中文老师培训一周小结

第一篇：中文老师培训一周小结

中文老师培训一周小结

现在的学习和之前比，已经有了很大进展，回想每天推翻旧版本，更新教案的日子，那种愈败愈战的状态也是一种历练。初具框架之后要做的是一步步细节的提升，并在实践的检验下精益求精。

新出现的问题有

①：练习题出着出着都差不多了，感觉很多都是一个套路顺下来学生会不会觉得无聊，有点担心。还是间隔基哥语法点换几种类型的题试试，或者设计游戏类练习增加趣味性。

②最近写左半部分时用字有点累赘，看起来不够清晰，不想回到最初的写作文状态，提点的文字能省则省，减到最简，自己能看懂就好。

③越写到后面越觉得前面的伏笔应该可以埋得更好，看来手上的教案还会在实践后作出调整，不断有好的版本更新，那些历史版本，回头翻看时都会成为珍贵的回忆吧。

④对于自身专业快的追求和试讲时所说的陈述文字，虽说实力是一点点累积起来的，但为了让对方也让自己时刻了解的追求，那样的说辞得好好设计一回。

结语：

想当初刚进岗间的迷茫，觉得自己什么都不懂，教案写的很幼稚，条理不清，讲课思路混乱。经过一个月的培训和学习，在大家的同心协力下，合作出一篇教案的完整模式，和一个语法点的完整教学思路和练习方式。

已经很久没有回家赶紧写作业的紧张感了，不过这种感觉却让自己感觉很充实，学习到新的知识，认识新的朋友，大家一起合作，完成作业，真是一件非常快乐的事。

希望在剩下为数不多的培训时间里，能够认真的完成每一天的任务，每天取得哪怕一点点的进步。

文章来源 中文老师培训学校儒森汉语

第二篇：中文老师培训一周总结

中文老师培训一周总结

本周是岗间培训的第四周，我们完成了第二课的讲课内容，同时完成了三，四课的一部分。

在练习中，我发现了自己的一些问题：

首先从整体来看，我的教学思路还不是很有条理，虽然讲哪些内容都很清楚，但在实际讲课会变得混乱，比如有的语法点，在第一次讲的时候就带出了新单词，而旧单词还没有练习，造成学生的学习困难。

其次，有的时候语法点讲解，练习之后，忘记做一个总结，显得思路不清，最好，我在做练习的时候，常常忽略学生需要的点，不够人性化，在以后的练习中，我会根据不同的学生类型设计不同类型的练习。

另一个问题是上课之前的导入，以前我总是太执着于情景导入，用很多的假设如果，我发现这样非常不容易导入话题，经常绕远路，而且显得不切实际，以后如非必要，我将直切主题，或用复习导入，让导入变得更有效率。

本周学习收获：

随着上讲台试讲的次数增多了，逐渐改掉了许多问题：

1）导入开始单刀直入，学会告之学生今天的学习内容，达成教学目标。

2）练习的花样多了，抛弃旧有的书写练习，学会借助道具。

总结来说，这周的岗间学习，每一天都在推翻前一天写的东西和教学内容、教学方法，慢慢适应，丢弄书本，回归语法。教授安全使用无障碍地汉语。

文章来源 中文老师培训学校儒森汉语

第三篇：中文老师培训小结

中文老师培训小结

经过上周的培训，我自觉有了很明显的进步，虽然相对于别的同学来讲，还是有一定的差距。

个人也总结了下学习中的收获：

首先是在编写教案这一部分

事实上，在刚开始，我写教案总是无从入手，讲课也不是很连贯。在上周的学习中，虽然老师讲的不多，但她一直在引导我们，让我们自己把需要的教的内容一点点挤出来。虽然这中间过程很辛苦，有时遇到困难也会让人感到很沮丧，但我渐渐体会到这是一种授人以渔的教导方式，而不仅仅是填鸭式的教学。赵老师让我们去体会怎么去编课本，怎么去写教案，怎么去上课讲课，怎么去练习，甚至是怎么去思考。

经过老师的亲力指点以及几位优秀同学的高质量教案。我已经意识到编写教案并不是流水账，不是把教学过程中的每一个步骤都往上写，而是一种教学思路的体现。

编写教案就是用简洁的语言书写教学流程。经过自己多次练习，觉得现在自己编写教案时已经没有过去很吃力的感觉了，很是有种朝闻道的感觉。

其次在试讲对外汉语教学课程方面

经过上次的教学试讲，虽然讲的不是很成功，但是老师也提出了很多珍贵的意见。而且同时有小组同学在空余的时间里帮助我练习。虽然现在讲的还不是非常流畅，但整个教学思路已经都能串联起来。

