学习范焕成,吴上伟救死扶伤心得体会

第一篇：学习范焕成,吴上伟救死扶伤心得体会

学习范焕成，吴上伟救死扶伤心得体会

红场中学 许盛廷

今年2月6日下午，红场镇武装部副部长范焕成、人社所所长吴上伟在从单位回家的路上，车行至司神公路两英镇秋风村路段，遇见因遭遇车祸、满脸是血、昏迷不醒的红场镇林招村村民李绪林，第一时间将其送往潮南民生医院抢救，并在确认伤者脱离生命危险后，不留姓名悄悄地离开了医院。他们“见义勇为、救死扶伤”的感人事迹，在社会各界引起了强烈的反响，广大党员干部和群众纷纷表示赞赏，许多人深为感动，产生了良好的社会影响。

一个英雄不是经过反复的理性思考而成为英雄,而往往是在一瞬间作出的选择。这种选择看起来是偶发的,实际上渗透着他对生命的理解。在关键时刻是冲上去还是退下去,就展示了他对生命的理解。所以正确的理解生命是我们应该学习的。生命还有计时价值和久远价值之分,生命总是暂时的,生命的光辉可能是永恒。

他们的壮举深深打动了无数人们的心。学习了此次事件，我的内心有很多的感触。在这里，我向他们表示我的崇高的敬意！范焕成、吴上伟同志在他人生死攸关的关键时刻，能够挺身而出，义无返顾，充分体现了救死扶伤、见义勇为的

优秀品德和守望相助、无私奉献的高尚情操，特别是范焕成、吴上伟同志，在危难时刻，没有丝毫的犹豫，奋不顾身，诠释了一个人的优秀品德和在危急关头大无畏的英雄气概，为我们树立榜样和标杆，是我们学习的楷模。

救死扶伤是一种正确的价值取向，是中华民族的传统美德。这种救死扶伤、见义勇为的精神怎能不令人感动？他们的救死扶伤、见义勇为实现了他们的个人价值，已经是一种很伟大的贡献了。救死扶伤是一个美好的闪光点，这样的精神值得我们每一人去学习！生命对于每个人都是无价的，可就是这种勇敢无畏的精神在支撑着我们的民族，这是你我引以为傲的。所以，在五千年中华传统美德的中国，我们一定要将见义勇为的精神发扬光大，将这种精神世世代代相传下去。

他们，是我学习的榜样，我应该要更高的来要求自己，学习他们的精神去帮助有需要的人。

第二篇：岗前培训心得体会--滕焕伟

岗前培训心得体会

短暂的岗前培训很快接近尾声，让我学到了很多，感受颇多。我即将从一个单纯的校园生活环境转变到实实在在地工作岗位，我的圈子、我周围的话题不在像以前一样简单，这当中需要我去学的很多，只有不断的学习，听取别人的意见，才能在以后的工作中走得更加轻松。

医院领导给我们介绍了医院的发展历史，医院的现状，医院一直以来的办院理念，医院的医疗环境，当今的医患关系，同时还让我们学习了职业道德，医患纠纷的处理以及一些安全事故的自身防范和处理，我相信在以后的工作中遇到一些突发事件会更加从容，并很好的处理它。从这次培训中我认为要做好以后的工作，必须要做到：爱学习、善于沟通、自我反省。

医学是一辈子都学不完的知识，只有自己不断学习，打好坚实的理论基础，才能很好的与临床实践想结合，及时的做出正确的判断，在生命面前容不得我们有一点误差，这是前提；随着时代的进步，知识也是不断的在更新，我们也要勇于接受新的知识，有的新的知识、观点会让同一件事情做起来更加快捷、完美。在我们身边不乏很多良师，领导、同事、朋友等，只要自己诚恳的学习，我想应该没有一个人会吝啬帮你、教你，很多时候我们都应该放下自己高大的内心，虚心一点，只有这样，我们才能用好自己身边宝贵的财富，并使自己得到提高。

如今的医疗环境医患关系很紧张，一点点不小心，一点点错误，一句随便说的话语，甚至是一个细微的动作，都可能导致医疗纠纷，把自己搅进恶劣的漩涡，因此，我们要学会保护自己，医疗环境不可以改变，却可以改变我们自己的言行，避免不必要的纠纷发生。而医患沟通在处理医患关系中相当重要，很多时候就是因为沟通不当，与病人沟通的言语是一门很深的学问，既要保护自己又要不至于伤害患者的自身利益，这种能力不是与生俱来的，需要我们学习别人的经验，不断摸索，才能让自己得到提高。

