免费最给力2010年广东高考物理考纲学习心得

第一篇：免费最给力2010年广东高考物理考纲学习心得

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广东肇庆中学

王文成

2010年广东高考物理考纲终于出炉了，若把2009年的物理考纲和2010年的考纲做一对比，可以看到以下几点异同。

一、高考要求没有改变。2010年的高考考纲对学生的基本知识和基本能力的要求没有改变。考纲中罗列的Ⅰ、Ⅱ级知识也完全相同（除3-3和3-4的变化）。主干知识依然是考试的重点。

二、内容的增加和删减。新考纲把选修3-3作为考查的内容，删去了选修3-4模块，相比而言，选修3-3模块的内容更少，学生学起来会更加容易，而且考纲要求也比较低，仅占高考内容的8%。

三、实验部分的变化。删去了选修3-4模块涉及的实验，增加了油膜法测分子的直径和温度计的使用方法。但我个人认为，油膜法测量分子直径的实验考查的机会比较少，但也不是不考，该实验还是要求学生做过才行。

四、试卷的结构。单选题4×4=16分，双选题5×6=30分，实验题一题，分a和b两小题，计算题为两个大题。选择题占总分的46%，这在高考史上应该说是所占比例最大的。能否在选择题中拿高分甚至是满分，对物理高考是至关重要的。我们的期望是平均分在42分左右，但在最近的几次考试中，只能停留在34分左右的平均水平。实验题占总分的18%，比例和原来总分150分时差不多，而计算题的分数所占的比例就明显下降，只有36%。

五、几点启示。

1、重视选择题。不但要通过选择题去考查学生知识水平和能力水平，而且要交给学生学选择题的答题技巧。

2、试卷整体难度会降低，其原因主要有以下几点。

（1）作为高考改革的第一年，考试的对象有很大的变化，与原来的纯物理班的学生完全不同，学生的物理素质有所下降。命题者对学生的情况摸不清楚，考的太难，显然等于是冒险，所以会以稳为主。

（2）从题量来看，新高考选择题比原来减少了3题，选做题没有了（少一题），实验题题量没有变，计算题减少了2题，但在时间上减少了70分钟。单位时间的分数原来是1.25分/分钟，现在是2分/分钟，因而题目绝对会以中等及以下难度为主。我想广东高考之所以把选择题的分数提高就是为了提高平均分。（3）以常规题为主，偏、难、怪应该不会出现，联系实际生活的题目也不会出现。联系实际的问题对学生来说常常是难问题，因为需要建立物理模型，而恰恰这也是学生感到棘手的地方，从往年的高考情况来看，这类题目得分都很少。

3、同一个题目会出现多种能力的考查。因为考纲的要求没有改变，原来150分题目需要考查的能力现在要求在100分的考查中体现出来，所以会在同一个题目中考查学生的多种能力，但这种综合能力的考查绝不是综合性很强的题目，因为毕竟时间有限，所以我个人认为应该是多种能力考查的拼盘，从不同的角度来考查。

六、今后的做法。

1、重视选择题对分数的拉动作用，特别是对中下层的学生，只要选择题分数上去了，物理科的高考应该没有什么问题。

2、复习以常规题目为主，不高偏、难、怪。特别是要注意主干知识的反复练习。

3、注意选题的目的性。对于能在一个题目中能同时考察学生的多种能力的题目应该是我们特别关注的。

4、加强学生审题和读题能力的提高。因为现在考试时间比较短，题量比较大，学生难免紧张，在紧张之下很容易出现审题失误，做了半天发现原来看错了，再回头做的时候时间所剩不多了。另外，学生的读题能力也需要提高，平时我们发现一道题目，好的同学读一遍就明白题意了，差的学生题目读了好几遍都摸不准，时间就在不断的审题过程中被耗尽了。

以上是我自己看完考纲之后结构教学的一点体会，说的不对的地方请各位同行批评指正。

2009-11-7

第二篇：2010考年广东高考物理考纲学习心得试（最终版）

2010年广东高考物理考纲学习心得

广东肇庆中学

王文成

2010年广东高考物理考纲终于出炉了，若把2009年的物理考纲和2010年的考纲做一对比，可以看到以下几点异同。

一、高考要求没有改变。2010年的高考考纲对学生的基本知识和基本能力的要求没有改变。考纲中罗列的Ⅰ、Ⅱ级知识也完全相同（除3-3和3-4的变化）。主干知识依然是考试的重点。

