教师文言文版工作总结（最终版）

第一篇：教师文言文版工作总结（最终版）

工作总结

唐纯金

时光荏苒，白驹过隙，丙申将逝，丁酉即临，岁末回首，感慨良多。

蒙上司之不弃，令吾至此已五年矣，吾本感激，遂暗下决心，定当庶竭驽钝，以完所托。及至此，幸蒙领导、同僚关照，拓吾胸襟、博吾寡陋、弥吾瑕疵、助吾急难、消吾块垒。感激之情，不甚言表。

吾一凡人，自知瑕疵颇多，寡言少语，学习尚浅，虽无鸿鹄之志，然常怀感恩奉献之心，遵旨因循，慎言慎行，恪守律令，潜心释卷，务求真谛，与业余学，庶无懈怠，此乃工作业务者也。庸庸碌碌，苟无建树，嘉奖名单，鲜见吾名，然职责之所在，初心不易，栽桃种李，浇花祛草之责却不敢忘。职虽低浅，教研发展之路，学校规划之举，亦常冥思。

常思林校之德，顾全大局，考虑周到，予吾等优秀，便于职称之晋升，恩虽非大，情却非浅。亦羡侯校之才，身兼数职，业务工作，德育之责，亦为文师，然事事井井而有条。得此领导，纵然前路遍历荆棘，当鞠躬尽瘁，全力而行。

为师者，日出微寒而起，月光霜白而息，挥汗勤练以健体，捧书苦读以博学，铭记父母之托，不失高杰之志。每思及此，郁烦顿消。思之过往，又去一岁，薪金将涨，工作顺利，家庭和美，又添一车，幸甚至哉，几欲歌以咏志。

所感所言，字字斟酌，句句肺腑，辞旧迎新，撰文以志，权为总结。

唐纯金 敬上

二零一六年十二月二十三日

第二篇：文言文翻译教师稿

《文言文翻译方法指导》教案

教学目标：

1.知识与能力：了解并掌握文言文翻译的原则和技巧，规范的文言文翻译。2.过程与方法：学生口头翻译，老师适当点拨，让学生从中找出规律性的东西。3.情感态度与价值观：通过一些方法的指导,培养学生阅读和理解文言文的能力。

教学重点、难点：以文言文翻译方法的理解和运用为重点，通过较多的例子让学生体会翻译的要领。教学安排：一教时 教学过程：

一.导入

文言文翻译是高考考查的重点，它是一种综合性的考查方式，能很好的测试大家阅读文言文的水平。但是从平时大家的做题情况来看，许多同学解答这一题时往往不得要领，丢分现象严重。那么我们今天就一起来探讨文言文的翻译技巧。

二.对比分析，把握原则。

请对比分析下面的语句翻译那个更好？

例：永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。对比分析：

1.永州的野外出产一种奇异的蛇，黑底子，白色的花纹；（它）接触草木，（草木）全部死掉；如果咬人，没有防御它的办法。

2..永州的城外出产一种稀有的毒蛇，蛇身有黑白相间的美丽花纹；碰到草木，都会死；用来咬人，便没办法救治。

提出标准：从高考的考查目的出发，文言文的翻译应当采用以直译为主，意译为辅的方式。我们提出一个标准就是字字落实，文从句顺。

“字字落实”：忠实于原文，原文中有的意思，在译文中一定要落实，原文中没有的意思，在译文中一定不能出现；不遗漏，也不能凭空多余。

“文从句顺”：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。

三.结合实例，寻找方法。方法一：

例1： 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣。例2： 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

得出结论：留——文言文中各类专有名词，如朝代、国号、帝号、年号、人名、地名、书名、官职、器物名、度量衡单位、数量词等或现代汉语也通用的词翻译是都可保留下来，不必变动。

方法二：

例3：“夫六国与秦皆诸侯”中的“夫”是发语词，不必译出来。

例4：“我有亲父兄，性行暴如雷”中的“父兄”是个偏义复合词，“父”没有必要译出。（备他盗之出入与非常也：“出入”是偏义复合词，“出”可不译。）得出结论：删——文言文中有些词语的用法，在现代汉语里没有相应的词代替，如果硬译反而别扭，译时可删掉。翻译时只要不影响语意，就可以把无意义或没必要译出的衬词、虚词（句中停顿、凑足音节、发语词、结构倒装的标志、语气助词等）和偏义复合词中无实义的一方删掉。

