中文应用写作个人总结5篇

第一篇：中文应用写作个人总结

三亚学院旅业管理学院

College Of Tourism Sanya University

2012—2013学年《中文应用写作》课程学习总结

酒店1203班秦浩轩 1

二○一三年六月六日 三亚学院旅业管理学院 理论与实践共行

能力和技巧一体

2012—2013学年第二学期《中文应用写作》个人学习总结

《应用写作》，是一门实用性强、具有系统理论、实践训练要求高、具有我院学生特色的课程。经过一个学期的学习，我对这门课程有了深刻的理解，基本掌握了公文写作的一些实用技巧，获取了许多公文写作和实际工作中的宝贵经验，受益匪浅。

一、学习的主要内容

《中文应用写作》的教学结合我院同学的特点，开设的课程主要以公文的写作为主，主要内容包括理论知识的学习和重点文种的训练。在公文写作的理论方面，我们认识了公文写作的目的和特点，了解了公文写作应该遵循的写作流程，知道了公文写作在思想内容、表达方式、格式结构方面要求，熟悉了公文制发的程序等。通过这些大的方面的理论学习，我们对公文写作有了一个整体性的认识，明确了公文在工作中的地位，为我们了解党政机关的工作提供了一个平台。

在了解了公文写作的理论知识后，我们进行了重点文种的学习。在进行重点文种的学习时，根据不同文种的不同用途和特点，我们有针对性的进行学习。掌握这几种文种的写作程序、格式内容要求、语言和表达特点、特别的要求等。这样宏观的理论知识和重点文种的学习使得我们能够既把握公文写作的一般规律，同时又能有侧重的进行学习和练笔，真正的掌握几种重点文种的写作，这样才能体会的更深、理解的更透彻。

二、学习的过程和特点

1.理论实训，相辅相成

我院具有鲜明的办学特色，将来的大部分毕业生都将走向旅游行业。根据过去一些年的调研结果和许多用人单位的反馈情况来看，旅游行业对于我院的毕业学生的应用写作能力要求很高，《中文应用写作》这门课程将来在工作中的用处很大，适用性很强。《中文应用写作》最大的特点也就是突出的“实训教学”特色，大大增加了同学们在老师的指导下的动手实践内容的训练。

公文的写作需要我们在学习理论知识之后自己动手通过模拟写作公文来内化吸收理论知识。我们以小组的形式进行实训练习，每次作业都先进行讨论，相互交流意见，共同分析写作思路；然后小组成员再各自进行写作，按照自己的语言方式写出公文文稿；接着组内再进行第二次讨论，共同欣赏每个成员的公文，相互支出需要修改的地方；最后，各自修改好后，再选出写的最好的一两篇作为小组汇报的成果展示。从这实训过程当中，我们可以看到对公文理论知识的理解与把握的情况，对其中存在的问题进行有针对性的强化训练；老师也能从我们自己写作的文章上看到哪里掌握的好，哪里还有待加强。这样也才能真正的实现教学相长，相得益彰。

2.分组形式，确保质量

以往的课程都是大课堂教学，人数很多，老师需要面对的学生少则几十人，多则上百人，学习的效果往往不是太好。《中文应用写作》要求老师对学生写作的文章进行大量的辅导，任务比较艰巨，对学生和老师都是很大的挑战。因此老师选择采用分组的形式来保证教学质量，确保我们能真正的把理论掌握，把写作技巧融会贯通。分组的方式使得课堂也十分灵活，上课老师有什么问题抛出来后，我们大家可以畅所欲言的进行讨论，每个人都有机会表达自己的看法；老师也可以即时的在课堂上布置练习，当堂进行讲解辅导，也是老师的上课的弹性增强，更具有可操作性。

