新生研讨课课程总结

第一篇：新生研讨课课程总结

新生研讨课课程总结

时光如梭，一个学期过去了，作为一名大一的新生，对很多事情都怀着疑问与好奇。而这个学期的新生研讨课就帮助我们渐渐适应大学生活，解答我们的疑惑。在这一学期中学到了很多不同专业的知识，收获颇丰。

在第一节新生研讨课时，庄老师就与我们亲切的交流，不似以往的老师都高高的站在讲台前，而是坐在我们中间，用朋友的口吻与我们聊天。了解我们的家乡，了解我们的兴趣爱好。庄老师的专业是视觉传达，但是他从不以他的专业来圈禁我们，而是用不同的思维方式与我们交流，让我们对大学的生活有了很多兴趣。

第二节课，庄老师带我们去了视觉传达系的教学实验室，给我们讲解了各个专业的课程设置。我们进去的时候都惊艳于眼前的这个实验室，墙面上挂着充满设计感的画，很多设计的工具，还有30台苹果电脑，让我们憧憬起了大二的生活，庄老师还给我们展示了很多的学生毕业作品。大家都赞叹不绝。

最感兴趣的还是第三节课，庄老师让我们去宜家考察。宜家是一个超级大的家居商场，以前我们逛商场怎会注意它的设计，它这样设计的好处以及带我们的便利，这堂课让我仔细的观察了身边的事物并引发一系列的思考。

我们随后对自己在宜家做的考察做了PPT展示，在展示的过程中，庄老师会在旁提问，打开我们的思路，同时我们也能根据同学的展示学到很多他们的观察方式和内容。

在新生研讨课中，我们还体会到不同的老师的教学方式，我们与师范一班一起上课，杨洋老师会带领大家一起讨论，从油画的角度去解释很多名画，给我们带来一场视觉盛宴。在这个课堂，我学到了很多专业知识，更重要的是增进了与其他同学的交流，我们很多作业都是小组进行完成，同学们坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得的学习效率都有所提高。

在今后的学习中，我要充分用在新生研讨课上所学到的知识运用在生活中，运用到其他课程中。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。量变引起质变。我想成功都是一步一步积累的，学习上也是如此。

第二篇：《新生研讨课》课程论文

《新生研讨课》课程论文

论文题目：大学之路的开始

题目：大学之路的开始

摘要：时间在不经意间悄悄划过，刚刚从高中中解脱的我还没有回过神来就被拉进了大学的校门。有些茫然的我迷迷糊糊的过了有些日子。迷茫中挣扎，挣扎却又彷徨，如一个沙漠中寻找甘露的旅人，新生研讨课就如一缕阳光，带我看到了光明，带我看见了我们专业的点点滴滴，也为我要在这四年达到什么目标指明了方向，为学习点亮了明灯，也让我了解到新生研讨课的重要性。关键词：专业认识 大学规划与目标 学习计划 专业课看法正文：

一、对专业的认识

通过新生研讨课的学习，让我了解到信息管理与信息系统专业的培养目标是具有强烈事业心、观念新、思路宽、懂信息管理策略与方法、掌握信息技术，能够承担各类信息系统建设规划、开发与管理、电子商务建设与管理工作的综合型、实用型的高级人才。

专业特色：信管专业主要研究信息的构成分布于特征，信息系统开发与设计的理论、原理、原则和方法，解决信息的获取、加工、检索、控制和利用等一系列重要问题，为科学研究和管理决策提供高质量的信息服务。注重多学科交叉渗透，培养基础扎实、知识面宽、能力强、外语好、素质高、富有创新精神的信息管理与信息技术高级专门人才。

主要课程：管理学原理与方法、会计学原理、市场营销学、生产与运作管理、财务管理、计算机高级程序设计、运筹学、组织行为学、计算机操作系统、数据库技术、计算机网络技术、信息管理概论、企业级运用系统开发平台、系统分析与设计、信息存储于检索、项目管理、智能决策就是、电子商务、数据仓库与数据挖掘等。

课程体系：本专业是信息管理与计算机技术、系统科学、管理学、经济学等相结合的交叉学科专业，在课程设置方面突出细心管理与信息系统内容的同时，加大计算机技术和商务课程的力度，增加了市场营销、电子商务等方面的课程。

