电磁学物理实验感想

第一篇：电磁学物理实验感想

电磁学物理实验感想

11131037 王凯

本周三下五，我们2小班同学到物理演示实验室参观了各种电磁学的演示实验。首先进入电学实验室，令人印象深刻的是墙上挂着一幅巨大的合影照，上面是几乎所有的著名科学家的照相，想想当时世界上最聪明的大脑都集中在一处，该是多么震撼的事情。同时，他也在无形之中激励我去更加努力学习，想勇敢的科学家们致敬！

电学实验刚开始，老师便警告我们小心高压电，因为实验室里几乎所有设备的电压都达到5000甚至10000伏特以上！而我们也不敢怠慢，小心翼翼的观看老师的演示。其中有一个发光的魔球，只要打开电源，将手贴在球面，球壳内部中心处的高压球便产生一条明亮的光弧与手掌连接，随着手的移动弧光也移动，甚至说话的声音或者细微的扰动都可以使光球发光。经老师的讲解，原来是手的导电能力远高于空气，而当手触碰球面时，空气很容易被击穿，于是就形成一条光亮的弧线，从中心处的带高压电的球连接到手的接触处。结果突然发现这么奇特的现象是如此简单的原理，真是让人惊奇啊。还有后面的高压球，老师派一位女生将手放在球体上，后来过一会儿女生的头发竟然全都翘起来，并且散开。分析原来是因为头发带了同种电荷而互相排斥引起的，简单的科学道理也可以如此迷人，也许这就是科学的魅力。他永远吸引我们透过现象去探索本质，寻找蕴含的真理。

接下来我们又参观了磁学实验室，实验室里有一种纳米磁液，在磁铁的作用下，磁液便面发生变化，不再保持平整的外形，而是变得凹凸不平了。在介绍牌上，我了解到这种磁液是纳米级别的粒子组成的，形成我们高中熟知的胶体，胶体是具有流体和固体的双重性质，所以才会形成不平整的平面。

现在我们大学物理正学到电磁学，想到电磁学竟然如此有趣，我就对以后的理论学习更有兴趣了。

第二篇：物理演示实验感想 电磁学

生活中的电磁现象

物理演示实验感想

电与磁的现象在生活中随处可见，不论是利用尖端放电原理的避雷针，还是每张银行卡上的磁条，都被科学的应用在各个角落里，无声的见证着人类对自然规律的认识和利用。当电磁之间的转换关系也被人类发现和应用，电磁的作用就更突出了。

生活中最直接囊括了“电磁”的例子就算是电磁炉了，它无需明火或传导式加热而让热直接在锅底产生，因此热效率得到了极大的提高。是一种高效节能橱具，完全区别于传统所有的有火或无火传导加热厨具。它采用的是电生磁的原理，用电流产生磁场，在金属锅底中产生大量涡流，从而产生烹饪所需的热。刚开始使用电磁炉的时候总觉得很神奇，没有明火，炉子上没有热度，可是却能像普通的炊具一样将食物加热，这边是“科技”的力量吧。电磁炉不但高效清洁，而且比起传统炉灶更加耐用便捷，安全可靠，只要使用得当，比起煤气炉还更实用和经济呢。

电磁现象不但应用在家庭中，公共场合的使用更能体现它的高效和便捷，图书馆的充消磁器就是一个很好的例子。每次借书时，管理员把书放在用来消磁的的冲销敏仪上，书脊向下来回摩擦，消去磁条的磁性，还书时再通过充磁的仪器进行恢复，这样才能完成图书的借还。不要小看这简单的几步，通过这样的磁条管理，图书馆可以很方便的防止图书被盗，没有经过消磁的书在出门时会发出声响，不但省去了很多监控的资源，也加快了图书借阅的处理时间，电磁的应用让生活和工作更加方便了。

第三篇：物理演示实验电磁学感想

生活中的电磁学

今天上了电磁学的物理演示实验课，收获颇多。我们看到了很多奇妙的物理现象，而这些现象都可以用我们学过的物理原理来解释，让我对这些现象充满了兴趣。由此想到生活中也有很多奇妙的现象可以用电磁原理来解释。

我对日光灯的启辉演示印象很深，一直认为日光灯没有启辉器是无法亮起来的，但是老师居然用一个尼龙丝掸子摩擦生电而让日光灯亮了起来。其摩擦生电产生足够高的电势差与启辉器有同样的作用，所以可以代替启辉器。这就可以解释了为什么刚脱下的衣服在碰到日光灯时会使日光灯发光的现象。

