四路抢答器课程设计报告 用到的芯片有74LS148和74LS48

第一篇：四路抢答器课程设计报告 用到的芯片有74LS148和74LS48

实验3、11.数字抢答器设计

[要点提示]

一、设计任务与要求

二、预习要求

三、实验原理

四、实验仪器设备

五、实验内容及方法

六、实验报告

七、思考题 [内容简介]

一、设计任务与要求

1.抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0 ~ S7表示。

2.设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。3.抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。

4.抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）。当主持人启动“开始”键后，定时器进行减计时，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续的时间0.5秒左右。

5.参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。

6.如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示00。

二、预习要求

1．复习编码器、十进制加/减计数器的工作原理。2．设计可预置时间的定时电路。3．分析与设计时序控制电路。4.画出定时抢答器的整机逻辑电路图

三、设计原理与参考电路 1．数字抢答器总体方框图

如图11、1所示为总体方框图。其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置?quot;开始“状态，宣布”开始“抢答器工作。定时器倒计时，扬声器给出声响提示。选手在定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作”清除“和”开始“状态开关。

图11、1数字抢答器框图

2．单元电路设计(1)抢答器电路

参考电路如图

11、２所示。该电路完成两个功能：一是分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号；二是禁止其他选手按键操作无效。工作过程：开关S置于”清除“端时，RS触发器的 端均为０，４个触发器输出置０，使74LS148的 ＝０，使之处于工作状态。当开关S置于”开始“时，抢答器处于等待工作状态，当有选手将键按下时（如按下S5），74LS148的输出 经RS锁存后，1Q=1, =1,74LS48处于工作状态，４Q３Q２Q=101,经译码显示为”５“。此外，1Ｑ＝１，使74LS148 ＝１，处于禁止状态，封锁其他按键的输入。当按键松开即按下时，74LS148的 此时由于仍为１Ｑ＝１，使 ＝１，所以74LS148仍处于禁止状态，确保不会出二次按键时输入信号，保证了抢答者的优先性。如有再次抢答需由主持人将Ｓ开关重新置?quot;清除”然后再进行下一轮抢答。74LS148为８线－３线优先编码器，表11、1为其功能表。

图

11、２ 数字抢答器电路

表１０、１ 74LS148的功能真值表

(2)定时电路

图11、3 可预置时间的定时电路

由节目主持人根据抢答题的难易程度，设定一次抢答的时间，通过预置时间电路对计数器进行预置，计数器的时钟脉冲由秒脉冲电路提供。可预置时间的电路选用十进制同步加减计数器74LS192进行设计，具体电路如图11、3所示。（3）报警电路

由555定时器和三极管构成的报警电路如图11、4所示。其中555构成多谐振荡器，振荡频率fo＝1．43／［（RI＋2R2）C］，其输出信号经三极管推动扬声器。PR为控制信号，当PR为高电平时，多谐振荡器工作，反之，电路停振。

图11、4 报警电路

（4）时序控制电路

时序控制电路是抢答器设计的关键，它要完成以下三项功能： ①主持人将控制开关拨到“开始”位置时，扬声器发声，抢答电路和定

时电路进人正常抢答工作状态。

②当参赛选手按动抢答键时，扬声器发声，抢答电路和定时电路停止工作。

③当设定的抢答时间到，无人抢答时，扬声器发声，同时抢答电路和定时电路停止工作。

图 11、5 时序控制电路

根据上面的功能要求以及图 11、2，设计的时序控制电路如图 11、5所示。图中，门G1 的作用是控制时钟信号CP的放行与禁止，门G2的作用是控制74LS148的输人使能端。图11、4的工作原理是：主持人控制开关从“清除”位置拨到“开始”位置时，来自于图11、2中的74LS279的输出 1Q=0，经G3反相，A＝1，则时钟信号CP能够加到74LS192的CPD时钟输入端，定时电路进行递减计时。同时，在定时时间未到时，则“定时到信号”为 1，门G2的输出 =0，使 74LS148处于正常工作状态，从而实现功能①的要求。当选手在定时时间内按动抢答键时，1Q＝1，经 G3反相，A＝0，封锁 CP信号，定时器处于保持工作状态；同时，门G2的输出 =1，74LS148处于

