《马骏说〈孙子兵法〉》[五篇范例]

第一篇：《马骏说〈孙子兵法〉》

《马骏说〈孙子兵法〉》

本书是根据作者在北京电视台《中华文明大讲堂》所做讲座整理润色而成。不是对兵法原文逐字逐句的解读，而是将《孙子兵法》掰开揉碎，将自己20年阅读《孙子兵法》的心得体会提炼为十个方面，如奇正之术、迂直之计、兵不厌诈十二招、为将之五要等等，结合案例进行说明。

作者：马骏ISBN：9787101061956页数：202开本：16开封面形式：简裝本出版社：中华书局出版日期：2008-7-1定价：24元

《孙子兵法》是教给军人如何打仗，如何打胜仗的兵学经典，可是为什么历史上懂兵法的中原农耕民族却常常战胜不了不懂兵法的周边游牧民族？《孙子兵法》到底是“有用”还是“无用”？作者讲《孙子兵法》，不是对兵法原文逐字逐句的解读，而是将全书完全打乱，提取书中最精髓的战争思想，结合古今中外的经典战例以及生活案例等，对《孙子兵法》中最为吸引人的地方进行了挖掘和讲解，富有启示性。本书是根据作者在北京电视台《中华文明大讲堂》所做讲座整理润色而成。大众化的语言，丰富的案例，可读性强。为了便于读者对《孙子兵法》有全面的了解，书后附了《孙子兵法》原文。

将《孙子兵法》掰开揉碎讲解，而不是完整地解读它。在这个方法中，最为重要的是：提炼出孙子的一些基本观点（如奇正之术、迂直之计等等），用案例进行说明。„„对于军人来说，咬文嚼字地学习《孙子兵法》，比不学《孙子兵法》的害处还要大。

《孙子兵法》又称《孙武兵法》、《吴孙子兵法》、《孙子兵书》、《孙武兵书》等，是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分。其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨。作者为春秋末年的齐国人孙武（字长卿）。一般认为，《孙子兵法》成书于专诸刺吴王僚之后至阖闾三年孙武见吴王之间，也即前515至前512年。全书分为十三篇，是孙武初次见面赠送给吴王的见面礼，事见司马迁《史记》：“孙子武者，齐人也，以兵法见吴王阖闾。阖闾曰：子之十三篇吾尽观之矣。”有用兵如《孙子》，策谋《三十六计》的说法。

《孙子兵法》成书于春秋末期，是我国古代流传下来的最早、最完整、最著名的军事著作，在中国军事史上占有重要的地位，其军事思想对中国历代军事家、政治家、思想家产生非常深远的影响，其已被译成日、英、法、德、俄等十几种文字，在世界各地广为流传，享有“兵学圣典”的美誉。

马骏，1953年生于沈阳。军事历史学家，法学博士，大校军衔。青年时期，上山下乡当过知青、抽回城市当过工人。1978年，成为国家恢复高考后第一批大学生，先后在东北师范大学、国防大学和北京大学求学，获取了历史学学士学位。军事学硕士学位和法学博士学位。现为国防大学战略教研部教授。长期从事外国军事历史、外国军事思想和国际政治研究。主要著述有：《战争领导学》、《世界武装力量发展史》、《外国战争史与军事学术史》、《日俄战争史》、《日本军事战略研究》、《外国军事史学研究概论》、《科索沃战争研究》、《二十世纪经典战役纪实》、《马骏细解二战谜中谜》等。

第二篇：马骏品读孙子兵法第一部讲稿

马骏品读孙子兵法

马骏，1953年生，曾就读于东北师范大学、国防大学和北京大学，先后获得历史学学士、军事学硕士和法学博士学位，长期从事外国军事思想和军事历史研究工作。现为中国人民解放军国防大学教授，中国第二次世界大战研究会理事。主要著述有：《世界武装力量发展史》、《外国战争史与军事学术史》、《二十世纪经典战役纪实》、《马骏细解二战谜中谜》等。

马骏品读孙子兵法【上部】

（一）奇人奇书·20140317

马骏品读孙子兵法【上部】

（二）战略是个大问题·20140318

马骏品读孙子兵法【上部】

（三）将军是这样炼成的·20140319

马骏品读孙子兵法【上部】

（四）战场拒绝一根筋·20140320

马骏品读孙子兵法【上部】

（五）诡道之道 ·20140321

马骏品读孙子兵法【上部】

（六）伪装的招数·20140322

马骏品读孙子兵法【上部】

（七）见招拆招的秘诀·20140323

马骏品读孙子兵法【上部】

（九）安全有术·20140325

马骏品读孙子兵法【上部】

（十二）取胜的完美方案·20140328

马骏品读孙子兵法【上部】

（十四）做真正的善战者·20140330

马骏品读孙子兵法【上部】

（十五）打仗如同下棋·20140331

第三篇：马骏骏 学习感想

学习感想

在这秋风送爽、五谷丰收的日子里，经过一段时间认真的学习思考，我进一步认识到要实现全面建成小康社会的奋斗目标，其中关键的一条就是党员领导干部要具备优良的作风，从现在做起，从小事做起，全力践行党的全心全意为人民服务的宗旨，把虚事做实、把实事做好，踏踏实实 兢兢业业、任劳任怨，切实把为民、务实、清廉落实到具体行动中。

