昨日师徒,今日挚友——名师帮带总结

第一篇：昨日师徒,今日挚友——名师帮带总结

名师帮带总结

一、从师徒，到朋友

2011年，我和王换娣老师在教导处的安排下确定了帮带关系。一学期的交往，让我们从开始的师徒慢慢变成了今天的朋友。王老师认真负责、讲解清楚，在听她课之余，我们会及时讨论这节课出现的问题，如为什么学生不明确学习任务，为什么学生的作品没有达到预期的效果，怎样准确抓住并处理好一节课的重、难点，怎样把教学目标转换成一个个有趣的学习任务„„交流之后，我就会充满信心地迎接下一次上课。除了讨论课堂上出现的问题、教学中遇到的问题外，我们还经常谈心，聊聊工作，说说学生，梳理一下最近的情绪，这样当我们再投入工作、再面对学生时，心情会更加平稳，笑容会更加灿烂。

二、潜移默化地影响

本学期我第一次讲观摩课一节，任务重，准备时间短。在这种情况和王老师的引导下，我选择了《影子》这一课。

说实话，这一课不好讲。

1、一年级的学生比较。

2、文件夹的操作缺乏趣味性，对于中低年龄段的孩子来说，趣味性是至关重要的，所以学生学起来气氛也比较沉闷。

3、这一课的知识点又碎又多，书上包括7个知识点，一节课把7个知识点全处理完是不现实的，把哪几个知识点整合在一起，用什么方式把它们联系在一起，这又是摆在面前的一个难题，需要我们开动脑筋自己设计。

但学期初我有自己的思考，把这一课留到现在讲的原因是：我们知道文件夹是用来管理文件的，只有文件很多的时候学生才会想到或者说是需要用文件夹来管理文件，什么时候会出现很多文件而且这些文件又与学生密切相关呢？相信学会了“搬宝回家”的本领，学生会从网上搬回很多宝贝，就会遇到杨小乐这样的烦恼，这时候教给学生用文件夹来管理文件应该是学生最急于知道、最想学的时候。当学生们在实际生活中遇到了问题急于解决时，这时候的“要我学”就变成了“我要学”，这样就能达到最好的效果。

要想把一节缺乏趣味的技能课上好，自然要花费更多的时间和精力。在试讲时，刘雯雯老师有时间就去听课，感受着每节课的变化。最后她在听课总结里写到“韩老师没有顺手选择一节易出彩的课来上，而是给自己出了一道难题，然后从孩子的角度去揣摩，怎样才能更好的提高学习兴趣，怎样才能达到更好的探究效果，怎样把知识回归、运用到生活中，„„韩老师的目标是：把每一节常态课上成公开课，把每一节公开课上成常态课。这也将成为我今后努力的方向„„”

再次感谢学校、名师工作室为我们提供这样一个学习、交流的平台，青年教师在学习中快速成长，而我，也在交流中变得更加成熟。

怀着忐忑而又激动的心情，我在名师工作室里这个优秀的集体中已经有一年的时间了，我们学校于2008年下半年成立了名师工作室，我很荣幸成为了其中的一员，在这半年的时间里，从工作室里我学到了很多，在这个集体中有很多优秀的教师，从他们身上有很多值得我学习的地方。

我也很荣幸，与三年级的冯旭洲结成对子，借助名师工作室这个平台我们一起探究教育教学中的心得与体会，因为我参加工作这才第五个年头，工作的经验和阅历还非常浅，在名师工作室里我是年龄最小的教师，总觉得自己不具备进入名师工作室的条件。可是校长和主任地话打消了我的顾虑，不是说进入名师工作室你就是名师了，而是朝名师的方向去努力和发展，这是提高教学水平和自身素质的一个平台。我用心记下这席话，我与冯老师也正一同努力，朝附小未来的名师这个方向去努力。教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地的工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“名师工作室结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。我很高兴与三年级数学的冯旭洲老师结成了教学互助对子，我们都是比较年轻，性格很投缘，而且都是渴望进步地年轻人，在结成对子以后我们聊了一次，给我们的互助小团队制定了一起努力地计划，针对我们都是年轻教师，教学经验不足我们除了互相听课之外还制定了一起学习教育教学新理念的计划。时间匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，现从以下几方面加以总结：

一、理论学习方面

我们的团队成立以后，我们便开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学发展方面的也有现在数学教学研究的现状方面的。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面

