中文老师--曾老师 关于爱心心得体会

第一篇：中文老师--曾老师 关于爱心心得体会

[中文老师--曾老师 关于爱心心得体会]

来圣欣这个美丽而又充满朝气活力的幼儿园不知不觉已3个多月了,对于各个老师、校园环境及孩子们(包括心理、心理、上课流程等等)都有了一定的了解.几个月下来,让我感触最深的是:

我们生活在这个世界需要有一颗爱心,在幼儿园学习和生活得孩子们更需要我们老师的爱心.记得一位名人曾说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他.只有爱孩子的人,才能教育好孩子.作为幼教老师,教育好孩子是我们最终的目标,要实现这个目标,就需要我们在日常生活中全方位地奉献出我们的爱心.孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活.对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境,他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱.例如:我们班朱可涵小朋友,每当老师在表扬另一个小朋友或注意某一个小朋友时,她马上就会向老师说:老师,我乖不怪啊?老师我也在很大口的吃饭,你看......等等,她就是非常喜欢老师多关注她、赞许她、希望得到老师认可其他小朋友时也期望老师马上认可她.由此,孩子的心灵是纯洁的,同时也是非常脆弱的,这就需要教师用一颗真诚热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护、多与小朋友交谈,不要只把目光集中在某一个孩子的身上,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护每一位孩子.哪怕只是轻轻的抚摸他们的头,一句鼓励的话语,一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖宝宝”的信念倍增.作为幼教,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱.在幼教过程中,使我明白,爱心的体现无所不在.帮助孩子系好带子,穿好衣服,盖好被子是爱心,尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心.三个月来,我觉得教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子.给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会在学习中和生活中去关爱别人.请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长.我将以热情、饱满的激情投入到工作中,我相信我定能做一个合格的幼儿教师,加油!宝贝,我爱你们!

第二篇：读了曾小平老师

读了曾小平老师，吴向华老师，钱荷芳老师的先进事迹报告，让我感触良多。她们都对工作有强烈的责任感，对学生投入全身心的爱，同时对自己又有严格的要求。她们的爱岗敬业精神值得我们大家好好的学习。

曾小平老师对班主任工作的付出让人感动。在工作中，她从点滴，从小事，从细节踏踏实实做起，始终坚持决不放弃一个孩子。她不把自己当作高高在上的发令者，而是走入学生之中，去交流、沟通，拉近师生之间的距离。在工作中要求学生做到的，曾老师也总是自己首先做到，她还能及时抓住学生的闪光点，因材施教，真是把自己的一切都无私地奉献给了每一个学生。

钱荷芳老师的那种刻苦钻研、严谨治学的工作态度令我敬佩不已。都说人要活到老学到老的。吴向华老师就是一直不断的在自我提高，并用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，并且取得了很大的成绩。时代在进步，对教师的要求也越来越高，所以，我们只有不断学习，才不会被时代所淘汰。

在教育活动过程中，教师既要把丰富的学科文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。吴向华老师就是这样的一位好老师，她不仅自己勤于学习，潜心专研，更是对学生充满了师爱。她用自己的爱去唤醒学生身上一切美好的东西。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。三位老师都是通过辛勤的耕耘取得了令人瞩目的成绩，在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。她们关心、爱护自己的学生，对学生有深厚的感情，像慈母一般，用爱心温暖每一个学生。无论在学习中，还是在生活中，都把学生放在首位，时刻不忘自己的责任，让学生能时刻体会到老师的爱。

优秀老师是我们学习的典范。作为教师中的一员，我也要向他们学习。三位优秀教师的事迹报告，让我看到了作为教师，尤其是一名好教师的不易，也使自己明确了今后努力的方向。

在今后的教育、教学中我应当学习优秀教师，要以学生为主，用耐心和责任心，挖掘优等生的潜力，关心后进生的学习，关注要全体的学生。作为老师不仅要规范学生的日常行为，更要了解学生的思想动态。走进学生，与之多交流；观察学生，让学生体会到我们的真心爱护。时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

当然作为一名教师，自身的专业水平至关重要，要有一个专业成长的意识。在教学中只有经受一遍遍的锻炼，才能进步。我要发现和珍惜学习的机会。从书本中学，多看一些教育心理学书籍，看有关工作的杂志。从同事中学，多向有经验的老师请教。从学生中学，多了解学生对所学知识的反馈，并及时调整教学。当然，反思是教师成长不可少的一部分。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

