第一篇：爱孩子是一个合格教师的底线——学习讲座心得体会
爱孩子是一个合格教师的底线——学习讲座心得体会
爱孩子是一个合格教师的底线
——学习讲座心得体会
再次观看任小艾老师在邯郸的讲座，感觉受益匪浅。任小艾老师的很多见解，都让我受益良多。其中最让我印象深刻的有两句话。第一句是，“爱孩子是一个合格教师的底线。”第二句是，“教育成功的秘密在于尊重学生。”在此，我想就“爱孩子是一个合格教师的底线”谈谈我的心得体会。
我们的学生，很大程度上需要老师的爱，这种爱更多的是精神上的爱，这种爱包括理解，尊重，宽容，平等，信任等，与学生的交往首先是心灵的沟通，心灵的碰撞，作为老师，只有用心保护学生，关爱学生，并且让学生最大程度地感受到我们真诚的爱，我们才能真正走近学生，并走进学生。作为一名教师，如果你不能用心爱学生，那么不管你教学多么成功，你都不是一名合格的教师，更无优秀可言了。
下面我简单地说说我的亲身经历。
我之前在华兴任教时，当时的九二班是一个让学校老师有些费劲的班级。在我还没有接触这些孩子之前，我对他们很抵触，甚至反感，但是当我走进这个班级，和他们相处之后，我为我以前的看法感到羞耻。我发现，其实他们很需要爱，需要我们用心去爱，我也发现只要我们真正关爱他们，他们也懂得感恩与回报。记得有一次，我在九二班上晚修，我当时还有几本作业没有改完，又懒得回办公室搬椅子，于是就想将就蹲着改完。我改了一会儿时，我们班的裴继鸿同学把自己的凳子搬到了讲台上，并跟我说，老师你坐着改吧。我当时什么也没有说，但心里真的挺感动。就是这样一个被很多人认为很捣蛋的孩子，竟然主动送来了自己的凳子，我心里有说不出的欣喜和感动。因此，我更加坚定了我心中用心关爱每一个学生的信念。
我喜欢看学生的周记，特别是那些写自己内心的周记。每次看到那些很擅长于俯瞰自己内心的同学的周记，我必定会一字一句仔细揣摩，然后用文字和他进行一番交流。记得第一次月考后，有一个同学在周记中细细叙说了他从小离开家乡跟随母亲来到海南上学的事情，他说在这些年里，他感觉不到爱与温暖，他成绩差，他不善言谈，他说他感觉每一个人都看不起他，看了他的周记，我内心一阵酸涩，于是我在周记后面以一个大姐姐的身份给他写了一封长信，在以后的日子里，无论课上还是课下，我都会朝他微微一笑，没有太多的言语，亦没有过分的关照，我只想用微笑告诉他，我们是朋友。或许这对于一个长期自我压抑的自卑的孩子来说，简单的微笑便是一种爱。在后来的日子里，我发现这个孩子会对我微笑了，他不再总是低着头，苦着脸，他学会了昂首走路，他学会了微笑着面对生活。后来，他在周记里写道说，他不孤单，因为他有我们。
有人说，爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子才是高尚。我并不想做一个什么高尚的人，我只想在自己岗位上，在自己的生活中能尽我所能让身边的人感受到一丝温暖。
最后我还想用任小艾老师的话作为结束语，“没有爱，没有情感，就没有教育。”我一定在日后的教学工作中认真践行这些理论，净化自己的心灵陪孩子们一起成长，让每一个学生都能感受到我对他们的爱。
第二篇：我是一个爱读书的孩子
我是一个爱读书的孩子
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”书又好像营养品，为我们补充大量的知识。每当我课余之时，我都会钻进书的海洋里去尽情地遨游着。
每当我想起那件事，我的嘴里总会冒出“扑哧！”的笑声。那是一个阳光明媚的早上„„
伴随着小鸟“叽叽喳喳”的歌声，我从美梦里醒来，刚睡醒，我就飞奔到堆如小山般的书堆里，精心挑选了一本国际大奖小说《苹果树上的外婆》，津津有味地读了起来。读着读着，慢慢地我被书中的故事情节吸引住了，仿佛真的置身于其中，与主人公一起玩耍，共度美好的时光。
一会儿，妈妈走进屋里大声问我：“茜园，干什么呢？”我不假思索地答道：“我和外婆有苹果树上聊天呢！嘘！小声点儿，别打扰我们俩！”听了这番话，妈妈立刻发出“咯咯”的笑声。紧接着，妈妈又迅速地追问了一句：“你们在聊什么呢？”我随即答到：“我和外婆在讨论一会儿去哪玩！”妈妈听后，笑得前仰后合。这时我才恍然大悟，由于读书太专心，都不知道有人来到房间，更不知道我刚才自己糊里糊涂地答了什么。从此妈妈送给了我一个美名“小书虫”，我也更加喜爱读书了。
