政风行风工作自查报告

第一篇：政风行风工作自查报告

大阳联校

政风行风评议自查报告

根据区教育局“民主评议政风行风工作实施方案”的安排，我联校开展了民主评议政风行风活动，现将自查自评工作汇报如下：

一、基本情况

我联校共两所初中14所小学，教职工250人。我们本着 “以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实中纪委、省纪委第七次全会，市纪委二次全会和2007年全国、全省纠风工作会议精神，认真落实胡锦涛总书记倡导的八个方面良好风气以及中纪委八项规定，紧紧围绕当前教育改革发展的任务，着力解决人民群众在招生、办学教育收费和基础教育均衡发展等方面反映的突出问题，改善和优化教育环境，促进教育发展和教育公平，努力办好让人民满意的教育”的指导思想，坚持“依靠群众，社会监督；标本兼治，综合治理；实事求是，客观公正；公开透明，务求实效；边评边议，评改结合；完善制度，规范行为；促进管理，加快发展，谁主管谁负责和以评促建”的原则，开展了宣传发动阶段和自评阶段，使大家认识到了政风行风评议的重要性和必要性，增强了责任感，找出了政风行风建设中存在的问题。

二、主要措施及取得的成效

1、成立了政风行风评议领导小组，负责领导、组织、协调、指导民主评议政风行风工作，做到了机构健全，责任到人，工作到位。并公布了政风行风评议举报电话3073455、意见箱。还制定了政风行风评议工作实施方案，结合实际，做到了目标明确、任务具体、措施有力、方法得当。

2、学习了文件，提高了认识，传达了中央、省和市、区的有关加强政风行风建设的工作指导意见和要求，讲清了意义，统一了思想，深入领会了上级精神，进一步提高了对政风行风建设和行风评议工作的重要性的认识，增强了作好政风行风评议工作的积极性和自觉性，了解了政策、掌握了方法、明确了任务，宣传了政风行风评议的意义和作用、评议内容和要求，营造了良好的行评氛围，使大家认识了政风行风评议的重要性和必要性，增强了责任感，从而积极主动地投身到政风行风评议活动中。

3、对照评议内容和要求逐项进行了自查自纠，按“边查边评边改”的原则，发现什么问题就解决什么问题。通过召开座谈会、问卷调查、走访教育对象、设立政风行风评议专用意见箱等方式，收集了对政风行风建设的意见和建议，并将社会各界群众反映的热点问题及难点问题进行了归纳整理，找出了政风行风建设中存在的问题。

通过这两个阶段的工作，提高了我们全面贯彻党的教育方针政策的能力和水平，增强了广大教职员工廉洁自律意识、教书育人和服务育人意识，提高了职业道德水平，实现了解放思想有新突破、转变职能有新举措、服务水平有新提高、干净干事有新气象，规范了教育收费工作，推进了教育改革、依法办学工作，改进了干部作风、服务态度情况，推行了政务公开、校务公开工作，解决了部分群众反映的突出问题，建立了政风行风建设长效机制，加快了我镇教育事业的持续健康发展。

三、存在的问题和努力的方向

1、存在的问题：

一是政治纪律性不强，宗旨观念淡化。少数领导和教师政治意识、大局意识、群众观念不强，全心全意为人民服务的思想树立不牢，事业心不强，贯彻执行党和政府教育方针、政策不坚决，组织观念淡漠，理想信念淡化。部分学校和教师对解决困难家庭子女上学和国家“两免一补”政策认识淡漠，执行不力。

二是组织纪律松弛，廉洁自率较差。个别领导和教师师德师风差，乱补课、乱征订学习资料，甚至有部分教师以排座位等为由收受家长礼品和礼金。

三是工作纪律松弛涣散。个别领导和教师精神不振奋，各种干劲不足，责任心不强，满足现状，不求进取，上班迟到早退、脱岗串岗，不认真履行岗位职责，不认真备课、批改作业。

四是服务意识不强。部分学校执行教育收费政策、规范教育收费行为力度不大，执行收费公示制、承诺制、收费通知、收费卡情况不公开，校务公开不彻底，部分教师体罚和变相体罚学生，甚至以考试成绩排座位，漠视不理差等生、学困生。

五是工作作风漂浮，官僚主义严重。部分教师对本职工作业务不熟悉，对教书育人的认识不到位，对自己的本职工作不负责，不认真遵守学校的作息时间，甚至有部分教师利用工作日，组织学生为自己办私事。