二、内容的增加和删减。新考纲把选修3-3作为考查的内容，删去了选修3-4模块，相比而言，选修3-3模块的内容更少，学生学起来会更加容易，而且考纲要求也比较低，仅占高考内容的8%。

三、实验部分的变化。删去了选修3-4模块涉及的实验，增加了油膜法测分子的直径和温度计的使用方法。但我个人认为，油膜法测量分子直径的实验考查的机会比较少，但也不是不考，该实验还是要求学生做过才行。

四、试卷的结构。单选题4×4=16分，双选题5×6=30分，实验题一题，分a和b两小题，计算题为两个大题。选择题占总分的46%，这在高考史上应该说是所占比例最大的。能否在选择题中拿高分甚至是满分，对物理高考是至关重要的。我们的期望是平均分在42分左右，但在最近的几次考试中，只能停留在34分左右的平均水平。实验题占总分的18%，比例和原来总分150分时差不多，而计算题的分数所占的比例就明显下降，只有36%。

五、几点启示。

1、重视选择题。不但要通过选择题去考查学生知识水平和能力水平，而且要交给学生学选择题的答题技巧。

2、试卷整体难度会降低，其原因主要有以下几点。

（1）作为高考改革的第一年，考试的对象有很大的变化，与原来的纯物理班的学生完全不同，学生的物理素质有所下降。命题者对学生的情况摸不清楚，考的太难，显然等于是冒险，所以会以稳为主。

（2）从题量来看，新高考选择题比原来减少了3题，选做题没有了（少一题），实验题题量没有变，计算题减少了2题，但在时间上减少了70分钟。单位时间的分数原来是1.25分/分钟，现在是2分/分钟，因而题目绝对会以中等及以下难度为主。我想广东高考之所以把选择题的分数提高就是为了提高平均分。（3）以常规题为主，偏、难、怪应该不会出现，联系实际生活的题目也不会出现。联系实际的问题对学生来说常常是难问题，因为需要建立物理模型，而恰恰这也是学生感到棘手的地方，从往年的高考情况来看，这类题目得分都很少。

3、同一个题目会出现多种能力的考查。因为考纲的要求没有改变，原来150分题目需要考查的能力现在要求在100分的考查中体现出来，所以会在同一个题目中考查学生的多种能力，但这种综合能力的考查绝不是综合性很强的题目，因为毕竟时间有限，所以我个人认为应该是多种能力考查的拼盘，从不同的角度来考查。

六、今后的做法。

1、重视选择题对分数的拉动作用，特别是对中下层的学生，只要选择题分数上去了，物理科的高考应该没有什么问题。

2、复习以常规题目为主，不高偏、难、怪。特别是要注意主干知识的反复练习。

3、注意选题的目的性。对于能在一个题目中能同时考察学生的多种能力的题目应该是我们特别关注的。

4、加强学生审题和读题能力的提高。因为现在考试时间比较短，题量比较大，学生难免紧张，在紧张之下很容易出现审题失误，做了半天发现原来看错了，再回头做的时候时间所剩不多了。另外，学生的读题能力也需要提高，平时我们发现一道题目，好的同学读一遍就明白题意了，差的学生题目读了好几遍都摸不准，时间就在不断的审题过程中被耗尽了。

以上是我自己看完考纲之后结构教学的一点体会，说的不对的地方请各位同行批评指正。

2009-11-7

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。

人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？

2、事业部份

财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

3、家庭部份

生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？

6、地区条件：视行业和企业而定。

7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。

[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。

第三篇：2012高考考纲学习心得

2012年新课标高考考试大纲物理学习心得及备考思路

2012年的高考是新课程逐渐推广开之际，我们如何复习备战今年的高考？个人认为，还是紧紧抓住今年的考试大纲和考试说明，及时调整复习内容与复习深度，以复习基础知识与基本技能为落足点，以复习主干知识为主线的同时，着重于物理学研究方法的训练和提高。如知识的叠加与等效，迁移与渗透，扩展与推广，转化与变形，类比与对比等等。当然在复习时还应注意应用物理方法解决实际问题，必须遵循或符合描述该问题的特点与联系的知识所决定的内在逻辑关系，问题才能解决。下面就以下几个方面谈谈个人的看法，仅供参考。1、2012年的考纲比2011年的考纲中所列考点没有变化，但大家要注意考纲和考试说明的差异，考试说明比考纲要求的更具体，难度要低，比较两者的差别可以得出这样的结论：新课标2012年高考的考试难度比2011年不会有太大的变化，整体比大纲的难度要低的多，但随着课标的考试的推进，其难度将要比新课标2011年有所增加。