禁止工作状态，从而实现功能②的要求。当定时时间到时，则“定时到信号”为0，=1，74LS148处于禁止工作状态，禁止选手进行抢答。同时，门G1处于关门状态，封锁 CP信号，使定时电路保持00状态不变，从而实现功能③的要求。集成单稳触发器74LS121用于控制报警电路及发声的时间，其工作原理请读者自行分析。

四、实验仪器设备

1.数字实验箱。

2.集成电路74LS148 1片，74LS279 1片，74LS48 3片，74LS192 2片，NE555 2片，74LS00 1片，74LS121 1片。

3.电阻 510Ω 2只，1KΩ 9只，4.7kΩ l只，5.1kΩ l只，100kΩ l只，10kΩ 1只，15kΩ 1只，68kΩ l只。4.电容 0.1uF 1只，10uf 2只，100uf 1只。5.三极管 3DG12 1只。

6.其它：发光二极管2只，共阴极显示器3只。

五、实验内容及方法 1．组装调试抢答器电路。

2．设计可预置时间的定时电路，并进行组装和调试。当输人1Hz的

时钟脉冲信号时，要求电路能进行减计时，当减计时到零时，能输出低电平有效的定时时间到信号。

3．组装调试报警电路。

4．完成定时抢答器的联调，注意各部分电路之间的时序配合关系。然后检查电路各部分的功能，使其满足设计要求。

六、实验报告

1．画出定时抢答器的整机逻辑电路图，并说明其工作原理和工作过程。2．说明实验中产生的故障现象及其解决办法。3．回答思考题。4.心得体会与建议。

七、思考题

1．在数字抢答器中，如何将序号为0的组号，在七段显示器上改为显示8？

2．在图 11、2中，74LS148的输人使能信号 为何要用1Q进行控制？如果改为主持人控制开关信号S和 相与去控制，会出现什么问题？ 3．定时抢答器的扩展功能还有哪些？举例说明，并设计电路。

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第二篇：基于fpga的四路抢答器课程设计报告

一、课题设计的基础和实验条件

1．工作基础

（1）数字电路，模拟电路的学习；对所需使用的芯片管脚及

功能的了解；掌握了基本的数字电路设计流程。

（2）学会使用MAX+PLUS 软件设计数字电路；

了解EDA实验开发系统。

2．实验条件

（1）提供有目标芯片：FPGA-型号EP7128SLC84-15的实验开发系统、数码显示器、二极管、三极管、钮子开关；

（2）电路设计器件：

AND4、NOT、D触发器等

二、设计目标

1.4人抢答器（四名选手分别为：R1，R2，R3，R4）；

2.主持人启动及复位开关HT;

3.七段显示码显示选手的编号；

4.抢答器具有“互锁”功能； 三 设计电路图及仿真

该设计属于较为复杂的中小规模数字系统设计，按照系统的功能要求和自顶向下的层次化设计思想，该抢答器可以分为三个模块，他们分别为：抢答器控制模块——IN，该模块用于控制选手及主持人的动作；编码模块——qiwei，用于将选手的编号编码以便用数码管显示输出；