瞧！这就是我本一个爱读书的孩子！
北京市翠微小学初二:陈茜园
第三篇：爱孩子是教师的天职
爱孩子是教师的天职
爱孩子是教师的天职
教育影响着一代代人的成长。而热爱学生正是教育的灵魂，是教师职业的基本要求。作为教师，要关爱学生，正如鲁迅先生说的：“教育是植根于爱的。”热爱学生是教师必备的美德。赞可夫说：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”可见热爱学生是教师必备的最主要的美德，也是教师的天职。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。我在多年来的教育教学过程中，注重用教师的爱来教育学生，收到了良好的教育效果。下面谈谈自己粗浅的认识：
一、爱孩子就要尊重他们
教师热爱学生首先是体现在尊重学生上，尊重就是一种爱。没有尊重就没有教育，没有尊重就谈不上爱。教育根植于爱，尊重每一个学生，热爱每一个学生是教师搞好教育工作的前提，也是教师自身修养的一个重要方面。时刻把学生当作我们的朋友，以感情为纽带，让学生体会到你在关心他、爱护他。这样，学生就会尊重你、亲近你，从而对你所教的科目感兴趣，你的教学任务也就能顺利完成。爱学生还要尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相对,用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲.尤其是对那些学习成绩差的学生更应宽容，以诚相待，善于发现学生身上的闪光点，哪怕是微不足道的，也要及时给予表扬和鼓励，让他们尝到成功的快乐，从而由厌学转为爱学、乐学、会学。因为每个学生身上都有闪光点，都有其可爱的一面。“金无足赤，人无完人”，更何况几岁的孩子呢？其实，教师每一次赞许的点头、期待的目光、会心的微笑、亲切的抚摸，都表现出了对学生的爱，更会使学生受到激励和鼓舞。如:我所教的学生中有一个叫曹丹的孩子,她的家庭条件差,学习也差,父母是做生意的,整天在市场卖菜, 顾不上管孩子,所以,造成这个孩子懒惰,不爱学习。但是，这个孩子自尊心强，我一般情况下，不在班里当全班同学的面批评她，对她的生活也时常给予照顾。她的体育比较好，每次学校开运动会时，她总是能取得好的成绩，为班级争光，赢得同学和老师的称赞。当这时，我就及时对她进行鼓励说：“老师非常希望你在学习上多努力，有问题及时请教同学和老师把学习也赶上去，能做一个全面发展的好学生。”后来,我发现她很在意我对她的表扬和鼓励,有一次,曹丹拿来让我批作业,我随口说了一句:”今天的作业做的不错”,没想到就这一句话,使她高兴了几天,后来,她在学习上越来越用功。我发现后,对她进行多次反复的帮助、教育、鼓励，使这个孩子的学习成绩逐渐上升，其它一些不好的习惯，如：忘带作业、不认真书写等也有了很大的改进。越来越成了一个积极向上,各方面表现不错的好孩子。同时，尊重学生还要正确对待它们的缺点和错误，对于他们的缺点错误要耐心的帮助，严格的批评，热心的开导。不能使用“心灵的鞭子”。例如：在一次数学课上，我照往常一样，逐个检查学生的作业，查完一遍之后，发现又是陈龙没有完成，已经连续三次了。前两次，我都对其他孩子说：“事事不过三，我原谅他，补上就可以了。”可今天，我该怎样处置他呢？我思索着。这时，组长喊了一句：“老师，您已经原谅他两次了！”“事事不过三呀！”不知谁又补了一句。听了这话，我的火直往上撞，真想痛快的向他发一顿火。可又一想，发火又能怎样呢？只能使孩子对自己敬而远之，这样更不利于教育他。我压住了火气，平静的对孩子们说：“不要耽误上课，我还是相信他一定会改的”。陈龙的双眼不敢相信的瞪着我。下课后，他主动找我承认了错误，并且告诉我他不完成作业是因为父母整天吵架，使他心里烦。经过我一番耐心的开导，他快活了许多，并决心改掉这个不完成作业的坏习惯。我想：如果课上，我不分青红皂白的数落他一顿，不仅会伤害他的自尊心，而且也不会取得好的教育效果。所以，也可能说，教育成功的秘诀在于尊重学生。