3.创新方法，知行合一

《中文应用写作》课程主要是以公文写作的文种为主，针对的是日常办公当中常用的文种的学习，公文与公务工作密不可分，有着很大的联系。我们任课的周俊老师，常年从事公文写作的教学和研究工作，有着非常丰富的公文写作实践经验。周老师在给我们上课的过程当中，常常在讲授公文写作的理论的同时也会结合生活实践，便于我们掌握理论。周老师也会在教学过程中，把自己的一些心得和写作工作中的一些技巧分享给我们，这样也使上课形式变得生动活泼，广大师生喜闻乐见。周老师通过这样的方式，创新了教学方法，突破了陈旧的“听理论、看公文”的传统教学模式，用自己的亲生经历弥补了我们缺乏实践经验的不足。

三、学习的收获和体会

1.学习知识，培养能力

《中文应用写作》的学习主要是学习的一些公文写作的知识，学习的一些重点公文文种的写作方法。公文是公文工作的一种重要的工具，是进行公务活动的一个载体、一种手段，大量公务工作的完成都是依靠公文的上传下达来实现的。因此，在公务工作中，公文占据着至关重要的地位。一篇好的公文可以明晰工作，提高办事效率；而一篇漏洞百出的公文不仅仅会闹出笑话，更会影响工作的效率，有可能还会事倍功半。所以，经过这一个学期的学习，我们对工作的写作有了更多的了解，公文写作的学习更为重要的是一种办公能力的培养，方便我们进入工作岗位后能够很快的适应政府机关工作。

2.总结技巧，积累经验

公文写作有着自己的一般的写作程序和方法，我们从书本上看到的也仅仅只能是一些最为基本的原则方法。实际上在真实的公文写作的过程当中是存在着很大的技巧的。比如说在写《请示》类的公文时，往往是要先和领导有沟通，获得领导的支持，听取领导的意见和建议，然后按照领导的意图在行文。在这之中就看出来了其实在行文之前的和领导的沟通是前提的工作，也可以说是主要的工作，后面的行文反而看似更为容易一些了。这就是进行公文写作时的技巧，而这样的技巧在一般的公文写作的方法中是鲜有提及的。这更是一种经验的积累，并不是我们坐在课堂上就能后凭空想出来的。这样的工作经历我们虽然还没有，但是从老师给我们讲课的过程能够感受的到，这也是一种间接经验的积累。

3.强化意识，慎思笃行

我们将来绝大多数的同学在毕业之后要走上旅游行业岗位，从事酒店工作，公文写作的学习是十分有必要的。在这学期中文应用写作的课堂上，作为学校“311”的特色延伸课程，我们与其说学习的是公文写作的一些方法，还不如说是一种就业意识的强化过程。在学习公文写作的过程当中，通过不同的公文我们能够体会到不同的工作，正是在这个过程当中，我们在一点一滴的强化着自己的就业意识，让我们培养上岗思维。我们在现在就应该用一名员工的意识、思维来思考问题，来说话办事，让我们不断的向合格酒店人的标准来靠近。

一个学期走来，我们收获颇多。我们通过中文应用写作这么一个载体进行学习，学习到的东西要远远大于书本上的那些知识。更多收获的应当是一种动手

写作水平的提高，一种团队合作能力的增强，一种办公经验的积累，一种公务员意识的深化。课程的结束只是一个阶段结点，意味着一个新的学习的开始。我们在今后的学习、生活和工作当中，要做一个有心人，多多积累，不断丰富自己公文写作方面的阅历、知识和经验，让自己在应用文写作上不断进步。

最后，感谢周俊老师的悉心辅导，还要感周俊老师一学期来为我们的辛勤付出，感谢周老师传授给我们这么多的宝贵经验！谢谢老师！

酒店1203班秦浩轩1210811086

二〇一三年六月六日

第二篇：中文应用写作 启事

启 事

启事作为一种应用文文体，可间接的反映出时代的变迁和人们观念的变化。其实的种类还有很多，寻人、寻物、招聘、租赁等都是启事的内容。

其实是单位或个人有需要公众了解的事项、协助解决的问题，公开向公众说明，以寻求参与、配合或帮助的文书。启事一般包括标题、正文、署名和日期四部分。标题由内容由内容加文种构成，如“寻人启事”。有的可以加上单位名称或是修饰、限定词，如“XX学院招生启事”、“重要启事”；有的单独由“启事”二字构成标题；还可以只有事由而无“启事”二字，如“诚聘电工”。正文部分要说明启事的目的、意义、原因、内容、形式、要求、联系方式等，要根据要求不同的启事决定详略，根据目的的不同，启示可分为三类：征召类启事、寻找类启示和提醒类启事。