既然选择了教师这一职业，就应努力站好这三尺讲台。学习优秀的教师，怀着对事业的高度责任感，像她们一样认真钻研教材，创造新的教学思路和方法，在教学中努力实践。热爱学生，尊重学生，关心学生，以爱执教。我要努力，我要把我的激情，我的爱心把倾注到教书育人的事业中。

学校组织学习优秀教师的先进事迹，他们在自己的工作岗位上兢兢业业、无私无悔地把爱奉献给了学生、把生命奉献给了祖国未来希望之所在的教育事业。使我深受感动，他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。课堂这个舞台对我来说，教书育人的分量更重一些。但与这些老师相比，深感差距很大。教师岗位——特殊的岗位责任人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。关胜利老师从教多年，却从未要求过什么。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。结合学习有感而发，谈几点体会。

一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

学习关胜利老师使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像关胜利老师那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。

关胜利老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。

我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。

蕲春四中语文教师汪金权,主动放弃黄冈中学的优越工作条件，选择到蕲北山区四中任教。22年来，他扎根特教、爱岗敬业、默默奉献，教育教学成绩显著，先后为高校输送1100多人，同时资助贫困学生200多人，累计金额超过10万元,几乎把自己的大半薪水都用来资助贫困生。他先后获得“全国优秀教师”等诸多荣誉称号，被誉为“大别山师魂”。学习了他的感人事迹,我几次感动得流了眼泪。

我原以为自己在山里教书很累，又加上担子重,工作很辛苦，但是比起汪老师,又算得了什么。汪老师在妻子患病精神失常、儿子患病变成弱智、祖母病逝不能到床前尽孝的沉重打击下都挺过来了,我还有什么困难不可以克服的呢? 因此，在以后的教育教学工作中,我要继续扎根山村，虚心向汪老师学习。

一是要学习汪老师扎根山区、无私奉献的崇高精神。

教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业，教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。作为华中师范大学的优秀毕业生，汪金权老师毅然放弃较为优越的工作生活条件，主动从全国名校黄冈中学回到大别山深处的蕲北山区，在蕲春四中一干就是22年。他把为山里的孩子营造享受公平教育的机会作为个人的最大愿望和终身追求，充分体现了“燃烧自己、照亮他人”的红烛精神，深刻诠释了“没有爱心就没有教育，教育事业的崇高在于奉献”的人生信念，是当前进行人生观、价值观、择业观教育的生动教材。作为农村教师，我要学习汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献的崇高精神，献身山区教育，发挥才智，在平凡中创造伟大。要像汪老师那样，在艰苦的环境中磨炼意志、在艰苦的地方建功立业，争做农村教育的模范者。

二是要学习汪老师淡泊名利、甘守清贫的人生境界。

“纵有高楼大厦，我只睡六尺床；纵有山珍海味，我吃青菜豆腐一样香”，这就是汪老师人生境界的真实写照。他虽然工作在艰苦的地方，过着简单而清贫的生活，却身居陋室而胸怀天下，生活艰苦仍不改其志，甘愿做承责负重的“桥梁”，始终无怨无悔。他施恩于人，不求回报，帮助他人，不图索取，各种诱惑面前，泰然处之，不为所动，体现了他崇高的人生境界。作为农村教师，我要学习汪老师，追求淡泊明志、宁静致远、坚守清贫的人生境界，始终保持艰苦奋斗的作风，以一流的工作业绩回报党和人民的重托，让每一个学生家长都放心，都安心，都满意！

三是要学习汪老师爱生如子、克己助人的高尚品格。

对学生的爱是汪老师教师生涯里最动人的篇章之一。20多年来，他省吃俭用，尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生，与特困生同吃同住，为求学困难的学生撑起一片蓝天。他把全部的身心都倾注在学生身上，像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心，细致入微地关心“双差生”，自觉践行着“有教无类”的可贵思想。他用爱心、诚心、细心、平等心、责任心和恒心，用自己的辛劳和汗水，先后将1000多名学生送进大学，使他们到达梦想的彼岸。汪金权说，“我个人的力量很微弱，需要帮助的孩子还很多，但我努力每天去做，相信星星之火，最终可以燎原”。作为农村教师，我要学习汪老师克己助人的高尚品格，让爱的阳光撒满社会的每一个角落，照耀社会的每一个人，关爱每一个学生。