毕业生可从事的工作：从本专业毕业的学生可在国家各级各类部门、银行与金融机构、工商企业、物流企业、科研与教育等单位从事信息管理以及信息系统

分析、设计、实施、管理与评价等工作。

二、我的大学四年发展规划

大学是个多姿多彩的社会，充满知识，与充满诱惑的宝库，亦或染缸。我在这样的一个环境中，考验的不仅是我的抵抗力更是对一个人精神上坚定的考验。随时随地，可能便偏离正轨，更可怕的事，偏离正轨后还觉察不到，所以需要作一个长久而又实际的规划。

大一：学习是我首要的任务，由于自己刚离开高中那种没有自由的学习环境，我必须为自己时间做好合理的安排。主要是:英语、计算机。坚持每天早上读英语背单词，多看英语杂志提高中间的阅读能力，常听英语广播提高听力能力。我会多加上机练习，并且完成老师留下的任务。

还有就是基础课了，它们可是专业的地基。大学老师讲课的速度快的惊人，所以自学成了必不可少的。新的环境新的起点，大一我要改变自己以往的学习和生活上的一些习惯，我要积极参加学校的活动增强交流技巧，和老师以及比自己早步入大学的师哥师姐们交流，询问学校以及将来的就业情况同时也能提高我的人际沟通能力。

大二：在学习上，我要对自己一无所知的专业进行努力学习，做到从不知到认识，熟悉再到能灵活运用。可尝试兼职、社会实践活动，最好能在课余时间从事于自己未来职业或本专业有关的工作，同时也能提高自己的责任感、主动性和受挫能力，继续增强英语口语能力、计算机能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有计划地广泛阅读，扩大自己的知识面。

大三：明白之间面临的是继续深造还是就业。如果考研，应该加大力度的学习专业知识，扩大英语词汇量，着手做好考研的一切准备。另外就是就业，我把目标锁定在提高求职技能、收集公司信息，同时锻炼自己独立解决问题的能力，多参加和自己专业有关的活动，与同学交流求职工作的心得体会。

大四:用最短的时间完成自己大学的学业任务。为将来的就业或是考研争取时间。此时最主要的就是对前三年做一个总结，对自己要有一个清楚的认识。作出果断的决定，为下一步做好充分的准备。

三、希望达到的目标

思想修养

虽然我已经是一名共产党员，但更重要是要思想上入党，学习党的先进性思想，使思想素质有更大的提升。作为一名大学生，要明确自己思想的立场，除了拥有先进党员的高思想外，还需要在生活中乐于助人，在学习中勤奋刻苦，在各

方面应有乐观态度。要知道在大学没有父母亲的陪伴，最需要克服的是思想上的放松，因此要有很好的自制能力。

学习方面

作为一个大学生，很明确一点就是以学习为主，需要做到的是从一开始就必须抓紧时间，严格要求自己，要早点通过英语四级、计算机二级考试，为毕业做好保障，一些该拿的证也要拿，人不闲自己本事多嘛，多一份本事，就多一份机会，在以后的工作和生活中绝对是百利而无一害的，你比别人本事大，就比别人更好找工作。

四、怎样学习（如何制定学习计划）

如何学会计划呢，计划应该是什么样的呢？根据我在高中的体会，我知道别人告诉的方法是很难完全套用，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。而别人告诉的方法，最多只能充当一个指路标的作用。

首先，要让自己知道，每天具体干些什么，知道每周、每月的安排，一句话，就是做到心中有谱。我常听人说起清华大学的马约翰教授，他就是安排自己的每时每刻的人，有时全校开大会的时候还不得不因为他而改动会期。也看过一篇关于北京四中某奥林匹克物理竞赛金牌得主的报道，这位学生也是每时每刻都计划好的人，甚至连课间如何休息，转几下头都计划过，有一次因不愿违反自己的计划而坚持不跟父母去看电影。我们也不要如此的严于律己，计划自己的学习是必须的。

其次，计划地安排合理、科学、尽量不要让自己的时间浪费，学习中，应做到课前预习、课后复习，多利用课余的时间到图书馆看书，丰富自己的内涵。制定学习计划，必须按自己的特点自己制定，不能仿制别人的计划，那样就没有意义，而且往往还会适得其反。关于学习计划：