群众观点、群众路线是我们党的根本工作路线。群众工作是社会管理的基础性、经常性、根本性工作。在新的时期，群众工作有了新的变化，出现了新的特点。学习《论党的群众工作——重要论述摘编》，可以跟好的把握我们党关于群众工作的思想内涵和基本精神，了解新时期党的群众工作的新特点、新考验、新挑战，掌握规律性经验，提高广大干部对群众工作重要性的认识、提高做好群众工作的本领。通过学习我深刻体会到，当前和今后一个时期，新一届中央领导集体的首要政治任务，就是全面贯彻落实党的十八大精神，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。要突出抓好以下六个方面工作。第一要高举中国特色社会主义伟大旗帜，第二，要加强中国特色社会主义理论体系学习实践，第三，要全面推进建设小康社会各项事业，第四，要着力保障和改善民生，第五，要全面推进党的建设新的伟大工程，第六，要继续深化改革开放。通过学习，让局机关广大党员干部更深入地理解了十八大精神的本质和深刻内涵。县商务局局长

钱景宏在会上要求大家要通过深入学习领会十八大报告精神，紧密结合自身工作实际，精心谋划好工作，严格要求自己，提升自身素质，做到从我做起，从现在做起，从岗位做起。

通过对《论群众路线——重要论述摘编》的学习我也认识到我们共产党员要做好本职，服务群众。群众工作就是民情工作，基层工作就是民生工作。服务群众，要弄清楚群众要我们做什么，能为群众做什么，认识清楚，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，才能多为群众办好事、办实事。在一个新时期中，认真的学习贯彻党的路线、方针和政策，只有做到真抓实干，务求实效，把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果、群众的利益，服务群众的工作才算做到了位、做到了家。切勿在一片表态的声音中走了样，在一片落实的声音中落了空！要脚踏实地、埋头苦干不断创新工作方式和工作方法，努力做好新时期下的工作。

第四篇：易方达马骏个人简介

马骏（易方达基金公司副总裁）

个人简介

马骏先生，高级管理人员工商管理硕士（EMBA），易方达基金管理有限公司副总裁。

曾任君安证券有限公司营业部职员，深圳众大投资有限公司投资部副总经理，广发证券有限责任公司研究员，易方达基金管理有限公司固定收益部总经理、总裁助理、固定收益投资总监、固定收益首席投资官；基金科讯基金经理、易方达50指数证券投资基金基金经理、易方达深证100交易型开放式指数基金基金经理。

现任易方达基金管理有限公司副总裁兼固定收益总部总经理、现金管理部总经理，易方达资产管理（香港）有限公司董事、人民币合格境外投资者（RQFII）业务负责人、证券交易负责人员（RO）、就证券提供意见负责人员（RO）、提供资产管理负责人员（RO）。

基本信息

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 姓名：马骏 性别：男 工作单位： 出生日期： 所属行业：

工作经历

2001年04月—至今易方达基金管理有限公司

第五篇：《马说》

导入：简介伯乐相马的故事

相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。

但在现实生活中，千里马往往难以遇到伯乐，自己的才华也很难发挥出来，今天，让我们一同来学习唐代韩愈写的一篇杂文马说，看看作者对于千里马的现实命运又有怎样的评说。

第一课时

一、学习目标

1、指导朗读

2、通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。

3.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解文中的诸多寓意。

二、走进作者

韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。

他25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了《马说》。

三、关于“说”

说，是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，跟现代的杂文大体相近。

四、指导朗读及字音

五、疏通文意掌握文中的文言实词和文言虚词

第二课时

学习目标

4、领会作者的写作目的和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。

5、了解托物寓意，以事喻理得议论方法。

六、梳理结构与探究课文

分析文段一：

1、本段表达了作者什么观点？

2、没有伯乐，千里马命运如何呢？

3、本段文字说明了什么？

分析文段二：

1、千里马被埋没的原因是什么？

2、本段文字从侧面讽刺了喂马者？

3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？

分析文段三：

1、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄？

2、本段哪句话能体现作者的写作目的？

3、本段表达出了作者怎样的感情？

作者如何层层深入论证论点的？

首先提出全文论点，接着从正反两方面对论点作概括论述，第二段进一步从反面展开论述，说明伯乐对千里马的重要性。第三段对“食马者”进行辛辣的嘲讽，结尾再次强调造成不合理现象的原因，是“其真不知马也”，点明主旨，并与开头的论点照应。

问题分析

本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？

“伯乐”“千里马”各比喻了什么样的人？

本文通过描写千里马的遭遇，表达作者怎样的思想？

七、拓展延伸

1、读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。

2、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？

八、当堂训练：扩展阅读

马价十倍《战国策》

人有卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而顾之，臣请献 一朝之贾。” 伯乐还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。

1、解释加点词：伯乐

2、划停顿：人有卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐

3、翻译句子:

4、阅读本文，你得到了怎样的启示：

九、活动迁移：如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？说出原因。

A.韩愈怀才不遇写文学章

B.苏秦悬梁刺股发愤成材

C.韩信另寻明主创大业

D.陶渊明归隐田园其乐悠悠

总结：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。祝同学们成为驰骋于生活中的一匹马。