四是要学习汪老师爱岗敬业、为人师表的职业风范。学高为师，身正为范；学为人师，行为世范。汪老师20多年来热爱岗位、专心教学，坚持以人为本、德育为先、科学育人的神圣理念，维护师德尊严。他把学生“青胜于蓝”作为一名教师的最大安慰，始终保持着“辛劳之后有欢乐、付出之后是幸福”的良好心态，在教书育人中从最基础之处着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法，教学水平和质量在当地一直名列前茅。他以刻苦钻研、勇于创新、奋发进取的精神风貌，为新时期加强职业道德建设提供了生动范例，为我们高扬了一面新时期师德大旗，是当之无愧的“大山师魂”。作为农村教师，我要像汪老师那样，干一行、爱一行，勤奋学习、刻苦钻研，辛勤耕耘、勇于创新，立足本职岗位、做到业精于勤，努力提高教学水平，为“巴东教育现象”作出自己的贡献。

.可敬的“大别山师魂”——学习汪金权老师事迹有感品味生活 2010-08-25 18:54:46 阅读42 评论0 字号：大中小 订阅.湖北蕲春四中的汪金权老师，他是华中师大的高材生。毕业后，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是23年；23年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；23年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道。他被盛赞为“大别山师魂”。

高山仰止，景行景止，虽不能至，心向往之。汪金权——一位普通的人民教师，用他用22年的坚守，生动诠释了什么是“平凡中的伟大？！”汪金权同志扎根山乡22年，倾心教育、淡泊名利、捐款助学、坚守清贫，展示了一名优秀山乡教师形象。

1、一心教书，全力育人的红烛精神

被誉为“大别山师魂”的汪金权，用坚守22年的教学生涯里，改变了众多农家学生的命运。他坚持“六心教学法”，深受学生欢迎和社会敬重。即一颗真诚心，相信学生；一颗平等心，尊重学生；一颗责任心，严格要求学生；一颗爱心，放大学生优点引导健康发展；一颗细心，鼓励学生与老师、家长多对话，少对抗；一颗坚持心，自己坚持读书，站高看远，引领学生不断向前迈进。用心研读他的“六心教学法”，彰显的是“一心教书，全力育人”的红烛精神！

2、扎根山区、无私奉献的高尚品格

22年来，蕲春四中教师汪金权自己清贫度日，却拿出微薄工资，帮学生垫付10万元学费。出生寒门的汪老师对贫困学生有一分特殊的情结。从回到蕲春工作的那一天起，他就开始尽己所能、帮助那些寒门学子。他家里没有一样值钱的电器，却摆了好几张学生的高低床。1987年春，汪金权班上有十几名学生没有到校，他逐家走访，并垫付了全部学费。汪老师用自己的行动书写“大爱”铸师魂，折射出一位人民教师、扎根山区、无私奉献的崇高精神！

3、淡泊名利、甘守清贫的人生境界

1987年，汪金权从华中师大毕业后，被分配到蜚声中外的黄冈中学任教。一年后，在师生们的挽留和同学们的惊讶声中，他回到了蕲春北部山区的一所高中任教，一干就是20多年。其间，有多少亲朋好友劝他另谋高薪，都被他婉言谢绝；有多少次调出山区的机会，都被他“傻子”似的推掉！

在当今社会，他是物欲世界的“另类”！“蜗居在大别山的一隅”，却痴心教育，安贫乐道！20多年来，自己亲手培养1000多名孩子考上了大学，他们中的很多人出身贫穷，如今分布在全国各地，事业有成，“这是我人生最宝贵的财富”。从他“物质的贫乏”，到“精神的富有”，我们“看到”的是他淡泊名利、甘守清贫的人生境界！

“一个普通的灵魂能走多远？！”平凡的汪金权老师，让我们再一次见证了当代人民教师伟大！他爱岗敬业、为人师表的职业精神，如一面高高飘扬的旗帜，激励我们永远前进。

要“认认真真读书，堂堂正正做人。”对学生要有平等心，力争把每个人培养成才成人；对学生要有责任心，对他们的未来负责；对学生要有爱心，帮助他们解决学习和生活的实际困难；对学生要细心，注意他们成长的点点滴滴。”汪金权老师如是说道。学习了汪老师的先进事迹我的内心被深深的震撼着：作为一名教师，20多年来，他省吃俭用，几乎是倾其所有来扶助那些家庭困难的学生，为他们的求学之路撑起一片蓝天。作为一名清贫的人民教师，他的人生理想超越物质在更高远的精神追求上，他坚守了22年，22年来为学生做的每一件事，都折射出他高尚的品质、崇高的精神。我从他的事迹和语言深入学习，并由此