一、征召类启事

征召类启事是向公众征召有关的人或物的启事，例如征集、正文、征订、征友、征婚、招生、招聘、招工、招商、招标等启事。

（一）征集启事

征召启事是企事业单位、机关、团体等就某一重大活动、会议、项目，公开向社会征集资料或征选图案、商标、广告、会标、会徽设计时所使用的启事。

征集启事是由标题、正文和结尾三部分组成。1.标题

标题常见的形式标题常见的形式是由事由和文种构成，如《XX集团产品广告征集启事》。

2.正文

正文包括以下内容：

（1）征集的缘由。包括概括介绍重大活动的名称、时间、意义。（2）征集的项目、要求。根据项目的特点，提出具体要求，如果征集的是资料，要交代清楚哪类、哪个年代、什么范围的资料。

（3）征集的方法和有关事项。包括对评奖、选用、付酬和是否退还未入选作品等具体问题的说明。

3.结尾 结尾包括署名和时间两项内容。署名写上启事的单位名称，时间写上年、月、日期。

【例文】

广告语征集启事

顺德鸿昌（集团）有限公司是一家通过ISO9001国际质量体系认证的大型民营化工企业。公司创立于1991年，下辖三家工厂、三家进口贸易公司，厂区占地面积七万于平方米，固定资产过亿。以专业生产家具漆、装修漆、乳胶漆、复合型墨、金属涂料以及各类树脂而闻名。近年来，公司实施“借脑工程”，成立了由中科院5位院士、11位化工涂料界知名专家组成的科技顾问团，并与中科院等五所院校和科研机构建立了合作关系。

为了进一步提升企业形象，实施名牌战略，扩大企业知名度，使公司尽快整合资源，成为全国业内龙头企业之一。值此十周年长庆之际，特向社会各界公开征集本公司企业形象广告语。

一、广告语要求

1.突出企业形象特征和文化内涵 2.文字简洁易懂，富有时代气息 3.鲜明，有特色

4.能进一步唤起消费者对鸿昌品牌的认知度和忠诚度 5.附带详细的广告语创意说明

二、活动截止时间：2001年8月5日

三、奖金设定评定

1.所有应征作品由本公司聘请专家进行评定，所有作品概不退稿。

2.已经公司采用，奖人民币5 000元。凡参加者，公司将抽取100名幸运者，每人发放精美纪念品一份。

3.获奖作品将于8月15日公布于本公司网站www.xiexiebang.com11-5407/TG。

名称变更后，本刊的主管、主办单位不变，仍为中国有色金属工业协会；办刊宗旨不变，为有色行业服务的性质不变；同时，我们还会借更名的东风，进一步提高刊物质量，努力做好各项工作，更好地为企业服务。

杂志社名称、银行账号等相关手续的变更正在抓紧办理，何时变更完毕会及时通知大家。在此之前，杂志社的一切业务活动都将保持不变。

希望各级领导、各有色企业和广大读者在刊名变更后，能够一如既往，继续关心和支持本刊的发展，与我们一道把这本行业的权威杂志办好，共同为有色行业的发展服务。

《有色金属工业》杂志社

2005年12月20日

第三篇：应用写作个人总结

理论与实训齐行

能力共技巧一体

2011—2012学年第二学期《应用写作》个人学习总结

20104209 许贺铭

《应用写作》，是一门实用性强、具有系统理论、实践训练要求高、具有我院学生特色的课程。经过一个学期的学习，我对这门课程有了深刻的理解，基本掌握了公文写作的一些实用技巧，获取了许多公文写作和实际工作中的宝贵经验，受益匪浅。

