机械产品三维造型及创新设计大赛总结

第一篇：机械产品三维造型及创新设计大赛总结

机械产品三维造型与创新设计大赛总结

从接到来参赛的通知到大赛的结束经过了一个多月的时间，由于本次比赛运用UG软件，而在我的课程学习中对UG的介绍又不多，所以一直心里没底。在老师的精心指导下经过一个月的集中实训，掌握了UG软件的部分功能。时间紧任务重，在学习的过程中遇到很多难题。老师都能及时给与指导。本次机械三维设计与创新大赛已经结束。在比赛过程中，有很多东西值得我们去学习，去借鉴。赛后的反思，我们更需要改进，掌握比赛的一些技巧。以及我们应该朝那个方向发展，为以后的比赛提供经验。如下是我参加本次比赛的心得： 考前应要有足够的睡眠，如果产生赛前综合征应分散自己的注意力用在你感兴趣的方面。

预赛过程中，要专心研究自己的题目，不要左顾右盼，以免影响正常发挥。由于彼此离得比较近，难免要受到一定影响。比赛不仅比的是技术还有心理素质。当上述情况发生时自己要保持冷静，又要让对方受到干扰。当零件比较复杂时，先把大体轮廓画出来，特别是需要配合的地方要画出来。其他细节如果时间充足就画。如果短时间内不能读懂图。可直接进入下一零件图绘制。比赛要求上交的文档必须全部做完，即使画的不对也要有这一部分。有就有可能得分，没有零分。所有文件要按照比赛要求存放有效路径。赛后与其他参赛队的选手进行交流，都感觉赛题与给的样题难度有一定差距。在平常的练习中还是多以难题为主，即使时间长点才能完成，对自己也是很大的提高。其次其他参赛队所用的PRE软件与UG软件在造型方面各有千秋，应相互借鉴。

决赛过程中，开赛前的准备阶段要认真看大赛提供的资料。从资料中能大体知道考题内容。当领到比赛任务后花几分钟时间阅读材料，然后进行分工。比赛任务有很多小任务组成，之间的联系不是很大（机构仿真除外）。所以不要在一个任务上下很大功夫，做不出来就直接进入下一任务。我们队这一次就是犯了这个错误以至于后面的任务没有完成。

从培训到大赛结束，发现有很多不足之处。决赛题目一般注重创新设计，在学习的时候不要把目光放在平面上，应多向空间想象。不论结果如何，重在参与。为以后的学习和工作提供经验。

第二篇：机械创新设计大赛

第十届辽宁省普通高等学校大学生机械创新设计大赛 第十届辽宁省普通高等大学生机械设计大赛，将于2011年10月28~30日在东北大学举行，本次大赛由辽宁省教育厅主办，辽宁省普通高等学校大学生机械创新设计竞赛组委会承办，现场决赛由东北大学承办。参赛对象为辽宁省普通高等学校本科生，可以由辅导教师辅导。参赛作品为2010年5月以来课外科技创新或社会实践活动完成的成果。本届比赛的评委由各高校专家组成，更具权威性和公平性。届时，将从本届竞赛的作品中选择优秀作品推荐参加全国大学生机械创新设计大赛决赛。

该大赛旨在推动普通高等学校机械学科教学内容和课程体系改革，探索机械基础课程教学的新形式，引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计意识、综合设计能力和团队协作精神，加强大学生动手能力的培养和工程实践的训练，培养大学生根据实际需求进行创新思维、机械设计和工艺制作等实际工作的能力，并以此为契机促进大学生课外科技创新活动的蓬勃开展，发现和培养一批在科技创新上有潜力、有作为的优秀人才。

该大赛活动始于2001年，首届比赛在东北大学举办，以后每一年举办一届。辽宁省各大高校积极重视该项活动，在校内积极开展活动宣传等前期准备。历年参赛学校及参赛队伍呈现出稳步增长的趋势，据了解，在第九届来自辽宁省20所大学142代表队参加了本次竞赛。时隔十载，机械创新设计大赛又将在东北大学举行，机械创新设计大赛已逐步发展为大学生知识与实践相结合的新舞台。