其实我们生活中有很多电磁学的现象，电磁起重机，变压器，等离子体显示屏，扬声器，电动机，发电机等等都是利用电磁的原理。还有避雷针，依靠尖端放电的原理，将高空中的大量电荷依靠粗的铜导线引入深层地下的潮湿土壤中，从而保护高层建筑不受电击影响。除此之外，比如说摩擦起电，大家从小就玩过的游戏，依靠不同物体对电荷的束缚力不同，从而摩擦的过程中导致了电荷的在物体之间的转移，也便是有了被磨擦过的小玻璃棒可以吸附小的纸片，儿时的我们看来仿佛是神奇的“魔术现象”。

电磁炉是利用交变高频变化的电流，激发产生高频变化的磁场，高频变化的磁场再次在特定的铁制容器中激发电场，推动电荷快速移动，电流做功发热从而产生大量的热能加热食物。还有电圈式话筒则是依靠带点线圈在磁场中的受力作用起到电信号与声信号的相互转换而起到扩音等目的。还有静电除尘则利用让不同物体带上相反电荷之后凭借吸附力干净完整的除去难以清除的尘埃。

生活中的电磁现象还有很多等待我们去观察研究，从物理的角度理解这些现象能让我有不同的收获，对物理学的兴趣也增加了很多，生活因为这些现象，因为物理而变得丰富多彩。

第四篇：物理实验感想

大学物理实验感想

地质工程10-7班

周圆圆

2010074211 本学期我们开了大学物理实验这门课，石油大学是一个以理工科为主的大学，因此学会进行科学研究的方法，为今后参加科学研究打下基础是很重要的。所以，我们要重视实验课，注重理论与实践相结合。物理学是研究物质基本结构及物质运动的普遍规律的科学，物理实践课覆盖面广，有丰富的实验思想、方法、手段，提供综合性很强的基本技能训练，是培养学生科学实践能力、提高科学总可素质，考验实际动手能力和分析问题的综合能力的重要基础。通过这门课程，我们掌握了科学实验的基本技巧、基本方法和基本技能，提高了分析与解决实际问题的能力。

这一年大学物理实验课让我受益颇多。

首先，我养成了课前预习的好习惯，课前预习必不可少的环节，实验前通过实验题目和所学习的相关理论知识，并根据实验教材的相关内容，搞清楚实验的目的，基本原理，了解实验所采用的方法。预习的同时，也要将预习过程中不理解的知识点圈出，并在实验过程中找到答案，此外，着重了解实验的过程，为实验快速、有效地进行打下基础。

第二，实验加强了自己的动手能力，现在的大学是很注重动手能力的，实验和理论的结合在大学是很普遍的，大学物理课给了我提供了一个很好的实践平台。光靠老师在课堂讲的理论知识是远远不够的，将所学的知识在实际生活中应用起来是很重要的。在实验过程中，老师的讲解很少，但对我们做实验的帮助很大，即使是以自己动手为主，但是一定要牢记老师在实验前讲的注意点，可以减少出现常见错误的次数。在操作过程中，如果遇到不理解的地方，应该先通过自己的摸索，找到正确的方法，如果还是不会，可以和旁边的同学讨论。尽量依靠自己，这样能在摸索中加深对实验的理解。

第三，物理实验也能够增加了自己的耐心。物理实验远远没有想象中那么简单，要想做好一个实验，容不得半点松懈。物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课程。实验过程一般都要求测量多组数据，每一次实验数据都要自己完成，不能抄袭。而且，每次实验结束后写实习报告也是很磨练自己的耐性，要处理数据、表格，并通过公式，联系实验过程得到结果，其中不确定度的计算也是必不可少的，这是判断实验过程是否有效、实验是否准确的重要依据，同时，这又考察了我们数据处理的能力。实验处理要独立完成，这样才可以了解实验在什么地方可能出了问题，以及最后得出的数据是否与标准数据一致，学会判断结果是否合理，以及误差产生的原因，这样实验才有意义。

第四，实验培养了自己严谨的研究态度。实验过程中，适当 进行简单的验算，对于实验中产生的较大误差，不能马虎了事，一定要找到产生误差的原因。如果是仪器出现了问题，立刻找实验老师，进行仪器的调换和修复。并且重新进行实验：如果是自己读数的问题，就要多测量几组数据，并分析自己是在哪个方面读错数据；如果是对实验内容的错误理解，那就要仔细看实验书，找到错误点，并及时进行改正。即使我们在实验中遇到坎坷，但是我们不能因为想要得到高分，把精准的数据抄到报告上去，即使写的再好，依旧不是自己的东西，但是就算留下了错误的一笔，也是一种宝贵的财富，我们应该是追求真理，而不是高分。

