乡村学校少年宫开展心得

第一篇：乡村学校少年宫开展心得

开展乡村学校少年宫活动心得

田映芳

自2011年起，国务院决定以中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设。乡村学校少年宫从无到有、从点到面，覆盖面越来越广，在培养农村中小学生的学习兴趣和基本技能，提升孩子们的动手和实践能力等方面，发挥了重要作用，有利于推动农村素质教育和城乡教育公平均衡发展。截止到2014年，中央专项彩票公益金已经支持建成了9 000所乡村学校少年宫，同时，带动各地自建了16 000多所乡村学校少年宫，2 000多万农村孩子从中受益。我校于2014年9月申报，2014年10月申报成功，2014年11、12月进行器材设备购买和采购，2015年1、2月进行了乡村学校少年宫建设、改造和修缮，2015年3月进行了学校内部，各活动项目筹备、组建、培训工作，2015年4月正式开展了乡村学校少年宫活动。在期间，积累了一些开展乡村学校少年宫建设的经验和做法，但也暴露了更多的不足和做法，有的是我们自己能克服和改进提高的，有的却需要得到有关部门的大力支持和思考的。感受如下：

一、乡村学校少年宫是农村中小学生课外活动场所的有效补充

1、解决了农村中小学生缺少课外活动场所的问题

农村学校普遍缺少课外活动场所。乡村学校少年宫是依托乡镇中心学校现有场地设施，进行简单修缮并配备必要的设备器材，依靠本学校教师和志愿者进行管理，并在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所，面向乡镇中小学生免费开放，学生们可

而且由于活动场所在学校内，在安全等很多方面都有保证，极大地解决了农村青少年缺少活动场所的问题。

2、有利于培养农村中小学生的兴趣爱好

大部分乡村学校少年宫都开设了中小学生喜闻乐见的文体活动，篮球、羽毛球、乒乓球、足球、健身操、武术等体育类活动，开设了剪纸、书法和绘画等美术类活动，开设了合唱、器乐和舞蹈等文艺类活动，开设了象棋、围棋、军棋、五子棋等棋类活动，以及经典诵读、演讲和故事会等陶冶情操类的活动以及简单的手工制作活动。这些丰富多彩的活动提高了学生的学习兴趣，也培养了学生生活情趣，使得乡村学校少年宫成为中小学生提高动手和实践能力、培养兴趣爱好、陶冶道德情操的课外乐园。如航模、船模、车模等还是空白，一部分是山区条件的限制，素材、设备不具备，但也因为师生的自主创新能力、创造意识、视野不开阔，见得不多，素材资源有限，科普类活动开展起来有一定的难度。

3、日常运转的经费和组织体系有保障

乡村学校少年宫依托学校现有资源，场地设置与学校合二为一，依靠学校进行管理，不增加人员编制，只需一定的经费补贴就可以投入运转。该模式简单易行，也便于推广。根据中央专项彩票公益金规定，乡村学校少年宫每年有5万元运转经费，用于购置各种器材及购买耗材。各地少年宫都有完善的组织结构，一般由所在学校校长担任

有效地保证了乡村学校少年宫各项活动的开展。

综合来看，乡村学校少年宫既是农村青少年的活动场所，也是推进农村素质教育的载体和阵地，它的建设极大地满足了农村中小学生对优质教育资源的渴望，为农村中小学生的健康成长和全面发展创造了良好的条件。

二、乡村学校少年宫作用发挥遇到的主要瓶颈

尽管乡村学校少年宫在较短时间内取得了较好的建设成果，但是由于各地发展和建设水平不平衡，相关配套保障不足等原因，使得乡村学校少年宫出现了教师辅导能力偏弱、活动内容偏文体轻科技、项目管理力度不足等问题，使得一些乡村学校少年宫只有空架子，不能持续发展。

1、教师辅导能力偏弱

第一，乡村学校少年宫的指导老师多为其所在学校的教师，且均为兼职，学校老师在完成日常教学工作后，还要无偿担任少年宫的辅导老师。乡村学校少年宫尽管在制度上明确了学校教师在少年宫授课与其绩效工资和职称晋级结合，但是实际操作过程中难以真正执行。学校老师精力有限，难以长期兼顾正常教学和少年宫授课。第二，除了学校老师担任辅导老师，学校很难邀请到相关专长的志愿者担任辅导老师。尽管中央专项彩票公益金拨付的5万元运转经费，但是这些经费不足以支持志愿者活动的长期维持。第三，不论是本校教师还是志愿者都缺少相应的培训和指导。