学习计划要有个性，要根据自己的学习情况、生活习惯来制定；

学习计划要有可执行性，不要好大喜功，贪多图块，要使学习计划可以切实的、具体的贯彻下来；

学习计划要宏观、微观俱到，长短结合。

执行学习计划有“三忌”：

忌拖，因此不要把计划写得太满，留一点自由支配的时间，可避免拖延引起的恶性循环连锁反应。

忌僵，学习计划可以随时调整，忌荒，故学习计划必须坚持。

五、对新生研讨课的看法

通过新生研讨课的学习，让同学们不仅知道和了解到了本专业的一般知识和情况，还让同学们知道了以后的发展方向，所以开这课是非常有必要的，老师还通过师生问答的形式来解除我们心中的疑问，真如大海中的一盏明灯为我指明了方向，通过它的指引，我知道我要的是什么、我到底要干什么、怎样干才能达到我的目标，才能在大学这茫茫大海中不迷路、不迷茫。

大学四年说快也不快、说长也不长，要真的无愧于心，就只有做一只埋头苦干的牛，当出去之后才能做人，然后当一个牛人。我也要像向日葵，无论遇到再大的困难都始终要面朝阳光，快乐而坚韧，并保持谦卑地低着头。在大学里，如果总是只见到繁华只喜欢热闹，会失去很多；如果总是只做阿宅只沉默是金，也会失去很多；如果尝遍了大学可能的所有生活方式——且不论可能性——同样会失去很多。大学，就是一个失去自己的一部分的时代。我已经做好了失去自己一部分的准备.....

第三篇：新生研讨课总结

新生研讨课总结，感想，建议

带着一份兴奋与激动来到了大学，在这里我明显的感受到大学生活带给自己更多的是自由和更多的独立的想象空间，而新生研讨课更是一种明显不同于中学时的课程，在这项课程中我们打破了传统的学习方式，由老师确定探究的话题，课下我们分组搜集有关新能源和智能电网的最新资料，在课堂上我们根据自己在课下的对知识的掌握来发表自己对这种新能源和智能电网的展望和自己的设想。其中我探究过新能源中的地热能和光热发电中的磁流体发电，在这个过程中，我们通过分组增强了自己与他人合作的能力，更加深层次的了解了课本上的理论知识在应用的时候应该更加考虑在实际中会遇到的阻力，例如无线电波发电的强度在传播的过程中会不会对人体造成伤害，同时在与同学和老师介绍的时候也增强了自己的表达能力，如何使自己的观点理论更清楚的被别人明白？我觉得这一点在以后的发展中很重要。同时，在介绍的过程中同学们可以随时提出问题，而在这时介绍的同学又要及时给出解释，在这个过程中，介绍的人要求能够在较短的时间里有积极的思考，提供了锻炼一个人在压力下要做出良好反应的能力，而提出问题的同学也增强了在接受一个新事物时时自己敢于提出问题和自己的见解能力。除了课堂上的教学外，参观太阳能发电和风能发电厂也带给了我们不同于以往教学的优势。通过参观风能发电装备制造厂，我们在工作人员的介绍下初步了解了发电装置的基本构成和风力发电带来的巨大效益，在参观英利集团的发明展的过程中我们积极的向工作人员询问发明的原理和以后应用的范围，参观了电谷国际酒店后了解了太阳能这种新能源正在更加广泛的被我们的社会所应用。

第四篇：新生研讨课总结

新生研讨课总结

中文系像一块抹布，看着不起眼，哪里都用的上。

就自身而言，我其实不怎么喜欢写作，能跟汉语言这个专业沾上边的也就是我喜欢一些小说，别的也没有那么多的兴趣。虽然对汉语言这个专业谈不上喜欢，也谈不上有多大的讨厌，但是我心里还是能够接受它的。

经过半个学期的学习，我细细回顾了每位老师所讲的内容。如魏学宝老师，他一开始就告诉我们最为关心的就业问题。尽管专业适用范围不宽，我们同样有很多种选择，如秘书、文字宣传、新闻媒体、教师、政府等企业事业单位等。三百六十行，行行出状元。专业可能有一点点的就业方面的差距，但是如果把一个专业学精了，琢磨透了，还有什么可愁的呢？魏学宝老师除了消除我们对专业前景的担忧，还针对日常生活中容易出现的问题细细叮咛。其中我印象最深的是这两句话：“你有没有妨碍别人？你有没有包容别人？”以及“严于律己，宽以待人”。我觉得这是每个人都应该恪守的准则。简单的事，想深了，就复杂了。复杂的事，看淡了，就简单了，有些事情，笑笑就能过去。何必耿耿于怀，何必斤斤计较。