一、学习的主要内容

《应用写作》的教学结合我院同学的特点，开设的课程主要以公文的写作为主，主要内容包括理论知识的学习和重点文种的训练。在公文写作的理论方面，我们认识了公文写作的目的和特点，了解了公文写作应该遵循的写作流程，知道了公文写作在思想内容、表达方式、格式结构方面要求，熟悉了公文制发的程序等。通过这些大的方面的理论学习，我们对公文写作有了一个整体性的认识，明确了公文在工作中的地位，为我们了解党政机关的工作提供了一个平台。

在了解了公文写作的理论知识后，我们进行了重点文种的学习。在进行重点文种的学习时，根据不同文种的不同用途和特点，我们有针对性的进行学习。掌握这几种文种的写作程序、格式内容要求、语言和表达特点、特别的要求等。这样宏观的理论知识和重点文种的学习使得我们能够既把握公文写作的一般规律，同时又能有侧重的进行学习和练笔，真正的掌握几种重点文种的写作，这样才能体会的更深、理解的更透彻。

二、学习的过程和特点 1.理论实训，相辅相成

我院具有鲜明的办学特色，将来的大部分毕业生都将走向公务员岗位。根据过去一些年的调研结果和许多用人单位的反馈情况来看，公务员岗位对于我院的毕业学生的应用写作能力要求很高，《应用写作》这门课程将来在工作中的用处很大，适用性很强。《应用写作》最大的特点也就是突出的“实训教学”特色，大大增加了同学们在老师的指导下的动手实践内容的训练。

公文的写作需要我们在学习理论知识之后自己动手通过模拟写作公文来内

化吸收理论知识。我们以小组的形式进行实训练习，每次作业都先进行讨论，相互交流意见，共同分析写作思路；然后小组成员再各自进行写作，按照自己的语言方式写出公文文稿；接着组内再进行第二次讨论，共同欣赏每个成员的公文，相互支出需要修改的地方；最后，各自修改好后，再选出写的最好的一两篇作为小组汇报的成果展示。从这实训过程当中，我们可以看到对公文理论知识的理解与把握的情况，对其中存在的问题进行有针对性的强化训练；老师也能从我们自己写作的文章上看到哪里掌握的好，哪里还有待加强。这样也才能真正的实现教学相长，相得益彰。

2.分组形式，确保质量

以往的课程都是大课堂教学，人数很多，老师需要面对的学生少则几十人，多则上百人，学习的效果往往不是太好。《应用写作》要求老师对学生写作的文章进行大量的辅导，任务比较艰巨，对学生和老师都是很大的挑战。因此老师选择采用分组的形式来保证教学质量，确保我们能真正的把理论掌握，把写作技巧融会贯通。分组的方式使得课堂也十分灵活，上课老师有什么问题抛出来后，我们大家可以畅所欲言的进行讨论，每个人都有机会表达自己的看法；老师也可以即时的在课堂上布置练习，当堂进行讲解辅导，也是老师的上课的弹性增强，更具有可操作性。

3.创新方法，知行合一

《应用写作》课程主要是以公文写作的文种为主，针对的是党政机关日常办公当中常用的文种的学习，公文与公务工作密不可分，有着很大的联系。我们任课的姬瑞环副教授有过在中办秘书局的任职经历，常年从事公文写作的教学和研究工作，有着非常丰富的公文写作实践经验。姬老师在给我们上课的过程当中，常常在讲授公文写作的理论的同时用自己在工作中的实际经历作为例子，便于我们掌握理论。姬老师也会在教学过程中，给我们讲述他自己在从事公文写作工作期间的一些故事，把自己的一些心得和写作工作中的一些技巧分享给我们，这样也使上课形式变得生动活泼，广大师生喜闻乐见。姬老师通过这样的方式，创新了教学方法，突破了陈旧的“听理论、看公文”的传统教学模式，用自己的亲生经历弥补了我们缺乏实践经验的不足。