2、课后复习要能够独立思考。有些同学平时练习还可以,一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量。

有时题不会做时，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。要知道考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案而缺乏独立思考造成的。虽然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类的效果，提高复习效率。

3、物理虽是理科，该记的也得记。对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的概念和规律当然要记牢，这些属一级基础。还应记住的是一些常用的结论、方法，这些属于二级基础。例如：看到质量为m的物体放在倾角θ的斜面上，首先就应该知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ；若m沿斜面匀速下滑,则知道该摩擦因数μ与θ的关系满足μ=tanθ；平抛物体抛出t时刻速度偏转角是θ,则有tanθ=gt/V0，才能由θ推出时间t，等等。如果到用的时候再去推导，费时又易出错，不如干脆记住。

4、善于归纳总结。当每章复习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联系；归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。尤其在考试前把考试范围内的知识总结在一起，考前用很少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。

5、重视对思想方法的小结提高。在总复习中，除认真复习知识之外，我还要建议同学们务必重视对各种物理思想方法的进一步掌握。表面看，这似乎与知识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、有更高效率的复习方法。那么，有哪些思想方法需要好好小结呢？解力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动合成与分解法；追溯解题出发点的分析法；简单明了的图线法；以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的思维方法。这些思想方法，在复习课上老师都会提及，一些好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心知识点之外，务请注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在练习中有意识运用来进一步熟悉它们。此外，在听课中，建议大家格外注意听老师怎么建立物理模型；怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含条件等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。

6、注意查漏补缺，做好错题分析。查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作。同学们可以在每章复习结束时，对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。从知识和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。

7、瞄准“中档题”。总复习阶段不是题做的越多越好，应该精选精练，有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别尖子学生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。

8、加强限时训练。经常见到有的同学平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在？就是平时做题不限时间，没有时间限制，精神很放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那怎么能做对呢？

建议平时做作业时也要在眼前摆个闹钟，加强限时训练。一道大计算题从读题到解出，一般只能用十几分钟。高三复习阶段这种训练很必要。

9、重视解题的规范化。因为这是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。②自己在解题时严格要求。要设定题目中未给的物理量；应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。要把重要关系式写在一行中间突出位置，写成“诗歌”的格式。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以说明，使阅卷人一目了然；物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以讨论等，一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。③要将题做完整。一些学生做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做。平时练习都不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能写规范。

10.注意一下几个考点的变化：匀变速运动的位移图像不考；摩擦力的判断要求变低，选考动量内容只考两个物体的碰撞的情况。

淮滨二高物理组物理组

第四篇：2014年高考考纲学习心得

2014年湖北省高考数学考纲学习心得

张正舒

研究新高考，教师必须要研究课程标准、考试大纲、考试说明，进而把握高考新考向。具体表现在：考试范围、全国各地新课标高考试卷设计、新增内容研究、选择题解答题常考考点研究、主干知识考查研究、考情分析七个方面。今年的湖北卷总体评价：（1）考查全面、主干分明、导向突出（2）创新适度、经典频现、突出本质。（3）注重应用和探究，突出能力立意，关注数学思想（4）发挥选拔功效、体现文理差异、彰显人文关怀、体现了浓郁的数学文化。

湖北卷考查的特点：（1）选填降低难度，“小压轴”设计完美（2）继承了湖北卷的一贯传统，从数学史中寻找古代数学问题作为高考试题（3）立体几何再次成为难点，解析几何、函数与导数任然是难点（4）试题中图形数量有所增加（5）很多试题源自教材。

通过第一部分的学习，明确了在高三一轮复习中我们教师对高考题的研究要做足功课，怎么考，考哪些，考查的趋势是什么、我们省怎么考，别人省怎么考，我们都要研究学习。第二部分，把握新考向，高效第一轮。简言之，一轮怎么复习，怎么适应，怎么提高。通过第二部分的学习，为我们做好高效地做好一轮复习打开了一扇窗户，为怎样搞好一轮复习提高了可供借鉴的理论依据。

