孝爱梅李——感受亲恩孝爱传承

第一篇：孝爱梅李——感受亲恩孝爱传承

感受亲恩，孝爱传承

——主题班会设计方案

设计理念：

孝爱是中华民族的传统美德，同时，亲情又是一切情感的基石。一个人，只有孝顺父母，才会爱学校、爱社区、爱社会、爱祖国，才会爱我们生活的这个世界。针对本班学生个性中暴露的自私自我等不良倾向，通过间接感受、直接体验等形式，激发学生爱的情感，将亲情回报，把孝爱传承。

设计目的：

1、让学生了解孝爱，感受中华民族的传统美德

2、使学生回报父母，将孝爱传统付诸实际行动

活动准备：

1、搜集准备古代二十四孝故事

2、准备歌曲《父亲》《母亲》《感恩的心》

3、准备梅李镇首届十大之一孝星薛馥华事迹

4、制作相关课件

5、邀请父母参加活动

活动过程：

一、宣布活动开始两位主持人出场。A：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪；

B：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母亲。

A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地

包裹着我，温暖着我！B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地 抚慰着我，浸润着我！合：各位老师，各位同学，各位家长，“感受亲恩，孝爱传承”主题班会现在开始。

二、回顾亲情篇

1、我成长的足迹：播放歌曲《母亲》片段。A：同学们，为什么不管你多富有，无 论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？

B：因为自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感谢父母、感受父母崇高、无私和伟大的爱。

A：在我们成长过程中，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手； B：父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。A：父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B：下面，我们就请几位同学讲讲他们享受到的父母的关爱。

2、即兴演讲：我眼中的父母

三、感受孝爱篇

A：同学们，从小到大，父母对我们倾注了无数而又无私的爱，那我们该怎样报答呢？ B：俗话说：“百善孝为先”。孝是中

华文化传统提倡的行为，古代涌现出了大量的孝子，下面请语文老师给我们讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：

《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）A：古代孝子的故事不胜枚举，可似乎有些遥远。

B：其实，我们身边就有学习的榜样，下面请家住珍门社区的同学讲述梅李镇首届十大孝星之一薛馥华的事迹。

四、实践回报篇

A：每个人都是父母生命地延续，不善待父母就是不善待生命。B：有句话说得好：“羊跪乳，鸦反哺。”动物尚且如此，更何况是我们呢？

A：同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！

B：感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

1、（学生发言）学生可以结合《弟子规》中的句子“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须敬承。”

2、讨论：我们应怎样孝敬父母呢？（结合《弟子规》中的内容）（1）、关心问候。（2）、听从教导。（3）、恭敬礼先。（4）、主动帮助。（5）、关心问候。

3、实际行动：在今天的班会课后，每位学生为自己 的父母做一件事。可以给他们洗一次头，给他们洗一次脚，为他们捶捶背，说上一句“我爱你”。

4、倾听父母的感受：请邀请到会的家长代表谈谈感受，并对同学们提出希望 A：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„

B：人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》（全班齐唱，两位女生领唱，并做手语）

五、班主任总结

刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起。有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。同学们，让我们记住今天班会的主题，感受父母的爱，并将孝顺父母的美德传承下去。

第二篇：孝亲敬老,将爱传承

“孝亲敬老，将爱传承”

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：

大家下午好，我今天演讲的题目是“孝亲敬老，将爱传承”。

时间载着四月滑过了一半，高中频繁的学习生活，又缩短了我们与父母相处的时间，但父母对我们的牵挂，却没有一丝的减少。不知你是否天天和他们通电话，告诉他们你的新鲜事和不愉快。如果没有，希望放学之后。每个同学都能给自己的爸妈打个电话，和他们说说在学校发生的点点滴滴，告诉他们你很好，老师和同学们都很照顾你。这样会让他们对在学校的你放心不少。可能你感觉这无关紧要，但你的无关紧要到父母那边就是天底下最大的事情。不然也不会有“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁”的千古良言了。我们已经长大了，即使不想，也要学会长大，不可以再做那个长不大的孩子。要学着去体贴父母、孝敬父母。长辈们说现在我们年轻，年轻就容易冲动，所以要学会多想想，想想自己的行为会带来什么样的后果，想想自己是否承担得起那样的结果，要多为父母考虑。在学校中没有人可以像在家里一样当个小皇帝、小公主，要风有人给你风，要雨有人给你雨。当你想起爸妈的好时，是否也想到他们都在慢慢地变老，是否你会莫名的悲伤，只因你不经意间发现父母真的年纪大了。如果你对这些还没有一点点的概念，没关系，我给大家讲一个真实的故事。