为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这一学期来我也有较多的机会参加观摩教学活动，我们互相答疑解难，交流如何更好的将理论结合实践。记得12月中旬，学校组织了有效课堂每人一节课的教学活动，我们互相听课评课，相互鼓励，不断调整心态，静心思索教学设计，并多次一起探讨教学活动的重点、难点，我们的思想在一次次的交流中碰撞出火花，我们不是同一个年级，通过这次结对地活动我们不仅提高了自己的教学水平，更对两个年级不同的教学内容有了更加深刻地认识，起到了事半功倍的效果，都有很大收获，我们的所执教的两节课也取得了其他老师的好评。

在与冯旭洲老师共同备课的同时，我们还经常互相听课,做好听课记录，及时写好了听后的评课和改进措施。通过不断的学习观摩，我们都使从自己单一的教学风格变得更加多样和丰富。另外，还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在数学教学中，还需要继续努力，尽快成长起来。

这个学期的结对是一次探索，我们还处在摸索的状态，虽然有收获，但是我们的团队还不够完善和科学，我们提高的步伐还不够快，结对的形式也比较单一，在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。

听名师讲课的心得体会

金州中学胡殿玲

曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们*近一点点。9月26日——星期六,我到我校多媒体教室听了实验中学刘景安名师的讲课，领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及英语教育了解之广、钻研之深。其中印象最深刻的是刘景安名师课后的经验交流。从名师们的授课中，深受启发，归纳总起来，主要体现在以下几方面：

1刘老师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的这节课，在他的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民的师生关系，让学生真正成为了课的主人。

2、以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。她们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。

3、把听力教学看成是对话的过程，引导学生掌握听力的方法，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“听力”、“体会”、“品味”、“感悟”还给了学生。同时，在她们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。

4、从他的授课中，可看出，他是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。

听名师讲课，如同与大师对话。通过听刘老师的课，使我深切体会到，要想成为一名优秀的英语教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键.通过参加这次名师送教讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使英语教育教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。

走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

听名师讲课的心得体会

星期六,我到我校多媒体教室听了多位名师的讲课，领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。其中印象最深刻的是三位名师课后的经验交流.李老师的新—— 新理念，他对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案,不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。他新的理念体现先进的教育教学思想。不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。他认为教师的教育观念决定着教师的行为，教师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键。教师注重激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。充分尊重学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。使每一位学生都能全面和谐地发展.思路新--即体现构思新颖，实用高效的教学思路。同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的教师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。新手段--即重视现代化手段的运用。近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用多媒体计算机辅助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革发展开辟了广阔的天地。

庞老师的趣—— 趣--就是激发学生的学习兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越愿学、越爱学。吴老师创设了“龟兔赛跑”的故事,形象地把分针比喻成长腿的兔子,把分针时针比喻成短腿的乌龟．学生非常兴趣地、愉快地闯入认识时分的世界．

第二篇：师徒帮带总结

三年来，在学校没有正式任命我是刘思宋老师的师傅，私底下，刘老师就积极主动地拜我为师了，感动刘老师的这份积极、感动刘老师的这份主动，从她的那份主动中可以折射出她的虚心学习态度，从她的那份积极中可以折射出她的实干精神。她的肯干与钻研态度是我非常赞许的，能成为这样一位出色年轻人的师傅，我深感荣幸，同时也深感责任重大。在师徒活动过程中，我们互相学习，互相帮助，共同促进。

对这三年来师徒结对工作，做如下总结：

一、结合其原有水平，制订师徒帮带计划

为其师之初，我认真分析刘老师的特长优势及需要改进的地方，然后制定扬长避短的施行计划，并根据计划开展一系列的活动。这样使她能在尽量短时间内能够得到最大的发展、进步。

二、刻苦钻研，努力提高自身素质

虽然身为师傅，但我还是钻心学习，努力去探索理论与实践相结合的切合点，努力提高自身专业素养。日常工作中，我经常向本组的其他高级教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总能按时用心去听课学习，并仔细做好听课记录、认真参与评课，使自己在评课方面再次得到提升。在平时的休息时间里，我经常搜索筛选有价值的相关资料去阅读、多读书并写读书笔记。这几年写了好几万字的教育教学论文、教学设计、教学故事等，以此带动徒弟，并提高自己的专业理论水平。

