学习信息检索的感想

第一篇：学习信息检索的感想

信息素养自我评价

根据我阅读了美国的《高等教育信息素养能力标准》，我知道了什么是信息素养，信息素养能力标准有哪些。依据美国《高等教育信息素养能力标准》中对信息素养的定义，信息素养，是指个人“能认识到何时需要信息，和有效地搜索、评估和使用所需信息的能力。”其中还特意说明了有信息素养的人应有的五个标准：

标准一：有信息素养的学生有能力决定所需信息的性质和范围。标准二：有信息素养的学生可以有效地获得需要的信息。标准三：有信息素养的学生评估信息和它的出处，然后把挑选的信息融合到他（她）们的知识库和价值体系。

标准四：不管个人还是作为一个团体的成员，有信息素养的学生能够有效地利用信息来实现特定的目的。

标准五：有信息素养的学生熟悉许多与信息使用有关的经济、法律和社会问题，并能合理合法地获取信息。

了解信息素养的定义和这五个标准后，再自身做下对比，根据标准对自己做信息素养的评价和总结。

根据标准一，在现在科技技术发展快速的时代，许多信息都可以上网查找的到，方便了许多，在生活中遇到问题，可以根据自身能力去解决，实在不行才会通过网络或者老师同学找到解决的方法，这一点我还是符合的。

根据标准二，虽然通过网络可以查找到很多解决问题的方法，但是还存在大量的无用信息，这就需要你从中筛选出重要的信息，构思和实现有效的搜索方式，这一点对于熟悉网络和细心的我是没问题的。

根据标准三，在大量的信息时代，总结出其中要点显得尤为重要，这就需要有一定的构思的能力，在这一方面我还需要通过阅读大量的信息来锻炼构思的能力和判断能力。

根据标准四，说明了团队交流的重要性，团队的能力往往比个人要强的多，这就需要你和团队有一定的交流，参考他人的意见，再做出判断和结合自己的想法去解决问题。

根据标准五，一般学生了解信息的相关法律和社会经济还是比较难的，大部分人对于这类信息是不太关注的，这点我还需加强。

通过这五个标准的评价，发现我还不全面符合信息素养的，在今后的生活中还需要尽力的去改进不足的地方，提高自身能力，争取做一个符合信息素养的人。

第二篇：信息检索感想

课程内容：

我觉得这门课程的内容及时而实用，但是觉得每节课的课程量太大，可以增加为每周3节课，因为感觉消化有点困难 教学方式：

希望老师能够多和学生互动，因为感觉每次自己操作时没有那么的顺利，希望老师能够多介绍一些外文文献网站的使用，这样便于我们快速查找外文文献，还有希望老师能够采取一些课堂活动，提高我们的积极性，而不仅仅是因为学分 感想：

我感觉这学期我选择这门课是正确的行为。因为在这门课上我真的学到了很多，不过可能因为课时安排的原因，总感觉自己学的还不是很扎实，希望自己在期末这段时间还有寒假期间能够自己弥补自己的不足，或者下学期来蹭一下老师您的课。希望老师在期末结束了也能和同学们保持交流，这样我们有问题还可以问老师。

同时希望老师能够推荐一本关于这门课程的教材，这样我们可以课下自己复习和掌握。另外，关于信息检索我发现，我们不仅需要学会检索信息，同时我们需要学会管理自己的信息资源。在这门课之前，我的D盘总是很繁杂和混乱，但是学了这门课我相信我的电脑的D盘不会再一片狼藉了。并且，我们的专业总是需要我们自己做个课题做个研究，通过这门课程，我才发现原来文献综述里面的参考文献可以如此简单，我突然发现了科技真的很强大，从心里佩服这些软件。虽然我暂时没有能力发明这些软件，但是我觉得学会使用这些软件，学会使用一些网站，我一样可以受益匪浅。

第三篇：信息检索课程感想

信息检索课程感想

经过短短的几周学习，从以前只会用百度查找自己需要的材料，到现在可以用多种检索工具更加全面系统的查找自己所需要的材料，让我感受到这么课程具有十分的实用性。

在现代社会中，信息与人们生活息息相关，人们的衣食住行离不开信息，人们之间的交往离不开信息，企业的经营管理离不开信息，社会的发展也得依靠信息。人类迈入了网络与信息的时代，信息检索到现代社会生活中发挥着越来越重要的作用，快速、准确、有效地找到和获取与自身需求相关的信息已经成为每个人的必备技能。

