雷山民族中学2017—2018学年度第二学期非遗传习工作总结【2018.7】

第一篇：雷山民族中学2017—2018学年度第二学期非遗传习工作总结【2018.7】

雷山民族中学“非遗”传习工作总结

（2017—2018学年度第二学期）

身为“非遗”传习基地，深知传承民间体艺，弘扬民族文化的紧迫感和使命感，学校一如既往坚持贯彻落实上级部门关于“非遗”传习的文件精神，积极支持雷山县非遗中心的工作。现就本学期学校“非遗”传习工作推进情况总结如下。

一、指导思想

雷山县是黔东南州获得国家级“非遗”项目最多的地区，这是雷山人的骄傲，更是雷山人传承民族文化的责任和使命。结合我校学生大多是少数民族的来源实际，学校一直坚持“传承民间体艺，弘扬民族文化”为学校特色教育的方针，以高考为第一抓手，以传承民间体艺促教学为目标开展雷山“非遗”项目文化传习工作。

二、本学期主要开展工作情况

1、进一步深化苗绣制作技能传习。苗绣是雷山县13项国家级非遗之一，学校积极贯彻落实上级领导的“非遗”传习精神，积极开展传习工作。本学期，张荣芬老师结合学校和学生实际，主要引导学生自习绘画图案花样和绣图案花样，进一步增添了刺绣技能的复杂化，提升学生刺绣技能。

2、由于学生表演佩戴的头鸟损坏严重，不能满足学生演出活动的需要，经学校领导批准，本学期新采购了价值1.5万元的银饰头鸟。

3、学生芦笙舞蹈协会按时开展活动。根据学校的教育教学计划，每周四下午第四节课为学生社团活动时间，芦笙舞蹈协会在会长杨发（高二文（8））、副会长杨健英（高二文（7））的积极组织协会开展舞蹈编练、芦笙演奏活动，使这一学期来，尤其是高一年级在王国银同学的带领下，参加短裙苗族芦笙演奏的人数不断增加，也是本学期学校民族文化推进工作的一大亮点。

4、金生华老师精心策划和组织高二文（8）班25位同学编练铜鼓舞。高二文（8）班是体艺特长班，其中40多人学体育，有7人学习艺术。为了丰富学生的学习生活，激发学生对民族文化的兴趣和爱好，金老师借助教同学们吹奏长裙苗族芦笙的机会，组织编练铜鼓舞，推动了民族文化、民间舞艺的传播。

5、李志军老师利用学校农耕实物陈列室开展农耕传统文化教育。学校的农耕实物陈列室建于2014年。在时任校长白志恩老校长的支持下，李志军花费3 1 个月的时间深入雷山各个乡村对农村原始的生产、生活用具进行搜集而建成。建成后，学校开发农耕文明思想教育基地。当今，在现代工业文明的冲击下，农村传统文化基本丧失，使即使在农村生活的学生无法索取乡村原有的文化气息。为了进一步加强学校的思想政治教育功能，李志军老师定时定班开放，并向学生逐一讲释每一样陈列品的功能，使学生从中感受到农村生活的艰苦与传承民间、民族文化的紧迫感和使命感，有助于学生树立正确的学习观、文化观。

6、此外，学生摔跤协会代表雷山县参加2018年黔东南州青少年锦标赛成绩斐然。余贤老师率学生摔跤协会高二文（8）陆浩梅、高二理（2）余宝、高二理（7）王文平、高一理（12）杨璐琳赴黎平县参加2018年黔东南州青少年国际自由式摔跤和侗族式摔跤锦标赛。经过两天四个单元的的比拼，陆浩梅夺得国际自由式摔跤女子甲组48kg级和侗族式摔跤女子甲组48kg级的双料金牌，杨璐琳夺得国际自由式摔跤女子甲组48kg级和侗族式摔跤女子甲组48kg的双料银牌，也实现了该级别被雷山民族中学代表队包揽该级别的冠亚军。余宝夺得国际自由式摔跤男子甲组66kg级铜牌和侗族式摔跤男子甲组66kg级银牌；书法协会活动正常开展。在学校领导的积极支持下，语文组姜通富老师严谨认真辅导学生书法练习，使书法在高考中实现了〇的突破。继2017年贵州省书法艺考我校李生文同学独领“风骚”后，2018年高考书法艺考，我校2位同学又实现了双上线。这是我校高考发展的新起点。