作为现场决赛的承办单位，东北大学积极准备机械创新设计竞赛的筹备工作。成立第十届辽宁省普通高等学校大学生机械设计竞赛组委会。选拔志愿者从事该项竞赛的志愿服务，接待参赛队伍，在学校附近统一安排住宿，在学校食堂统一安排便利的餐饮，使参赛者在每时每刻都能得到更加人性化的服务。及时收集参赛队及参赛作品信息，做好竞赛场地的布置及安保工作并及时发布竞赛相关信息。

东北大学1#楼是该项竞赛的决赛场地，届时，参赛作品将以实物或实物模型以及展板的形式在一楼大厅展示。参赛作品将有作品名称、高校名称、设计者、指导教师、作品内容、创新点及作品推广应用价值等详细信息公示。在答辩环节中，评审专家将在统一时间分组参观展区相应作品，并现场观看作品演示并提问。参观结束后，每项作品答辩环节7分钟，5分钟以内的powerpoint作品介绍，使评委及观众对参赛作品有更深入的了解，最后2分钟专家提问及点评。东北大学作为活动的东道主，为东大学子亲临比赛现场提供了便利，学生可以到1#楼参观实物模型，积累创新设计的宝贵经验。

第三篇：机械创新设计大赛

关于于举办浙江大学宁波理工学院第七届机械设计大赛暨第五届全国大学生机械创新设计大赛预赛的通知

为了培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与团队协作精神,加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行创新思维、机械设计和工艺制作等实际工作能力。按照全国大学生机械创新设计大赛组委会《第五届全国大学生机械创新设计大赛主题与内容的通知》（第1号通知）决定在全校范围内举办举办浙江大学宁波理工学院第七届机械设计大赛及全国赛预赛，择优选拔参加2012年第五届全国大学生机械创新设计大赛浙江赛区比赛并同时参加浙江大学举办的竞赛，具体通知如下：

一、参赛对象：浙江大学宁波理工学院全日制本科生（含2012届毕业生）

二、竞赛主题、内容及要求

1．竞赛主题：“幸福生活——今天和明天”。

2．竞赛内容：休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作。

学生们可根据对日常生活的观察，或根据对未来若干年以后人们的生活环境和状态的设想，设计并制作出能够使人们的生活更加丰富、便利的机械装置。

家庭用机械指“对家庭或宿舍内物品进行清洁、整理、储存和维护用机械”。休闲娱乐机械指“机械玩具或在家庭、校园、社区内设置的健康益智的生活、娱乐机械”。凡参加过本赛事以前比赛的作品原则上不得再参加本届比赛；如果作品在功能或原理上确有新的突破和创新，参赛时须对突破和创新之处做出说明。3．竞赛作品要求：

所有参加决赛的作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、设计、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价。在实现功能相同的条件下，机械结构越简单越好。

作品的选评采用综合评价，一般从以下几个方面进行评价：(1)选题评价①新颖性 ②实用性 ③意义或前景

(2)设计评价①创新性 ②结构合理性 ③工艺性 ④先进理论和技术的应用 ⑤设计图纸质量

(3)制作评价①功能实现 ②制作水平与完整性 ③作品性价比(4)现场评价①介绍及演示 ②答辩与质疑

三、竞赛日程安排

1、竞赛报名：各参赛队将参赛队员名单及联系方式于2011年10月28日11:30之前报至机能分院教务办公室（NA410）章斌老师处。

2、开幕式：要求所有参赛学生必须参加开幕式。时间地点另行通知。内容：

（1）开幕式上布置竞赛任务，并邀请命题老师对竞赛题目进行讲解，接受同学的提问；（2）介绍往届全国、浙江省和浙江大学大学生机械设计竞赛概况。

3、理论方案设计：2011年10月24日～2011年11月17日。参赛学生必须在2011年11月16日12:00前将理论设计方案书（封面见附件）一式二份送交机能分院教务办公室（NA410）,逾期不与受理。