一、立足课本夯实基础知识。

高考试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注重通性通法，淡化特殊技巧”。一般而言，选择题、填空题以及解答题的前几道均属于基本题，无论从题目的形式结构，还是试题陈述方式与解答技巧来看，基础知识占主导地位，属常规问题，不会超出平时模拟练习的范围，因此在复习中要注意夯实基础知识，领悟学科思想，掌握学科方法，形成纵横练习的网格，要养成良好使用教材的习惯，概念是基础，要求考试按照大纲要求准确地理解、掌握概念，更应理顺五种关系：

1、看与练：许多考生注意练而不注意看，这是一个误区。学科复习，做题练习固然重要，但切忌只练不看，扎实地看教材，教材上的概念要读几遍，该记忆的的一定要记忆；

2、听与记：听讲十分重要，但记忆力是有限的，还要动手记下老师讲授的重要指示点，注意课后的梳理和整理，使知识点系统化。

3、学与问：在勤学的同时，也要好问，但不可不加思考便向老师或同学求教，应该取长补短互相提高

4、难与易：难题不是任何复习的阶段的重点，考生应抓住中档题，尤其是选择题和填空题分值较重，加强练习，慎重对待，做到不丢分，少丢分，颗粒归仓；

5、快与慢：高考好比“限时投篮”，比克一味求快，复习过程中，考生要学会合理分配考试时间，掌握不同题型的速度，力求做到既快又准确。

二、注重对知识系统的把握和学科思想的提炼

1、对于学科主干知识分几块，要求考生做到块块清楚，不足之处如何弥补有招法，并努力让考生建立起知识之间的有机联系，特别注意最核心的主干知识。

2、明确驾驭学科知识的理性思维方法：学科应用思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归的思想。

3、高考学科复习要抓住“四个三”

（1）、内容要充分领悟三方面：理论、方法、思维；

（2）、解题上要抓住三个字：数、式、形；

（3）、阅读、审题和表达上要实现学科的三种语言自如转化（文字语言、符号语言、图形语言）；

（4）、学习中要驾驭好三条线：知识是明线；方法是暗线；思维是主线；其中思维能力是学科诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。

三、重视定时练习，注重总结、思考归纳、提高解题能力。

学习各学科都离不开解题，不做一定数量的题目就形不成技能，但题是越多越好呢？还是更注重解题的质量？这是一个仁者见仁，智者见智的问题，但我们认为应该更注重后者，题不贪多，但求精彩，有思想，要认真思考，练习出错的地方，要弄清产生错误的原因并及时加以改正，一定要有一个记录错误、纠正错误的本子，及时翻看，要注意一题多解，优化解题思路与方法，在比较中寻求捷径，要注意多题归一，发现模式，探求解题规律，建议一个单元，一个章节复习完以后，还要对做的习题进行梳理总结，烦死联想，要站在较高的角度重新审视。

四、注重意志培养

各科高考不仅是学科知识和能力的竞赛，更重要的是意志品质的一种较量，在学科复习中要学会克服贪多求快，囫囵吞枣、急躁冒进的不良情绪，树立稳扎稳打的复习习惯，学会身体调整，树立自信心，如取得一点成绩及时体会成功，强化学习动力，遇到挫折及时调整学习方法、策略，循序渐进，争取成功，另外要想学科有突破，得高分，就要注意自己思维的严密性及表达的逻辑性

五、教学启示：

1、重视审题，俗话说“成在审题，败也审题”，考生由于审题不够信心而出错现象比较普遍、频繁，导致失误的因素在主管臆断遗漏条件，在教学中，教师要帮助学生学会审题，培养学生的阅读理解能力，提高分析问题、解决问题的能力。

2、注意计算、注意细节、提炼思想方法，在解题教学中注意思想方法的渗透、积累、提炼和总结，把思想方法的教学落到实处，学会一题多变，一题多解，多题一解，领悟思想，形成能力，挑战潜能。

3、应向命题人学习，举一反三，由此及彼，让思维多跑一步，这样做的意义是长远的，又是现实的，以备不测，如果命题人比我们多跑一步，就会有新问题出现，命题人的事业在不断的拓展，这使得他们随时都有新的发现，通过挖掘，巧妙组织，所处题目会出人意料，要注意回归学科的本质，学科应用的“美感”同意素材的不同视觉，回归传统通过中强化，拓展中挖掘，善变总创新，继承中摄取，无论思想上还是形式上都显现了新的风格和特色。但是今后教学中也不要过分拔高教学要求，也不能过于降低教学要求。