三、存在的问题及下学期工作打算

1、受学校高考文化升学率的影响，学校的“非遗”传习项目及学时很有限，使老师的教育学生的学不能正常化，长远而言，不利于“非遗”传习规模化发展和人才培养。为了推进文化传承，下学期申报学校明确班级课程表，让传习工作制度化。

2、学校目前没有专业的舞蹈老师，学生舞蹈协会的编练活动基本上出自于学生的记忆与想象，活动难度大，不利于培养学生的兴趣。解决专业舞蹈教师是学校近几年来的困惑。为此，经申请，学校领导批准下学期可以聘请民间艺人到学校任教。

3、本学期，由于辅导老师的原因，长裙苗族芦笙、方祥高排芦笙、短裙苗族芦笙的传习活动不正常开展。下学期，将统筹规划，力争从教师、设备上解决 2 问题，为民族文化传承创造条件。

4、由于银饰锻制、芦笙制作技艺要求较高而复杂，学生报名学习的人数较少，而且学校聘请的顾永冲老师、莫健华老师由于受雷山节日的影响，本学期两位老师不能按时到学校开展银饰锻制、芦笙制作传习工作。

总之，在雷山县委县政府和县文体局及非遗中心的大力支持下，我校的民族文化进校园工作不断推进，这是我校2015年以来体艺高考录取率不断提升的主要原因之一。今后，学校将竭力寻找工作短板，补足缺陷，进一步推进民族文化传承工作。

雷山民族中学

2018年7月5日

第二篇：非遗传习人作文

非遗传习人

上海，世界闻名的美丽魔都，历史文化名城，它不仅仅有着众所周知的各大名胜景点，从宏伟的东方明珠到浪漫的外滩广场，从美丽的豫园到热闹的城隍庙。它还拥有众多鲜为人知，独具特色的文化遗产资源，如：奉贤的滚灯，金山的农民画，海派艺术剪纸，顾绣，还有那让人捧腹的滑稽戏，意味深长的沪剧等等......。这些老一辈艺术家们以非物质形态代代相传下来的民间艺术正在这日新月异的大都市里不知不觉地渐渐消失。

看过奉贤滚灯的人们无不为那老艺人的高超技术所惊叹，听过上海滑稽戏的人们都被表演者入木三分的精湛演技所折服，在欢笑中感悟人生的酸甜苦辣。然而这些体现出海派文化的的精神财富，即将因为后继无人而荒废，也许在不久的将来就会离我们而去。

我们，做为新时代的接班人，不但要负担起祖国的未来，还要传承先辈们的文化遗产，不要让这些美伦美幻的非物质文化，从我们这一代人的手中绝迹，要坚定信念让我们的梦想起航，做好非遗传习人，成为承上启下的一代人。

为了实现这个任重而道远的伟大目标，我参加了海派剪纸学习班，一张红纸一把剪刀，简简单单的就开始了我的剪纸课程，只见学习班的张老师手中的剪刀在折好的红纸上龙飞凤舞般的穿梭，一眨眼的功夫就大功告成，展开小小的一张纸活灵活现的图案映入眼帘，看的我目瞪口呆。终于轮到我出手了，学着老师的样儿，一张纸在我手中左翻右折，看似好不热闹，可是怎么折都感觉不太对劲，为什么跟老师折的不太像呢?哎......最后还是在老师的帮助下才勉强折好了，可以开剪了，这边剪，那边剪，看似很容易可是我剪起来就那么费劲呢？历尽千辛万苦好歹是完成了我的第一个作品，兴冲冲的打开一看——傻眼了，这......剪的实在不怎么样，但是我还是决定要好好收藏这个作品。如今看到这张剪纸我还会忍不住的笑起来（因为实在太丑）。虽然在老师的悉心教导和我的不断努力下，我的剪纸技术略有改善，但是面对这么博大精深源远流长的传统技艺我学到的只是九牛一毛。