4、理论方案评审：2011年11月18日～2011年11月27日。

5、实物（模型）制作：2011年11月28日～2012年3月31日（各参赛队自行安排）。

6、实物（模型）评审：2011年3月25日～2011年4月5日(具体时间地点另定)，优秀作品推荐参加浙江大学第十七届机械设计竞赛决赛（2012年4月中旬）及2012年第五届全国大学生机械创新设计大赛浙江赛区比赛（2012年5月中旬）。

四、奖励

1、奖项：

一、二等奖，三等奖，参赛奖。单项奖：最佳创意奖、最佳造型奖。

2、根据《浙江大学宁波理工学院大学生学科竞赛工作管理办法》文件精神进行奖励。

五、模型制作经费

学院给与进入实物（模型）制作的队提供一定的经费资助。未得到学校经费资助的参赛队，自行完成作品制作的也可参加决赛，获竞赛等级奖的队，可获得一定的经费补助。

机电与能源工程分院 2011年10月24日

第四篇：产品造型设计及制作——大赛规则

2012年天津市高职高专院校学生技能竞赛

文化创意产品设计与制作竞赛规程

《产品造型设计及制作》

一、竞赛项目名称

《产品造型设计及制作》

二、竞赛目的此次竞赛，旨在检验参赛选手基于艺术设计专业岗位工作流程相关知识与技能的掌握、图形软件CAD2009、3Dmax2009、Photoshop CS3、Illustrator CS5等的综合应用能力以及制作（加工）产品模型的能力。注重考查选手基于专业岗位项目设计的创造性、科学性、规范性以及团队协作、计划组织等综合职业能力，同时检测学生基于工作过程的创意、设计、成型、质量、效率、成本、安全和环保意识等多层面进行全方位的综合职业素养。通过竞赛，提高学生对社会重要事件的关注度、对事物多角度多方位的分析能力、对事件深层涵义的理解和发掘能力、对本专业及相关专业知识的涉猎广泛程度以及对本专业最新动向和发展趋势的认知能力；提高学生的创意设计能力、软件操作能力、模型制作能力、现场问题的分析与处理能力、设计创意展示与推介能力，引导高职院校关注文化创意产品设计的发展与技术应用趋势，促进高职艺术设计专业的教育教学改革，促进高职教育紧贴产业需求，促进高技能艺术设计人才的培养。

获得一等奖者，将被推荐升入天津市本科高校对应专业继续深造。

三、竞赛方式和内容

1、竞赛方式

竞赛采用个人独立完成指定命题设计的竞赛方式。每个院校不超过3人参赛。参赛选手须为同校三年级在籍学生；参赛选手应取得实用英语A或B级（含）以上证书或相应专业中级（含）以上技能等级证书；在高职学习阶段每人同一项目只能参加一次竞赛。

赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。先后分四个项目竞赛：

（1）文案写作：完成《设计说明》。

（2）创意草图绘制竞赛：手绘方式绘制创意草图，在专业教室进行。（3）三维软件应用竞赛：采用CAD2009中文、3Dmax2009中文、Photoshop

CS3软件应用，竞赛在计算机房采用上机操作方式进行，每位参赛选手一个机位。

（4）模型制作技能竞赛：模型制作技能竞赛基于《三维软件应用竞赛》

方案，以现场实际操作的方式，按图纸要求，使用“聚氨酯发泡材料”完成模型加工。

2、竞赛内容

（1）文案写作：设计说明。（20分）

内容包括：运用所学知识描述设计理念、设计构思、材料工艺，特色描述，市场应用预想等。

（2）创意草图绘制（30分）

完成创意设计（彩色）草图的绘制。要求具有创新意识，结构合理，画面完整，艺术表现力强。

（3）三维软件应用（30分）

本竞赛基于《创意草图绘制竞赛》方案，运用采用CAD2009中文、3Dmax2009中文、Photoshop CS3软件设计制作产品三视图及渲染效果图，要求创意新颖、风格突出、材料得当、结构合理、色彩协调，体现创意产品设计的文化性且符合技术指标要求。（4）模型制作技能（20分）