在本课程中我们系统的学习了信息与信息资源的相关知识，科技信息检索的基本知识，中英文数据库检索方法，internet上的农林信息资源及其检索，农林数据、事实检索与参考工具书的一系列的信息检索知识。

在理论课上我们学习写理论知识，只有把基础的掌握好才能更好的运用到实际的操作中。特别是检索逻辑语、逻辑符号的学习及对信息检索方法与检索途径的学习使我们能更加方便有效的检索的我们所需要的材料。同时，一些概念的知识也是相当重要的，如果我们对概念熟，那么检索时就会没有头绪，给我们检索过程中带来许多麻烦。

但是，由于一些理论上的知识比较枯燥无趣，无法引起我学习的兴趣，所以我在理论课在无法集中注意力学习。其实关键在于我的学习态度有时候不够端正，这点需要我自己的反思，想学到知识首先要端正自己的态度，上课好好听课。

在实习课上，我们通过实际的操作，自己定课题，自己通过各种检索工具检索到自己需要的材料。在实习课上我们先后运用了维普数据、中国知网、万方数据、方正Apabi电子图书资源库、超星图书全文库、搜索引擎等查找文献。这些数据库给我们提供了很大的便利。数据库虽然给我们提供了很多方便，但是想要熟练地使用它还是要进行认真学习的，因为我们在查找有用信息的同时还要摒弃那些无用的信息。利用数据库检索文献是要了解很多事情的。例如：要知道各个数据库都有自己的那些特点，要抓准关键词，等等。最重要的就是要抓准关键词，因为输入不同的关键词检索出来的文献会相差很大，关键词选正确会大大提高检索的速度和质量，因此要快速而准确地找到自己想要的文献就一定要选好关键词，所以选好关键词是使用数据库首先应该学会的。

总之，经过这门课程的学习，我学到很多，相信在接下来搜索文献是我能更加方便有效的查到自己需要的。同时，我也会在平时的检索中不断的完善自己学到的知识，更加熟悉的掌握。

第四篇：信息检索学习总结

信息检索学习总结

审计七班

刚开始拿到这本书是不知道它是讲什么的。自己也是稀里糊涂地学着，可是后来听了这门课一两节后发现原来它是一门很有用的课程，它伴随着我们生活、学习的点滴。当然教这门课的老师也很牛，给我的感觉是他懂得很多，他也做的很好。最让我印象深刻的是他教学风格很严谨但在上课时也不失幽默。下面我来分享一下我的学习心得与我所学到的东西。

首先我们要明白我们所在的是信息技术十分发达的时代。快捷准确并且有效地检索到我们真正需要和利用的有效的信息，这是时代对信息检索提出的新要求，也是置身于现世的新型人才必须具备的基本信息素养。以上就是我学习了这门得出的学习这门科目的态度。

“用最短的时间去利用各种手段去解决问题，使我们的信息检索过程变得事半功倍：这就是我们周建芳老师给我们的第一句关于信息检索的阐述或者说是解释吧！信息检索课程让我对信息的获取、评价、处理、利用、甄别有一定的把握。信息有着一定的产生与传播的方式，且随着社会环境的变化而变化。信息技术的飞速发展，信息传递与获取的途径、方法、速度也随之有了很大的变化，掌握好信息检索的方法对于利用信息有着重大的意义。信息检索让我有了信息观念和一定程度上的信息素养。

在周老师的课上我学习到最多的是如何好好利用现有的信息资源和现有的APP，网址，网站，应用软件……的东西。当然这些和我们信息检索有着紧密的联系。下面我想分享最让我印象深刻的几个东西。

⑴首先是验证身份证的Excel表从案列的开始到结束我都感觉到这个问题解决的很完美他讲述的非常好。从这个案例学到了很多的软件：朗读软件，OCR软件……从那堂课上我真正认识到了信息检索的力量和魅力。从那时起我渐渐地喜欢上了这门课。

⑵其次是周老师介绍的关于学习的网址和软件。列如：知乎网，考试吧，大家论坛，MOOC,itunes，可汗，淘宝大学……这些都是很有用的东西我觉得都可以为我在大学的学习助力。