大家听过“疯狂小子”樊蒙尽孝的感人事迹吗？樊蒙的妈妈因患小儿麻痹而常年瘫痪，并且由于妈妈体弱多病的缘故，母子二人从未一同出过北京。可妈妈特别想去看看西双版纳的秀美风光，樊蒙决定帮妈妈实现梦想。于是他便推着母亲从106国道出发了。从北京到西双版纳，用时3个月，行程3359 1

公里。在旅行的过程中，有几次轮椅因扎到乱石而歪倒时，他都是宁可自己先摔，每逢遇到正在修的路或崎岖的山路时，他总是先把母亲抱过去，然后再将行李和车背过去……樊蒙的孝心感动了很多人。最终，二人到达了西双版纳，并受到了当地人的热情款待。樊蒙，他用双脚丈量了这个遥远而漫长的过程。

通过这个故事，我想对同学们说：“孝敬父母是我们应尽的义务”。敬爱我们的父母吧！是他们把人生最美好的年华，无私的奉献给了子女和社会。当我们展翅高飞、享受自己的人生幸福和快乐时，不应忘记恩重如山的父母与长辈。“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩”。百行孝为先,不要留下悲伤和悔恨。乌鸦尚有反哺之义,羔羊尚有跪乳之恩。作为万物灵长的我们难道就不能好好的孝敬自己的父母吗？我认为，尽孝很简单，一声问候、一杯热茶、一个电话……就能为孝心添砖加瓦。而我们也将从“孝亲敬老”的具体行动中，感悟那人生之道。善意、理解、尊重、宽容，这一切，都将为我们的人生道路指明方向。

这美德是黑夜里的一盏灯，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓泉，是久旱时的一场甘霖，是我们人生的启明灯。“人生最美夕阳红，世间最美老年花”。

最后让我们共同祝愿：“愿欢乐与父母长辈们常伴，愿天下所有痴心父母健康长寿，幸福每一天”。

谢谢大家，我的演讲到此结束！

高一（10）班

第三篇：孝老爱亲

袁细娇事迹介绍

袁细娇，一个平凡的家庭主妇，却有不一样的情怀。凭着对爱的一份坚定，不顾家人的反对，在清楚嫁入夫家将会面对患精神病的家婆，也义无反顾，30年来演绎着一曲动人的真情故事。

嫁入胡家后，为照顾好精神病的家婆，放弃许多自己的发展机会，甘愿当全职陪护。精神病人的无端闹事，喜怒无常，既要忍受得打骂又要有耐性，一天两天可能谁都做得到，但30年如一日，那份坚韧，那份孝心就不是每个人都做得到了。她在日常生活中，用她的细心、耐心、孝心与精神病的家婆结下母女深情。

正是袁细娇一个不会用豪言壮语表达自己，而是用实际行动默默地演绎着中华民族传统美德的平凡女性，她为我们树起了一面道德的旗帜，也折射出容桂的一种时代精神。

第四篇：孝老爱亲

《孝老爱亲》活动设计

【活动内容】：孝老爱亲 【活动目的】：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。

3、从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。

【活动重点】： 怎么样孝敬父母，让学生理解爱心，学会感恩。【活动过程】：

一、理解、感恩父母。

是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的名字苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中？

是谁，在我们生病的时候，无数次向上苍祈祷我们的康复，甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我们的平安？