刘涛老师则是针对我们专业列出了书单，供我们参考。这在一定程度上能够引导我们往确定的方向去读书，避免了大一上学期极其容易出现的迷茫，没有规划性，没有方向感的问题。同时，刘涛老师还就个人的经历向我们强调了学习英语的重要性，建议我们读一些英文的文学读物，时刻为我们以后的四、六级考试和考研做准备。

“蟋蟀在室，岁聿其莫，紧握不东，日月其除”，“无已大康，职思其居，好东无荒，良土瞿瞿”。伊强老师的古诗词的讲解，让给我领略到了古代汉语的独特魅力。

人们都说，学理科出身的人，理性大于感性；学文科出身的人，感性大于理性。对此，我不置可否。从新生研讨课上就可以感受到中文系老师细腻的感情，对生活细致入微的观察，以及引经据典时的万丈豪情。他们非常好相处，而不是大家通常描述的那样，“大学的老师冷冰冰的”。作为中文系的学生，老师启发我们用自然之眼观物，以自然之舌言情，用真实的感悟去抒发自己最真实的内心。

从高中到大学是一个人生转折点。由于长期在父母身边，我们就像是一个个睡眼朦胧的孩子，没有睁开眼请真正地去看看这个世界。但是到了大学就真的要学着长大，自己独立处理宿舍中与舍友的关系，面对这个人际复杂的社会，适应与高中完全不一样的考试制度、作息制度、学习内容......对于我们大一的新生而言，很多的问题都“扑面而来”。不可否认，我们可能难以适应，难以快速调整自己从一个高强度的学习过程中一下子过的解放的状态。我们会迷茫，会无所事事，会没有计划性，自由散漫。所以，此时老师的一些引导、一些经验就正是我们所需要的。

所以，我觉得新生研讨课的开设有很大的必要。它对于我们而言是很有帮助的，老师以过来人的身份进行引导，一句话也能会马上解决困扰我们很长时间的问题。在一个自己完全陌生的环境中，有人来给自己指点迷津，帮助自己适应环境，用流行的甄嬛体来说，“这无疑是极好的”。

但是，由于是第一年在中文系开展新生研讨课，难免会存在一些不足，如老师讲的内容有时会有重叠。

“有答案的青春有趣吗？青春就是用来思考和碰撞的，如果已经有答案及至安排，青春也就不需要探索，尝试，欣喜和挫折，也就没有味道了。”别人讲千遍万遍也不如自己做一遍，我们要敢于挑战自己，敢于做梦，敢于追梦。同时，我们要学会接纳，理解挫折，踏实努力。而且，我们应学会支配自己的时间，时刻清醒，真心珍惜。如果一个人在一个生存点上搁置太久就会退色，变得目光呆滞，想象力如衰草一般一天天矮下去。

在青春飞扬的年纪，我们意气风发，指点江山，还是行将就木呢？

希望用下面一句话来自我激励吧：“他们说你长得不够漂亮，你就真的永远低着头吗？他们说你成绩不好，你就停下努力以为自己天资不够吗？他们说这是你绝对做不到的事情，你就默默认同放弃坚持的梦想吗？他们是你的什么人，有什么权利决定你的未来，到底是为你好，还是背地里笑你愚蠢？别太爱意别人的看法，请你活给自己看。”

第五篇：新生研讨课总结

新生研讨课总结

虚拟现实技术

软件专业并不是我的第一志愿，因为它对我大们部分人来说还很陌生，我脑海中对它的第一概念，就是一排排复杂而陌生的代码。所以在一开始进入学校的时候，对自己能否适应软件工程的学习还有一丝担忧。

而进了学校以后，通过老师、领导对软件工程前景和方向的讲解，让我对软件这一行业和学长对软件工程学习的介绍，再经过了几个月自己的探索和学习，我对软件的兴趣越来越浓厚了。我也有把软件工程学好、学精的。

通过老师的介绍和我平时在网上查找的资料，我了解到软件工程专业是计算机领域发展最快的学科分支之一，主要面向IT产业培养能够在计算机软件领域中从事软件设计、开发和管理的高级工程师。在软件的行业里，我也发现了许多新奇有趣的研究方向，计算机虚拟现实技术就是其中的一个方面。在现在信息技术大发展的时代，软件工程必将做出它不可磨灭的贡献。

下面我就谈谈我自己在新生研讨课中感到的有趣的一个研究方向。虚拟现实技术简述

虚拟现实(Virtual Reality，简称VR，又译作灵境、幻真)是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。

