第一篇：争当文明学生,争创文明校园活动总结
郴州市亚星学校争当文明学生，争创文明校园”活动总结
校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次。现将“争当文明学生，争创文明校园”活动总结如下：
一、构建和谐的人际关系
良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。我校干部树立“五个意识”，当好“三个表率”，为学校发展带头领路。中层之间多交流，增进部门间的了解，相互借鉴，相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏，实现无缝衔接。学校党员干部做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外，还要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去，把工作重点前移到教育教学中，对教育教学实行“包挂制”，每位领导都重点包挂一个年级，每周都要参加所包挂学科的教研活动，听取老师们的意见和建议，强化指导与服务的功能。干部上课，要求起到榜样示范作用，干部听课，要求跟踪到问题的解决。每周的行政办公会上，每位干部都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况，及时解决和处理干部听课和教研活动中发现的问题。通过这些措施提高领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力，要求班子成员作风民主、务实高效、团结协作、开拓创新、具有现代管理水平。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像班子成员对教师这样。按照“给人人以希望，使人人得发展”的人本教育理念，树立科学的人才观，关注课堂，关注细节，构建了社会、学校、家庭、学生多元参与，齐抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。
二、开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋 友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，在“争当文明学生”活动中得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报《流星雨》等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、立足“合格＋特长” 开展每周的社团活动，搭建个性发展平台。培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“构建人文教育办学体系，艺术教育两翼和谐共进”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。强化社团建设，让学生广泛的兴趣得到培养，学校进一步规范社团活动，做到目标管理意识明确，课程资源研发及时，质量过程管理严格。强化课程意识，确保活动时间，丰富活动内容，充分体现活动的选择性、自主性、实践性。每天下午进行第二课堂活动，共开设4个学生特长社团活动班，美术班、书法班、舞蹈班、钢琴班、多个读写社等。构建比较完善的结构清晰的阶梯式活动训练。为培养学生的综合能力奠定良好的基础。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建 设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的亚星人”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、“元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “安全应急演练”、等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
5、面向社会积极参加社会公益活动。潜移默化影响师生的荣誉感、社会责任感。
三、扎实抓好品行养成教育
良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：
一是完善“他律”，倡导“自律”。
通过《中小学生守则》、《中小学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，通过“亚星之星”的评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时，我们积极发挥“文明监督岗志愿服务“的作用。在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育 人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。
四、创建优美的物质环境
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整。美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、人人参与，构建各具特色的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；经过几年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。