引开谈谈我的个人心得。

为了这份责任，不论在什么情况下，他始终把学生放在心中，把教学放在第一位。他的行为塑造了新时代优秀教师的鲜活形象，诠释了什么是真正素质教育的践行者；什么是真正的爱岗敬业、廉洁自律；什么是真正的淡泊名利、乐守清贫；什么是真正的无私奉献、大爱无边。家长们把孩子送到学校，就是把孩子的前途送给了老师；国家把孩子们送给学校，就是把国家的未来托付给了老师，老师必须竭尽全力，把每一个孩子都培养成人。为了这份责任，汪金权同志不论在多艰苦生活条件下，他都毫不动摇地常年坚

持着……

汪金权同志的先进事迹为我树立了一面鲜明的旗帜。他的事迹感人泪下，使我感觉到，作为人民教师，应加强教师队伍建设，要学习汪金权的爱岗敬业，无私奉献的精神，把自己塑造成汪金权式的教师。作为一名年轻教师，未来的路还很长。在今后，我将时刻用汪金权同志的事迹去鞭策、激励自己，把有限的生命投入到无限的教育事业中去。在今后的工作中，我认为自己可以从以下几个方面向汪老师学习：

一要学习汪老师淡泊名利，扎根山区的奉献精神。汪老师大学毕业后本来在黄冈高中任教，其生活条件、工作发展都是不错的，但汪老师一次回母校的经历改变了他的人生，山区的孩子也需要良好的教育，作为山区走出来的他毅然放弃了自己在黄冈高中的优越工作调回蕲春四中，这里的条件是我们想象不到的差，但汪老师身居陋室而胸怀天下，生活艰苦仍不改其志，甘愿做承责负重的“桥梁”，始终无怨无悔。他施恩于人不求回报，帮助他人不图索取，各种诱惑面前，泰然处之、不为所动，体现了他崇高的人生境界。作为一名小学教师，我会从身边的工作做起，关注贫困的学生、重视自己的教学，从各个方面不断完善自

己。

二要学习汪老师热爱学生、不求回报的高尚品格。20多年来，汪老师省吃俭用，尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生，与特困生同吃同住，为求学困难的学生撑起一片蓝天。他把所有的孩子都视为己出，像对待自己的亲人一样对待他们。针对不同的孩子，他从不歧视，无微不至地关心和帮助着他们。从汪老师身边走出去的贫困学生，有的在科研单位、有的也成为一名教师、还有公务员，汪老师用他自己的高尚品格给学生树立了一面旗帜，照亮了身边的人，也感动了无数的人。同样，我也会在今后的工作中认真对待每个学生，了解他们、关心他们，让学生觉得在学校就像在一个温暖的大家庭中。三要学习汪老师独特的教育方式。汪老师在平时的工作中，从来不会放弃任何一个学生，不管是差生、贫困生还是顽皮的学生，汪老师都有一套独特的方法来对待他们，他总是循循善诱，不逼迫学生做他们不想做的事情，但不断从思想上改变他们，让他们尽可能地成为对社会有用的、对家庭有利的优秀人才。汪老师的教育质量在当地也是首屈一指的，他刻苦钻研、勇于创新、奋发进取的精神风貌，为新时期加强职业道德建设提供了生动范例。作为一名老师，在今后的教学中，我也要以汪老师为楷模，不断完善自己的教育方式、方法，强化自己的专业知识，研究学生的不同特点，努力使自己成为一名优秀的、受学生欢