虚拟现实通过计算机控制其他生成逼真的视、听、嗅觉等感觉，使人通过适当装置，对虚拟世界进行体验和互动。使用者进行位置移动时，电脑可以立即进行复杂的运算，将精确的3D世界影像传回产生临场感。

概括地说，虚拟现实是人们通过计算机对数据进行可视化操作与交互的一种全新方式，与传统的人机界面以及流行的视窗操作相比，虚拟现实在技术思想上有了质的飞跃。虚拟现实技术的特征

2.1 浸沉感

浸没感（Immersion）又称临场感，指用户存在于模拟环境中感受到的真实程度。理想的模拟环境可以使用户难以分辨真假，使用户全身心地投入到计算机创建的三维虚拟环境中，该环境中的一切看上去是真的，听上去是真的，动起来是真的，甚至闻起来、尝起来等一切感觉都是真的，如同在现实世界中的感觉一样。

2.2 交互性

交互性（Interactivity）指用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度（包括实时性）。例如，用户可以用手去直接抓取模拟环境中虚拟的物体，这时手有握着东西的感觉，并可以感觉物体的重量，视野中被抓的物体也能立刻随着手的移动而移动。

2.3 想象性

想象性（Imagination）强调虚拟现实技术应具有广阔的可想像空间，可拓宽人类认知范围，不仅可再现真实存在的环境，也可以随意构想客观不存在的甚至是不可能发生的环境。，并可以感觉物体的重量，视野中被抓的物体也能立刻随着手的移动而移动。

由于浸没感、交互性和构想性三个特性的英文单词的第一个字母均为I，所以这三个特性又通常被统称为3I特性。虚拟现实技术的发展与应用

虚拟现实技术始于军事和航空航天领域的需求——早在20世纪70年代，美国便开始将虚拟现实技术用于培训宇航员。随后，这种省钱、安全、有效的虚拟方法被推广到各行各业中。克莱斯勒公司1998年初便利用虚拟现实技术，在设计某两种新型车上取得突破，首次使设计的新车直接从计算机屏幕投入生产线，也就是说完全省略了中间的试生产过程。

近年来，虚拟现实技术更是大步走进工业、建筑设计、教育培训、文化娱乐等各个方面，逐渐改变着我们的生活。而在虚拟现实技术的应用领域，基于互联网的应用开始显现出前所未有的爆发力。

3.1 科教

国内为数不少的数字科技馆、数字规划馆、数字博物馆都已经开始采用虚拟现实技术。馆内展品都经过虚拟现实技术得到了1：1的数码还原，供人们在网上“端详”、“赏玩”。此外，根据国外媒体的报道，澳大利亚新南威尔士大学采矿工程学系，还利用虚拟现实技术开发出面向煤炭开采行业的培训系统，并为国外一些先进的采矿公司所使用。该系统通过虚拟现实技术，模拟出矿坑内常见问题，让矿工们针对自主逃生、倒班前矿车检查、危险预警、隔离程序、瓦斯管理、煤层自燃等各种环节进行训练，以此降低矿难造成的伤亡。该大学采矿工程学系教授罗伯特·路易斯说：“这个项目可以让人更深刻理解虚拟现实技术对人类的影响，它的作用远不只展示和娱乐。”

虚拟技术在教学上的应用模式有两种：（1）虚拟课堂，即以学生为虚拟对象或教师为虚拟对象的所谓“虚拟大学”；（2）虚拟实验室，设备为虚拟对象，即应用计算机建立能客观反映现实世界规律的虚拟仪器用于虚拟实验，可以部分地替代在现实世界难以进行的，或者是费时、费力和费资金的实验，学生和科研人员在计算机上进行虚拟实验和虚拟预测分析。

3.2 军事

虚拟现实技术最早应用于军事模拟，最初的模拟是用来训练飞行员，飞行员在模拟器中的感觉与在真的飞机上一样，各种仪器设备如同在真实环境下的一样，它既不会危及人的生命，也不会损坏“飞机”，是一种理想的训练方式!美国国防高级项目研究计划局于80年代初期倡导了SIMNET, 计划，其目的是将分布于不同地点的地面车辆模拟器用计算机网络连接起来，进行攻防对抗演习!SIMNET计划最初是针对地面车辆等低速运动对象，后来在美国国防部的推动下，将飞机、水面舰艇和潜艇等作战对象也引进来，从而构成陆、海、空三军立体作战逼真环境下的大规模实战演习!该计划的实施最终导致系统仿真的前沿技术———分布式交互仿真技术的产生。