三、学习的收获和体会

1.学习知识，培养能力

《应用写作》的学习主要是学习的一些公文写作的知识，学习的一些重点公文文种的写作方法。公文是公文工作的一种重要的工具，是进行公务活动的一个载体一种手段，大量公务工作的完成都是依靠公文的上传下达来实现的。因此，在公务工作中，公文占据着至关重要的地位。一篇好的公文可以明晰工作，提高办事效率；而一篇漏洞百出的公文不仅仅会闹出笑话，更会影响工作的效率，有可能还会事倍功半。所以，经过这一个学期的学习，我们对工作的写作有了更多的了解，公文写作的学习更为重要的是一种办公能力的培养，方便我们进入工作岗位后能够很快的适应政府机关工作。

2.总结技巧，积累经验

公文写作有着自己的一般的写作程序和方法，我们从书本上看到的也仅仅只能是一些最为基本的原则方法。实际上在真实的公文写作的过程当中是存在着很大的技巧的。比如说在写《请示》类的公文时，往往是要先和领导有沟通，获得领导的支持，听取领导的意见和建议，然后按照领导的意图在行文。在这之中就看出来了其实在行文之前的和领导的沟通是前提的工作，也可以说是主要的工作，后面的行文反而看似更为容易一些了。这就是进行公文写作时的技巧，而这样的技巧在一般的公文写作的方法中是鲜有提及的。这更是一种经验的积累，并不是我们坐在课堂上就能后凭空想出来的。这样的工作经历我们虽然还没有，但是从老师给我们讲课的过程能够感受的到，这也是一种间接经验的积累。

3.强化意识，慎思笃行

我们将来绝大多数的同学在毕业之后要走上公务员的工作岗位，从事文秘工作，公文写作的学习是十分有必要的。在这学期公文写作的课堂上，作为《秘书学》的延伸课程，我们与其说学习的是公文写作的一些方法，还不如说是一种公务员意识的强化过程。在学习公文写作的过程当中，通过不同的公文我们能够体会到不同的公务员工作，正是在这个过程当中，我们在一点一滴的强化着自己的公务员意识，让我们培养公务员的思维。我们在现在就应该用公务员的意识、思维来思考问题，来说话办事，让我们不断的向合格公务员的标准来靠近。

一个学期走来，我们收获颇多。我们通过公文写作这么一个载体进行学习，学习到的东西要远远大于书本上的那些知识。更多收获的应当是一种动手写作水

平的提高，一种团队合作能力的增强，一种办公经验的积累，一种公务员意识的深化。课程的结束只是一个阶段结点，意味着一个新的学习的开始。我们在今后的学习、生活和工作当中，要做一个有心人，多多积累，不断丰富自己公文写作方面的阅历、知识和经验，让自己在公文写作上不断进步。

最后，首先感谢冯祎春老师在实训练习上的悉心辅导，还要感谢姬老师一学期来为我们的辛勤付出，感谢姬老师传授给我们这么多的宝贵经验！谢谢老师！

第四篇：中文应用写作 条据

条据

条据按不同的划分标准，可以分为很多种，主要有两大类，即凭证式条据（如借条、欠条、领条、收条）和说明式条据（如请假条、留言条、托事条）。

一、凭证式条据

凭证式条据一般包括标题、正文、署名、日期四部分。规范用语有“今借（收、领）到”、“此据”。

（一）借条

借条是向他人或单位借钱物时，写给对方作凭证的条据。借条要标明数量、归还日期、原因和用途等。其中款项的写法是“币种+大写+币种单位+小写+币种单位”，然后写上“整”字。如果款项较大，要写明利息。所借物件要写明详细清单，数字也必须是大写，数字前不留空白，后面写上计量单位名称（如件、台、架等）。如果是贵重物品，物品损毁程度和损坏后的赔偿方法也要注明。正文后面或另一行写“此据”二字，以防添加或篡改。

【例文一】

借条

今在财务科借到人民币伍仟元（5 000元）整，系到北京参加国家课题研究会的差旅费预借款，回来后结算。此据。

借款人：江阳

2005年8月15日

【例文二】

借条

今借到校学生会音响设备壹套（包括主机、功放机各壹台，音箱肆个），设备完好。该音响用于新老生联谊会。九月二十日前送还。

此据。

电子系：刘云

2004年9月17日

（二）收条

收条是收到单位或个人的现金、财物时写的条据，也称收据。基本写法与借条相同。标题写明文种，即收条；正文写清现金或财物来源、名称、数量、设备情况即是否受损。在正文后面或另起一行写“此据”二字。