五、树立可学的师生楷模
榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如开辟专栏展示“教师、学生风采”；每学期开学典礼上，对为学校做出贡献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、全面发展 学生、优秀班干部进行表彰；各年级对行为标兵、学习标兵、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬；这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。
六、形成共同的价值追求
在社会高速发展、竞争日益激烈的今天，发展不仅是国家经济建设和社会进步的需要，也是大家共同利益所在。发展可以成为整合思想政治工作资源、形成统一价值取向的核心。我校除了坚持以爱国主义、集体主义、理想前途教育为核心，不断强化“八荣八耻”外，还紧密围绕发展这一基本主题，积极营造符合自身特点的发展环境，并提出让学生在李小里“进步每一天，快乐每一天”，让学生“在阳光下运动享受健康的快乐，在快乐中学习体验成功的喜悦，在进步中成长感悟人生的价值”的育人理念。坚持“以人为本，科学管理”的管理模式。“希望在每个学生，成功在每一堂课”的教学思想。“以教育科研为先导，注重智力因素与非智力因素的和谐发展”的办学特色。让教职员工充分认识学校在激烈竞争中存在的机遇和挑战、优势和差距。教师们也从学校的快速发展中看到了学校领导打造学校品牌的决心，看到了学校美好的未来，也使教师们坚信个人完全可以在学校的发展中成就自己的发展，从而满怀信心地投入到教学中去，积极参与谋划学校发展规划。根据我校实际制定了详尽的发展规划：以“规范+特色”为战略定位。“以学生发展为本，尊重、关爱每一个学生，备好、上好每一堂课。加强校本研究和教学创新，建立激励竞争机制，群策群力抓质量，一心一意谋发展，全面提高教育教学质量”为近期目标。以“建立教师成长档案，引导教师明确个人专业发展目标，关注教师的生存与发展。培养造就一支师德教风高，业务素质强，对学生充满爱心，对教育执着追求的教师队伍，走可持续性发展之路”为中期目标。以“创建学风正、校风好、秩序井然、管理规范、质量上乘、人文氛围浓厚、社会高度认可的重点学校，实现学校跨越式的发展”为长期目标。这样全校师生员工思想上有了紧迫感，心里有了发展目标，眼中有了发展全局，肩上有了发展重任，从而形成了统一的奋斗目标指向，形成了“人人想干事、人人能干事、人人干成事”的局面。
2016.05.创建文明校园活动总结
北安市铁西小学
2015.11 7
第二篇：争当文明学生,争创文明班级
主题班会:烟台护校争当文明学生，争创先进班级
一、先请同学们发言
二、我先问同学们第一个问题，你们认为人这一生中最常说的两个字是什么？就是这两个字，有的人却吝啬得不愿说它。
①（晚报救火）一边是奋不顾身地救火，一边是吝惜地连谢谢也不舍得付出的人，截然相反的人性，多么令人心寒，假如你是这名司机，以后遇到这种情况，你还会去帮助人吗？有的同学说老师你说的只是个别人，我们不会那么做，那么现在我就说说发生在咱们身边的事，当你逛商店、到饭店吃饭，有人为你开门，你说谢谢了吗？当有人为你拣起你掉在地上的东西，你说谢谢了吗？当老师为你讲完课、批改完作业，当你的父母为你洗好衣服、做好饭菜，等等，实际上你对文明行为真诚地说一声谢谢，本身就是一种讲文明的体现。有的同学说，原来做一名文明学生，就是只要说谢谢就行了，这是你的误解，文明不光体现在嘴上，还体现在行动上、体现在细节上。你在校园里看到塑料袋、矿泉水瓶等垃圾，你都随手拣起来了吗？你出门出车，看到老人和孩子你让座了吗？你不小心碰了别人，你说声对不起了吗？②行为，到北京就业面试 ③细节，面试，手机铃声，用人单位在选人的时候，他的第一印象是凭什么，难道他有预感，知道你一定会有工作能力，不是，他就是在面试时注意观察你的形象、你的言谈举止、行为等是不是有不文明的因素，因为从这些小事里可以看出一个人的整体素质。
现在大家的收入高了，出国旅游的人越来越多，可是你知不知道，有许多国家却禁止中国人入内，为什么？因为咱们中国人到了国外不分场合、不分环境、不管有人没人随地大小便，随地吐痰，为什么会这样，因为他的这种不文明行为在国内是司空见惯的，是从小养成的，因此出国以后，他也不认为这是不文明、不道德的，是在丢中国人的脸。同学们，假如你一辈子生活的地方，有这种人你会欢迎他吗？不会，我想同学们的回答是肯定的，我记得社会上好像有这么一句雷锋在中国是3月来4月走，已经定居国外了，听起来是个笑话，这是对我们多大的讽刺。因此我们就要从现在开始养成讲文明的好习惯。
再问同学们第二个问题？我们现在学的是什么专业？将来是要从事什么职业？作为一名合格的护士最基本的是什么？一针见血，如果一针不能见血，你怎么办？向病人道歉，因为你的操作失误，给病人增加痛苦，所以，这才是你作为护
士最起码的准则。南丁格尔曾说过:护理是科学和艺术的结合“护士应以良好的自我形象，端庄得体的举止，落落大方的行动，体现出自己的修养和文雅。迎送病人有问候，操作成功有谢声，操作失误有歉声，只有这样才能在工作中树立一个文明行医的天使形象。那么如何才能从现在开始培养我们的文明行为、提高我们的文明素质呢？