迎的教师。

有一种平凡叫伟大---学习汪金权事迹有感

默认分类 2010-08-10 20:04:16 阅读31 评论0 字号：大中小 订阅

被誉为“大别山师魂”的汪金权，让大山深处，涌动出一个暖人心窝的名字——汪金权，一时间省内省外，流传颂扬着一个共同响亮动听的名字——汪金权！汪金权，一个普普通通的人民教师，1987年，他从华中师大毕业后，被分配到蜚声中外的黄冈中学任教。一年后，在师生们的挽留和同学们的惊讶声中，他回到了蕲春北部山区的偏远山乡蕲春四中，扎根山乡22年，22年来，汪金权自己清贫度日，却拿出微薄工资，帮学生垫付10万元学费。出生寒门的汪金权对贫困学生有一分特殊的情结。在当今社会，他是物欲世界的“另类”！“蜗居在大别山的一隅”，却痴心教育，安贫乐道！22年来，自己亲手培养1000多名孩子考上了大学，他们中的很多人出身贫穷，如今分布在全国各地，事业有成，他虽然物质的贫穷，但是他却感觉到“这是我人生最宝贵的财富”。从他“物质的贫乏”，到“精神的富有”，我们“看到”的是他淡泊名利、甘守清贫的人生境界！他是教师的优秀楷模，是当之无愧的师德标兵，我们学习他爱生如子、克已助人的高尚品格；学习他爱岗敬业、为人师表的职业风范。

在这个物欲横流的时代，像汪金权这样甘受清贫的人实在是太少了。22年来，汪金权老师身在山区，坚守三尺讲台，无私资助和培养学生，改变了众多农家学生的命运。他的亊迹真的是太感人，不愧为教师中的楷模。汪金权——一位普通的人民教师，用他用22年的坚守，生动诠释了“有一种平凡叫伟大？！”

汪老师曾说过一句肺腑之言：给予别人，哪怕很微薄也比向别人索取快乐。他将自己无私地奉献给了大山和祖国，清贫之中自有内心富足。汪老师用自己的行动书写“大爱”铸师魂，折射出一位人民教师、扎根山区、无私奉献的崇高精神！淡泊名利、甘守清贫的人生境界，听了汪金权的话语，也让我深深感受到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名年轻教师，未来的路还很长。在今后的人生道路上，我将以他为榜样，用他“一心为了学生，甘做学生桥梁”的这种精神去鞭策、激励自己，平凡的汪金权老师，让我们再一次见证了当代人民教师伟大！他爱岗敬业、为人师表的职业精神，如一面高高飘扬的旗帜，伴随着我们，让汪金权的精神激励着千千万万教师前进，永远是我们前进持久的动力！

第三篇：中文老师培训小结

中文老师培训小结

经过上周的培训，我自觉有了很明显的进步，虽然相对于别的同学来讲，还是有一定的差距。

个人也总结了下学习中的收获：

首先是在编写教案这一部分

事实上，在刚开始，我写教案总是无从入手，讲课也不是很连贯。在上周的学习中，虽然老师讲的不多，但她一直在引导我们，让我们自己把需要的教的内容一点点挤出来。虽然这中间过程很辛苦，有时遇到困难也会让人感到很沮丧，但我渐渐体会到这是一种授人以渔的教导方式，而不仅仅是填鸭式的教学。赵老师让我们去体会怎么去编课本，怎么去写教案，怎么去上课讲课，怎么去练习，甚至是怎么去思考。

经过老师的亲力指点以及几位优秀同学的高质量教案。我已经意识到编写教案并不是流水账，不是把教学过程中的每一个步骤都往上写，而是一种教学思路的体现。

编写教案就是用简洁的语言书写教学流程。经过自己多次练习，觉得现在自己编写教案时已经没有过去很吃力的感觉了，很是有种朝闻道的感觉。

其次在试讲对外汉语教学课程方面

经过上次的教学试讲，虽然讲的不是很成功，但是老师也提出了很多珍贵的意见。而且同时有小组同学在空余的时间里帮助我练习。虽然现在讲的还不是非常流畅，但整个教学思路已经都能串联起来。

所以这方面的话还是要去多实践，通过自己的努力和老师同学的帮助，我想还会从中收获很多。且思且行。

结语：

我想接下来的学习中我会好好消化，多多练习，因为只有这样才能成为一名合格的对外汉语教师。我期待在接下来的课程自己能够学到更多，克服更多困难，表现得也更好！

文章来源 中文老师培训学校儒森汉语

第四篇：中文老师英文求职信

中文老师英文求职信范文

Dear Dr.Anderson,Mr．Li Quanzhi who has just returned to China from your university informed that you are considering the possibility of offering a Chinese language course to your students in the next academic year and may have an opening for a teacher of the Chinese language.I am very much interested in such a position.I have been teaching Chinese literature and composition at college level since 1980.In the past three years, I have worked in summer programs, teaching the Chinese language and culture to students from English-speaking courtries.As a result，I got to know well the common problems of these students and how to adapt teaching to achieve the best results.With years of intensive English training, I have no difficulty conducting classes in English and feel queit comfortable working with American students.I will be available after February 1998．please fell free to contact me if you wish more information.Thank you very much for your consideration and I look forward to hearing from you.Sincerely yours,Shi Hongqi。