三、做好示范，共同提高专业素养

在活动期间，我把每一节课都当成示范课来上，充分准备、精心设计，力争让徒弟随时来听课都能听到规范的相对优质的课堂教学。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

虽然她还没有当班主任，但是，我已在班主任方面有意识地引导她，经常帮助她去探寻一些班级管理方面的疑惑，具体引导她从以下几方面去探索：①、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；②、制订班级制度，依制度治班；③、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手；④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。为她将来当班主任打下扎实的管理班级基础。

作为青年的刘老师，她有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。作为师傅的我很乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

听课、看课、设计课、研究课——作为培养新人的主阵地，我没有丢，更不敢丢，扎扎实实教刘老师从这起步——

1、从如何看待听课教起——

可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使人在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2、从如何备课教起——

因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时她就会特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。作为师傅的我在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与她交流，使她在课堂上能够避免一些问题的出现，让她少走了不少弯路。

3从如何做课教起——

我重在利用评课机会查找不足，让徒弟做一个有心者。我在评徒弟的课时，绝不仅仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨，使徒弟明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

四、激励引导，大胆展示

作为一名新教师，要在讲台上站稳并把自己勇敢展示出来，是需要勇气的，为此，我鼓励并引导她，为她参加每一次活动做坚强的后盾，让她一开始参加活动就尝到成功的滋味（我深信，对很多人来讲，“成功才是成功之母”），这为她的起步起到一个垫脚抬步的作用。通过对这些活动的积极参与，也使她在各个方面的综合能力有了很大的提高。

历经近三年的磨练，刘思宋老师已经能按照当初实施的计划步步实现，也取得了可喜的成绩：

（一）在我的引领下，刘思宋老师积极参与区级重点课题《专业教师心里倦怠问题的调查研究》的研究探索，并取得阶段性成果。

（二）几个学期，共成功上了四节公开课，它们分别是：《胡同文化》、《边城》、《我有一个梦想》、《南州六月荔枝丹》等。

（三）教育教学方面也取得不少成绩：

1、《<论语>与德育浅谈》在区域德育创新征文活动中获科研成果三等奖。

2、《《边城》教学理念及设计》荣获2008南宁市“语文报杯”论文评比二等奖。

3、在学科指导方面也取得一定的成绩：

（1）2008年1月荣获中国东盟作文优秀指导奖.（2）2008年5月指导学生严思敏的《听暖》参加全国敬母爱母助母征文比赛荣获二等奖.4、荣获“全国中学生征文活动指导奖”。5、2008年全国中学生语文能力竞赛中获全国优秀指导老师奖。

6、语文报杯课件大赛中，作品《我有一个梦想》获三等奖。

7、参加南宁外国语学校青年教师演讲比赛一等奖，题目《甘愿做这样的幸福人》。

8、2008年代表学校参加建党杯师德演讲比赛取得优异的成绩。

实施目标计划是五年完成，如今三年就将过去，我们的阶段性目标已能按照我们的预定目标圆满完成，相信在我们俩的共同努力下，一定实现我们最终的目标。

第三篇：《昨日歌》《今日歌》《明日歌》

《昨日歌》《今日歌》《明日歌》

《昨日歌》

作者：文嘉

昨日兮昨日，昨日何其好！

昨日过去了，今日徒烦恼。

世人但知悔昨日，不觉今日又过了。

水去日日流，花落知多少。

万事立业在今日，莫待明朝悔今朝！

《今日歌》

作者：文嘉

今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

《明日歌》

作者：文嘉

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

注：文嘉，公元1501年生，1583年逝世，字休承，号文水，长洲（今江苏省吴县）人，吴门派代表画家文徵明的次子,乃明清篆刻一代宗师。

第四篇：《明日歌》、《今日歌》、《昨日歌》

这是在书上、网上搜来，存在差异性，使用前务必核实，只仅供参考!昨日歌 佚名

昨日复昨日，昨日昨日歌 徐传德

昨日歌 徐传德

昨日歌 徐传德

昨日歌 昨日歌 徐传德 昨日诗兮昨

徐传德 昨日会昨日，昨日兮昨日，昨日兮昨日，昨日兮昨日，何其有？

昨日之功绩，今日何不为？ 昨日何其好！昨日何其好！昨日何其少！

今日空想昨日事，昨日过去了，昨日过去了，昨日过去了，今日之空变昨日。今日徒烦恼。

今日徒懊恼。今日徒懊恼。若知今日空欢喜，世人但知悔世人但知悔世人但知悔昨昨日，昨日，日，昨日何不平常事？ 不觉今日又不觉今日又不觉今日又过过了。过了。

了。

多做一些平常事，水去汩汩流，水去日东流，水去日日流，胜过成功只一日。花落日日少。花落日日少。花落日日少，莫把昨日当今日，万事立业在成事立业在成事立业在今今日，今日，日，昨日只能为昨日！莫待明朝悔莫待明朝悔莫待明朝悔今今朝！