二、爱孩子就要信任他们
尊重与信任是亲兄弟，爱学生既要尊重学生又要信任学生。信任学生就要放手让学生去锻炼，培养他们，自主、自立、自理的能力，发挥他们的主动性和创造性。例如：有一次我去听课，导不开课，这怎么办，突然，我想了一个办法，于是我到班里向学生宣布：“今天第一节课我去听课。”孩子们听了，一脸愕然，不知何故。“以前，我总是不放心你们，不敢让你们自己上自习，怕你们没人监督，课堂纪律乱了容易出事。其实这样做是对你们的不信任，因为，你们都有自尊心，有荣誉感”，孩子们都聚精会神的听着。我接着说：“如果我整天守着你们，你们表现得再好也没有人说这是你们的成绩，别人只会说那是因为老师抓的严，这多不公平呀！我现在给你们机会，让你们用行动证明自己是好样的。所以，课上该做什么，不该做什么，都靠自己认真权衡”。孩子们都默默的点着头。无需多言，我赶紧收住话题：“一切荣辱都是你们自己的，用行动证明吧，老师相信你们。”当我再回到班里，孩子们像一群欢快的小鸟似的向我飞来，叽叽喳喳汇报着他们的表现，看他们那神采飞扬的样子，就知道，他们没有辜负我的希望。由此可见，信任的作用很大，孩子们往往是通过教师的信任体会到真正的爱。教师一定要相信他们愿意上进，愿意成为好学生的愿望。
三、爱孩子就要关心他们
爱学生必然就会关心学生，要从不同的角度体贴关心学生。关心他们的生活，爱护它们的身体，指导他们的学习，帮助他们解决困难。例如：周棋同学学习基础很差，而且没有好习惯。作业经常不写，看到这种情况，我非常着急，在为他补课的同时，还不失时机的对他进行思想教育，不断的鼓励他进步。而且，还让周棋在班里选了他最信任的同学在课后帮助他，同时与其家长取得联系，共同讨论提高孩子学习成绩的措施，我几乎每周和家长通一次电话，及时交换意见。每次联系，我都会指出周琦近阶段在知识上存在的问题，让家长有针对性的给与辅导。从而帮助他解决学习上的困难。现在周琦的学习习惯有了明显的好转，学习成绩也提高了。此外，我还在生活上关心帮助他，使他与我更加亲近，更加愿意接受教育。作为教师，就应该向模范班主任丁榕所说：“在传授知识时是老师，应该做到诲人不倦；在交换思想时又是同志，应该做到心心相印；在集体活动时是兄弟姐妹，应该做到亲密无间；在关心同学时又是母亲，要做到无微不至。”
四、爱孩子就要理解他们
爱是理解的别名，没有理解就没有爱，只有理解才能爱得更深，由于生理的原因，在行为方式上，学生喜欢高强度、快节奏，喜欢火热的生活，表现的是生龙活虎。而教师往往喜欢踏踏实实，一板一眼，看到学生活蹦乱跳反而嫌他们不老实。如果教师能够正确认识学生，保持一颗童心，就不会对学生这也看不惯，那也看不惯，才能真正成为学生的知心人。此外，要理解学生就要设身处地的为学生着想，学会“心理换位”。遇事先想假如我是个学生，就能使自己的心与学生贴得更紧。做到“心理换位”就会站在学生的立场上考虑问题，很多大人不容易理解得也就能理解了。
总之，教师热爱学生，就容易沟通师生之间的感情，形成一种相互信任的氛围，这时，教师就能深入准确地了解学生，有针对性地做到“因材施教”学生就会把教师的表扬看作鼓励，把批评当作爱护，表扬和批评就会在和谐的师生关系中成为积极向上的动力。如果师生关系不好，学生就会把表扬看成是“哄人”，把批评看成“与人过不去”。在这种关系中，批评和表扬都会成为教育的障碍。所以，只有教师热爱学生，才能建立起和谐的师生关系，也只有健全在和谐师生关系上的教育，才能增强教育的有效性。热爱学生又是教师必备的美德，同时这种爱的积极情感又具有提高教师自身修养的功能。热爱学生的积极情感是教师献身教育事业的动力基础，促使教师要努力提高自身素质，在德识、才学等各方面要做到为人师表。我国著名的教育家叶圣陶说“教育工作者的全部工作就是为人师表”，这也是教师职业道德的主要内容，是热爱学生的最实际的行动。一般来说“向师心理”是学生的天性，因而教师的政治观念、思想品质、穿着仪表都对学生起着潜移默化的巨大作用，是特别有力的教育因素。教师倡导的做人的道理、教师倡导的道德要求、教师倡导的为人准则、不仅通过教师的语言，更重要的通过教师自身的表现来强化学生的认识，从而达到教育的目的。