⑶还有是周老师讲解的网络语言的运用像空格号，双引号……这些都是我以前不知道的东西，老师讲的这些让我受益匪浅，也让我欣喜万分——我学到了很多很多有用的东西。

除了这些我学到的还有很多就不再一一列举了。

在学习信息检索课程的过程中，我认识到了什么是信息检索，信息检索的方法有哪些，信息检索的工具及途径，以及应用。可能对信息检索我还不是特别了解，掌握的也不是十分很熟练，但我能保证我基本可以运用信息检索中学习到的所有有用的知识来查找到我想要的资料和信息。

最后我想对周老师说：我所了解的这么多和您一遍又一遍的教导和诲人不倦的精神是分不开的，在大学一般的老师都是只讲课，对于学生学习到实际东西没有是不太重视的，但您一直以我们学到有用的东西为目的耐心教导我们。在最后您让我学习到了很多，谢谢您，相信所以的同学都会感激您的，我们会带着您的精神一路向前，努力向前，永远不停歇的学习。

第五篇：信息检索学习报告

信息检索学习报告

第一部分：对自己的学习做个自我评价，对于“信息检索”这门课程的学习，我给自己的评价是8分（10分制）。

首先，我对检索确确实实有了更深入、更准确的理解。它不再是我之前观念中那种单纯的搜索查找，而是一项系统的技术。在通过课堂的讲解和教材的指导后，我也基本掌握了对各种信息进行检索的方法、技巧以及对检索系统与工具的选择。一定程度上达到了学习本课程的目的。

其次，由于检索技术概括的面之广，而在实际使用与操作中，涉及的检索对象有限，使用的系统、语法、方法、工具等都集中在一些常用或习惯的部分，导致很多内容只是到懂得、知道的地步，远达不到熟练使用与操作。

最后，通过系统的学习，我已经可以检索到自己需要的资料，实现学以致用的目的。第二部分：每次课堂学习的收获，开学以来，在C203上理论课的时间一共是7节。针对我们所学专业——地理资源和城乡规划管理作了举例和讲解。其中详细、具体学习的内容如下：

a)信息检索基础知识——信息与信息检索的认识，明白检索的对象、意义等。然后重点以信息检索工具及其选择原则、信息检索方法及途径、检索式的拟定、信息检索和分析步骤进行学习。其中检索语言类型、检索语言的规范、检索词的用法最为实用，学习后就立竿见影解决了平时检索的很多像检索不全、不准或过多等问题。

b)网络信息检索——就与网络相关的检索，弥补了除对图书、期刊的检索的局限性，让学习的知识可以在平时的娱乐、休闲中起作用。对搜索引擎的了解虽不是像一门技术可以掌握，但至少了解其工作原理。网络资源、导航的学习可以说切切实实节省了时间，提高了我们检索的效率。

c)学术论文的写作——作为学习这门课程的几大目的之一，掌握论文写作是必要的。通过学习知道了其格式、要求和写作程序，但还没实际操作，以至记忆不深刻，还不能不翻书完全对立完成写作。

d)对图书、期刊、特种文献、数据与事实信息的检索——不同的信息在不同的检索系统和工具上完成。在之前学习的基础上，只要清楚在哪里才能检索哪种信息就可以有效的找到相关资料，当然这也要求我们能将检索目标准确的判断为哪种信息和较好的使用检索语言。第三部分：完成上机实验题目的收获，我们上机实验的题目主要是对检索语言的练习和利用一检索系统对相应信息进行检索的练习。这两方面与我们现在的学习、生活联系相当密切，直接的操作比上理论课更直观的感受了我们学习的内容有什么作用，对我们有什么帮助。也同样检查了我们是否真正掌握这些方法，让我知道在什么情况要做何处理。

第四部分：对信息检索这门课做个评价，上完这门课，我才知道为什么其他学校同学争先恐后选修这门课。它比起其他很多课程更具有实用价值，学完即用。学时短，但成效可以非常显著，现在我已经可以利用学到的很多东西了。但是，上机时间有些短，如果可以再增加两堂实验课，再多布置一些题目进行练习，我想可以更好地在课堂中发现自己不知道如何处理的情况和不清楚的方法并处理这些问题。