所以这方面的话还是要去多实践，通过自己的努力和老师同学的帮助，我想还会从中收获很多。且思且行。

结语：

我想接下来的学习中我会好好消化，多多练习，因为只有这样才能成为一名合格的对外汉语教师。我期待在接下来的课程自己能够学到更多，克服更多困难，表现得也更好！

文章来源 中文老师培训学校儒森汉语

第四篇：培训一周小结

贵州省“十一五”期间第十期高中（完全中学）校长任

职资格培训第一周学习情况小结

平塘县职业高级中学副校长杨 霞

2010年5月6日上午，在贵州师范学院宁静楼150室，贵州省“十一五”期间第十期高中（完全中学）校长任职资格培训班44名学员开始了

第一阶段为期16天的正、副校长任职资格的培训和学习。

2009年5月6日上午9时，举行了开学共典礼仪式，由贵州省师范学院继续教育学院书记同志主持，贵州省师范学院继续教育学院院长、教授赵德肃到会并对学院的相关情况和此次培训课程设置等进行了介绍，同时省教育厅步兰同志受处长的委托亲自到会指导，并对此次培训的意义和纪律要求作出了再次的强调。

此次培训班班主任由继续教育学院院长赵德肃同志担任，执行班主任由蔡晶同志担任，并负责教学及班级全面管理。仪式后，执行班主任组织全体学员采取用扑克牌找伙伴的游戏，将本班学员自然分成四个小组，并推举出以石平为班长的8位班委成员，负责组织开展本班培训期间的一切活动，拉开了此次培训的序幕。

5月6日下午听取贵州师范学院科研处处长、教授吕泉的“中小学如何开展教育科学研究”的讲座，5月7日上午听取贵阳市乌当中学校长、高级教师王丽华“校园文化建设”的专题讲座，次日下午听取贵州师范学院继续教育学院讲师、硕士罗艳华的“教师专业发展支持策略”的专题讲座。

通过第一周的学习，本人有以下感受：

一是感觉此次学习培训安排的内容符合当前学校发展的客观形势。特别是对刚走上正、副校长工作岗位的学员们非常必要，培训中对校长在学校发展中如何发挥积极作用，如何引导教师进行教育科学研究来提高教育教学质量，如何利用本校的现有资源优势做好校园文化建设、办出自己的特色学校，在教师专业发展中如何培养我们的师资队员，如何让教师专业发展的水平来促进学校的发展及引领学生的健康发展等热点问题，每一位参训的学员们都想知道答案，而这些问题在讲座中教授们都一一进行了解答。

二是感觉此次学习培训安排授课的老师专业知识非常过硬。从第一周上课情况来看，所进行的三个专题，授课的老师有1名是学院的处长、教授，1名是中学在职校长、高级教师，1名是学院讲师、硕士。从上课情况看，每一位授课老师都是专门针对此次培训认真编著了多媒体教学的课件，针对性非常强，效果也非常明显。

三是感觉自身知识缺乏，确实需要学习和培训。本人虽走上副校长职位已有近3年的时间，但实际在本职工作岗位的时间并不长，且之前就毫无从事教育教学工作经历，因此对于学校的发展、教学的管理和引领、师资队伍的建设、学生的安全管理等水平都较为缺泛，仅通过一周的培训让自己产生了“不学不知道，一学吓一跳”的紧迫感。

四是感觉大家学习的劲头足，学习氛围相当浓厚。在本周的学习中，大家每天都能够按时到课，课上认真的听讲、仔细的记笔记，课下还积极的向老师提问、考贝课件，学员之间互相探讨，尤其是涉及实际工作较多的教学管理和如何调动教师积极性等方面。

第五篇：汉语教师培训一周小结

汉语教师培训一周小结

本周是对外汉语岗间培训的第四周，我们完成了第二课的讲课内容，同时完成了三、四课的一部分，在练习中，我发现了自己的一些问题：

首先从整体来看，我的教学思路还不是很有条理。虽然讲哪些内容都很清楚，但在实际讲课时，多会变得混乱。比如有的语法点，在第一次讲解时就带出了新单词，而旧单词还没有练透，造成学生的学习困难。

另外，有的时候语法点讲解、练习之后，忘记做一个总结。教学的思路不清。最后，我在做练习时，常常忽略学生需要的点，不够人性化。在以后的练习中，我会根据不同类型的学生设计不同类型的练习。

另一个问题是上课之前的导入。以前我总是太执着于情景导入，用很多的“假设”“如果”。我发现这样非常不容易导入话题，经常饶远路，而且显得不切实际。以后如非必要，我将直切主题，或用复习式导入，让导入变得更有效率。

本周还有一个学到的印象最深的就是在每讲一个语法点前都要弄清楚自己要讲什么，然后将语法分解，循序渐进的去讲。这个方面我之前是非常差的。完全不知道自己要讲的是什么。只是将东西扔出去，拼命去解释。因此这个方面是我将来努力的方向。

由于最近旁事牵扯较多，有两堂课没有去。教案没有及时完成，最近正在恶补之前拉下的课程，深感出来混迟早要还的很有道理。教案整理、练习题编写以及媒介语很多方面都很欠缺。

在即将来到新的一周，我将着眼于对外汉语教学的流程方面，尽可能提高教学中的语法设计衔接能力。

文章来源 汉语教师培训学校儒森汉语