工作之余，多想想自己过去的，刚发生的事情，有哪些地方不是很恰当，下次遇到应该怎么做，哪些地方做的得当，这就是以后生活工作中的经验，不断的积累，不断的问自己为什么，才可能取得进步，不至于下次在相同的地方再错。其实很多时候我自己想想以前自己做的一些事，回忆起当初的那一幕，心里面都会笑自己，那别人呢，是不是也是在心里笑你，只是没有说出来。所以自我反省是一个人必须要学会去做的，只有这样，才会越来越成熟，阅历也越来越丰富。

明天，就要进入临床科室工作了，此刻的我内心很激动，我已经做好了准备，我爱学习，这就够了，什么都是新的起点，踏踏实实的工作，虚心的学习，不懂就问，懂了就记住，相信我自己能够胜任自己的职业，能做好一名好的医生。

贵阳医学院临床滕焕伟

2013年07月23日

第三篇：听评课心得体会吴焕辉

听评课心得体会

吴焕辉

我们学校组织了教师集体听评课活动，这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。

实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。

一、教师语言要具有艺术的魅力

当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。陈老师在教学《背影》这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。让许多学生流下了热泪.教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。陈老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内含。廖举莲莲老师课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一起产生公鸣。

二、处理、把握教材的方法十分独到

一句教育名言说得好:“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢王老师的课严谨。先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮助，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

三、课堂教学评价

我喜欢用鼓励对学生在课堂上进行评价。或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。

对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。今后我要认识到老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。在课堂中对学生的评价，一定不能忽略了学生的自评和互评。

第四篇：学习心得体会吴

新教育实践理论研修班学习心得体会

城北区山川学校 吴志宏

第一次参加新教育理论培训，通过聆听报告了解了实施新教育的思想、基本流程，领悟到了新教育的魅力，也真切感受到了新教育给学生、给老师、给学校带来的变化，受益匪浅。下面从三个方面谈一下自己粗浅的体会。

一、理念超前，过一种幸福完整的教育生活。

第一、新教育当然是“新”教育，是相对于传统旧教育而言的“新的教育”。

第二、新教育也是“心”教育，是相对于以分数为主要导向的应试教育而言的“心灵的教育”。

第三、新教育更是“行”教育，是主张建设与行动的“行动教育”。第四、新教育还是“幸”教育，是相对于当下的教育缺乏幸福、快乐而提出的“幸福的教育”。

第五、新教育也是“星”教育。追求理想“仰望星空”，打造民间教育的“星工场”，“星星之火可以燎原”。

第六、新教育也是“信”教育，这里的“信”是信心，是信任，更是信念。

二、从“心”开始，缔造完美教室。

完美教室就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性、有情感、有知识，有个性、能审美等方面，训练有素又和谐发展，1

一天天地丰盈着、成长着。教室是个小社会，就会有社会的一切：道德规范、行为规则、规章制度、榜样底线„„全都与这个社会同步建构而成。在教室文化的思考中，呈现在世人面前的第一形象是教室命名，而最终呈现的则是教室文化的整体构建。一间教室的名字，应该是教室文化的具体承载与体现，是班级成员的自我镜像。而命名只是教室文化建构中的一个事项，和它相关的事务包括班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级承诺（誓约）等，它们是一个有机的整体。

一间完美教室的根本是为了生命的绽放，是为了让人性充满道德的光辉。在完美教室中，道德人格的养成始终是基础性和关键性的。具体来说：

*一间教室，应该有自己鲜明的价值追求，有一种基于生命自由的信仰；

*一间教室，应该是传统文化习俗与孩子生命天性之间的缓冲带——既是训练场又是庇护所，孩子们既能够体认这些传统又能够有资格对这些传统加以审视与反思；

*一间教室，应该以民主的方式生成自己的游戏规则； *一间教室，应该有自己的道德人格系统，以及相关的一些用来理解人性的理论工具，并引导我们去理解整个世界，同时以此指导我们在教室中的共同生活。