希望在大家不断努力和宣传下这些非物质文化将会一代一代的传递下去，成为明天世界舞台上一颗璀璨的恒星！

第三篇：雷山民族中学学生资助工作总结

雷山民族中学学生资助工作总结

做好贫困家庭学生资助工作，是坚持党中央提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现；是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证；是在教育工作中实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观的重要内容；是为维护学校乃至社会稳定，增强中学生对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。解决好学校贫困家庭学生的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。我校在学生资助工作方面总结如下：

一、领导重视、完善制度：

我校领导高度重视学生资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》、《黔东南州助学金管理实施办法》、对家庭经困难学生进行评议和认定，对国家奖助学金、社会捐资助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业，成为国家的栋梁之才。

1、成立了学生资助工作领导小组。由学校资助办公室牵头，年级组落实，各班班主任提供困难学生名单，最终由资助办公室全面负责家庭经济困难学生资助工作，分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展情况，及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实情况，监督学生资助经费的使用情况。

2、成立了家庭经济困难学生认定工作组，负责建立制定家庭经济困难学生的管理和资助体制、建立家庭经济困学生档案。做好资助经费的统筹和分配，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，并及时将评审结果上报学校评审领导组审定，认真收集有关家庭经济困难学生管理及扶助工作的意见和建议，及时解决出现的问题。

3、上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督；同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。公示期间，未收到任何举报信息。

二、建立、健全学生档案：

1、对所有学生进行家庭情况调查，要求每名学生都填写学生家庭情况调查表，并由学生当地的民政部门出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难学生进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。并且根据学生家庭情况调查表制作了学生家庭情况汇总表，以供随时可以方便、快捷、准备的了解到学生家庭情况，对家庭经济困难学生进行评议、认定，有资助款项时可以及时、公平的进行评选。

2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和学校评定相结合的原则，根据教育和科技局学生资助中心的要求，由家庭经济困难学生认定工作组、家庭经济困难学生认定评议小组组织学生申请、民主评议，提出家庭经济困难学生建议名单，公示结束后上报教育和科技局学生资助中心。平时坚持做到准确掌握学生家庭经济状况发生的显著变化，及时提出调整其家庭经济困难的建议。

三、积极落实、帮助到位：

1、按照教育和科技局学生资助中心的安排，第一时间落实好各种助学金的评定、发放，使有困难的学生得到帮助，并且及时领取到助学金。我校2012年春季学期累计有1000余人次获得资助，累计100多万元。其中809人获得国家助学金，40人获得困难学生学费减免补助。45人获得贵州省妇联春蕾学生资助，每人每学期600元，13人获得由县委统战部联系得到的资助。20人获得“深圳——贵州助学金”。每生每学年2000元，合计40000元。130人获得中央专项彩票公益金滋蕙计划资助，每人每学年2000元，合计26万。

除此之外，在假期期间，各团体资助准大学生累计达34人次，合计：19万元。在选择学生中，学校资助办切实走进学生家庭，调查了解，让需要得到帮助的学生切实得到帮助。

2、家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创造条件解决他们的经济困难时，要高度重视、密切关怀他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑意识；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观；注重经济困难学生挫折调节能力的培养；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信学习、诚信就业；加强关爱教育，感恩教育。个人能力有大有小，但都可以尽力而为，培养他们良好的情操，善良的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。现代学生勤俭意识越来越淡薄，花钱大手大脚，班主任要注意教育学生提高勤俭节约意识，争取做到“两个一”，与家长通一次电话，和学生的谈一次心。

回顾本的学生资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还是有些需要帮助的学生没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，使真正需要帮助的学生都能够得到实实在在的帮助。可以说贫困学生的资助与教育工作是所有学生工作者必须沉下心来好好思考，不断总结的一项工作，也是衡量学生工作质量的一个尺度，需要所有的人共同努力，让我们的学生“一个都不能少”！