方法三：

例5：疏屈平而信上官大夫。疏远、信任（单换双）例6：率妻子邑人来此绝境。妻子、绝境（古今异义）得出结论：换——文言文中单音节词占优势，有些单音节词在现代汉语里只能做语素，有的词语意义已经发展，用法发生改变，翻译时把古代词汇换成现代汉语。基本模式是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，词类活用词换成活用后的词、古今异义换成现代汉语。„„

方法四：

例7： 臣诚恐见欺于王而负赵。例8： 申之以孝悌之义。

得出结论：调——调整语序。由于古今语法的变化，有些句型表达方式有所不同，所以翻译时应把文言句中特殊句式（如被动句、宾语前置、介宾短语后置、主谓倒装、定语后置等）按现代汉语的语法规范调整过来。

方法五：

例9：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。省略谓语 例10：今以钟磬置（于）水中。省略介词

得出结论：补——即补出文句中的省略内容。（古汉语较简约，省略现象是普遍的。常省略主语、谓语、宾语、介词、数词后面的量词及其行文时省略的内容，如关联词等）

小结：从现代汉语看来，文言文之所以不能“文从句顺”，主要就是在于其句式的特殊和省略的运用，所以“调”和“补”对翻译是很重要的，在上面五种方法是基础上，还需注意一个“贯”字，即贯通，指翻译后根据上下文语境来看译出来的文句是否通顺连贯，要使我们翻译出来的句子尽量做到“信、达、雅”。

简言之，就是“文从句顺调补贯”。

总结：打个比方，如果说一个文言句子是一台机器的话，留删换这三种方法就是逐个检查机器的零件，而调补贯就是把这些零件重新组装成一台运转正常的机器。因此，我们可以把本节课内容总结归纳为这么两句话：字字落实留删换，文从句顺调补贯。而且这些方法在使用时往往是综合运用的，翻译一个句子时可能要用到其中的几种方法。

四.依据方法，实际演练。

阅读文段，找出调留补删换的地方并进行翻译。有为齐王画之客调（他）客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难留者？（客）”曰：“（画）犬、马最难。”“孰最易者？”曰：（画）“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。补删换 五.课堂练习，巩固提高

1.翻译下面古文中划横线的句子：

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘水船绝湘水，中济，船破，一氓尽力而不能寻常，其侣曰：“汝善游最也，今后何为？①”曰：“吾腰千钱重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首，有顷，益怠；已济者，立岸上呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！且死，何以货为？”②又摇其首，遂溺死。

译文参考答案：

① 你最会游水，今天为什么落后了？

② 你太愚蠢了!太不肯接受别人的意见了！将要死，拿钱[能]干什么 ？.将下面文言文中划横线的文字翻译成现代汉语：

管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。①吾尝三仕而见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。②

参考答案：

①我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。

②天下人不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能识别人才。

3.翻译下面一段话，注意句子中加横线词语的用法：

齐女徐吾者，与邻妇合烛①夜②织，吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜③。徐吾曰：“妾日④起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之！”邻妇遂复与织。

——节选自刘向《列女传》

翻译：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布。徐吾

家贫，不能继续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要来了。徐吾说：“我每天常常是很早就来，常常是最后回去，把房子打扫得干干净净来等待织布，就是因为贫穷啊。现在整个房子里边，增加一个人蜡烛不会更加明亮，减少一个人蜡烛不会因此变暗，何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢？请把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布）

总结：高考翻译题命题规律选择含有关键词语、特殊句式的句子多义实词、常见虚词通假字、词类活用古今异义省略句、被动句、倒装句、判断句固定句式主要考察翻译六字法中的哪几个？留删换调补贯换：单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。调：调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。总结：

文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略按规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。

六.课堂小结

我们的文言功底有限，针对考试来说，明确翻译的要求，掌握行之有效的方法，对我们无疑是很有用的，特别是在遇到较难的题目和译成之后较对时尤其如此。当然话说回来，就文言文翻译而言，这六个字并不是根本所在，而只是一种技巧。文言文翻译的根本还在于平时一点一滴的积累与多多练习，才是硬道理。

第三篇：年终工作总结文言文

篇一：2015年终总结-文言版 2015年终总结-文言版

甲午即逝，羊年在望；辞旧迎新，撰文以志。

思之过往，又去一岁，对镜观容颜，神悴如枯槁。此去经年，亦尚无作为，徒增年轮。度平淡时日，青湖绿洲之冬，旷野风悲草乱，日曛蓬枯，吹风破雪，日浩浩野茫茫白雾迷漫，唏嘘！余工作昏昏然，昼夜之不辨，虽美景，却几无闲暇，不得良辰，故不能至。犹怀念去岁之夏，拄杖背包东游，泛舟渤海，历经甘、陕、豫、冀、吉、辽、蒙??一月有余，井底之蛙大饱眼福难得。