2、活动内容偏文体轻科技

目前的乡村学校少年宫开展的活动偏重文艺和体育，科技内容缺失严重。仅有15%的学校购置了手工、航模、车模等科技类实验器材，由于师资和经费所限，这些少年宫也只能开设一些小发明小创造等科技含量较低的活动。尽管很多农村小学设有科学实验室，但是实验室仅有一些最基本能够完成科学课程实验的试管、烧杯等实验器材。在调研的学校发现：没有特别为少年宫设计的活动，或者没有为设计的活动购置相应的器材。农村青少年想在少年宫里见到新颖好玩的科技展品或者动手设计一些具有较高科技含量作品是不能实现的。这使得乡村学校少年宫在培养农村中小学生全面发展中存在科技缺口，不利于农村中小学生科学素质的养成。

3、相关资源或材料不具备

乡村学校少年宫目前仅利用了其所在农村学校的部分资源，而对与其少年宫、科技馆等青少年课外活动场所的人力和设施等资源没有条件利用。因为农村没有科技馆，开设航模、船模、车模、小发明小创造等主观客观方面原因的存在，以及素材、设备不具备，加之辅导员业务能力有限等，都限制了这些项目的开展。

三、关于加大乡村学校少年宫的科技含量，充分发挥乡村学校少年宫在培养科技创新人才方面的作用的建议科技创新人才的开发和培养是创新驱动发展战略实施的关键。乡村学校少年宫的建设，从中央到地方，投入巨大，“十二五”期间，计划投入24.5亿元中央专项彩票公益金。作为农村中小学生从无到有的一块课外活动阵地，应

加大科技含量，在促进农村中小学科技创新能力提高方面充分发挥作用。

1、鼓励乡村学校少年宫增加科技活动内容，开展课外科技活动

着眼于绝大多数农村中小学生的需要，应支持学校少年宫设计适合农村中小学生的课外科技活动项目，改变当前存在的活动内容重文体轻科技的状况，全面培养农村中小学生的兴趣。这些课外科技活动应具有以下特点：农村青少年能够且愿意参与；科技活动要与学校科学课（学科知识）结合，让课外科技活动以生动有趣的方式帮助理解课堂内容，可按年龄或年级分段实施；做好通用的低成本科技活动资源服务，并为这样的活动策划出口，以激发老师、学生的积极性。

2、加大对乡村学校少年宫辅导教师的培训，培养一批植根农村的高素质科学教师

依托教育系统的培训体系，全国统筹规划分省分区域定期组织开展乡村学校少年宫科技辅导员的科学教育交流与培训活动；鼓励各级地方组织开展培训活动，加大培训力度和覆盖面；充分利用中国科协科技辅导员的培训资源，将乡村学校少年宫科技辅导员的业务培训纳入科协系统现有的科技辅导员体系。

3、支持馆校结合，把乡村学校少年宫纳入中国现代科技馆体系

中国现代科技馆体系是以实体科技馆、流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆、以及网络科技馆为平台的公共科普服务体系，同时，辐射基层相关科普设施助其能力提升。将乡村学校少年宫纳入中国现代科技馆体系，有利于加强基层特别是农村地区科技场馆建设。通过

流动科技馆、科普大篷车、网络科技馆和馆校结合等形式，提升乡村学校少年宫的科技活动开发开展能力和水平；提供农村孩子接触到高科技科技展览展品的机会；提高乡村学校少年宫科技资源的可获得性和利用率。

勐约乡中心小学乡村少年宫

田映芳 2015年9月30日

第二篇：乡村学校少年宫

乡村学校少年宫

1、乡村学校少年宫的概念

乡村学校少年宫是指依托农村中小学现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。建设乡村学校少年宫，为农村未成年人开展实践活动、提高综合素质创造条件，是改善农村未成年人课外活动场所薄弱状况的重要举措，是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径，是未成年人思想道德建设的基础性、长期性工程。乡村学校少年宫的建设使用要坚持三个原则：

一是公益性原则。免费为未成年人提供文化服务，组织道德实践活动，不开展任何赢利性的经营活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为应试教育的第二课堂。