2、努力的方向；

一要政治组织纪律性明显增强。讲政治、讲党性、顾大局、守纪律，认真贯彻执行党和政府教育方针、政策，始终同上级党委保持高度一致，维护团结和统一，做到局部服从整体，下级服从上级，个人服从组织，做到令行禁止。

二要树立严谨的工作作风。认真执行工作纪律，严格遵守上下班时间，坚守工作岗位，认真履行工作职责。通过整顿，树立科学的发展观和正确的政绩观，求真务实，杜绝作风漂浮及弄虚作假现象。进一步加大对乱收费、乱办班、乱补课、乱征订学习资料和以权谋私的治理力度。

三要师德师风建设进一步加强。教职员工自身素质不断提高，作到带头遵纪守法，杜绝体罚和变相体罚学生以及不作为、慢作为、乱作为现象。

四要各项工作全面促进。党的路线方针政策和上级重大决策进一步贯彻落实。科学发展观进一步树立和落实，爱岗敬业、求真务实、开拓创新的精神进一步弘扬，各项工作取得新的进展。

2007年7月

第二篇：政风行风自查报告

政风行风自查报告

-----李玉斌

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。我班的苍思嘉同学，爸爸重组家庭后极少得到往日的温暖。了解了孩子的一切确实可怜，在尊重学生保护她的自尊心的情况下给与关怀。我和数学老师为她送去学习用品，私下里我经常找她谈心让她树立起生活的信心，努力学习，勇敢地面对一切。我与学生一起给她过生日，她激动地抱着我只是不停的哭着，却说不出一句话。但我相信，此时我不是在帮助一个苍思嘉，更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了。

6、存在的问题： 1）、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2）、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

3）、对待学生有急躁情绪，不够耐心。

第三篇：政风行风自查报告

政风行风自查报告

通过认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，就本人在各方面存在问题自查总结如下：

一、存在的主要问题

1、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

2、对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，有时只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别人开绿灯。实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。

3、缺乏创新精神。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生缺乏爱心、细心、耐心。比如有时对待学生的错误，不是循循善诱的教育。

二、存在以上问题的思想根源

1、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

2、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量、群体的智慧、合作创共赢方面就做得不足。

3、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

三、今后的努力方向

1、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻注意为人师表。

2、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

3、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

第四篇：政风行风自查报告

武装看守大队政风行风自查报告

看守大队在监狱党委委的领导和各业务科室的正确指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实监狱党委的总体工作部署，牢固树立和落实科学发展观，切实加强了大队党支部的执政能力建设和先进性建设，增强了大队党支部的建设的生机和活力，提高了干警管理水平，为我狱监管安全的稳定提供了有力的保障。通过这次政风行风整顿活动，看守大队进行深刻的自我查摆，发现有以下问题:

1、干警的理想、信念、宗旨意识不强，精神状态有所放松，自律意识不是很强，思想上不求上进，工作上不求进取，作风上不求务实的现象仍然存在。

2、知识更新不够、能力建设不强，按部就班，穷于应付的现象，不求有功但求无过的情绪时有发生。

3、支部和党员密切联系群众的工作做的不够，在一些联系的渠道上还不够畅通，不够制度化、经常化，对职工群众的工作和生活关心不够，影响带头作用的发挥。

4、解放思想力度不大、创新意识不强，工作中缺少主动性和开拓性，小进则安，小成则满思想突出。只求过得去，不求过得硬。

针对以上问题大队采取了以下措施:

1、坚持把组织学习理论贯穿始终，大队支部要有目的有重点地集中组织进一步学习胡锦涛同志关于“三个代表”重要思想、先进性建设理论、科学发展观以及弘扬求真务实作风等一系列重要论述，引导大家从保持先进性，提高执政能力的高度查找问题，从世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观上剖析原因，从加强思想、组织、作风、制度四项基本建设上落实整改，使党性分析和民主评议始终具有良好的认识基础，正确的理论指导和有效的方法指引。总之，要把政治学习作为一种政治责任、精神追求和思想境界加以巩固。