通过学习，我深深体会到了高三教师教学和学生学习的艰辛，要做好一名合格的教师，要培养出优秀的学生我们要做的事情还很多：

1、规划好第一轮复习的长度和内容排列的顺序

2、高度重视课本，切实夯实基础

3、提高课堂教学的有效性。把握好教学内容的广度，减少无用功；控制好深度吗，正确定位，单元复习课先做后批再讲，试卷讲评要注重学生答题情况的反馈达到纠错深究的功能；

4、提高课堂教学的针对性。努力提高学生的运算能力，阅读和审题的能力，努力提高学生的学科素养，努力提高答题的规范性，教会应试的常识与方法

5、打好一轮复习的每场战役

6、关爱每一位学生。良好的师生关系是创造愉悦和谐课堂的基础，真诚的关怀和帮助每个学生，把“爱”字贯穿于整个教育教学和始终，“不抛弃，不放弃”每个学生，让学生体会到爱的力量，使学生“亲其师、信其道、乐其教”，让爱转化为学习的动力。

第五篇：好极了!【2014年广东高考历史考纲】

2014年广东高考历史考纲解析（提问版）

历史

一、考核目标与要求

1.获取和解读信息

●理解试题提供的图文材料和考试要求。

●整理材料，最大限度地获取有效信息。

●对有效信息进行完整、准确、合理的解读。

2.调动和运用知识

●辨别历史事物和历史解释。

●理解历史事实，分析历史结论。

●说明和证明历史现象和历史观点。

3.描述和阐释事物

●客观叙述历史事物。

●准确描述和解释历史事物的特征。

●认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。

4.论证和探讨问题

●运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。

●使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。

●独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。

二、考试内容

中国古代史

1.古代中国的政治制度

（1）分封制【目的、内涵、对象、影响】

（2）宗法制【特点】

（3）皇帝制度【特点】

（4）三公九卿制度【名称、相互关系】

（5）郡县制【过程、影响】

（6）秦中央集权制度的影响【当时、后世】

（7）汉到清政治制度的演变【中央官职、地方官制、选官制度】

2.古代中国的经济

（8）小农经济【生产模式、耕作方式、经营方式、特点、评价】

（9）土地经营方式的演变【租佃经营的演变】

（10）金属冶炼、陶瓷【成就】

（11）手工业三种经营形态【特征、地位】

（12）中国古代城市的发展【唐宋、明清时期的发展】

（13）资本主义萌芽【时间、地点、行业、特征、缓慢发展的原因】

（14）“重农抑商”【原因、过程、评价】

（15）“海禁”“闭关锁国”【原因、含义、影响】

3.中国传统文化主流思想的演变

（16）孔子、孟子、荀子【思想主张、地位评价】

（17）老子、庄子【思想主张、评价】

（18）韩非子【主张、地位】

（19）墨子【主张、地位】

（20）百家争鸣【原因（政治、经济、文化、根本原因）、影响】

（21）董仲舒新儒学【新在何处、内容、作用】

（22）宋明理学【理学概念、比较程朱理学与陆王心学、评价】

（23）明清之际的进步思潮【背景、李贽的思想主张及其特点、三大思想家的共同主张、评价】

4.古代中国的科学技术与文学艺术

（24）四大发明、天文学、数学、农学、医学【成就】

（25）汉字的演变【甲骨文——金文——小篆——隶书——楷行草书】

（26）书法发展【魏晋后，书法进入自觉阶段——隋唐注重法度或狂放不羁——宋以后，注重个性】

（27）绘画发展【战国帛画——魏晋人文画——两宋山水画/风俗画——明清新绘画（个性化世俗化）】

（28）文学发展历程【诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说；宋明以后文学平民化趋势】

（29）戏曲发展历程【傩戏、南戏、元杂剧、清京剧（背景、过程、特点、功能、地位）】

5.古代中国的重大改革

（30）商鞅变法【背景、内容、性质、影响】

（31）北魏孝文帝改革【措施、性质、影响】

中国近代史

1.近代中国民主革命