二是普及性原则。对未成年人普遍进行兴趣爱好和基本技能的培养，结合民族优秀文化和地域文化形成特色。

三是资源整合原则。充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，切实服务农村未成年人。

2、乡村学校少年宫的主要特点 “覆盖广、花钱少、抓得住”，这是乡村学校少年宫的主要特点，也是实际推进乡村学校少年宫建设过程中的基本思路和工作要领。

一是“覆盖广”，即场所布局与学校合二为一，做到哪里有学校，哪里就有活动场所，农村孩子们都可以就地、就近、就便参加课外活动。

二是“花钱少”，即充分依托农村学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，闲置利用、一室多用，教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台，不另起炉灶、不重新建设。同时，善于调动和运用社会力量支持，在设施、技术、人才等方面提供帮助。不仅建设花钱少，运行花钱也少，符合当前农村经济社会发展水平，办的成、做得到。三是“抓得住”，及工作项目抓得住、服务对象抓得住、农村未成年人思想道德建设工作抓得住。工作项目抓得住，主要指乡村学校少年宫依托学校进行建设、实行学校管理体制，由校长兼任主任，学校老师兼任辅导员和管理人员，“一师两用、一表双用”，实行课外活动制度化管理，有阵地、师资保证，能够确保组织到位、长期开展。服务对象抓得住，主要指乡村学校少年宫面向本校和周边学校学生开展活动，工作对象集中，能够吸引未成年人主动参与，有效解决农村未成年人放学后、节假日无处可去、无事可干的问题，使农村未成年人的课外时间由分散状态转变为有组织状态，为我们进行正面教育引导提供有力抓手。农村未成年人思想道德建设工作抓得住，主要指通过抓乡村学校少年宫这个载体，能够努力改善农村未成年人思想道德建设的基础条件，壮大农村未成年人工作队伍，丰富农村未成年人精神文化生活，切实加强农村“留守儿童”教育管理，推动农村未成年人思想道德建设工作不断深入。

3、乡村学校少年宫的活动内容和功能定位 乡村学校少年宫的活动内容包括三类：

一是开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。要针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、棋艺、跳绳等体育活动，以及滚铁环、猜灯谜、放风筝、舞龙灯等乡土文化特色活动，使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。

二是开展力所能及的技能培训活动，以技促能。要立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目，提高农村未成年人的动手能力和实践能力。根据地域文化和学校特色，将陶艺、编织、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广大农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。结合活动项目设置，积极组织各类兴趣小组和学生社团，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，促进农村未成年人基础能力、基本技能的培养，发挥发展特长，为他们将来成长发展打下良好基础。

三是开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯通古今，古为今用，增强经典诵读的时代感。结合“我们的节日”活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高文化素质和道德修养。配合学校德育工作，深入开展“做一个有道德的人”活动，开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动。

乡村学校少年宫要发挥三方面功能：

一是农村末成年人的思想道德建设阵地。要按照建设社会主义核心价值体系的要求，广泛深入开展“做一个有道德的人”主题活动，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人，树立正确理想信念，培养高尚道德品质。

二是农村未成年人的文体活动平台。所开展的各种课外活动要富有情趣，要怡情益智，能够开阔孩子们的视野，增长见识，丰富想象力，开发潜能，要尊重孩子们的愿望，适应孩子们健康成长的需要。

三是农村未成年人的社会实践基地。要组织农村孩子们在乡村学校少年宫践行应知应会，学习劳动技能，使他们在直接体验中感受快乐，在亲身实践中提高能力，在潜移默化中树立劳动光荣的观念

第三篇：乡村学校少年宫

乡村学校少年宫组织机构

主任：张桂芳

副主任： 孙式栋丁新义

管理员： 陈泽明沈永娟

辅导教师：

丁新义（体育）

庄宁（音乐）

刘苓苓（美术）

殷复平（信息技术）

郜云常（书法）

刘杰（象军棋）

乡村学校少年宫工作管理制度

一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村学校少年宫。

二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村学校少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。

三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。

四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村学校少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。

五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使乡村学校少年宫成为少年儿童课外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。

六、丰富全校少年儿童的精神文化生活，为少年儿童搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于少年儿童健康成长的各种活动。

乡村学校少年宫主任工作职责

乡村学校少年宫主任是本单位法人代表，是乡村学校少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。

1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村学校少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。

2、认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村学校少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村学校少年宫对校内少年儿童的感召力，活跃少年儿童阵地。

3、负责乡村学校少年宫的教师及辅导员队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村学校少年宫，注意培养骨干力量。

4、重视交流和学习，主动与其他乡村学校少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动素质教育工作。同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村学校少年宫开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生互动交流的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课

堂。

5、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。

6、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好乡村学校少年宫设备，提高现有设备的利用率。

7、自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。

乡村学校少年宫安全管理制度

1.教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。

2.教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。

4.教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

5.门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

7.所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。

8.所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。

乡村学校少年宫财产管理制度

1、乡村学校少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护宫内财物，管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。