第五篇：网站发帖内容(曾老师)

湖北广播电视大学招收本专科学员，通过率高

湖北广播电视大学（国家开放大学（湖北））是面向湖北省开展开放教育的一所综合性公立大学，是中央电大全国开放教育教学系统的重要组成部分。学校坚持独具特色的“一网双学”教学模式、“三维一体”管理模式、“三网合一、三级互动”教学支持服务体系和“分级管理、全程监控”的质量保证体系，累计为国家培养各类本、专科毕业生50余万人，目前在校生12万余人，其中开放教育学生达10万人。

一、招生层次及专业

1．本科专业（专科起点，与多所著名高校合作开设专业和课程）金融学、法学（含行政执法方向）、小学教育、英语（教育方向）、汉语言文学（含师范方向）、数学与应用数学、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向、机械制造过程自动化方向）、土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向）、水利水电工程、工商管理、会计学、公共事业管理（教育管理）、行政管理、物流管理、护理学、市场营销、财务管理、学前教育（学前教师教育方向、学前教育管理方向）。

2．专科专业

法学、现代文员、护理学、行政管理、教育管理、计算机网络技术（网络管理方向、网页设计方向）、金融（货币银行方向、证券投资方向）、会计学（财会方向）、工商管理（工商企业管理方向、市场营

销方向）、应用化工技术、小学教育、学前教育、汉语言文学、英语（教育方向）、广告（营销传播方向、设计与制作方向）、汽车（汽车维修方向）、计算机信息管理、建筑施工与管理、道路桥梁工程施工与管理、工程造价管理、水利水电工程与管理、园艺（园林方向）、电子商务、物流管理、物业管理、旅游（旅游管理方向、酒店管理方向）、机械制造与自动化（数控技术方向、机电方向）、社会工作、信用管理、药学、人力资源管理、人口与家庭（生殖健康方向）。畜牧兽医、农村行政管理、农业经济管理。（注：以上为“一村一名大学生计划”专业）

二、招生对象

本科：国民教育系列相同或相近专业高等专科（含专科）以上学历者。护理学专业招生对象限于护理学专科毕业、持有护士职业资格证书的在职在岗卫生技术人员。

专科（含“一村一名大学生计划”专业）：高中、职高、中专、技校以上学历者。护理学专业仅限于中等专业学校毕业、专业对口并持有护士执业资格证书的在职在岗卫生技术人员。药学专业仅限于在职卫生、医药行业技术人员。

三，学习形式

业余学习，网络学习，面授辅导与个性化指导。专业培养方案中的统设必修课程由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试和统一评分标准；本科各专业开设的英语、计算机应用基础两门课程由教育部统一组织考试；其他课程由湖北电大组织教学与考

试。

四、毕业及颁证

实行学分制，学籍八年有效。根据教育部有关要求，二年制本科、专科专业最短学习年限为两年半。符合毕业要求的，由中央电大或与合作高校联合颁发国家承认的专科或本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册，可在中国高等教育学生信息网查询。

本科毕业生达到授予学位标准并符合有关规定要求的，由相关知名高校授予学士学位证书

专科工商管理等专业为中央电大“高职类专业双证改造计划”专业，学生在参加完相关课程学习获得毕业证书的同时，可申请人力资源和社会保障部颁发的国家职业资格证书。

在读期间，品学兼优者还有机会获得中央电大、湖北电大及地方电大颁发的各级各类奖学金。

地址：民院路光谷广场湖北广播电视大学

联系人：曾老师

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湖北广播电视大学（国家开放大学（湖北））是面向湖北省开展开放教育的一所综合性公立大学，是中央电大全国开放教育教学系统的重

要组成部分本科毕业生达到授予学位标准并符合有关规定要求的，由相关知名高校授予学士学位证书

专科工商管理等专业为中央电大“高职类专业双证改造计划”专业，学生在参加完相关课程学习获得毕业证书的同时，可申请人力资源和社会保障部颁发的国家职业资格证书

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