第四篇：雷山民族中学教学工作要点

雷山民族中学教学工作要点（讨论稿）

（2010-2011学年第二学期）

一、指导思想

以创建州级示范性学校，促进学生全面发展为目标；以新课程的实施为契机，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，全面优化教学过程；加强校本教研，努力推进课程改革，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。

二、工作目标

1、高考本科上线不低于200人。（一级目标120，二级目标140，三级目标160，四级目标226）

2、会考成绩达到全省平均水平。

3、统考成绩在全州排名居中等偏上水平。

4、建立健全教学常规检查考核制度，教学工作规范化，精细化。

三、各部门工作要点

（一）教务处主要工作

1、本部门工作计划，各教研组工作计划。

2、领导各年级的教学管理工作。高一新课程的实施，高考备考指导。

3、强化课堂教学常规的管理，加强对教研活动、教案、听课、作业等教学

常规的检查。常规检查每月一次。检查表格的设计与填写。

4、高三备考工作，教学资料的提供。各类考试质量分析与总结。

5、其他如课程设置、教学安排、考试、招生、实验室、图书室、印刷室等

工作。

（二）教研处主要工作

1、指导教研组开展教研活动。

2、课题研究的各项工作。

3、高三备考的研究工作。

4、教师培训工作。

5、高一新课程的教学研究工作。

第五篇：雷山民族中学创建绿色学校工作总结

雷山民族中学创建绿色学校工作总结

近年来，我校全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以学校为主导，学生为主体，课堂教学和实践活动为载体，积极创建绿色学校，推进学校校风、校容、校貌的转变，取得了令人满意的成绩，总结如下：

一、学校现状

我校位于县城羊场坝雷西公路旁，近几年来，学校规模逐步扩大，硬件建设实现跨越式发展。学校现有教学班38个，学生2090人；教职工128人，其中专任教师107人，高级职称27人，中级职称43人，助理级和员级职称42人。学校占地面积100亩，校舍建筑面积3845.74㎡，活动场地2476㎡，教学仪器按Ⅱ类标准配置，藏书27360册。有远程教育设备，创造了良好的学习环境，绿化率达100%。学校秉承“创新求发展，特色铸辉煌”的办学理念，内强素质，外塑形象，以优美的环境，科学的管理，一流的质量，赢得社会的广泛赞誉。

二、创建过程及措施

（一）统一认识，建立组织，形成良好的创建氛围。十七大报告指出，树立全民环保意识，搞好生态保护和建设，促进人与自然的和谐，是推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。我们认为，绿色学校的“绿色”，不仅指师生生活、学习、工作的外部环境充满着植被的绿意，而且更是指学校的内部环境充满着师生生命、思想活力的生灵的绿意。学校坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，坚持以绿色观念教育学生，注重提高师生对环保工作的认识，制定创建绿色学校实施方案，成立了创建绿色学校领导小组，设立办公室，校长亲自挂帅，副校长主抓，领导小组下设组织管理组、课堂环境教育组、课外环境教育组、学校环境建设组和环境教育效果检查组，分工合作，各司其责，形成层层抓落实、人人有责任、事事有人管的创建氛围。学校把创建绿色学校、实施素质教育作为落实整体素质教育、推进可持续发展的切入点，把开展环境教育创建绿色学校作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