㈠养成良好的行为习惯: 对我们同学来说，不穿奇装异服，不佩戴首饰，不结伙打架、吸烟、上网游戏，在楼里走路要漫步轻声，上课要坐正，回答问题身体要站直，声音要洪亮，这是对老师最起码的礼貌与尊重，同学之间要团结友爱，要用礼貌用语等等。
㈡养成良好的学习习惯:上课要专心听课，最关键的的就是独立、按时完成作业，因为这既能反映自己对知识掌握的情况，又能让老师及时了解自己存在的问题，对症下药，考试的时候不能作弊。成功是99%的汗水＋1%的机遇，因此同学们不要怨天忧人，只要你肯付出努力，命运对咱们都是公平的。
㈢要养成良好的运动习惯，只有拥有了健康的体魄，才能拥有充沛的精力，使学习更加进步。
㈣要养成良好的卫生习惯:勤洗澡、勤换衣服、勤理发，养
成讲究个人卫生的好习惯。不随地吐痰，不乱扔垃圾，不浪费饭菜，学生阶段养成良好的卫生习惯，等你将来走出校门踏上社会时就更容易选拔和坚持健康的生活方式。
㈤要养成良好的生活习惯:按时休息，按时起床，在饮食上，应养成良好的饮食习惯，不吃路边小摊上的食物，对待吃穿用花钱都要做到勤俭节约，不要与别人攀比，要想到你们还没有工作能力，你们花的每一分钱都是父母辛苦工作、省吃俭用换来的，都是父母的血汗钱。
㈤要养成孝敬父母的好习惯。尊重长者，孝敬父母是中华民族的传统美德，但是，这种美德在一些孩子却不尽人意。常常可以看到这样的家庭生活镜头:吃过饭孩子玩去，父母收拾，有好吃的父母先给孩子吃，而孩子却很少请父母先吃，孩子生病一，父母忙前忙后，而父母身体不适，孩子却很少问候，等等，这种现象在咱们身上是不是也有呢？同学们都回去想一想，中国有句古话“百行孝为先”。
㈥要养成沟通的好习惯。“我要走进你的世界，你不让，我想让你走进我的世界，你又不来”，这是现在家庭普遍存在的难言与无奈。沟通是什么？是心与心的交流，是要用心来打动心，人与人相处，是需要敞开心扉，你们都是要在一起相处
三年的兄弟姐妹，同学之间有什么事情不能开诚布公呢？老师是你相处三年的朋友、长辈，有什么理由把老师当外人呢，父母是养育你的人是最关心你的人，你又有理由不把心里话、不把快乐与父母共享呢。所以只要你用心来关心别人、爱护别人、帮助别人，那别人也会用心来爱你。
只有同学们的文明素质提高了，才能形成优秀的班风，不同的集体往往塑造不同的人，所以一个班级最为重要的就是建立积极向上、团结友爱、促人奋进的班风，因为一个班的班风就好象是一个班级的灵魂，只有班级风气好了，才能建立一个优秀、健康的班集体，俗话说百年修得同船渡，千年修得共枕眠，同学们，想想我们要修多少年，才能有缘相聚在6班这条大船上，怎样才能让船开得稳、开得快，安全到达终点呢，我想靠我一个人的努力肯定是不行的，只有全班63名同学一条心，劲往一处使，团结合作，才能实现，请同学们一定要记住，班级就是咱们的家，就是咱们的大舞台，咱们要携起手来，让这台戏唱得更加精彩。
第三篇：关于“争当文明学生,争创文明班级”的班级活动总结
关于开展“创先争优”活动的总结
为了进一步加强班级管理，培养学生的良好行为习惯，树立良好的校风、学风、班风，以保证教学工作的正常开展。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》精神，响应学校要求和指示，结合我班实际情况，在班级开展了“争当文明学生，争创示范班级”的“创先争优”活动。
一．班级概况
高一（4）班班级总人数57人，其中男生26人，女生31人。全部为住校生，其中男生共4个寝室，女生共5个寝室。在校领导的帮助和指导下，我班经过一学期的努力，各项工作开展十分顺利，形成了积极进取、精诚团结的良好班风，工作成果得到了学校领导的认可和肯定，目前已被评为2011-2012学“繁昌县优秀班集体”。
二．具体措施
1.争当“星级寝室”，创造舒适的生活环境
目前班级所有学生均为在校住宿生，良好的生活环境是学习的必要保证，正所谓“一屋不扫，何以扫天下”。班级研究讨论决定争当“星级寝室”绝不落后。目前班级已经全部达到一星级标准，其中男生301、303和女生2014、3003寝室已达到二星级标准。在下学期班级将继续跟进，严把宿舍的标准，为每一个学生创造良好、舒适的生活环境
2.严抓学习纪律，营造积极的课堂氛围
积极落实班级各项规定，对不和谐问题做到及时处理，决不让它们影响到正
常的学习。对违纪违规学生，加强教育和引导，及时帮助他们走出学习的误区。在本学期，班级未出现一例恶性违纪违规事件，这也是班级工作的成果，但一些细小的问题，也应该引起我们的重视，力争做到“防患于未然”。
3.加强班级管理，努力建设优秀班集体。
在活动中选拔班干部，班干部是班主任的左右手，尤其重要，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。
4.严格要求自己，以实际行动感化学生
充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题时时紧抓，常常提醒他们。当然，我更以自身行动、见识去感化他们。针对有些学生的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。
通过“创先争优”活动的开展，有效的促进了学生良好行为习惯的养成，减少了违纪违规事件的发生，维护了正常的教学秩序，也为学生营造了良好的学习环
境和生活环境。
高一（4）班2012年6月20日
第四篇：争创文明寝室,争当文明学生演讲稿
尊敬的胡院长、夏处长，各位同事：