第五，实验加强了自己的创新能力，在完成实验书上的实验内容后，老师会给实验书上的实验内容后，老师会给一些附加实验供选择。课本上实验掌握后，通过自己的研究创新加深理解，在自己设计小实验的过程中，能充分发挥自己的创新能力，灵活的应用实验学到的知识，并通过实际的操作来判断实验的可行性，最终得到更多的结论。在没有老师辅导的情况下，通过小组的合作与讨论，提高效率，培养了合作能力。今后的实验是以创新型的为主，依靠自己的自主设计，所以一定要自己的创新能力进一步提高。

第六，八次实验让我充分了解了很多与物理实验有关的基本知识。误差的分析：综合系统误差和随机误差。实验结果的表示，最后的数据结果可以有：方程表示法、图形表示法，如果是验证型的实验，就直接用最后证明的结论。

对于这门课，有点小小的想法，现在虽然是理论和实际的统一，但是所做的实验内容与大学物理课程不都是同步的，如果实验能够按照课程的安排，这样会更有利于实验课程以及物理课知识点的吸收。此外，期待这学校能有更多的实验内容，让我们能在多个方面掌握知识，也期待着学校能够给于我们更加先进的仪器。

在这些次实验中，我发现了自己的很多不足，操作比较慢，动手能力不够强，探索方式有待改善，创新意识还不够，数据处理的能力不够好。这些不足之处我将会努力改善，克服困难，通过学习、实践等方式不断提高。物理实验让我们有了更多实践的机会，教会我们实践中出真理，而在碰到问题时，要自己动手去解决问题，而不是坐等别人去教你，这正是我们在以后的学习中需要的精神，物理实验课是进行科学素养的基础课程；是科学接受系统实验方法和实验技能训练的开端；是为学生走上科学发展道路的基石。

今后，不管是对学习，还是工作，都要把从实验中获得的知识运用上，真正意义上理解物理实验课的精髓。

第五篇：物理实验感想

物理实验感想

在昨天参观的物理实验中,老师给我们介绍了电学和磁学的许多实验内容,可以说通过这些奇妙的实验反应过程和绚丽的实验反应结果,令我学到了许多有关电磁学的知识,当然,在参观实验的过程中也同样令我们体会到了物理实验的魅力。这次的物理实验参观包括两个方面：电学和磁学。两者可以说是息息相关，电磁感应，磁生电等等，而在这次的参观中，老师的展示将这两者的关系表现的淋漓尽致。

在参观电学部分的实验中，最吸引我的莫过于静电屏蔽了，在可以看见的电火花中，处于铁笼中的同学竟然毫无感觉，完全处于静电屏蔽过程中，这一反应的进行令我感受到了物理知识的神奇之处。静电平衡的空腔导体内部场强恒为零，电荷仅处于导体的外表面，相信通过这个实验，许多有关高压电的操作人员将有了极大的保护作用，当然这一神奇现象还通过了一些小实验同样展现在我们面前，在欣赏静电屏蔽的同时，对于其他的电学也不由的令我感到物理的精妙，比如说静电的产生，静电让头发产生“飘飞”的效果等等，这些生活中的电现象令人感到了物理的无处不在。

在参观磁学的实验室中，在小型涡电流的演示仪中，我们看到了物理实验中化无形为有形的特点。将一个磁铁从三个同一高度的中空铝管A B C顶端落下，其中A管壁完好，B管壁上开有狭缝，C管壁上加工有许多圆孔。在实验过程中，我们可以观测到在A管中小磁铁下落最慢，B中下落最快。通过精妙的实验器材，将涡电流影响金属与磁铁之间的相互作用展现出来，同时还可以通过对实验器材的分析得到涡电流的形成还和管壁的完整性有关，管道的细缝有阻断作用，在有孔的铝管中会有部分的阻断作用，而内壁完整的铝管效果最佳。当然在磁学的其他实验中同样也有其绚丽之处，比如说电磁炮的发射。电磁铁产生的强大悬浮能力，这与日常中的磁悬浮列车，以及一些减少摩擦的器材紧密相关。

当然，日常中的电磁实验现象也远远不止这么一些，相信通过老师实验的展示，我们在平时的生活中也会更加关注其中的物理知识，对学习电磁学必然会有极大的帮助。