又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间，我们的开心与烦恼，牵动着他们的丝丝心弦？

他们，就是我们的父母，我们最亲的人。也许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他们。

那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。

让我们带着感动，进入“感谢有你”活动的第一站――感恩父母。

A、听阎维文的歌曲《母亲》导入主题。

B、感受父母爱。

我在网上看到过这样一个故事：《瘫痪父亲捐肾救子》，我们一起来看视频。

肾是人体非常重要的一个器官，可当儿子需要时，父亲好不吝惜，真是父爱如山啊！

我这里也有一则故事：《母亲舍身救婴》。

因为母爱，柔弱的妈妈做出了惊天动地的事情，真是母爱如水啊！

每个孩子都是父母的宝贝，每个孩子都沐浴着爱的阳光雨露。在你的生活中，你是否感受到了润物细无声的爱？它在哪里？请你大声的说出来。

学生讲父母爱我的故事：

生1：晚上，我发高烧了，爸爸妈妈带我去医院看病，着急的满头大汗。当我服了药之后，半夜里他们几次摸我的额头，给我量体温，几乎一夜没睡觉。

生2：看到别人生日都请同学们吃饭，我也要请。爸爸妈妈不答应，我就闷闷不乐。后来他们答应了，请客花了5百元钱，那是爸爸半个月的收入。生3：我家离学校远，妈妈从一年级接送我到现在，风雨无阻。

生4：我爱吃香蕉，每次家里买一点都让我吃，他们不舍得吃。

生5：我在家天天喝奶，我的爸爸妈妈很少喝，他们说我长身体呢。

那么，我们该怎样感恩父母回报父母呢？

播放歌曲《天下父母心》。

心灵表白：

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、如何孝敬父母？

播放视频，感受如何孝敬父母。

请每个学生用一句简短的话表白：怎样孝敬父母？（背景音乐：《母亲》）

三、活动结尾：听有关孝敬的歌曲：《孝敬父母》

歌词：孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母 常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心 围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母 常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子 吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福。

一年四班 刘金龙

感悟道德 洗涤心灵

孝是中国的传统文化，孝顺是中国人的传统美德。《三字经》中提到“为人子，方少时”、“首孝悌，次见闻”，《弟子规》中也提出“父母教，须敬听；父母责，须顺承”，泱泱五千年的中华经典文化都强调要懂礼仪，孝老爱老，孝老敬亲。“孝”——什么是孝，不只是一个字，它的意义大得很，不光是一个字，而且是弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统！世界都充满“孝”，这其中也有更深刻的社会意义。比如孝顺父母是我们每个人的事情，就要从小开始，从点点滴滴做起，这样才不会留下一生的悔恨。除此之外，孝敬老人是我们人人都要做的一种义务，否则就会触犯法律，留下终生悔恨。所以，我们不要做那些后悔的事情，孝心，就从现在开始吧！说起孝顺父母，这是一件长期的事情。因为你首先要有耐心不能怕唠叨，然后还要多和父母交流，使他们不必为你再担心。这说起来简单，可做起来却是一件永久的事情。记得小时候，我妈妈工作非常忙，她再累，也为我做饭，自己随后再吃。现在我长大成人了，该到回报的时候了。报答她的一片苦心。在这里我想说声：“妈妈，您辛苦了！”

人只有有了孝心，才会有责任感，使命感和善良的品质。孝心让人成熟，长大。我现在更深层次的明白了什么是“孝”、怎么行“孝”，要把“孝”牢记心间。

通过视频观映，我看到了身边人讲身边事，再一次感悟道德力量，洗涤心灵，我将用两个成语——“无微不至”、“持之以恒”不断警示自己，在做好工作的同时，多关心家人、常回家看看，积极弘扬孝老爱亲的中华民族传统美德。

一年四班

刘金龙

第五篇：孝老爱亲[模版]

“孝老爱亲”美德少年----王宗浩

以加强未成年人道德素质建设为重点，我校开展了“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰了我们身边的典型，鼓励我们全体学子增强道德意识，践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，引导我们全体学生从身边事情做起，从一点一滴做起，积极参与多种形式的道德实践活动，促使文明自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代马家人。

我是一个性格开朗、独立自强的阳光男孩。从踏进学校的第一天，便勤奋向上，积极学习，友好待人，团结互助，文明有礼，赢得了老师的称赞和同学的尊重。从小，老师就教我们什么是孝老爱亲，孝老爱亲就是孝敬父母，尊敬师长，友爱同学，关爱亲人。孝老爱亲是中华民族的传统美德，“仁者爱人”，仁者首先要有一颗善良的博爱之心；“爱人”就是人与人之间要互相爱护，这是传统美德的核心。人需要爱，世界应当充满爱，“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”“老吾老以及人之老”从亲情之孝延伸到关爱他人，奉献社会的大孝大爱，形成新的美德。作为一名少先队员，我们要把这种传统美德发扬光大。