三、学校文化是学校特色的灵魂。

聆听完吴勇主任《让学校文化在展示中生辉》报告，我非常激动，自己参加的培训少，对如何建设校园文化不太懂，听完受益匪浅。我

认真查找学校校园文化建设问题。我发现：我校的校园文化建设滞后，与报告中的要求甚远。听完报告后我认为我们的校园文化建设注重以下内容：

（一）精神文化。学校精神文化是学校全体教师共同认可并一致遵从的价值观念和行为规范，主要表现为学校精神、校训、办学理念、学校使命、发展目标等内容。这些内容反映出的学校精神不但是对传统文化的继承和发展，而且也是时代精神的集中体现。学校的精神文化是学校的灵魂，是学校发展的动力之源。

（二）制度文化。学校制度文化是蕴含在学校各种组织机构及其规章制度中的价值观念和行为规范，体现着社会对学校各方面工作的基本要求。

（三）行为文化。学校行为文化是蕴含在学校教职员工和学生共同遵守的各种行为模式中的价值观念和行为规范，既反映了学校对教职员工和学生外加的行为规范，也体现着学校教职员工和学生内在的价值观念。学校的行为文化主要蕴含在两个方面的行为表现中：一是教师、学生和行政人员在各种常规教学、学习和管理活动中的行为表现；二是教师、学生和行政人员在学校的各种专项活动中的行为表现。学校精神文化是学校行为文化的精神内核，学校制度文化是学校行为文化的制度保障。

（四）形象文化。学校形象文化是蕴含在学校形象中的价值观念和行为规范。学校形象主要通过以下三个方面呈现出来：一是学校的校名、校标、校徽、图形规范、文字规范、音响规范等基础要素的形

象；二是导视系统、办公系统、教学系统、后勤系统、宣传系统等应用系统的形象；三是学校教职员工和学生的形象。各个层面的学校形象是学校价值观念和行为规范的最生动、最直接的展示，不仅能够有效地凸现学校的办学特色，增强学校的社会知名度，而且能够有效地激励学校教职工和学生奋发进取的精神。

（五）景物文化。学校景物文化是蕴含在校园景观和室内布置中的价值观念和行为规范。从广义的课程观来看，学校的各种景物也是一种隐性课程。苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出，“ 孩子在他周围 —— 在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里 —— 经常看到的一切，对于精神面貌的形成具有重大的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。” 因此，学校景物文化必须上升到价值观念和教育理念的高度来认识，而学校景物文化的建设也必须与学校的精神文化保持一致，并充分关注学校景物的教育功能。

正如朱永新教授所说的：确立作为学校文化的核心理念，确立作为学校文化之魂的使命、愿景和价值观，乃是新教育实验学校文化思考及建设的第一要义。学校文化是一所学校的灵魂，根据我校的特点，围绕学校的核心理念，结合学校实际情况，朝着学校及全体师生的成长发展方向、目标不懈努力任重而道远。我们要在扎扎实实的进行教育教学发展的同时，不断积淀发展学校的特色，创造出学校的教育文化品牌，使山川学校成为一所拥有智慧、健康、美好的文化之魂的、充满灵性的教育场所，需要一代代山川人去用心思考和探索并实践。

第五篇：学习范海涛心得体会

心得体会

教 育 系 统

二〇一六年八月

2016年8月19日下午在信访局会议室的道德讲堂上，我们认真地学习了范海涛的动人事迹，在近一个小时的学习中，我们全体人员无不为之动容，整个过程是一次心灵的净化，一次精神的洗涤，一次人格的升华。

范海涛同志是全国道德模范，全国人大代表，孟电集团的董事长，南李庄村的党支部书记，这么多的头衔可不是虚的，每个头衔背后涵盖了多少辛酸，又发生了多少动人的故事？今天对我来说是重温，我们学习范海涛同志究竟要学习他的什么？学习他艰苦奋斗、干事创业的热情？还是学习他敢为天下先、敢叫明换新顔的开拓精神？还是学习他大爱无疆、扶危济困的高尚品格？以我个人的观点，我们全体人员要全方位的学习，要有层次的学习，要用心的去学习。

