上摔倒了，正坐在地上哭呢！

小猪见状，立马走过去，一把扶起小熊猫，连声说：“对不起，小熊猫，对不起！”然后，它弯下腰，把西瓜子和西瓜皮小心翼翼地捡了起来，扔进了垃圾桶里。大家看了都夸他爱劳动，讲卫生。听到大家的夸奖，小猪难为情地低下了头，心想：我要向大象伯伯学习，再也不乱扔垃圾了。

5、小猪学样

一天，阳光明媚，小鸟在天上叽叽喳喳地叫，小猪带着两个香蕉准备去图书馆，它边走边吃，吃完第一个后就直接往后一扔，只听“啪”的一声，香蕉皮掉在了地上。这时大象伯伯风好路过，它严肃的对小猪说：“小猪，你不能乱去果皮纸屑，如果别人踩到的话会摔跤的。”可是小猪根本没把大象的话听进去，扭头就走了，临走时嘴里还嘀咕道：“真是狗拿耗子，多管闲事。”大象伯伯拿它没办法，只好自己用鼻子把香蕉皮卷进了垃圾筒。小猪没理睬大象伯伯，还是边走边吃，这时它的好朋友小熊猫刚想过去跟小猪打个招呼，谁知小熊猫踩到了西瓜皮，“啪”一下摔了个四脚朝天，这下小熊猫可摔的不轻啊，鼻青脸肿的，小熊猫摸着屁股气冲冲地说：“是哪个缺德鬼，让我抓到一定饶不了它。”小猪看到了这一幕，它惊呆了，心里感到很惭愧、很后悔，它想：如果每个人都像我一样，乱扔垃圾的话，那摔跤的人一定更多，我一定要改正这个错误。于是，小猪把手里的香蕉皮和西瓜皮一起扔进了垃圾筒。从此以后小猪养成了讲卫生的好孩子。

6、小猪学样

一天，阳光灿烂，小猪乐乐在路上走。走着走着，它觉得自己的肚子饿了就拿出口袋里准备的香蕉，乐乐吃完香蕉，想也不想，就把香蕉皮扔在地上。大象伯伯走过，看见一边把香蕉皮扔到垃圾箱里，一边对小猪说：“如果有人踩到了会摔跤的。”乐乐说：“我才不信呢！”

就在这个时候，熊猫欢欢一脚踩在了不知谁扔的西瓜皮上，仰面朝天摔了一大跤，乐乐连忙走过去把它扶了起来。乐乐觉得自己乱扔果皮不对，应该向大象伯伯学习，他自觉地把一路上的瓜皮垃圾都捡起来，扔到垃圾筒里。树上的小鸟唱着歌，好像在说：“乐乐，你真棒。”太阳也露出了笑脸。

7、小猪学样

今天憨态可掬的小猪非常高兴，想去公园散散步，就从家里拿了两根香蕉在路上吃。它狼吞虎咽地吃完了第一根香蕉，把香蕉皮随手往后一扔就走了。大象伯伯看见了这一切，立刻走到小猪面前，生气地对它说：“小猪，你怎么可以这样呢！万一有人踩在上面不就摔倒了吗，‘不怕一万，只怕万一’啊！”小猪若无其事地对大象伯伯说：“谁那么笨啊，地上有香蕉皮它都不看，我不捡不捡就是不捡，怎么着啊？”大象伯伯实在拿它没有办法，就用长长的鼻子把香蕉皮卷起来扔进了废物箱里。

第二天早晨小猪又去公园散步，只看见小熊猫从远方跑来想向小猪打招呼，它一不小心踩在了西瓜皮上滑到在地，它痛得哇哇大哭起来，嘴里还嚷道：“是谁那么缺得，乱扔果皮。”小猪听了满脸通红，急忙跑到小熊猫面前弯下腰扶它起来。小熊猫连连夸奖它，小猪低下头说：“没什么啦。”