本竞赛基于《三维软件应用》竞赛方案，使用聚氨酯发泡材料制作产品模型，要求精确体现设计意图，尺度精准，工艺考究，作品完整，符合企业生产技术规格要求。

3、作品提交：

（1）手绘效果图一张（8K纸质）。

（2）设计项目展示板（版面内容含：a、三视图、b、渲染效果图、c、文案写作。设计版式尺寸297mm×420mm，分辨率300dpi，CMYK。）与相关电子文件（供打印）。

（3）产品模型一件（聚氨酯发泡材料）。

四、竞赛规则

1、文案写作

《设计说明》6小时内完成，可与《创意草图绘制》、《三维软件应用》分别同步进行，时间进度由选手自行安排。

2、创意草图绘制

（1）大赛纸张（200g铜板亚粉）由考场工作人员统一发放，选手不得自带任何文字和图形资料、通信设备、存储设备等进入赛场。

（2）手绘创意草图形式不限（不得使用计算机手绘板），手绘工具自带。（3）提前完成者可进入下一个竞赛环节。

3、三维软件应用

（1）软件由大赛组委会提供（采用CAD2009中文、3Dmax2009中文、Photoshop CS3）中文，参赛选手不得使用自带软件。（2）选手不得自带任何资料、通信设备、存储设备等进入赛场。（3）选手在指定赛位进行，不得占用其他赛位，否则成绩无效。（4）提交模型制作参考图（《模型加工制作》竞赛环节参考使用）电子文

件，供打印出图使用。

（5）按要求命名新建文件包并存储数据，否则导致数据丢失者按成绩无效

处理。

（6）如果确实是因为计算机故障导致选手中断或终止竞赛，由竞赛裁判长

视具体情况做出决定。

（7）竞赛结束信号发出后，须听从监考人员指挥，将文件存放在指定位置

待监考人员检查，经允许后方可离开赛场。

注：《文案写作》、《创意草图绘制》、《三维软件应用》三项6小时内完成，每项的时间进度可以自行调整，但不得跃入下一（模型制作）赛项。

4、模型制作

（1）模型制作时间为4小时。

（2）模型制作工具自带，模型材料“聚氨酯发泡材”由大赛组委会提供。（3）选手不得自带任何资料、通信设备、存储设备等进入赛场。

（4）模型制作方案参考图由选手提供，大赛组委会负责打印。（5）工位号在赛前30分钟抽签决定。

（6）竞赛连续进行，竞赛过程中，食品和饮水由赛场统一提供，选手休

息、饮食或如厕时间均计算在竞赛时间内。

（7）比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作规程和工艺准则，保证设备

及人身安全，并接受裁判员的监督和警示；若因设备故障导致选手中断或终止比赛，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。

（8）在比赛过程中，参赛选手由于操作失误导致工具不能正常使用，或

造成安全事故不能进行比赛的，将被中止比赛。

（9）比赛过程中，各参赛选手限定在自己的工位完成比赛任务。（10）参赛选手欲提前结束比赛，应向裁判员举手示意，比赛终止时间由

裁判员记录，比赛结束后对模型不得再进行任何操作。

（11）提交作品：选手在竞赛结束信号发出后，应立即结束操作，对作品

进行必要的清理后，交给裁判员。裁判员需在作品的指定位置做好标记并需经选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。