（32）1840至1900年间西方西方列强的侵略【战争时间名称、背景、条约重要内容、影响】

（33）太平天国运动【文献、意义】

（34）义和团【口号、特征】

（35）洋务运动【时间、背景、指导思想、目的、成就、评价】

（36）维新变法【时间、背景、结果、意义】

（37）辛亥革命【背景、《临时约法》主要内容及意义、评价】

（38）五四运动【时间、背景、概况、意义】

（39）中国共产党的成立【中共一大宣告诞生、中共二大制定民主革命纲领】

(40)国民革命【时间、国共第一次合作（标志、政治基础、形式、意义）、失败教训】

（41）土地国民【时间、井冈山道路开辟、长征（原因、意义）、遵义会议（时间、意义）、西安事变】

（42）抗日战争【时间、三个阶段、两个战场各自特点、两条路线、重大战役及其意义、胜利意义】

（43）解放战争【中共争取和平的努力、解放战争（四个阶段、重大战役及其意义）】

2.近代中国经济结构的变动与民族资本主义的曲折发展

（44）自然经济的逐渐解体【时间、原因、表现、影响】

（45）民族资本主义的发展历程【（产生、初步发展、短暂春天、迅速萧条、较快发展、日益萎缩、陷入绝境）每个阶段的起始时间、发展或阻碍的因素、表现】

3.近代中国思想解放的潮流

（46）维新思想【背景、代表人物及其思想主张特点】

（47）新文化运动【时间、背景、内容、意义】

中国现代史

1.现代中国的政治建设与祖国统一

（48）新中国的筹备【1949年春中共七届二中全会内容、1949年9月一届政协会议的内容及意义】

（49）新中国初期的民主政治建设【三大制度名称、1954年宪法（内容、原则、意义）】

（50）“文化大革命”【原因、后果、教训】

（51）改革开放以来社会民主法制建设【十一届三中全会拨乱反正平凡冤假错案、人大制度的完善、基层民主选举的法制（表现、意义）、健全法制（修订1982年宪法、两个民告官法名称及意义、1999年“依法治国”写进宪法）】

(52)“一国两制”的理论与实践【内涵、提出过程、澳门回归的原因、两岸关系的新发展】

2.中国特色社会主义建设的道路

（53）20世纪50至70年代探索社会建设道路的实践【一五计划的特点、意义；社会主义改造内容及意义；中共八大关于社会主要矛盾的科学论断；大跃进、人民公社运动（时间、原因、特点、危害及教训）；八字方针（时间、背景、内容、意义）】

（54）改革开放新时期【对内改革：农村、城市、社会主义市场经济体制的建立（思想准备、提出、意义）；对外开放（原因、过程、格局）】

3．现代中国对外关系

（55）新中国初期（50年代）的外交政策及其成就【三大外交政策名称；“一边倒”实施的国际国内背景及意义；和平共处五项原则的提出及意义；参加日内瓦会议的时间及意义；万隆会议的时间及意义】

（56）70年代的外交突破【1971年联合国合法席位恢复的原因及意义；1972年中美关系正常化的原因、意义；1972年中日邦交正常化；1979年中美建交】

（57）新时期外交政策的调整【国际国内背景；如何调整；成就】

4.中国近现代社会生活的变迁【近代中国：衣食住行的渐行西化、交通通讯工具日益近代化、大众传媒的发展；现代中国：改革开放前，社会生活受阶级斗争、政治因素影响深刻；改革开放后，个性化化发展； 归纳影响近代中国社会变迁的因素】

5.20世纪以来中国重大思想理论成果

（59）三民主义【旧三民主的提出、内涵、意义】

（60）新三民主义【比较新旧三民主义，指出新三民主义新在何处】

（61）毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观【发展过程（时间、思想）；意义】

6.现代中国的科学技术与文化教育事业

（62）新中国的科技成就【两弹一星（时间、意义）；杂交水稻（时间、意义）；航天】

（63）“百花齐放、百家争鸣”方针【背景、内涵、过程、意义】

（64）教育事业的发展【扫盲教育、义务教育、高等教育、科教兴国战略的提出（时间）】

世界古代史

1.古希腊、罗马的政治制度与法律制度

（65）雅典民主政治【形成地理条件、三次改革、特征、评价】

（66）罗马法【发展过程：《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》；《十二铜表法》（背景、评价）】