小猪已经知道自己错了，想起了大象伯伯的那句话，于是，小猪学着大象伯伯的样把西瓜皮扔进了果皮箱里。后来，小猪成为了村子里的“环保小卫士”„„

8、小猪学样

一个风和日丽的早晨，小猪带了两根香蕉去公园散步，它一边大口大口地吃着香蕉，一边观赏着美丽的风景。一根香蕉很快就吃完了，小猪随手把香蕉皮向后一扔，拿出另一根香蕉，津津有味地吃了起来。

大象伯伯见了，严厉地批评小猪：“小猪，你不该乱扔果皮，快捡起来！”小猪不以为然地说：“有什么关系，不就是一块果皮嘛，不捡！”大象伯伯无奈地叹了口气，把皮卷起来，扔进了垃圾筒。

第二天，小猪又来公园玩，突然看见几块西瓜皮正躺在地上晒太阳呢！小猪正犹豫，到底是捡还是不捡呢？正在这时，熊猫哥哥飞快地跑过来，踩在果皮上，“哎哟！”只听见一声惨叫，熊猫哥哥跌在了地上，它一边不停地揉着摔疼的屁股，一边生气地问：“谁扔的？谁这么不讲文明？” 小猪想起了大象伯伯的所作所为，马上把熊猫哥哥扶了起来，又把果皮扔进了垃圾箱。

熊猫哥哥翘起了大拇指：“小猪，你真棒！” 小猪不好意思地挠挠头，“别夸我，我这是在学大象伯伯的样呢„„”

9、小猪学样

一天，小猪在公园里散步，他还带了两根香蕉呢。小猪闻着香蕉诱人的香味，忍不住剥掉了香蕉皮，他咬了一口，哦，真甜！小猪又咬了一口，这才发现香蕉已经吃完了，于是他随手把香蕉皮一扔，接着吃另一根。

这一切都被小象丁丁看见了，他走过来，严肃地对小猪说：“小猪，你扔的这块香蕉皮会让很多人摔跤的，快把它捡起来吧!”“有谁会那么傻，自己踩到香蕉皮上？反正我不捡不捡就是不捡！”小猪固执地说。丁丁只好用鼻子把香蕉皮卷起来，扔到了果皮箱里。

第二天，小猪又来到公园散步，他看到了好朋友熊猫贝贝，贝贝也看到了小猪，他高兴地向小猪跑过来，忽然他踩到一块香蕉皮，“扑通”，贝贝摔倒了，他摔得四脚朝天、鼻青脸肿，真是惨不忍睹！看到这情景，小猪想起了丁丁说的话，觉得很愧疚，于是他赶紧把贝贝扶起来。贝贝感激地对小猪说：“谢谢你，小猪，你真不愧是我的好朋友！”小猪不好意思地回答道：“我是在学小象的样呢！”

10、小猪学样

一个阳光明媚的早晨，小猪到公园里去散步。他在小卖部前看见了一大串美味的香蕉，他馋得口水直流，小猪立刻跑去买香蕉。可是，这些钱只能买两根香蕉，小猪无可奈何地说：“两根就两根吧！”说完他就拿着香蕉走了。他剥开香蕉皮先尝了一口，觉得非常美味，就又吃了一口，才发现一根香蕉已吃的差不多了。他心想：这香蕉，可真不经吃啊！小猪一边想，一边把香蕉皮往地上一扔。

这一切都被大象伯伯看见了，他连忙跑到小猪面前，一本正经地对小猪说：“小猪，你怎么能把果皮扔在地上呢,这样会把别人滑倒的。”小猪不当一回事地说：“谁那么笨啊，明明知道前面有果皮，还踩上去。”大象伯伯只能用长长的鼻子，把香蕉皮卷起来，仍进果皮箱里。

一天后，小猪又到公园里散步，他边走边欣赏美丽的风景。突然，他看见小熊猫飞速跑来，小猪立刻向小熊猫打招呼。小熊猫一不留神，就踩在了西瓜皮上，“扑通”一声，他摔得四脚朝天、鼻青脸肿。小猪看见了小熊猫的惨样，想起了大象伯伯的话，他这才知道了事情的重要性。