3.3 城市规划

虚拟现实技术可以广泛的应用在城市规划的各个方面.虚拟现实系统不但能够给用户带来逼真的感官冲击，获得身临其境的体验，还可以在虚拟环境中随时获取项目的数据资料，方便大型复杂工程项目的规划与设计。

而用户在三维场景中任意漫游，人机交互，这样很多不易察觉的设计缺陷能够被发现，减少由于事先规划不周全，而造成的损失，大大提高了项目的评估质量。运用虚拟现实系统，我们可以很轻松的进行修改，改变建筑高度、材质、颜色，绿化密度，只要修改系统中的参数即可。从而大大加快了方案设计的速度和效率，也节省了大量的资金。

3.4 旅游景观

通过虚拟现实技术还原现实中的旅游景区，在网上构建一个3D虚拟景区。游客可以在网络中直接试玩旅游景点，身临其境的查看景点信息，足不出户的体验千姿百态的风景胜迹，让游客可以增加对于景点了解与熟悉，引发在现实中的旅行需求。

游客还可以与其它游客（3D虚拟化身）以及景区的导游互动交谈，一起讨论对相关景点的旅游心得、奇闻趣事、出行指南等，通过这一切的有效交流，游客在未到真实景点之前就已经掌握了很多的景点知识以及出行须知。

景点管理人员或导游也可以在线主动推荐特色旅游景点，更好的推广旅游景点。同时，也可以通过这个平台，听取游客的建议及点评，更好的规划与建设现实中的旅游景点。

3.5 工业 当今世界工业已经发生了巨大的变化，人海战术早已不再适应工业的发展，先进科学技术的应用显现出巨大的威力，特别是虚拟现实技术的应用正对工业进行着一场前所未有的革命。

虚拟现实已经被世界上一些大型企业广泛地应用到工业的各个环节，对企业提高开发效率，加强数据采集、分析、处理能力，减少决策失误，降低企业风险起到了重要的作用。虚拟现实技术的引入,将使工业设计的手段和思想发生质的飞跃,更加符合社会发展的需要,可以说在工业设计中应用虚拟现实技术是可行且必要的。

3.6 医学

VR在医学方面的应用具有十分重要的现实意义。在虚拟环境中，可以建立虚拟的人体模型，借助于跟踪球、HMD、感觉手套，学生可以很容易了解人体内部各器官结构，这比现有的采用教科书的方式要有效得多。Pieper及Satara等研究者在90年代初建立了一个虚拟外科手术训练器，用于腿部及腹部外科手术模拟。这个虚拟的环境包括虚拟的手术台与手术灯，虚拟的外科工具，虚拟的人体模型与器官等。使用者可以对虚拟的人体模型进行手术。但该系统有待进一步改进，如需提高环境的真实感，增加网络功能，使其能同时培训多个使用者，或可在外地专家的指导下工作等。

外科医生在真正动手术之前，通过虚拟现实技术的帮助，能在显示器上重复地模拟手术，移动人体内的器官，寻找最佳手术方案并提高熟练度。另外，在远距离遥控外科手术，复杂手术的计划安排，手术过程的信息指导，手术后果预测及改善残疾人生活状况，乃至新药研制等方面，虚拟现实技术都能发挥十分重要的作用。

3.7 地理

应用虚拟现实技术，将三维地面模型、正射影像和城市街道、建筑物及市政设施的三维立体模型融合在一起，再现城市建筑及街区景观，用户在显示屏上可以很直观地看到生动逼真的城市街道景观，可以进行诸如查询、量测、漫游、飞行浏览等一系列操作，满足数字城市技术由二维GIS向三维虚拟现实的可视化发展需要，为城建规划、社区服务、物业管理、消防安全、旅游交通等提供可视化空间地理信息服务。

结束语

虚拟现实技术是门新兴的科学技术，是许多相关学科领域交叉，集成的产物，它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支。由于其有诸多的优势，它的应用前景是很广阔的，必将会成为２ｌ新世纪重要发展的技术之一。随着科技的不断进步，它将越来越受到人们的关注和推崇。

参考文献：

[1] 百度百科，虚拟现实技术.[2] 刘露，熠熠发光的虚拟现实技术，《百科知识》.[3] 刘贤梅、李勤、司国海，虚拟现实技术及其应,大庆石油学院学报，2002(6).[4] 王梅艳，虚拟现实技术的历史与未来，中国现代教育装备，2007(1).