（二）环保教育与课堂教学相结合，提高师生的环保意识。

1、重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我们在学校教务工作计划中明确规定，所有学科者都要渗透环境教育，要求任课教师在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点，把教科书中有关环境教育的内容与现实社会环境联系起来，让学生知晓环境污染的危害及其意义，充分发挥环境教育的辐射作用。杨承明老师结合中学作文教学，通过探讨、查访，找出身边破坏环境的普通因素，采取即兴演讲的方式与同学们交流，要求学生以《请保护我们身边的环境》为题写一篇作文，提高了学生的环保意识。朱永华老师在化学课上，结合氢气的用途渗透环保教育。吴克燕老师上了一节《环境保护》公开课，重点分析了环境污染的成因及防治污染的措施。罗亚西老师结合政治教学，使学生正确理解“可持续发展”战略，明确了经济发展与人口、资源和环境的关系。体育教师杨桂芳开展“纸飞机掷远”游戏，深入生活环境教育，废物可回收再利用，不能随地乱扔垃圾。刘昆训老师运用物理知识，给学生讲解内能的利用与环境保护的关系，培养了学生重视提高保护环境的意识。杨芳芳老师很好地解释了酸雨普降是工厂、汽车、飞机的废气排出的结果。教师们运用教材知识分析了一系列破坏环境的现象及成因，让学生认识到破坏环境是人类自我惩罚，必须引起全社会的高度重视。

2、组织师生学习环保知识、提高师生的环保意识。利用周一教师例会，不定期组织教师学习环境保护知识，团委书记李跃福组织教师学习《我们的地球村》，朱永华老师主讲《关注室内空气质量，关爱他人身体健康》，让教师们在参加环保培训的过程中，深入细致地学习环保知识，进一步增强环保意识，服务于教育教学活动。利用校园广播系统组织开展环保专题教育讲座，由各班班主任组织学生在教室里认真听讲，并开展环保讨论活动。通过专题班会形式开展环境教育，如开展“环境、环境污染、环境问题”专题班会，学生人人参与，让学生在了解环境污染与十大环境问题的同时，懂得如何保护环境，增强对学校环境宣传教育意义的理解。

（三）开展丰富多彩的课外环境教育活动。

1、利用报告会、讲座等形式，开展环境保护专题教育，使全体学生都接受到环境教育。

2、开设“校园之声”组织小播音员，集中一段时间向全体师生宣传环保知识，宣读优秀环保作品，为师生提供一个环保交流的平台。

3、开展国旗下的讲话活动，如本期开展了三次国旗下的讲话活动，其主题分别是《珍惜绿色—生命的颜色》、《为环保出力》、《天天都是环境日》。

4、组织学生开展环境现状考察活动，如本期刘志山、杨易丹、刘安信三位教师组织学生到雷山县河边清理垃圾，加深学生对保护环境的认识。

5、组织学生参加面向社会的宣传活动，如本期利用4月22日世界地球日，组织50名团员青年学生到雷山县人民广场开展“环境宣传教育”活动，向赶集的社会群众宣传国家环境保护的方针、政策和法律法规，发放了2000份环保宣传资料，得到社会各界人士的一致好评。

6、开展环保征文、手抄报、宣传画活动，激发学生爱学校、爱家乡、爱地球的情感。

7、利用每期的家长会向社会及家长散发环境宣传资料。

8、充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。制作学校网站，宣传环保知识，发布创建方案，展示学生活动场景。利用宣传栏定期出专刊，宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，全校师生征集环保标语，并制作了永久性环保宣传标语。

9、组织学生开展有利于环境保护的行为活动，如开展的“爱我雷山·净化雷山”的公益活动，组织学生打扫街道，清理卫生死角，为丹江河清肠洁面，通过活动，不仅提高了学生的环保意识，而且可以激发社区群众参与到环保活动中来，促进了学校的环境教育向社区辐射，收到了良好的社会效益。

10、把环境教育与学生行为规范养成教育相结合。在贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和环境教育时，我们发现，有许多共同的交叉点，两者相辅相成。

（四）以加强校园文化建设为突破口，着力打造民族特色校园。

1、狠抓绿色校园建设，营造良好育人环境。

以创建“绿色校园”为目标，我们开展了净化、绿化、美化、亮化工作。明确专人负责校园绿化、美化工作，精心培植花圃。校园里四季有绿色，四季有花开，四季闻花香，营造了环境教育的良好氛围，校园处处洋溢着一片春色喜悦。开辟了“文化长廊”，在郁郁葱葱的常青树下为学生添建长凳，打造“文化长廊”，增添了一道靓丽风景，而且充分发挥了校园的隐性教育功能。如格言警句、诗词欣赏、美术作品，定期创办黑板报，开展“我为雷山人而自豪”的主题班会活动，激励学生奋发向上。在校园醒目处设置教育方针、世界地图、名人名言、永久性警示语，无不体现育人功能，把校园建设与周围的自然景观融为一体，让每个景点、角落、墙壁、绿地都能让师生随时受到和谐环境的感染，随地受到优美环境的熏陶，形成了良好的教风、学风和校风。