范海涛出生于一个英雄的家庭，其父范清荣同志是全国的劳动模范，是孟电集团的缔造者，更是孟电精神的创造者，范清荣同志的一生是光辉的一生，无论是在革命战争年代，还是在现代化中国建设的年代，他都能发扬大无畏的革命主义精神，都能勇于探索，大胆改革，锐意进取，在他的带领下，孟电集团由小到大，由弱变强，由乡镇走向全国，到现在为止，已经成为拥有几十亿元资产的发电、水泥、造纸、房地产的大集团，并且创造出仅仅6个月就建成一台5.5万千瓦热电机组，仅仅7个多月就建成日产2*1000吨新型干法水泥生产线的震惊全国同行业的孟电速度，进而创造出与时俱进，不断创新，勇于开拓的孟电精神，他的母亲顾族荣女士，既是孟电集团编织公司的经理，又曾经担任过南李庄村的党支部书记。而且顾族荣女士还是一位甘于奉献乐于奉献的好母亲，她和范清荣同志相濡以沫，举案齐眉、伉俪情深，可以说是几十年如一日的好贤内助。

出生于这样的家庭，使海涛同志从小就接受的是一种“毫不利己，专门利人”的教育。海涛同志，成长史中有几件事对我影响很大，其中一件是海涛小时候和街坊的孩子“格气”，那娃子瞪着眼珠对海涛说：“你家有啥成色，你爸干着支书，自家连个房都没有，还给我能球啥？”那娃的一句话把海涛噎住了，他扭头一溜烟跑回家，生气地对父亲说：“你当支书，连个房都盖不上，让我在人前站都站不住！”父亲看着眼前“小大人”一样的海涛，把他拉到怀里，摸着他的头问：“海涛，谁给你说的，当支书就一定得有自己的房？谁给你说的，当支书就得比别人住的更好？咱当的是共产党的干部，给共产党当干部，不能想着沾光，一点一滴这样的念头都不能有！”那一天那一刻，海涛幼小的心灵里深深地烙下了“不能沾光”这四个字。还有一个事是：海涛参加工作到了辉县水泥厂，在厂里做工的日子里，他什么脏活、累活都干过，直到有一天上班时吐血了，去医院检查才发现是肺结核，住了整整五个月医院。母亲给他拆洗棉衣时发现棉袄上积了一层厚厚的污渍物，里面的棉絮都结成了硬饼，母亲忍不住哭了：“孩儿在厂里都是咋干的啊？”“咋干的？掏力干呗。”海涛说。“掏力干也不能不要命啊！”“看妈说的，干活不掏力，那还叫干活？”海涛接着说。另外一件事是：海涛同志担任南李庄村支部书记时，为了能让昔时污水横流，旧房危房、破房罗列的小村庄变成绿树成荫，环境幽雅，道路整洁的社会主义现代化农村新社区。他个人无偿出资1.5亿元，给全村351户村民免费盖上高质量的“叠加别墅”。并实现当年拆迁，当年回迁，要知道，当时正是爆破拆除孟电人20年心血建成的8台小火电机组之际，也是企业最困难之际。以上是在海涛成长史上梳理的几件事，这几件事只是海涛众多先进事迹中最平常的几件，但影响着我的思想，使我得到心灵的一次净化，第一件事，反映出海涛同志，从小就是一个听话，懂事的孩子，少了一些小孩子身上的稚嫩和玩调之气。第二件事，反映出海涛爱岗敬业、干一行爱一行、少了些年青人身上的浮躁之气，多了些干事创业的豪气和毅力。第三件事，反映出海涛同志的胸怀，他的大爱无疆，他的无限忠诚于党的纯洁的党性。这几件事，反映出海涛不同阶段的不同的人生，英雄不是一日而成，罗马也不是一天就建起来的，能成为英雄模范人物，能成为现代化的企业家。没有一个影响自身成长的家庭，没有一身过硬的自身素质，没有一颗大爱无疆的善心，那是不可能成就一个划时代的人物。2008年海涛同志被评为“感动中原十大人物时，评委给他的颁奖词中这样写道：为了碧水蓝天，他将十多亿资产付之一炬；为了家乡繁荣，他频施援手帮扶父老乡亲。牺牲自身巨额利益造福乡梓，范海涛，用行动诠释了民营企业的舍与得，这个似乎从熟悉，却难以参悟透彻的命题，范海涛交出了一份合格的答卷。这是一个共产党人的答案：不舍不得，小舍小得，大舍大得。共产党人舍去的是小我，得到的是大我，舍去的是一己私利，得到的是大众福祉。范海涛在一次又一次“舍与得”的答案上，告诉了我们一个共产党员的博大胸怀。