夫工作，虽拖薪如家常，但余对之淡然，盖因业界经济不景气，今企业发展转型共度难关之际，仍当兢兢业业，拖薪权当存钱慰己。仍日微寒而起，月霜白而归，久不见天日。忙碌工作挥汗来健体，业余捧书乐读以博学。铭记父母之托，不失高杰之志。坚持弘扬“一不怕拖薪，二不怕加班，三不怕头晕，四不怕眼花”之大无畏工作精神，夫智者云：一切皆为历练。然百无聊赖之光景，亦有欣然可喜之物事。余年少时，识损友无数，诸如烟酒、情色、麻雀扑牌者不胜枚举，年岁渐长，皆归于正途，纷纷娶妻生子，辛劳度日；亦有高大上、白富美及功成名就者，虽为数不众，亦五指可数。惟鄙人蜗居于陋室，勤于苦工三载，盖以余之穷苦，上之眷顾，沾宗庙之光，垂月神之怜，得佳人一枚，纵然前路遍历荆棘，当鞠躬尽瘁，不再赘述。

自***执政，挥刀执剑，斩妖除魔，鬼哭狼嚎之声不断于耳，望***斩草除根，运筹帷幄，励精图治，树王者楷模，越秦皇汉武朱重八。我中华上下五千年，源远流长，兴衰代序，不动干戈大兴天下有否？及今之世道，政治清明及政通人和有望。望天下志士，新的一年，生活有新思想，行动有新思路，吹牛有新突破，抬杠有新局面，相互促进，共同发展！文至此，不知所云。篇二：文言文 新员工入职总结 工作总结

癸巳年志

岁月如矢，斗转星移。岁初，吾有幸投身新韩，承蒙不弃，纳为同僚。想工作已逾两月，视之，苦乐皆有，受益良多。每闲居静坐，则不缀自省己身，感触颇深。

此地民风淳朴，一心向善，官长可为师表，同仁可为挚友，又幸同事长辈多有提携，尤为李某，实为属下着想，待吾如弟。知遇之恩，无以言表，恩虽非大，情却非浅，此虽不能一一列表，吾已一一铭记于心矣。或曰“上班心情之如上坟”，吾以为,非也，非也。吾于以销售之事作，虽早出暮入，日复一日，忙于休妄，犹无所为，以此方知父母劳作之苦，方知就业之艰，为人下人之不易，乃句文以自勉，勉之，勉之！

两千年过十二尽，笃行之以面明朝！今不多言矣，吾当奋力劳作，求先求进，以不负上峰所冀望也。陋文一篇，望勿见笑。所感所曰，权为总结。

癸巳年丙辰月癸亥日篇三：2014年年终工作总结 2014年工作总结

光阴如梭，半年的工作转眼行将成为历史，伴随着新年钟声的邻近，我们依依惜别硕果累累的2014年，满怀热忱的迎来行将到来的2015年。在这年终之际，现对这1年时间里所作的工作汇报以下: 一、一年来所做的工作

1、就业系统：

就业系统的开发已经在原来的基础上衍生出了许多个版本如：高职版的就业系统及中职版的就业系统，这只是版本由于学校不一样也做了想公共运输学校的就业系统、黔江职教中心的就业系统、工贸就业系统、2、验收网站：

4、cms网站建设： cms网站建设。最后一个多月里开发了“点格网站”，进行中的“模协网站”，后者模协除了需求页面以外都已完成。

5、客户关系系统：随让功能方面的实现也遇到了比较大的麻烦，可能是对刘哥的编写代码的不是很了解但是在刘哥的帮助下也是把刘哥分配的任务完成。但是也认识到自己技术方面的不足自己也会不断的学习。

6、数字资源管理系统：

通过这个系统的功能其实也充实自己的代码量，也明白这个框架的用法以后希望能更明确去学习这里也能提高自己的开发效率。

二、对自己工作的建议

在这一年的有做的好的也有做的不好的，在工作中也在及时的纠正自己不该犯的错误希望在以后的工作中能让自己的工作效率及工作态度都能达到自己的理想态度。尽量在公司时间内把工作完成到最大量不脱离带水，争取为公司做出自己最大的贡献。