2、要引导每个干警要把警风体现在工作中。支部要注重引导每个干警把党性修养作为增强先进性意识，明确先进性目标，实践先进性要求，树立先进性形象，争做新时期合格的共产党员的过程，进一步解放思想，更新观念，以身作则，做好表率。要积极发扬与时俱进，开拓创新精神，不断加大各项工作创新力度，敢于和善于结合上级工作要求，创造性地开展工作，要彻底杜绝形式主义等劳而无效的作法，争取使各项工作收到实实在在的效果。

武装看守大队

第五篇：民主评议政风行风工作自查报告

开县铁桥镇灵通中心小学

民主评议政风行风工作自查报告

民主评议行风有利于规范办学行为，提高办学水平，办人民满意的教育。为此，我校十分重视这项工作，根据教委关于开展民主评议政风行风工作的有关精神,按照市教育局的统一安排,高度重视,认真组织,统筹安排,较好地完成了民主评议行风第一阶段的自查工作。

2011年9月5日召开了教职工大会进行了宣传动员准备； 2011年9月3日领导小组开会讨论、布置任务;落实整改措施和总结工作并接受评议；11月30日，召开学校民主评议政风行风工作总结大会。现将基本情况作如下报告

一、行风调查的概况及结果

学校通过近几年的“无乱收费行为、无不良教师言行、无重大安全事故”的“三无”活动创建，规范内部管理，立足人本，注重校本，让家长、社会、学生满意度达五高，即“对学校规范收费满意，对教师师德师风满意，对校园综治安全满意，学校民主管理工作满意，对教育质量满意”，民主评议行风领导小组组织行风评议代表通过多层面问卷调查分析、分别对学校进行行风状况调查（教师自查、制订整改计划）。调查座谈（召开各种类型座谈会）、访（个别走访群众）、问（发放并回收调查问卷）、议（对了解到的情况进行汇总评议）等形式，围绕共性和个性两个方面的评议内容进行全面了解、分析和综合评议。在民主评议前两个阶段中共召开座谈会4次，参加师生座谈120多人，发放三种调查问卷120份，收回调查问卷120 1

份。问卷调查测评总体情况为：满意的108票，基本满意的2票，不满意的0票，弃权的0票，满意率达90%。

我们对调查结果进行了认真分析并组织进行自查自纠整改，对照标准严格的评价打分，我校的自查得分为99、2分。

二、行风建设的措施与成效

我校将纠正不正之风、开展行风评议作为2011年下半年的一件大事抓紧抓好，采取有力措施，纠建并举、标本兼治，取得了较好的阶段性成效。

1、加强组织领导，建立工作机制，扎实推进行评工作。

学校成立了以校长丁方俊同志为组长的行评工作领导小组，制定实施方案，形成主要领导负总责、分管领导具体协调、各部门（有关人员）分工落实的领导体制和工作机制，做到有计划、有步骤、有内容、有措施地开展行评工作。把“学生满意我满意、家长满意我满意、社会认可我满意”作为行评工作目标，向社会作郑重承诺；学校还聘请社区村委会、家长委员会、法制副校长、学生家长代表为学校行风监督员，并将行评工作与教师教学月评价、师德师风月考核、评先奖优相结合，针对群众反映的意见和建议进行了认真的整改。

2、加强教学管理，狠抓教学质量，努力提高办学水平。

教学工作是学校的中心，学校狠抓教学管理的制度化、民主化、规范化建设。实行“教研组长负责制”、“教师岗位工作责任制”、“教师月工作评价考核制”各项制度，补充修订了方方面面的岗位职责和工作制度，使师生有规可守、有章可循，工作忙而不乱。实行领导班子“集中决策、分工负责”制，分教研组组织教职员工认真学习，实行“月绩考评”制度，并将其与考核、评先评优挂钩；实行目标管理、分层管理、自我管理，一系列管理举措促进了校风的好转，教学质量、办学水平得到进一步提高。

3、开展教育活动，加强师德建设，大力提高队伍素质。

学校把师德建设与党建和行风评议有机结合起来，开展形式多样的师德教育活动，并写出心得体会，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，树立良好的师德师风，同时开展培训、内化活动，开展“师德师风八要八不要、‘爱生育人十个一’”活动，设立教师师德师风举报等，每月一开启，努力提高教师队伍素质。学校对领导班子建设提出具体要求，对教师提出教师职业道德承诺，签定承诺书，并开展“师德标兵”评选活动，我们还通过组织举办班主任经验交流会，制定《师德规范实施细则》等一系列举措带动良好教风的形成，良好的教风又带动了学风、校风，促进了教育教学质量的提升。在新教育理念导向下学校进一步明确了“文明、自主、博学、创新”的校风，“为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，“学高身正、铸魂启智”的教风和“自信、自主、善思、我能行”的学风，全新的教育理念充实到学校各项管理与教学中。紧紧围绕“育人高品位、办学高效益、教育高质量”的“三高”目标，谱写“求发展、创特色，缔造和谐校园”的主题曲。