（1）抢答器控制模块IN的设计：

该模块在任意一位选手首先按下抢答键后，其输出高电平给D锁存器，并将输出结果送至编码器qiwei, 该模块的主持人按键HOST按钮可以实现系统的复位。其原理图为：

选手的输出信号发出之后，需要把输出转换为数字，故需要加一个七位译码器。（2）七位译码器的设计：

通过编程定义生成了一个七位译码器：

生成此七位译码器的程序如下：

（3）生成完整设计图：

两个模块进行连接即得到最终的实验电路图：

（4）设计图的仿真：

对设计的电路进行仿真得到仿真图如下：

从仿真结果可以看出符合功能要求。

（5）连接引脚图：

根据设计图选择适当的引脚连接得到下图的引脚图

连接完引脚图后，通过PROGRAMER即可通过开发板来进行调试验证。最终通过多次的调试与验证，终于完成了实验。

四 心得体会：

本次实践我认为完成的比较艰辛，首先在上第一节课的时候，听老师讲到这门课程设计需要学到一些先修课程。但是单片机，PLC，FPGA我之前都没学过，而且之前学的数电和模电也很多知识都有些记不清了。所以觉得特别慌，于是在第一节课后就在课下看老师给的参考资料。开始的时候觉得好多都不懂完全不明白讲的是什么。后来在找了一些视频之后对FPGA和MAX+PLUS平台有了一定的了解。后来又在选择电路的设计之前我认真复习了《数字电子技术》，对试验中涉及到的器件进行了重点复习；而且认真学习了《MAX+PLUS11操作指南》，后来在实验室开放后每天都去做实验调试。最终能够熟练地使用该软件完成中小规模的集成电路。虽然准备了不少，而且也自觉还是挺认真尽力的，但是之前的课程学的不好还是挺伤的，对于一些复杂的设计还是有挺多不太懂的，只能参考网上查到的资料去理解。

从开始做到成功共尝试过三个项目，第一个比较简单算是熟悉软件。本来是希望做好一个流水灯的但是后来发现输出电路太复杂，经过多次调试始终在仿真时打不到自己的要求，被迫作罢。最后选择做4位抢答器，设计图画出来并没有花费太多时间，但是调试真是花了大量的时间，因为开发板的接线经常会出现一些接触不良，导致即使仿真结果是对的，但是却在开发板上达不到自己的要求。只能一步一步通过排除法来修改更换接触不良的引脚。最终，终于解决了所有问题完成了设计。虽然设计不算特别高明特别复杂。但是毕竟是自己一点一点做出来的，所以还是觉得挺有成就感。

就具体收获来说，首先知识上，通过此课程设计，让我复习了之前学习的知识，同时让我对FPGA有了一个整体的了解，对MAX+PLUS软件也比较熟悉了。除此之外，我觉得在这个实验的过程中也锻炼了我的耐心，让我能比较专注的去做一件事情。而且经历了这次试验我认识到电路设计是一个踏踏实实的过程，设计过程中我们需要循序渐进，一步一个脚印，来不得半点马虎和浮躁心理。

第三篇：plc控制四路抢答器课程设计

plc控制四路抢答器课程设计

市场上有许许多多种抢答器，但功能却各不相同，电路也形形色色，而所选元件也各不相同。笔者设计了一款用plc控制的抢答器，该抢答器集抢答、声音警示、灯光指示和计时于一身，借助较少的外围元件完成抢答的整个过程，选用的是（OMRON）生产的C20p型PLC设计制作了四路抢答器，该设计编程简单，容易理解掌握，且工作稳定可靠。总体电路简单，易于制作。

1、系统工作原理 1．1 控制要求

（1）竞赛者若要回答主持人所提问题时，须抢先按下桌上的抢答按钮；

（2）绿色指示灯亮后，须等主持人按下复位按钮PB5后，指示灯才熄灭；

（3）如果竞赛者在主持人打开SW1开关10 s内抢先按下按钮，电磁线圈将使彩球摇动，以示竞赛者得到一次幸运的机会；

（4）如果在主持人打开SW1开关10 s内无人抢答，则必须有声音警示，同时红色指示灯亮，以示竞赛者放弃该题；

（5）在竞赛者抢答成功后，应限定一定的时间回答问题，根据题目难易可设定时间（如2 min）；

（6）当主持人打开SW2开关后记时开始，如果竞赛者在回答问题时超出设定时限，则红色指示灯亮并伴有声音提示，竞赛者停止回答问题。1．2 选定输入、输出设备

输入设备

输入端子号

抢答按钮 PB11 0000

抢答按钮 PB12 0001

抢答按钮 PB21 0002抢答按钮

抢答按钮 PB31 0004

抢答按钮 PB32 0005

抢答按钮 PB41 0006

抢答按钮 PB42 0007

复位按钮 PB5 0008

选择开关 SW1 0009

限时开关 SW2 0010

输出设备

输出端子号

绿色指示灯L1输出

0500

绿色指示灯L2输出

0501

绿色指示灯L3输出

0502

绿色指示灯L4输出

0503

红色指示灯L5输出

0504

红色指示灯L6输出

0505

PB22 0003

电磁开关SOL输出

0506

回答限时声音输出

0508

2、系统软件设计［1～3］ 2．1 控制梯形图

系统控制梯形图如图1所示。

2．2 工作过程

（1）由于0500使用他的自身触点（常开触点），在0000或0001闭合后仍保持在ON状态（自锁）。同时，将其常闭触点串入其他各回路中，在0500接通后，他的常闭触点打开，切断其他抢答回路（互锁）；