三、对明年的工作建议

既然是新的一年那么就有新的改变，希望在新的一年自己不仅能在技术上有所提高，而且在工作的严谨度和效率上能有更大的提高。为公司尽自己最大的力量做出一些能用的好软件或好的系统，这样才不会辜负公司对我们的期望。

四、对公司的建议

既然是一家公司那么国有国法，家有家规，那么我们公司也有公司最严格的规章制度，不能再像以前一样的制度一下执行一下不执行。

作。

能在不忙的时候多举行些对锻炼身体的活动，因为只有身体好才能去更好的工

第四篇：期中文言文复习教师稿

期中文言文复习资料

《三峡》

一、通假字

略无阙处（“阙”通“缺”，空缺）

二、一词多义

1、绝：①沿溯阻绝（断）

②哀转久绝（消失）

③绝巘多生怪柏（极，特别）

2、自：①自三峡七百里中（从、由）

②自非亭午夜分（若，如果）

3、清：①回清倒影（清波）②清荣峻茂（水清澈）

4、其：①其间千二百里（指示代词，这）②飞漱其间（指示代词，那）

三、古今异义：

1.或王命急宣（或： 古义：有时；今义：常用于选择复句的关联词）

2.虽乘奔御风（虽： 古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折）

四、词类活用：

1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，奔驰的快马）

2、空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。响：动词作名词，回声）

3、回清倒影（清：形容词用作名词,清波）

五、重点词语解释

1、略无阙处（“略无”，完全没有。）

2、重岩叠嶂（嶂：直立像屏障的山峰）

3、不见曦月（曦：日光，这里指太阳。）

4、至于夏水襄陵，沿溯阻绝（襄：漫上）（沿：顺流而下）（溯：逆流而上）

5、虽乘奔御风，不以疾也（御：驾）（以：当作“似”）（疾：快）

6、素湍绿潭，回清倒影（素：白色）（湍：急流或急流的水）

（回：旋转，这里指回旋、回荡）

7、绝巘（巘：山峰）

8、飞漱其间（漱：冲刷）

9、良多趣味（良：的确，真，实在）

10、沿溯阻绝（沿，顺流而下）（溯，逆流而上）

11、属引凄异（属：zhǔ，连续）（引：延长）

12、故渔者歌曰（故：所以，因此）

六、重点句子翻译

1、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

3、虽乘奔御风，不以疾也。

4、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

5、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

七、课文内容

1、《三峡》一文在结构上采用了先总后分，先大后小的手法。先以“自三峡七百里中”点明地点和范围，接着用二十六字概写巍峨绵亘、隔江对峙的三峡总貌，然后分用三小节描写夏季、冬春和秋季的景色。第一、二两段从大出落笔概写山和谁，后两段则洞察幽微，分写悬泉瀑布、林涧高猿。前后照应是本文布局巧妙的另一特色。如末段写猿声“空谷传响，哀转久绝”，就巧妙照应了开头“两岸连山，略无阙处”。正因为连山无阙，所以回声才难以消失。

2、角度多变，描写生动。

“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”，是从正面表现山远山高，“自非亭午夜分，不见曦月”是通过日光与月亮，从侧面烘托山之高峻。描写绝巘怪柏、悬泉瀑布，从视觉着笔，高猿长啸、空谷传响，从听觉着手。俯视的有素湍绿潭、回清倒影，仰视的有重岩叠嶂、怪柏飞瀑。静景有两岸连山和绿潭倒影，动景则有悬泉飞漱和猿声哀鸣。