4、推行公开工作，规范收费行为，推进依法治校进程。

学校将校务公开作为推进民主管理、党风廉政建设的重要举措，将学校收费工作、财务收支管理、职称评审等热点问题进行公开，不仅公开结果，而且公开过程，接受民主监督，使公开工作向纵深推进，学校严格执行行政议事制、教代会审议制、群众监督制，使公开工作真正落到实处。

收费工作是社会关注的热点问题，学校实行透明收费，将规定收费项目、标准印发至每个学生手中，并在教学楼口出示公示栏；为严格执行收费项目及标准，学校通过设立举报箱、举报电话等形式接受社会监督；学校还在经费紧张的情况下，对孤儿学生执行了免生活费的优惠政策；使学校收费及财务管理逐步走上规范化轨道。

三、群众反映的问题与意见

1、教师队伍建设有待加强，师德师风水平有待提高。

一是部分教师不能平等公正地对待学生，师生之间缺乏民主、平等的良好氛围，如个别教师对成绩较差的学生，想方设法把学生“挤”出班级。据群众反映，学校的个别教师或多或少地存在歧视甚至讽刺挖苦后进生的现象。二是部分教师不尊重爱护学生，存在体罚或变相体罚学生的现象。在这次行风评议中，群众反映或学校自查中有存在此类现象的教师达5个，占全校被评议教师的7%。如有个别教师采取简单、粗暴的教育方式，体罚或变相体罚学生的现象时有发生，师生之间对立情绪较为严重，阻碍了教育工作的顺利开展。三是一些教师不注重家访这个重要环节，家校联系沟通少。据群众反映，部分教师与家长之间存在“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的情况，碍于条件和班额过限制，召开家长会次数太少。四是个别教师将作业转给班干部或小组长批改，家长对此颇有意见。

２、德育工作有待加强，学生管理有待完善。

一是学生文明、礼仪需强化训练，做到家、校表现一个样。要创新德育载体，寻找新的抓手，提高德育工作的针对性和实效性。

二是走进学生心灵，关注生命成长； 关心学困生，形成合力，分析成因，组织党员，骨干教师与“学困生”开展结对子活动；关爱“留守生”，以班为单位建立“留守学生”档案，组织开展以“家”为主题的系列活动；关注“优等生”，防止学生以令人羡慕的成绩掩盖了其不良的思想表现，关注他们其他方面的发展，引导他们学会关心他人，具有健康的心理。真正落实“为了一切学生、为了学生一切‘的教育理念。

３、办学条件有待改善，办学水平有待提高。

本学期来学校大力加强校园文化建设，改善教学设备，为教师成功搭台、为学生发展奠基的办学理念践行构筑平台。但和先进学校相比，学校操场建设影响了体育教学工作的开展。教育教学设施比较落后，学校无法为一些专业课程配备必要的设备和装备用房，也无法提供实践的场所。学校办学特色目前不够鲜明，艺体专业教师较少，制约了学生综合素质的发展。

4、群众关心的其它热点问题。

一是交通安全存在隐患，相当多的家长对子女上学、放学很不放心。二是小学流动人口子女学学习程度参差不齐，给教育教学带来困难，一些教师无法做到因材施教，对学生个别辅导落不到实处，一些学生学习成绩落后，家长及学生为此感到苦恼。三是学校教师队伍专业整体不均衡，导致学生及家长在平行班级择班、择教师现象严重，影响了学校的稳定与发展。四是学校应加大教育投入，进一步改善办学条件。

加强政风行风建设，是社会的需要，群众的呼声，也是教育事业持续健康发展的内在要求，关系到教育的形象，关系到群众的切身利益。我们一定要以求真务实的精神，扎实推进各阶段的工作，以评促建，以评促发，全校教职工决心要紧密团结在学校领导的统一指挥下，以政风行风评议为契机，爱岗敬业，开拓奉献，不断增强责任感和使命感，为办好让人民满意的教育做出更大的贡献。

灵通小学

2011．12