（12）比赛结束后，参赛选手须在20分钟内完成现场卫生清理并将制作环

境恢复到初始状态，经裁判员确认后方可离开赛场。

五、技术文件

1、项目内涵：

竞赛内容包括国家职业标准，适当增加本领域的新技术、新技能等相关知识。

2、竞赛场地与设备：竞赛地址：天津职业大学

场地：（1）三维软件应用（含手绘效果图）竞赛场地：综合实训楼三楼302《影视动画专业实训室》

（2）模型加工制作竞赛场地：第二教学楼（艺术工程学院）101-10

3室

基础设备（由主办方提供）

六、评分方法

1、评分方法

(1)参赛选手的成绩评定由组委会指定的评判人员负责。

(2）设计说明、创意草图、计算机表现（软件应用）竞赛的成绩，由行业、企业、高校组成的裁判组依据评分标准对设计作品集中评判、评分与计分。

(3）实体模型制作竞赛的成绩,由裁判组集体依据评分标准，根据实际效果与现场操作环节对实体模型进行客观评判、计分。

(4）选手必须参加参赛项目全部比赛，名次依据各分赛项目的成绩累加排定。

2、奖项设置

（1）本项目设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。（2）设最佳组织奖二个。

七、申诉与仲裁

1、申诉

（1）参赛选手对不符合比赛规定的设备、工具和材料，有失公正的监测、评判以及对工作人员的违规行为等，均可提起申诉。

（2）选手申诉均须本院校领队，按照规定时限用书面形式向赛项组委会提出。赛项组委会要认真负责地受理选手申诉，并将处理意见尽快反馈领队。

2、仲裁

（1）为保证竞赛顺利进行，保证竞赛结果公平公正，赛项组委会负责受理比赛中出现的所有申诉并进行仲裁。

（2）赛项组委会的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则以弃权处理。

2012年天津市高职高专院校文化创意产品设计与制作竞赛组委会

2012年11月5日

第五篇：机械创新大赛总结

机械创新设计大赛总结

2012年5月5日我有幸参加了江苏省机械创新设计大赛的比赛，作为一名大二的学生很荣幸能在指导老师的带领下参加这样的机械大赛，我们团队总共有五名成员，每个人都有各自的优点和擅长，在这之间大家共同协作，互相帮助，努力探讨，在比赛中获得了第三名的不错成绩。

我们的参赛作品名称是全自动家用清扫机器人，在相近的参赛作品中，我们的作品还是比较智能化的。

在此次比赛中我感觉最重要的收获如下：

一，团队的合作和协调沟通能力。任何一种机械作品的开发，不是凭一个人就可以完成的，所谓团队的协作力量是惊人的，如果每个人能够互相协调一起沟通交换意见，然后共同探讨解决方法，那么做事的效率和速度自然是比较高的。

二，创新必须立足于实践。任何一种创新都是来自实践的总结和延伸，而这种延伸也是立足于实践的基础之上，就像我们当初在设计作品的时候，并没有对实际的加工要求考虑的太多，而是依照我们之前在书上学到的加以尺寸的标注，但是应用于实践的时候，并没有当初想象的那么好，所以后来我们又在装配的过程中不断的修改尺寸，最后才达到我们的要求。

三，增长的见识和领悟。我们此次参赛的地点是在南京林业大学，作为一名北方的参赛选手遇上南方强劲的对手，我们自然增长了不少见识和经验，最明显的就是，一开始我们认为我们的作品已经达到我们最理想的了，但见到别人家的作品时，我们才知道自己的差距有多大，虽然我们的理论知识没有他们的强，但是我相信在创新这方面我们都是相等的，不同的就是他们对相同的创新创新，他们能够用他们丰富理论知识加以丰满，而我们实际学到的太少了，而且我们还会有眼高手低的不良态度，这次的见闻却是让我们感触良多。

四，每一次团队的合作也是一个学习的过程，在这个学习过程中，不仅涉及到机械的知识，我们也接触到电子及计算机编程的相关知识，更重要的是我们我们学习到了他人的做事方法和优秀的品质，也发现了自己浮躁的做事方法，和狭隘的眼光，参加这样的比赛，也可以锻炼我们的意志力，因为我们只能在课余时间做这些东西，这时正是别人玩的时候，同时在做项目的时候还会和上课时间冲突，这样我们必须合理安排自己的时间，这样又可以培养自己的办事效率。

希望今后还能有这样的机会能和老师一起学习，增长自己的见识和阅历，并且在今后会重视自己的不足，努力提高自己。

参赛者:杨再满机电工程学院