《与朱元思书》

一、通假字

1、蝉则千转不穷（“转”通“啭”，鸟叫声。）

2、经纶事务者，窥谷忘反（“反”通“返”，返回。）

二、古今异义

1、自富阳至桐庐一百许里（古义：表约计的数量，上下，左右；今义：或许，允许等）．

2、经纶事务者（古义：筹划，治理；今义：比喻规划、管理国家大事的才能。）．．

3、鸢飞戾天者（古义：至；今义：罪过；乖张。）．

三、一词多义

1、绝①天下独绝（极）②猿则百叫无绝（停止）

2、上①负势竞上（向上）②横柯上蔽（在上边）

3、无①直视无碍（没有）② 猿则百叫无绝（不）

4、甚①急湍甚箭（胜过）②渔人甚异之（非常）

四、词类活用

1、风烟俱净（形容词作动词，消散净尽）．

2、任意东西（名词作动词，向东、向西飘）．．

3、猛浪若奔（动词作名词，飞奔的马）

4、负势竞上（名词作动词，向上）．

5、互相轩邈（轩，形容词作动词，争着往高处伸展；邈，形容词作动词，争着往远处伸展）．．

6、横柯上蔽（名词作状语，在上边）．

7、望峰息心（动词的使动，使„„平息）．

五、其它重点词语解释

1、天山共色（共色：同样的颜色）．．

2、皆生寒树（寒树：使人看了感到有寒凉之意的树）．．

3、负势竞上（负：凭依）．

4、直指（笔直地向上。指：向）

5、相鸣（相向和鸣）

六、文言句式翻译

省略句

1、从流飘荡，任意东西。

2、负势竞上，互相轩邈。

3、急湍甚箭

重点句子

1、奇山异水，天下独绝。

2、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

3、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

4、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。

七、课文内容分析

本文是吴均泛舟富春江后，写给朋友朱元思述说行旅见闻的信。信中作者将富阳到桐庐一段的山光水色，描写得生动逼真，创造了一种清新自然的意境。

课文写的是富春江的水和两岸的山。“奇山异水，天下独绝”总写了它们的特点。

写“水”，从静、动两个方面描绘了富春江水“清”和“急”的特点，突出水之“异”。先对江水作正面描写：“水皆缥碧，千丈见底。”“缥碧”，强调了水的青绿、澄净。“千丈见底”用夸张手法极力表现江水的清澄明净。接着从侧面烘托：“游鱼细石，直视无碍”，动的游鱼可见，静的细石可见，生动传神地描绘出满江碧水澄净透明的特征，展现出富春江水的静态美。接着从动态角度摹写：“急湍甚箭，猛浪若奔”，以“箭”“奔”作比，再现了急流、猛浪的奔腾气势，逼真地表现出富春江水飞动雄奇的动态美。

写“山”，先通过视觉角度，运用神奇的想象力，巧妙地把群山的静态美转化为动态美，不仅赋予山以生命活力，而且突出了山的高度。接着从听觉的角度写自己行船江山，两岸泉声、鸟鸣、蝉鸣、猿叫不绝，从侧面突出了山之拔地参天，连绵不断。