他连忙把小熊猫扶起来，再把果皮捡起来，仍进果皮箱里。小熊猫夸道：“小猪，你真是我们学习的好榜样。”小猪涨红了脸对小熊猫说：“我只是学大象伯伯而已嘛。”

第三篇：猴子学样教案

大班语言教学活动

活动内容：猴子学样

执教人：肖彤 活动目标：

1.感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情，能够大胆用语言表达。

2.能表演故事中夸张、幽默的动作。3.学会遇事要多动脑筋，多想办法。重难点分析：

重点：能够达大胆用语言表达，讲述故事。难点：能表演故事中夸张、幽默的动作。活动准备：

1.教学挂图及课件，音乐《猴子学样》。

2.故事表演用的道具：草帽、一根扁担、猴子的面具。活动过程： 一． 活动导入：

游戏导入：“跟我做”，教师做各种动作，请幼儿模仿。其中要有“伸手、搔脑袋、扔”等各种动作。二． 活动展开：

（一）教师分别出示教学挂图，引导幼儿根据角色的表情及动作，想象老爷爷和小猴子的内心活动及语言，理解画面寓意。

1.出示图一引发幼儿思考：这是谁？他在干什么？引导幼儿完整讲述图一。2.出示图二请幼儿思考并讲述：谁把老爷爷吵醒了？老爷爷发现了什么？是谁拿走了老爷爷的帽子？引导幼儿用完整的语言讲述。

3.出示图三鼓励幼儿大胆讲述：猴子不肯把帽子还给老爷爷，老爷爷急得做了什么动作？猴子们又是怎样做的？请幼儿完整讲述。

4.请幼儿从老爷爷的角度出发，讲述如果自己就是那位老爷爷，自己会想什么办法把帽子要回来。鼓励幼儿大胆猜测想象故事中老爷爷解决问题的办法。

5.6.出示图四，请幼儿讲述老爷爷是怎样要回自己的帽子的。请幼儿给这个故事起个名字

（二）欣赏故事。教师根据挂图完整讲述故事，出示教学课件，请幼儿仔细观看故事课件，并仔细模仿课件中老爷爷与猴子的动作及表情。

（三）看图讲述。鼓励幼儿完整讲述图片内容，并引导幼儿说一说：这是一群怎样的小猴子？这是一位怎样的老爷爷？教育幼儿学会思考问题。

（四）表演故事。提供草帽、扁担、猴子面具等道具，引导幼儿分角色完整表演故事。三．活动延伸：

播放音乐《猴子学样》，请幼儿自由表演。

第四篇：猴子学样教案

大班主题音乐：猴子学样

执教：宋燕

活动目标：

1、尝试按音乐的节奏模仿和创编猴子跳舞的动作。

2、感受音乐所表达欢快情绪，体验玩音乐游戏“猴子学样”的快乐。活动准备：

1、《恰恰恰》音乐

2、“猴子学样”舞谱

3、帽子数顶 活动过程

一、模仿猴子的动作

1、简单回忆故事“猴子学样”的内容。

2、幼儿自由讲述猴子活泼调皮的样子并表现相应的动作，给相关动作命名，如猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子挠痒痒等。

二、学编猴子的舞蹈

1、欣赏“猴王”跳舞的表演（教师选取幼儿的动作加工提炼成舞蹈动作并示范表演）。

2、说说、学学“猴王”跳舞的有趣动作。

3、幼儿集体学跳“猴王”的舞蹈

师：是不是象你们所说的呢？再看领头猴跳一遍。（教师语言辅助——朋友你好耸耸肩）

三、看舞谱跳猴子舞

1、教师出示“猴子学样”的舞谱（根据音乐、动作画的舞谱），幼儿讲述自己对舞谱的理解，并根据舞谱学做单一动作。

2、教师运用舞谱提示幼儿，全体幼儿边看舞谱边学跳猴子舞。

3、引导幼儿想象音乐“啊——呀——呀——”处猴子可能会做什么动作哦，尝试创编舞蹈动作。

4、全体幼儿共同听音乐跳猴子的舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的动作（练习2——3遍），四、玩玩学学：猴子传帽