八岁让梨者孔融，九岁为父温席者黄香等等。这些经典我们从一年级就开始诵读了，从小我就学会为爷爷，奶奶捎上最爱吃的糕点，有好吃的零食为爷爷，奶奶留着，给奶奶裂了口子的双手搽润手霜，为爷爷擦汗，拿毛巾，找拖鞋，饿了自己煮面条吃，自己烧开水+6。干得最多的是擦桌子，妈妈每次都称赞我，因为我擦过桌子，抹布我都洗得干干净净的。能帮妈妈分担家务，我很开心，十分自豪。

碰到邻居，我都会主动打招呼。我爱和李老师用英语打招呼，因为他每次都会耐心地纠正我的口语，我很爱邻居的小妹妹，几次甚至想抱起她，都被妈妈阻止了，妈妈说我力气太小，怕摔坏了妹妹。

一个风和日丽的下午，我和妈妈一起去买菜，妈妈买了很多菜，回家时，我坚持要帮妈妈提，回家后，我看见自己手上的勒痕，心想妈妈平时提那么多东西，该多累。以后只要我和妈妈一起出门，我都会坚持帮妈妈提东西。

我爱帮老师拿拿东西，为同学们抱抱本子，能成为老师的小助手是我最有成就的事，我一定谨记老师的教导，尊师重友，遵守纪律，刻苦学习，不骄不躁，以一个孝老爱亲的文明美德少年为准绳严格要求自己。我是班上的小干部，为了让学校有一个整洁的学习环境，我任劳任怨，不怕吃苦，脏活累活我都抢着干，起到了良好的带头作用，培养了同学们热爱劳动的品质，同时也是老师的小助手。只要同学向我寻求帮助时，我都耐心解答。我和同学们一起互相学习，共同进步，与同学们在互学互比中取长补短，一起进取；与同学们在交流探求中，学习、借鉴，共同提高。

每年的暑假寒假，我都自告奋勇地和爷爷去放羊，杂草丛生的山路，我不得不手脚并用，爷爷总是用木棍子推开路边荆棘，让我走，回来的时候我已经到了爷爷背上，有个蚊子落到了爷爷脖子上，准备偷袭爷爷，我眼疾手快，“啪”地消灭了它。不明情况的爷爷拍拍我的屁股说：“调皮佬！”中途，爷爷特地把我带到了一棵枣树下，枣子树梢高枝细。我踩在爷爷的肩头，一手抓着树枝，专挑大个的枣子摘下来，给爷爷，爷爷再把枣子扔进竹篮里。突然我看见爷爷额头已经布满了豆大的汗珠，就说：“爷爷，今天就摘这些吧！”爷爷问我：“我的小宝贝是不是累了呀？”“我怕踩疼您了。”“那行，回家吧。”到家了，我挑了些红透了的枣子洗干净了，递给爷爷和奶奶先吃，然后自己才吃。爷爷和奶奶都说我摘的枣子真甜。

可恶的颈锥病从爷爷奶奶脖子上爬到了妈妈肩头，天晴或下雨的时候，就会很疼很难受。这时候，我就偎在妈妈身边，给妈妈捶捶肩，揉揉脖子，妈妈说这招最管用了。

一天放学回家，妈妈不在家。肚子已经开始唱空城记了，不如帮妈妈做饭吧。我巡视了一遍冰箱，最后决定煮汤圆。先把锅里加上水，等水烧到冒泡泡时，就从冰箱里拿出汤圆，小心翼翼地一个个放进锅里，再拿锅铲轻轻地在水里划动几下，盖上锅盖，等汤圆都浮到水面上了，就火关小，再稍微煮一下，松软可口的汤圆就可以吃了。我吃了一碗，给妈妈留了一碗，等妈妈回家时，端上我亲手煮的汤圆给妈妈，我看见吃汤圆的妈妈心底里都是笑盈盈的，哪怕还有几个汤圆煮破了。

随着年龄的增长，我深深地体会到，孝老爱亲是温情、是动力、更是一种美德，是一座人与人之间架起的爱心桥梁。我会以此为起点，更加努力，使自己成为一位孝老爱亲的美德少年。