（2）0501，0502和0503以同样方式动作，自锁继电器在复位按钮PB5再次动作时将清零；

（3）机会选择开关SW1使0009闭合后，10 s定时器TIM00启动；

（4）如果0500，0501，0502和0503在10 s定时器TM00动作之前任何一个闭合，则0506变为ON以示抢答成功，同时切断10 s计时显示输出回路，否则输出声音提示，以示竞赛者放弃该题；

（5）常开触点0009断开后，自锁继电器和定时器TIM00将清零；

（6）抢答成功后，主持人闭合限时开关SW2使 0010闭合后，2 min定时器TIM01启动，时间到0505和0508闭合，红灯亮并有声音提示停止回答；

（7）常开触点0010断开后，定时器TIM01清零，为下一轮抢答做好准备。2．3 程序指令

程序指令如表1所示。

2．4 外部接线图

外部接线如图2所示。

3、适当扩展

如果给电路加入适当的编、译码器件，就可以将红、绿灯指示变为直观的数字显示，对外围电路稍加修改，就可以变成多路多人抢答器，如六路或十路等，改为多路多人抢答器，可以在梯形图中再加入两路或六路分支即可。去掉程序中的互锁和抢答限时功能，可以将抢答器改成呼叫器，可以用在医院的病房、工厂的车间等多种地方。

第四篇：数字电路课程设计四路抢答器附proteus仿真下载

宁波理工学院

数字电路课程设计（论文）

题 目 基于74LS171的竞赛抢答器电路分析

姓名

学号 专业班级 指导教师

学 院 信息科学与工程学院

完成日期 2013年6月6日

I Proteus文件下载地址

：http://pan.baidu.com/share/link?shareid=3232147993&uk=1662325156

摘 要

74LS系列芯片在生活中有广泛的应用。

其中“74”指的是商用器件，与“54”是军用不同，它的适用温度范围为0℃ ～ 70℃；而军用的适用温度范围要广为-55℃～125℃。

LS等是子系列名称。L:低功耗;H:高速;S:肖特基;LS:低功耗消特基;ALS:先进低功耗肖特基;AS:先进肖特基;LS：低功耗消特基

即74LS为商用低功耗肖特基系列。本竞赛抢答器主要用到74LS171芯片。本课题设计是“四人抢答器”。主要是通过本次课程设计掌握四人抢答器电路的设计流程和设计原理图。并学会用proteus做出四人抢答器电路的仿真与分析。且通过这次课程设计学会用不同的芯片设计简单的抢答器电路。

关键词：竞赛抢答器；单周期脉冲信号；74LS171

II

III

第1章

电路介绍

1.1 主要器件介绍

本次实验是以四人抢答电路为例。四人参加比赛，没人一个按钮，其中一人按下按钮后，相应的指示灯点亮，并且之后按下的按钮不起作用。

竞赛抢答器以74LS171四D触发器为核心器件设计四人竞赛抢答电路。74LS171内部包含了四个D触发器，各输入、输出以序号相区别，如下图：

其中CLK端为时钟端，MR为清零端（低电平有效）。

1.2 部分电路设计

按键设置模块，设计为按键悬空是，D0„..D3接地，没有向该端口发送脉冲信号。按键另一端接电源，按键按下，电源脉冲信号送到D0„..D3端口。（R1,R2,R3,R4，R5,R6,R7,R8为330欧姆。R9为100欧姆。）