正如俗话说的“其身正，不令而行，其身不正，虽令难行”，“身教重于言教”，这就使热爱学生的积极情感成为调节教师自身行为的内在动力，使教师成为人格品德的楷模。正是从这个意义上看，爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。立足于热爱学生的教育是成功教育的原动力。正如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范，也只有达到这种境界的教师才能更好地实现教师的人生价值，也才能在教育中获得喜悦。“一日为师，终身为父”。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私广泛且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，是搞好教育最基本和最重要的教育前提。学生一旦体会到这种感情，就会‘‘亲其师‘‘，从而‘‘信其道‘‘。所以，只有用爱才能教育孩子，每个教师都应该热爱学生。
第四篇：我是一个爱读书的孩子
我是一个爱读书的孩子
从小，我就是一个爱读书的孩子，直到现在，我仍然还保持每天看一个小时的习惯，因为我觉得读书可以让我学到许多知识，开阔视野。
寒假时，我买了一本书，名字叫做《感动小学生的18个故事》这本书深深地吸引了我。一天下午，我拿起这本书看了起来，天很快就暗了下来，晚上，妈妈早早就把饭做熟了，只听妈妈叫我：“女儿，吃饭了。”我一听，那怎么行，这本书我还没看完呢，我走出卧室，来到妈妈面前，说：“再让我看30分钟，一会就看完。”妈妈看着我无可奈何地说：“好，再等等你，一会儿叫你吃饭。”我高高兴兴的又回屋看书去了，看着看着妈妈又进到我屋，我抬头看了看表，生气地对妈妈说：“还有十五分钟呢，您先别管我了，一会时间到了，我自然会出去吃饭的。”妈妈拿我没有办法，只好出去了。时间过得飞快，等我看完书后才发现已经八点了，我离开了卧室，发现一家人都在等我吃饭，我吃完饭突然感到有点晕，便什么也不知道了，后来，我醒了发现家里每个人都神秘的看着我，在我的追问下，妈妈才说我昨天晚上睡觉说梦话还说着看书呢！由于我的声音十分大，所以全家人都知道了。
这件事后，全家人都知道我喜欢看书，他们总是给我买许多书，我决心长大了做一名作家呢。
石园小学四年级：傲漫贵妃
第五篇：我是一个爱看书的孩子作文
[我是一个爱看书的孩子作文] 书，是人类进步的阶梯，是它给我铺起了成长的道路，我是一个爱看书的孩子作文。书，像一对展翅高飞的翅膀，让我飞得更高，看得更远。书，又像鱼鳍，让我遨游在知识的海洋了。我爱读书，我爱读童话故事书。那一篇篇童话故事，为我敞开一扇幻想之门，让我在里面尽情地畅想、遨游。我爱读各类名着，那意外得到惊喜的丑小鸭，那爱观察动植物的达尔文，那机灵的孙悟空。那勇敢的宋江，那淘气的汤姆等人物，至今还深深印在我的脑海里。我爱读百科全书，它让我知道了人类的诞生，机器的结构和那神奇的小动物。我常常坐在书桌前看上半天书，那真是一种享受。
一天下午，妈妈让我洗澡，小学四年级作文《我是一个爱看书的孩子作文》。◆分享好文◆哎，又要洗澡。我在爸爸的逼迫下，极不情愿的走进了厕所，一屁股坐在了马桶上。哎，真烦人。我又在叹气了，便随手拿起一本在架子上的童话故事，津津有味的看了起来。渐渐地我被那爱藏宝的小兔子和馋嘴的土坡鼠带进了他们的世界，心态也慢慢的缓和下来。不知不觉时间老爷爷已从我身旁飞快的走过。咚的一声，不知谁一把推开了门，说到：洗澡了吗？怎么又在看书呀！眼睛还了怎么办？都这么长时间了还没洗澡，我们都该吃晚饭了。妈妈嘭的一声关上了门。妈妈准是又生气了。我小声嘀咕着。我十分犹豫，一会儿把书合上，一会儿又把书打开，一个个疑问在我心里组成了一个巨大的问号。还是肚子要紧。我心想。便恋恋不舍的放下书，去吃晚饭了。
同学们，热爱读书吧！应该多读好书，和书交朋友。书让我学会了勇敢、善良、谦虚。让我更加聪明、充实、快乐！四年级:宋京舟
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