2.西方人文精神的起源【智者学派（背景、人文主义内涵、代表人物及主张、评价）；苏格拉底（主张、影响）】

世界近代史

1.西方人文精神的发展

（67）文艺复兴、宗教改革、启蒙运动【三场运动名词解释；概念“人文主义”；概念“理性”； 启蒙运动代表人物及其主张；比较三场思想解放运动（不同点：兴起高潮、批判对象、批判方式、核心、影响；相同点：根本原因、性质、影响）】

2.资本主义世界市场的形成与发展

（68）新航路开辟【时间、背景条件、过程、对世界市场的影响】

（69）英荷的殖民扩张【荷兰的殖民扩张及其地位；英国海上霸主形成过程；殖民扩张的影响】

（70）两次工业革命【时间；第一次工业革命的背景；比较两次工业、影响】

3．欧美民主代议制的确立与发展

（71）英国君主立宪制的确立与发展【大抗议书与议会斗争的实质、光荣革命爆发的时间及意义、《权利法案》颁布的时间及意义；责任内阁制的形成（过程及其形成的惯例）；1832年议会改革（背景、内容、评价）；两党制；英国君主立宪制的特点】

（72）美国共和制的确立与发展【《独立宣言》的意义；1787年宪法（制定背景、三大原则、评价）】

（73）法国共和制的确立【1789年的《人权宣言》核心思想：人权、平等；1875年宪法（内容、意义）】

（74）德意志君主立宪制的确立【背景、确立标志、德国君主立宪制的实质】

4.俄国、日本的近代化改革

（75）俄国农奴制改革【时间、原因（根本、直接）、主要内容、影响】

（76）日本明治维新【时间、原因、内容、影响】

5.科学社会主义理论的诞生及其实践

（77）《共产党宣言》【实践、理论来源、意义】

（78）巴黎公社革命【背景、巩固政权的措施、性质、失败根本原因】

6.近代科学技术

（79）经典力学体系【建立实践标志、意义】

（80）进化论【诞生时间、标志、主要内容、影响（对宗教、对西方侵略、对19世纪末的中国）】 世界现代史

1.俄国十月革命与苏联的社会主义建设

（81）俄国十月革命（背景、过程、特点、意义）

（82）新经济政策【实施时间、背景、内容（与展示共产主义政策）、新在何处、影响】

（83）斯大林模式【特点、表现、评价、教训】

（84）赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革【各自改革侧重点、结果、局限】

2.罗斯福新新政与当代资本主义的新变化

（85）经济大危机【时间、原因、特点、影响】

（86）罗斯福新政【背景、内容、特点、实质、影响、启示】

（87）二战后资本主义经济政策的调整【国家对经济大力干预（表现、意义）；人民资本主义和经营者革命（表现、影响）；建立福利国家（条件、内容、特点、评价）；70年代经济滞胀时期（应对措施）

3.二战后世界政治格局的演变

（88）美苏两极对峙格局的形成（二战后至50年代中期）【概念“冷战”；背景、形成过程及表现、影响】

（89）两极格局下多极化趋势的出现（六七十年代）【表现1：欧洲的联合（原因、过程、影响）；表现2：日本成为经济大国（原因、影响）；表现3：不结盟运动的兴起（原因、形成标志、影响）；表现4：中国的振兴】

（90）两极格局瓦解和多极化趋势的加强（80年代末至今）【东欧剧变苏联解体的原因、瓦解标志、当今世界形势（缓和与动荡并存，缓和的原因表现、动荡的原因表现）；当今世界格局（一超多强，多极化趋势加强（表现））；多极化的影响】

4.二战后经济的全球化趋势

（91）布雷顿森林体系的建立（世界经济制度化、体制化趋势）【时间、背景、主要内容、构成、实质、影响】

（92）世纪经济区域集团化【欧盟形成过程、特点、地位；北美自由贸易区成立时间、特点；亚太经合组织成立时间、特点、合作形式】

（93）世界经济全球化的发展【原因、表现、评价、全球化背景下中国如何应对】

5.现代科学技术

（94）相对论【提出背景、过程、主要内容、意义】

（95）量子论【针对什么问题而提出、内容、意义】

（96）现代信息技术【互联网的发展过程及意义】

6.19世纪以来世界的文学艺术

（97）浪漫主义文学【兴盛时间背景、特点、代表】

（98）批判现实主义文学【兴盛时间背景、特点、代表】

（99）现代主义文学【兴盛时间背景、特点、代表】

（100）印象派美术音乐【美术特点、音乐特点、代表】

（101）现代派美术【特点、代表】