1、探索传帽子的方法。教师和幼儿共同回忆猴子学样的舞蹈动作，探索哪一个动作适合传帽子。

2、共同确定某一个动作，徒手尝试传帽子（无音乐伴奏）。

3、结合舞谱请幼儿验证传帽动作。

4、幼儿在音乐伴奏下按节奏传帽子。

5、逐渐增加两到三顶帽子，使幼儿有更多传帽机会。

五、音乐游戏“猴子学样”

1、共同确定一位幼儿扮演拿帽子的猴子，由该幼儿确定一个大家共同做的模仿动作。

2、音乐开始，大家边做动作边传递帽子。到“啊——呀——呀——”部分，放下帽子，按节奏做各自想象的动作。

3、由下一位接到帽子的幼儿确定一个模仿动作，开始新一轮游戏。

4、增加帽子数量进行游戏。延伸活动：

1、游戏时继续增加帽子数量。

2、游戏时将帽子从胸前传递变为从头上传递，增加动作难度。

3、进一步创编猴王动作，丰富舞蹈动作。

第五篇：猴子学样教案

《猴子学样》教案 活动目标:

1.感受故事中猴子滑稽动作及表情，能够大胆用语言表达。

2.能表演故事中夸张、幽默的动作。

3.学会遇事要多动脑筋，多想办法。重难点分析：

重点：能够达大胆用语言表达，讲述故事。

难点：能表演故事中夸张、幽默的动作。活动准备：

1.教学挂图及课件，音乐《猴子学样》.2.故事表演用的道具：草帽 活动过程：

一、活动导入：

1.老师做各种动作，让幼儿猜测意思并作出相应的动作。

老师做出猴子的动作(其中要有“伸手、搔脑袋、扔”等各种动作。)2.让小朋友们说说猴子的样子。

（1）猴子会干什么呢？（爬树）小朋友们模仿猴子爬树的样子。

（2）树上有桃子，小朋友们模仿猴子吃桃。（3）猴子还会荡秋千。小朋友们模仿猴子荡秋千。

老师跟小朋友们一起互动模仿猴子，然后小朋友们再分别模仿猴子荡秋千、猴子吃桃、猴子上树。

二、活动展开：

（一）引导幼儿根据角色的表情及动作，想象小猴子的内心活动及语言，理解其中寓意。

（1）老师模仿美猴王，小朋友们猜猜是谁。（2）美猴王学了一个舞蹈，舞蹈跟谁学的呢，一起看一下。（3）放音乐老师做各种动作，幼儿欣赏。

（4）让幼儿说一说老师做的动作中有什么？（荡秋千 草裙舞 等）老师讲解每个动作的意思。老师讲舞蹈怎样做，小朋友们站好。

（5）放音乐，老师幼儿一起听音乐做动作。老师再跟小朋友们讨论各个动作。

（6）

出示范例（上面画有美猴王，箭头，手，等）让小朋友们认识图纸上的东西，老师讲解图纸上图画的一意思。

放音乐，让孩子根据范例中的画面做动作。

老师跟小朋友们互动，跳草裙舞，爬树，做各种猴子的动作。

三、游戏

老师拿出准备好的帽子，老师自己带不稀奇，要传给小朋友们哦。

幼儿围成一圈盘腿做在地上，伸出右手，老师检查小朋友是不是都伸

对了手。拍拍右边的小朋友，就是你了。

回想跳舞的动作，找出适合传递帽子的动作、大家一起做传递帽子的动作。

听音乐传帽子，音乐结束，帽子传到谁的手里谁就是美猴王，到小朋友围成的圈中间跳舞。再拿几顶帽子来继续游戏，在游戏中结束活动课程。