大家下午好！今天我很荣幸能代表我们职院的辅导员班主任在此发言，也很感激胡院长、夏处长能给我这么一次机会。说实话，这是我来学院的第一次在校级领导面前发言，此时此刻我无比高兴与激动。在当辅导员这些年时间里，我和我的同事战友们获得了许多机遇和挑战，使我们在学习、生活上得以充实，并积累了一定的经验，对此我深怀感激！在此请允许我代表这些年一直在一条战线上奋斗的辅导员班主任们对胡院长、夏处长和各位系主任致以诚挚的感谢！
开学职工代表大会上，刘书记讲话精神中提到了卫生，这为学生寝室基础文明建设、健康向上的寝室文化，良好的育人环境带来了阵阵春风。
开展“文明寝室”创建活动有利于：
一、加强老师和同学、同学和同学之间的交流与沟通；
二、培养学生良好的个人修养，养成良好的生活习惯，提高自身的精神状态；
三、促进全校良好学风的形成；
四、进一步为同学提供一个团结、文明、整洁、和谐的学习环境。
在此，我代表辅导员和班主任们保证：积极响应学校此次活动的号召，努力争创“文明寝室“，按时按质按量完成各项工作。
文明氛围是目标，加强教育是关键，修身律己是基础，让我们立即行动起来，争建文明寝室，共创文明校园。
最后祝胡院长、夏处长和各位系主任身体健康，工作顺利！祝各位同事事业有成，前程似锦！谢谢！
第五篇：创建文明校园,争当文明学生
创建文明校园，争当文明学生
——让学校真正成为引领地方文明社会风气的主阵地
9月6日，在电白县庆祝2011年教师节暨表彰优秀大会上，市委常委、县委书记李玉楷同志作了主题为《争先进位 奋发有为 把学校建设成为引领文明社会风气的主阵地》的重要讲话，引起全体与会者的强烈共鸣。随后，各级各类学校掀起了建设引领地方文明社会风气主阵地的热潮。我认为，地方社会风气的文明，首先是校园风气的文明，校园风气的文明主要体现在我们学生的行为文明上。所以要引领地方社会文明风气，就要我们创建文明校园，就要每个同学争做文明学生。一个中学生，更应该主动参与创建文明校园活动，重要的是做一个行为文明的中学生。
作为有着五千年历史的文明古国，中华民族历来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。文明礼仪是我们学习、生活的根基，体现一个人的气质与素养。荀子说：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为我们的教师，首先要教育我们的学生做一个真诚、明理、守纪的人；作为学生我们也应该首先学好做人，学做文明之人，学做社会中人，真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
然而在现实生活中，我们不无遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我们的文明素质却出现了一些问题。乱扔垃圾成了自然习惯，1
即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行。
再来看看我们同学，身上存在着“四多四少”的现象：隔代抚养和父母工作忙的多，注重家庭教育的少；被动学习、厌恶学习的多，主动刻苦学习的少；以自我为中心的多，考虑别人的少；性格和行为习惯存在问题的多，让教师省心的学生少。因此在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：由于现在社会风气重智力学习轻德育教育，忽略了对孩子的文明礼仪的教育，导致一些同学冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母、老师沟通，不理解老师的辛苦，不珍惜家长的钱财，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响我们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子说“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们，周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，我想我们师生之间、同学之间应该建立一种文明和谐的人际关系！
其实，要争当文明学生并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
记得中央电视台的一个公益广告。一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，又帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。
所以，同学们消除坏习掼，需要我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不
旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不乱扔垃圾；，在校时仪表整洁大方不化浓妆、不穿奇装异服；要尊敬师长，团结同学，互帮互助；爱护花草树木、公共设施，不故意损坏学校公物；不进网吧，不看不健康的书籍和录像；生活俭朴，不比吃穿，生活节俭。总之，在建设引领地方文明社会风气主阵地的热潮中，创建文明校园、争当文明学生是全体师生义不容辞的责任。争当文明学生，同时也要争做文明创建的先行者和传播者，树立新时期中学生的良好形象，让校园文明通过每个同学辐射、传播到社会的每个角落，让学校真正成为引领地方文明社会风气的主阵地。
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