本次实验难点是其中一人按下按钮后，相应的指示灯点亮，之后按下的按钮不起作用。要起到这样的作用设计了两个“与非”门电路。当按键按下后，最先按下的Q端输出信号为1，那么Q非为0，这里采用“与非”门，即便其余按键按下后，有一个输出信号为0，那么一与非输出为1，这就使得74LS171时钟端被封住了，此后其他输入信号对系统输出不起作用了。输出的信号1在经过与非门输出信号0，它与时钟信号再与非，那么时钟信号输出信号均为1。（这里用到74LS20和74LS00）

电路显示部分为四个发光二极管，串联着四个330欧姆的电阻。

其中清零信号用于赛前清零。清零后四个二极管均熄灭，电路反向输出均为1，时钟端“与”门开启，等待输入信号。

第2章 竞赛抢答电路分析

当按下#1后，D1发光二极管被点亮，同时系统的时钟输入端被锁定。再按其余按键，均无反应。

第3章 总结与展望

本课题设计是“四人抢答器”。主要是通过本次课程设计掌握四人抢答器电路的设计流程和设计原理图。并学会用proteus做出四人抢答器电路的仿真与分析。且通过这次课程设计学会用不同的芯片设计简单的抢答器电路

本次电路设计重在原理图的设计，并研究了制作流程。其难度在于一人按下按钮后，相应的指示灯点亮，之后按下的按钮不起作用。本次实验聪明的利用了与非门电路，有效的解决了这一问题。其次实验运用74LS171芯片，拓展了对74系列其他芯片的了解。本次实验可以很好的拓展，学会利用不同型号的芯片来制作抢答器。实验给我的收获很多，充分的想办法解决问题很是关键，利用缺乏的资源做到相同的效果当是我们学习的目的和解决问题的途径

第五篇：74LS148四路抢答器设计报告

目录

1.设计任务和要求…………………………………….3 2.设计方案…………………………………………….3 2.1 设计思路………………………………………3 2.2 设计原理………………………………………4 2.3 实现功能………………………………………4 3.硬件设计…………………………………………….5 3.1 各功能电路连线图……………………………5 3.2 框图和说明……………………………………6 4.软件设计…………………………………………….7 5.小结………………………………………………….8 6.参考文献…………………………………………….9

设计任务与要求

1.1 可同时供四名选手参赛，其编号分别是1-4，各用一个抢答按钮，按钮的编号和选手的编号相对应，给节目主持人设置一控制开关，用于控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）抢答的开始。

1.2

抢答器具有数据锁存和显示的功能，抢答开始后，若有选手按抢答按钮，其编号立即所存，并在数码管上显示该选手的编号，同时封锁输入电路，禁止其他选手抢答。优先抢答选手的编号一直保持到主持人主持人将系统清零为止。设计方案 2.1 设计思路 2.1.1 在给定

5V直流电源电压的条件下设计一个可以容纳四组参赛者的抢答器，每组设定一个抢答按钮供参赛者使用。

2.1.2 设置一个系统清零和抢答控制开关K（该开关由主持人控制），当开关K被按下时，抢答开始（允许抢答），打开后抢答电路清零。

2.1.3 抢答器具有一个抢答信号的鉴别、锁存及显示功能。即有抢答信号输入（参赛者的开关中任意一个开关被按下）时，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示出来，同时扬声器发生声响。此时再按其他任何一个抢答器开关均无效，优先抢答选手的编号一直保持不变，直到主持人将系统清除为止。

2.1.4 开关K按下后，系统清零，由主持人发令，开始抢答。2.2 设计原理

2.2.1原理图

2.2.2 设计原理

接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置“开始“状态，宣布”开始“抢答器工作。选手在抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示、亮灯提示。如果再次抢答必须由主持人再次操作”清除“和”开始"状态开关。

2.3 实现功能

一是选手按抢答按钮，其编号立即所存，并在数码管上显示该选手的编号。二是封锁输入电路，禁止其他选手抢答。

三是优先抢答选手的编号一直保持到主持人主持人将系统清零为止。硬件设计

3.1本课程设计，需要用集成电路：

74LS148,74LS279,74LS48和五个开关及其他元件，3.2各功能电路接线图

电路连线图

3.2 框图和说明

3.2.1 元器件

74LS48管脚图

74LS148真值表

74LS148功能介绍

在优先编码器电路中，允许同时输入两个以上编码信号。不过在设计优先编 码器时，已经将所有的输入信号按优先顺序排了队。在同时存在两个或两个以上输入信号时，优先编码器只按优先级高的输入信号编码，优先级低的信号则不起作用。74148是一个八线-三线优先级编码器。3.2.3 说明：