今朝

朝。

今日歌 明日歌 明日歌 文嘉·明代画家

明·文嘉

明·钱福

今日复今日，明日复明日，明日复明日，今日何其少！

明日何其多？

明日何其多！

今日又不为，日日待明日，我生待明日，此事何时了？

万事成蹉跎。万事成蹉跎。人生百年几今日，世人皆被明世人若被明日

日累，累,(苦,皆)

今日不为真可惜！

明日无穷老春去冬来老将将至。至。

若言姑待名朝至，晨昏滚滚水东流，朝看水东流，明朝又有明朝事。

今古悠悠日

暮看日西坠，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。

水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫待明朝悔今朝。

明日歌 钱鹤滩·清朝学者

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

日，昨日何其好？ 昨日过去了，今日徒懊

恼。

世人俱知悔

昨日，不觉今日又去了。

水去日月流，花落日月少，成事在今日，莫待明朝悔今朝。

西坠。

为君聊赋今日诗，努力请君从今日起。

百年明日能几何？ 请君听我明日歌。

百年明日能几何？ 歌》！

百年明日能几何？ 歌》！

请君听我《明日请君听我《明日

第五篇：师徒帮带协议书

师徒帮带协议书

为帮助新工人更快的熟悉本职工作，尽快达到能够独立安全工作的目的，矿井要求老员工要积极主动帮助新工人，要与新工人结成“一对一”帮扶对子，以师傅带徒弟的形式帮助新工人尽快提升素质。协议内容如下：

一、师傅职责

1、师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。

2、师傅要有自己每月的带徒计划和目标，并落到实处。

3、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，树立高度责任感、荣辱感，为人处世要起到榜样、模范作用。

4、负责指导和解答技术上的有关问题，把自己所掌握的技能认真传授给徒弟，及时发现和纠正存在的隐患。

5、鼓励、支持徒弟自主学习各种安全知识和岗位操作技能并对徒弟不理解的地方进行详细解答。

6、抱着积极、认真、负责的态度带好徒弟，正确对待徒弟的合理化建议，使其真正掌握和运用所学技能。

7、对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录，保证徒弟学徒期满考核合格，独立上岗。

二、徒弟职责

1、尊重矿井的各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。

2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。

3、严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心请教技术上的疑难问题，保证安全生产。

4、学会用脑工作，多对岗位工作进行思考，并利用所学知识，从小的方面改进工作技能，提高效率。

三、考核办法及要求

为达到师徒帮带效果，认真履行师傅与徒弟之间的责任，在帮带期限内严格进行目标考核管理，特成立考核办公室，办公室设在安全监察部。

组长：矿长

副组长：矿班子领导

成员：安全监察部 生产技术部 综合办公室

1、师徒帮带有效期限为3个月，考核小组逐月进行目标考核落实。

2、师徒月目标考核金额为100元，根据考核结果兑现奖惩，考核如达到目标效果师徒各奖励100元，否则对等处罚。

3、师傅根据考核要求每月制定出详细的带徒计划、教学内容和目标，理论要与实践相结合，使徒弟学有所用、独立操作。

4、在月度考核中，师傅要出具月帮带计划、教学内容。

5、徒弟根据师傅制定的帮带传授计划、内容要虚心学习，自我加压，刻苦钻研业务知识，力争在帮带期限内全面掌握运用所学技能。

有下列情形之一的，根据情节轻重，按照相关规定给予师徒经济处罚或其他处分。

1、师傅在帮带期限无制定教学计划、目标管理的。

2、在月目标考核中达不到带徒效果的，师傅责任心不强的、有应付思想的。

3、徒弟对师傅的帮带不积极主动的，不尊重师傅意见，不求上进的。

4、在月目标考核中达不到学徒效果、不能独立操作的。

四、协议起止时间： 年 月 日至 年 月 日

师傅： 徒弟：

年 月 日 年 月 日 确认部门：（单位盖章）