2、乡村学校少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记制度，每半年核查一次。

3、凡购进物品，必须先由总务验收，登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。

4、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。

5、严格财产管理制度，宫内所有物品（包括各种乐器）未经领导批准一律不得外借。活动室的钥匙一律不得转交他人，特殊情况，由商借单位出具介绍信，经领导批准签字后方可借用或租用，并按时交回，如有损坏或遗失应照价赔偿。

乡村学校少年宫学员守则

1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

2．遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料。

3．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。

4．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。

5．学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟

到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。

以上六块板子尺寸：0.53*0.75

条幅：建设乡村“少年宫”打造生命“大舞台”（7米）热烈欢迎上级领导莅临我校指导工作（7米）牌子：大站小学乡村学校少年宫

写真：成长的乐园快乐的港湾（5*0.7）

快乐学习健康生活幸福成长（5*0.7）

第四篇：乡村学校少年宫

“乡村学校少年宫”建设成效显现

为丰富农村未成年人课外文化生活，有效解决农村未成年人放学后、节假日的失管失教问题，合水县创新举措，积极作为，有效整合学校场所、设施和师资等资源，扎实推进“乡村学校少年宫”建设，着力搭建农村育人新平台。

近年来，合水县按照“统一规划、因地制宜、一校一策、分步实施”的工作思路，充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、共享等办法，建设和完善农村未成年人活动阵地。目前，全县12个乡镇中心学校全部设有活动室，店子乡中心小学、何家畔乡中心小学、老城镇中心小学3个“乡村学校少年宫”建设点功能齐全，已先后挂牌成立。同时，根据农村未成年人的兴趣，在店子乡村学校少年宫设立了百艺苑、亲子俱乐部、音乐坊、科普馆等8个活动室，室内活动面积达1000多平方米。为老城镇乡村学校少年宫配置建成了书法、美术、舞蹈、管乐、电子琴、广播室、心里咨询室、图书室、阅览室、科学实验室等14个少年宫活动室。（合水县文明办 李兆奎）

第五篇：乡村学校少年宫活动开展工作总结

冶力关镇中心小学2011年乡村学校

少年宫活动开展工作总结

冶力关镇中心小学始建于1934年，占地面积35亩，现有16个教学班，学生807名，教职工54人。学校于2009年被授予“甘南州特色教育先进学校”2010年被授予“甘南州示范性小学”、“甘南州素质教育先进学校”使得学校软硬件建设得到很大程度的提高。学校少年宫建设在上级部门的大力支持和领导下，本着“全面发展、德育并举”的教育理念，坚持依托学校现有的设施场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，以“提升素质、培养习惯、发掘潜力”为活动主线，以“国学诵读、德育教育、才艺培养”为活动内容，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，减少城乡差距，同时也为解决学生放学后和节假日无处可去、无事可干的问题。

学校把少年宫定位为思想道德教育阵地、素质技能培训基地、实践能力提高平台、学生课外娱乐活动的场所，以贴近和服务本校农村未成年人为宗旨，根据农村未成年人的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，探究与创新工作机制，努力实现农村未成年人快乐学习和健康成长的结合，让孩子个性得到发展、特长得以发挥。力争把少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、农村孩子喜欢的身边的少年宫。

一、组织领导及活动安排

学校成立了“乡村学校少年宫”专项组织机构，下设执行小组，采取多项具有针对性的宣传措施，加强广大干部、群众和学校师生对这一新生事物的认识。

1、领导小组

组长：王海青 副组长：李建平张继祖 组员:李凌云 夏永红 卢国平王维俊 虎喜平

马海荣 何占雄

2、办公室

主任：李建平副主任：夏永红

组员：卢国平（负责业务建档）王维俊（负责后勤保障）

3、活动时间及项目设置

少年宫辅导教师由我校大部分担任，开放时间为周二、三、四下午四点半至五点；周一到周五为综合实践课、校本课程、地方课程；寒暑假和周六、周日、节假日。对学生开放17个活动项目：校文学社、微机操作、体育兴趣小组、舞蹈兴趣小组、绘画手工制作小组、书法兴趣小组、经典国学诵读、鼓号组、合唱组、电子琴演奏、笛子演奏组、二胡演奏组、百人锅庄表演组、快乐英语ABC、口风琴组、武术表演组、象棋组等。