当主持人控制开关S按下时，RS触发器的R端均为“0”，4个触发器输出1Q-4Q全部为零，同时74LS148的选通输入端EI=0，使之处于工作状态，此时锁存电路不工作。当主持人将开关“S”抬起时，优先编码器处于工作状态，即抢答器处于等待工 5 作状态，等待信号输入端信号输入，当有选手按下时，比如“S0”按下时，74LS148的输出Y2Y1Y0=000, 经RS锁存后，BI=1,74LS279处于工作状态，4Q3Q2Q=A2A1A0=000,经74LS48译码后，显示器显示“0”.软件设计

4.1 优先编码器工作原理

74LS148工作原理：该编码器有8个信号输入端，3个二进制码输出端。此外，电路还设置了输入使能端EI，输出使能端EO和优先编码工作状态标志GS。当EI=0时，编码器工作；而当EI=1时，则不论8个输入端为何种状态，3个输出端均为高电平，且优先标志端和输出使能端均为高电平，编码器处于非工作状态。这种情况被称为输入低电平有效，输出也为低电来有效的情况。当EI为0，且至少有一个输入端有编码请求信号（逻辑0）时，优先编码工作状态标志GS为0。表明编码器处于工作状态，否则为1。由功能表可知，在8个输入端均无低电平输入信号和只有输入0端（优先级别最低位）有低电平输入时，A2A1A0均为111，出现了输入条件不同而输出代码相同的情况，这可由GS的状态加以区别，当GS＝1时，表示8个输入端均无低电平输入，此时A2A1A0=111为非编码输出；GS＝0时，A2A1A0=111表示响应输入0端为低电平时的输出代码（编码输出）。EO只有在EI为0，且所有输入端都为1时，输出为0，它可与另一片同样器件的EI连接，以便组成更多输入端的优先编码器。从功能表不难看出，输入优先级别的次为7，6，„„，0。输入有效信号为低电平，当某一输入端有低电平输入，且比它优先级别高的输入端无低电平输入时，输出端才输出相对应的输入端的代码。小结

本学期第十五周我们进行了电子技术课程设计，我们用一周的时间进行了资料查找和实体设计，然后认真写了设计说明。

本电路由锁存器，编码器，数码管等构成，实现各项锁存，清零等功能。总结如下： 优点：电路功能原理清晰，各项功能均达到了要求，显示准确，反 应灵敏，无竞争冒险现象，基本满足了普通竞赛的抢答要求。缺点：如果长按住按钮不放，主持人清零后将能获得抢答权。改进：可以更改促发器的类型，如使用jk触发器代替，则长按无效，或者在抢答端添加一个发光二极管，当有人作弊，二极管就会亮，从而阻止选手长按按钮的缺陷。心得体会：通过这次课程设计，我对于74L系列有了更深的了解，知道功能表后，一切芯片都能得心应手。而且，知道了抢答器的设计方法，以后可以设计任何多人抢答器。同时实物的制作也提升了我的动手能力，实践能力得到了一定的锻炼。在摸索该如何设计电路使之实现所需功能的过程中，培养了我的设计思维，增强了动手能力。在改进电路的过程中，同学们共同探讨，最后的电路已经比初期设计有了很大提高。在让我体会到了设计电路的艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐，加深了我对设计方面的兴趣。理论与实践得到了很好的结合。参考文献

1.童师白，华成英.模拟电子技术基础，第三版.北京:高等教育版社，2001 2.阎石.数字电子技术基础，第四版.北京：高等教育版社，1998 3.吕思忠，《数子电路实验与课程设计》 哈尔滨工业大学出版社 4.郑家龙，《集成电子技术基础教程》 高等教育出版社 5.高吉祥《电子技术基础实验与课程设计》 电子工业出版社 6.《数字电路应用300例》 中国电力出版社