“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。

《小石潭记》

一、古今异义

1、崔氏二小生：古义：年轻人今义：指戏曲艺术中的一种角色。

2、乃记之而去古义：离开；今义：从所在地到别的地方去。

3、闻水声：古义：听到；今义：用鼻子嗅气味。

4、不可久居：古义：停留；今义：居住。

5、潭中鱼可百许头：古义：大约；今义：能愿动词，可以

6、影布石上：古义：映。今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。

二、一词多义

1、可：①潭中鱼可百许头（大约）

②不可久居（可以，能够）

2、从：①从小丘西行百二十步（自，由）

②隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹（跟随）

3、清：①下见小潭，水尤清冽（清澈）

②以其境过清（凄清，冷清清）

4、差：①参差披拂（长短不一）

②其岸势犬牙差互（交错，动词）

5、乐：①心乐之（以„为乐，形容词的意动用法。）

②似与游者相乐逗乐（嬉戏）

6、以：①以其境过清（因为）

②卷石底以出（相当于“而”的用法）

③全石以为底（把）

7、而：①乃记之而去（表顺接关系）

②隶而从者（表并列关系）

③潭西南而望（表修饰关系）

8、游：①皆若空游无所依（游动）

②同游者（游览）

9、环：①如鸣佩环（玉环）

②竹树环合（环绕）

10、为：①全石以为底（作为）

②为岩（成为）

三、词类活用

1、从小丘西行百二十步。西：名词作状语，向西。

2、下见小潭。下：名词作状语，向下。

3、皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。

4、日光下澈。下：名词作状语，向下。澈：形容词作动词，照射，透射。

5、俶尔远逝。远：名词作状语，向远处。

6、潭西南而望。西南：名词作状语，向西南。

7、斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇（爬行）那样。

8、其岸势犬牙差互。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。

9、凄神寒骨。凄：形容词的使动用法，形容词作动词，使„凄凉。寒：形容词的使动用法，使„感到寒冷。

10、如鸣佩环。鸣：使动用法，使„发出声音。

11、心乐之。乐：意动用法，形容词作动词，以„为乐。喜欢的意思。

12、近岸。近：形容词作动词，靠近。

13、隶而从者。隶：名词作动词，跟着。

14、似与游者相乐。乐：形容词作动词，嬉戏，逗乐。

四、重点句子翻译

倒装句：

1、如鸣佩环（正确语序：如佩环鸣）

2、全石以为底（正确语序：以全石为底）

3、卷石底以出（正确语序：石底卷以出）

省略句：

斗折蛇行。（省略主语“小溪的岸边”）

重点句子：

1、闻水声，如鸣佩环。

2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

3、往来翕忽，似与游者相乐。

4、其岸势犬牙差互，不可知其源。

5、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，五、写作特色

1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？

①本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。

②本文按游踪的顺序来写： 发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——记录同游者

③发现小潭—“心乐之”（愉悦的心情）观鱼时——“似与游者相乐”（愉悦的心情）观鱼后——“凄神寒骨，悄怆幽邃”（抑郁忧伤的心情）可以看出作者借山水求解脱而又最终无法解脱的的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。

2、内容解析

第一段写了水和石以及树枝藤蔓。写水，先写听觉“如鸣佩环”，再写视觉与感觉，“尤清冽”。后写石的各种形态，均为正面描写。段末写树枝藤蔓随风飘荡所呈现的各种姿态，通过优美的景致烘托小石潭的幽静。

第二段写鱼，将鱼历历可数、忽动忽静的姿态写得惟妙惟肖，淋漓尽致，从侧面写水的清明澄澈。

虚词用法

（1）之：

1、春冬之时

2、以君之力

3、心乐之

4、乃记之而去

5、惩山北之塞，出入之迂也

6、汝之不惠

7、何陋之有

8、吾欲之南海

之：

1、2结构助词，的；

3、4代词；

5、6主谓之间取消句子独立

7、提宾标志；

8、动词，到。

（2）其：

1、其间千二百里

2、飞漱其间

3、其岸势犬牙差互

4、不可知其源

5、其实味不同

6、以其境过清

7、其如土石何

其：

1、代词，这；

2、代词，那；3、4、5、代词，它的；

6、代词，这；

7、加强反问语气

（3）以：

1、不以疾也

2、全石以为底

3、卷石底以出

4、以其境过清

5、以待饥者而食之

6、以君之力

7、以示玉人

以：

1、当作“似”；

2、用；

3、相当于“而”；

4、因为；

5、用来，表目的连词

6、凭借

7、把

（4）而：

1、潭西南而望

2、乃记之而去

3、隶而从者

4、而山不加增

5、非其有而取之

而：

1、修饰关系；

2、顺承关系；

3、并列关系；

4、转折关系 ；

5、转折关系

第五篇：文言文断句(教师用)

文言文断句

资中县球溪高级中学

陈云华

教学目标：

1、了解文言文断句的重要性；

2、总结归纳断句的方法；

3、学会灵活运用断句方法。教学重点：文言文断句方法的归纳与运用 教学难点：如何引导学生总结方法并灵活运用方法 教学过程：

一、故事引入，了解断句的重要性。

二、考点解析

2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明中明确新增了“文言文断句”考点，一般是对一段课外古文的全文或部分断句，目的是培养和提高我们文言文阅读能力，综合考查我们的文言基本功，让我们更容易读懂文言语段，准确断句。能力层级为B，在高考中分值为3分左右。

三、高考回放，感悟断句

杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。”

（2008北京卷）

四、方法探究

1、读文段（通读全文，弄懂大意）

昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒曰妻子内我者而胡难我乃自引手一搔而痒绝何则痒者人之所自知也自知而搔宁弗中乎。

2、依主干

①找名词、代词定主宾 马无故亡而入胡人皆吊之。（他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。）②找动词定谓语

3、找虚词

于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。

(王安石《游褒禅山记》)

4、辨句式

古文中有很多特殊句式，也成为我们断句的好帮手。

5、明修辞

上这几种断句方法是分别说的，在具体断句时，常常要把这些方法综合运用。

五、衡量断句正确与否的方法

1、断句后，意思是否讲得通；

2、断句后，内容是否合理。

六、重平时，需勤练——打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。

【巩固练习】

1、师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁。

2、昔虢太子死扁鹊治而生之扁鹊曰我非能生死人者我能治可生者耳然不遇扁鹊亦不生矣若夫膏肓之病虽医和不能治矣。

3、积善多者虽有一恶是为过失未足以亡积恶多者虽有一善是为误中未足以存人君闻此可以悚惧布衣闻此可以改容。