二、活动场所及项目器材配置情况

1、活动场所情况

多功能教室、音乐教室、美术教室、书法教室、英语教室、仪器室、实验室、阅览室、学生餐厅。教室12间，操场面积约2000平方米，篮球场两个，乒乓球场一个。

2、活动器材配置

（1）德育类（约2.5万元）：配备少儿报纸、期刊、优秀童谣、科普、文学图书、优秀影视光碟、英语教学设备及辅助教材等。

（2）艺术活动器材（约6.5万元）竹笛50支、二胡50把、电子琴30台、口风琴50支、军鼓30个、腰鼓30个、书法工具40套、绘画工具40套、百人锅庄服装100套、舞蹈服60套、武术组服装50套等。

（3）体育活动器材（约3万元）乒乓球10台、乒乓球拍及球20副、象棋30副、象棋演示版5块、篮球10个、排球10个、足球10个。

（4）其他器材（约2万元）音影设备一套（音响1对、功放1台、调音台1个、有线和无线话筒各两对、耳脉2套）；照相机及摄像机各1部。

三、教师辅导员队伍

我校大部分教师都是少年宫辅导教师，他们是李建平、李凌云、夏永红、卢国平、虎喜平、王维俊、王喜光、马海荣、陈忠林、刘艳海、魏继祖、刘庆海、汪志文、张聪林、俞亚平、梁小花、宋林俊、夏兰兰、陈霞、赵亚兰、康桂芳、王晓娥、陈晓妍、何占雄、陈旭峰、王华明、李林林、张娟娟、杨霞、李玉良。

四、志愿者辅导员队伍

我校聘请离退休教师、民间艺人、社会知名人士担任校外辅导员：

退休教师:王文光 李国玉 民间艺人：康永健

社会知名人士：黎英俊 张国华

五、制度建设情况

1、少年宫辅导员工作职责；

2、少年宫安全管理制度；

3、少年宫主任、副主任职责；

4、少年宫工作管理制度；

5、少年宫组织机构；

6、少年宫活动器材管理制度；

7、少年宫考勤制度；

8、少年宫辅导员教师管理制度；

9、少年宫各活动室管理制度；

六、协调发展，成效良好

目前，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将特色贴画、锅庄舞比赛等艺术活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的艺术特长均得到发挥，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。2011年重点开展了以下一系列活动，并取得明显成效。1、2011年4月，开展了庆祝中国共产党成立90周年“学党史、颂党恩、跟党走”的红色主题教育。主题活动包括“听一个故事、读一本书、看一场电影、看一部电视教育片、做一件好事、讲一次‘五好’风尚、唱一首红歌、写一篇主题征文”的“八个一”教育活动。2、4月26日，组织师生参加“环境治理我在行动”主题活动，走上街头进行打扫环境卫生、宣传卫生小常识。3、5月3日，少年宫组织了“学党史、颂党恩、跟党走”的班级读书活动、演讲比赛、唱红歌比赛。4、5月12日下午，少年宫邀请派出所同志为六年级全体学生做“小学生如何提高个人思想防范意识”的思想动员大会。5、5月，通过开展“我与好书为伴，共享读书快乐”活动，使广大学生养成自觉阅读习惯，与好书为友，与经典对话，与博览同行；使学生开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在校园中营造浓厚的读书氛围，为打造书香校园，构建学习型社会，促进学校、家庭、社区的文化建设，为推动社会又好又快发展服务。

6、在“六一”国际儿童节到来之际，冶力关镇中心小学成功举办了第三届田径运动会，并欣赏了由舞蹈组组织的“快乐过六一 校园达人秀”文艺演出。7、6月，少年宫组织“变废为宝，巧手贴画”贴画作品比赛，并布置、充实各活动室文化建设。8、6月19，组织开展“牢记党的教导”主题演讲比赛。9、7月5日，在全校师生中开展“中华经典美文诵读活动”之“雅言传承文明，经典浸润人生”主题活动。10、7——8月，在全校学生中广泛开展“快乐假期，亲情体验”社会实践活动。11、9月10日，组织开展“爱心献恩师”主题教育。12、9月14日—9月20日，经典诵读小组组织学员参加主题是“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”推普周活动。13、10月1日，组织师生面向国旗敬礼并签名、寄语，表达心声，使他们在参与中接受教育。14、10月20日——21日，举办校园班级拔河赛。15、11月5日，篮球小组组织校园篮球比赛。16、11月14日，组织全校师生锅庄舞比赛。17、11月25日，少年宫各小组成果展示与汇报。