【例文一】

收条

今收到刘云同学归还音响设备壹套（包括主机、功放机各壹套，音箱肆个），经检查机件完好。原借条作废。此据。

收件人：田虎（盖章）

2006年9月22日

【例文二】

收条

今收到张雨同学人民币伍仟元（5 000元）整，系2004—2005学年的学杂费。此据。

收款人：赵萧（盖章）

2006年9月12日

二、说明式条据

说明式条据一般由称谓、正文、署名和日期四部分构成。其中请假条要写标题、称谓、祝颂语，格式同一搬书信。

（一）请假条

请假条主要写明请假原因和请假时限，要简明扼要。规范用语是“特此请假”、“请于准假”。

【例文一】

请 假 条

宋老师：

我因昨晚感冒发烧，今天体温仍达39℃，不能上课，特此请假一天，请老师准假。

此致

敬礼

附：医院诊断书一份。

学生：艾红

2007年3月12日

（二）留言条

留言条也叫便条，是在没有见到对方时有话或事情要交代对方的情况下写的条据。要交代清楚自己的意图和要求，语言要准确、简洁。可以根据不同情况变换称呼和语气。

【例文一】

四海公司的罗先生：

由于火车晚点，公司有急事需我处理，没有等到您。请您抵沪后到南京路XX号XX酒店503房间找我。

顺丰公司：张成2006年6月10日14点

【例文二】

小峰：

你好。大学毕业后一直未见面。今出差到西安，特来府上拜访，不遇，甚感遗憾。我要赶今晚七时的火车返程，故不能在等你了。留下名片一张，请与我联系。带来土特产一袋，请笑纳。

孙 海

2006年6月5日

第五篇：财务管理个人中文求职信写作

尊敬的领导：

您好！我的一名嘉兴学院会计学院07届财务管理本科毕业生。

幼闻毛遂自荐，名传千古。今欲一仿先贤，虽才不堪比，心向往蔫。望能欣然纳之，此诚可愿也。本人从小爱好文史，颇阅古籍，熟读《史记》《资治通鉴》的同时也逐渐养成了我沉稳冷静，不急不躁的性格。这也暗合了财会方面的工作性质,那就是能稳得住、能与枯燥的数字做长期斗争。

既然是求职，就需要用人单位了解我，请恕我先介绍一下我大学四年的基本情况：

03—04竞选班长，并获高票当选。之后我开展了多项活动，如积极组织与学长的联谊会，帮助同学们能尽快转化成角色；与社会联系开展青年志愿者活动，努力参加社会实践活动。同时也锻炼了我的综合能力,其中协调能力尤为突出,在同学们中也颇受爱戴，屡获院校优秀班干部、三好生等。但自感鱼与熊掌不可兼得，学习才是我的头等大事。

其后三年一直十分重视加强自己本专业的素养，经过不断的学习及参加专业竞赛，并自学中国注册会计师课程，效果明显。在06年的中国注册会计师考试（CpA）中《税法》成绩以80分通过，《财务成本管理》虽未过，但对我获得第三届浙江省财会信息大赛二等奖的帮助甚大。

今年本科毕业，开始了我众里寻他千百度的艰苦历程。那么用人单位肯定会问：“你凭什么获得这个职位”我也常常这样扪心自问。“纸上得来终觉浅，惟知此事要躬行”我的实地经验的确尚欠火候。我也知道用人单位大都奉行“拿来主义”但我想你们会更看重一个人的潜力。我相信以我的孜孜不倦的进取精神和老牛耕田般的努力会受到你们的欢迎的，我需要的仅仅是机会，需要时间的证明。

我坚信凭着您的信任和我的汗水，我们有理由向往未来更灿烂！！

祝贵公司事业蒸蒸日上。

敬上