2、加强寝室文化建设，让学生倍感家庭的温暖。我校重视学生寝室文化建设，加强学生审美教育，激发学生全员全程参与营造寝室文化氛围，让学生自己动手布置寝室，用自己制作的书画作品张贴其间，床上被子叠放整齐，室内整洁高雅，桌上生活用品排列有序，盆栽各种花卉，既具绿色，又有民族特色，更具美的魅力，与文明校园、文明教室同步，相得益彰。

三、教育效果及体会

1、培养了学生的环保意识，找到了素质教育的突破口。绿色学校的创建，不仅培养了学生的环境保护意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，而且使学校找到了素质教育的突破口。在实施绿色学校创建活动中，师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、育绿、护绿的意识。环境教育和环境保护活动的开展，开拓了学生的视野，扩大了知识面，陶冶了学生的情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚情趣，使学生自觉爱护校园的一草一木，爱学校、爱家乡、爱大自然，培养纯洁的爱心。学生参加社区环保活动，向社区群众宣传环保知识，参与行为活动，不怕脏、不怕累，认真打扫街道，清理河道，进一步增强了环保意识；同时也用自己的模范行为否定并批斗了污染环境、破坏生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

2、建立了充满着人文气息的校园生态环境。

和谐优美的校园自然环境，一方面能直接给人们感觉刺激，能给人们一种美感、安全感、归宿感；另一方面，在人对自然景物的亲近、人与自然环境的协调过程中，会潜移默化地唤醒着人的环境意识、生命意识，从而达到教育师生拥有“人与自然和谐相处”的现代生存意识与素质。

我们认为，学校不是一幢幢建筑物的简单堆积，不是一间间教室的简单拼凑，不是一件件教具的漂亮展示。无生命的建筑只要有生命的人的活动，有生命的植物的映衬，就会有其勃勃生机与无限内涵。为此，我校提出创建绿色学校的口号，追求和谐生态校园，如今已取得初步成效。目前，校园整洁高雅，布局合理，所有能够绿化的地方都披上了绿装，为师生营造了一个洁净、优美、和谐的学习和工作环境。漫步校园，头顶绿荫如盖，脚底小草茵茵，葱绿的树丛中鸟儿在欢唱；校园四季常青，花朵月月绽放，令你的眼睛一年四季不感到寂寞；清晨，校园内的书声与鸟声交相应和；傍晚，老师们的闲情逸致和学生们的生龙活虎相映成趣，使校园真正成为读书求知、修身养性的好地方。

3、创建绿色学校既能提升学校的品位，又能向全社会推广环保教育。

我校创建绿色学校活动，做到了环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社区，学生们既是绿色教育的受教育者，又是向成人进行绿色教育的小老师。通过学生们的言行，扩大了学校的影响，提升了学校的声誉。优美的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的教师和良好校风使我校各项工作成绩显著，引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们深深地体会到，创建绿色学校，既是提升学校品位，加速学校发展的良好机遇，又是向全社会推广环境教育的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民，更广泛地参与保护环境的行动，产生有益的社会影响。我们感悟到，创建绿色学校，有益于学校的发展，有益于学生的长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，绿色学校的创建工作一年一个新台阶，年年都有新亮点，新的征程充满挑战，充满希望，我们将在上级有关部门的指导帮助下，从关系民族存亡和实施素质教育的高度，积极进取，开拓创新，扬起创建绿色学校的风帆，为构建和谐特色校园再谱新章。

雷山民族中学

2010年5月16日