高一散文1223（大全）

第一篇：高一散文1223（大全）

高一语文散文教学模式

孔 慧

一、理论依据

《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的，在教学过程中应该重视语言的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向和尊重学生在学习过程中的独特体验。特别是在散文教学中，因为它选材范围广、注重文质兼美、题型稳中求新和考查重点突出，也是近几年来成为备受高考命题者青睐的一种文体，教师应该在教学中充分利用教材的一切积极因素，深入教材把握文章的情感态度价值观。语言文字是文章表情、达意、载道的工具。学了基本的语言知识后应该深入教材，挖掘教材中语文训练和思想教育、审美教育的内容。让学生更好地把握课文中的情感态度价值观，发展其健全人格。激励学生树立远大志向，启迪他们培养坚韧不拔的意志和奋斗不息的精神，培育学生健全的人格。

二、目标特色

散文教学教会学生正确理解和运用祖国的语言文字，不仅是学习语言文字本身，更重要的是让学生能够运用语言工具去认识和反映现实，正确把握文章的思想感情和情感态度价值观。

三、操作程序

教学过程中应做到：

（一）散文教学要捕捉情感，让学生感到生活处处都有美

教学过程中要遵循文道统一原则、听说读写互相促进的原则、语文训练和思维训练相结合的原则，课内外语文学习相结合的原则。散文教学首先要贯彻文道统一的原则，把握教学中进行思想教育和审美教育的特点：一是潜移默化循序渐进，在听说读写过程中熏陶感染，逐步深入学生的心灵；二是具体形象，要抓住课文中的人物形象和自然形象，多采用形象化的语言；三是以情育人，运用课文佳作所包含的真挚感情去叩击学生的心弦，激发他们爱憎分明的感情，既收到以情动人的效果又培育了学生健全的人格；四是激思励志，要抓住文章或所教内容的精要之处，从学生的实际出发，引导他们进行思维，激发他们生疑、质疑，探索生活和人生的真谛。

如讲解朱自清的《荷塘月色》，主题反映的是作者内心的苦闷和矛盾的情绪。而作者在这种黑暗时代不满现实、寻找超脱以及暂时超脱而终究不能超脱的情感寄托在文中一片片宁静而美丽的荷花、荷叶上，融合在浮起着薄薄青雾的荷塘里。透过月夜荷塘上幽静、安恬的梦幻般景色，去捕捉到作者隐含其中的淡淡的喜悦与淡淡的哀愁，感受到文章的奇妙之处，领悟到文章的深邃之意。又如在讲解《我与地坛》时，除了让学生理解主题外，还应让学生通过关键词语和关键句子的辨析、品味，领会其真正内涵和表达作用，加深对语言运用的理解，不断增强语感，从而加深对文章思想内容的理解，培养学生揣摩语言美，进行反复思考，推求语言的意味的能力。

（二）优化导入，进入意境，体验情感

在教学中要抓住散文物我一体的意境，散文的主题、感情、技巧等都被带动起来时，才能把散文的思想、感情、技巧讲得深入浅出，并还原散文完整、动人的本来面目。教师先进入意境，对作品有深刻透彻的理解，这样才能带着学生进入意境。造就“境”由“情”生，“情”浓“境”幽，无“情”则不能入“境”。教师应把自己的感情完全置身于作品之中，从内心深处感知作品撼人心肺的艺术感染力，在感受作品、产生共鸣的基础上，带着强烈的感情，把意境传导到学生的情感之中，使师生双方与作者作品双方的思绪自然而然地协调起来。在这个过程中，教师的“带情”、“引导”是很重要的两环。教师只有以自身的情绪去影响感化学生，带领学生一同在美妙的艺术殿堂遨游，从而达到教学的目的。其具体做法如下：

1.营造意境

散文，尤其是借景抒情的散文，往往都会营造一种意境，散文内涵的赏析，要借助于意境的体会。营造意境导入就是用富有诗情画意的语言或利用多媒体技术把作者笔下之景呈现在学生面前。散文以意境取胜，生动传神、浓郁深邃的意境，是一篇优秀散文的生命要素，课前的导入要引导学生从文章的“境”，感知情与景的水乳交融，神与形的和谐统一，在欣赏过程中渐渐走进审美艺术的殿堂，不断培养和提高学生的审美能力。

2.感情铺垫

散文教学渗透着审美情感和体验，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，散文倾注了作者的感情，学习散文不走近作者的情感深处，就不能真正的理解作者，也不会理解作者的情感。导入时应作一定的感情铺垫，用与作品一致的感情色彩的语言去感染学生，使学生处于一种良好的情感准备状态，用心去感受作者的感情，把阅读学习的过程当作是自己生命体验的过程，真正融入作者的情感世界，与作者进行心灵的沟通，进行情感的碰撞，进行生命的对话。散文情感强烈，字字句句都饱含深情厚意，只要用心去领会，是不难体会作者的深沉情思的。如讲授《我的空中楼阁》一文时，可用歌声我想有个家把学生的情绪激活，讲授《背影》一文时，可用《父亲》这首歌调动学生的积极性；讲授《我与地坛》一文的母亲形象时，可用《烛光里的妈妈》那幽美哀伤的曲调感染学生„„

3.介绍写作背景

在导入的时候介绍写作背景也是教师常用的一种方法。散文是带有作者强烈的主观色彩，作者的情感受到时代环境等多方面因素的影响。对于同一事，同一物，同一景由于每个人的处境不同、个性不同等，往往会产生不同的情怀和感触。散文中的情体现着作者独特的个性，同时也带有社会时代的印记。所以在教一些时间跨度大、写作背景较复杂的散文时，可以让学生尽可能多的了解作者和文章的创作背景，从而更好地把握文章所蕴含的情感。在学习《荷塘月色》时，不了解相关的背景材料是不行的。课文涉及了历史事实和社会知识，除参照注解外，读懂文章还需要参考一些相关的资料。在导入时就要介绍本文的写作背景及相关资料。

散文教学中，教师如同舵手，带领着学生在知识的海洋中遨游。师生共入意境，在赏析中感受、思索，作品感染了学生，学生领悟了作品，教学收到了事半功倍的效果。比如，在教授朱自清的《荷塘月色》时，教师就可以由形到神，顺着文中一幅幅如梦如幻的美丽飘渺的画面，深情地引导学生走进这种朦胧的意境之中，带着学生在欣赏婀娜多姿的荷花、微微吹拂的晚风、缕缕淡淡的荷香、曲曲折折的小路、淡淡的月色和薄薄的轻雾中，细细品味着作品迷离恍惚的情调，从而进入这种夹杂着淡淡的哀痛、淡淡的恬静的独特的意境，慢慢地领悟作者在那血雨腥风的黑暗社会中苦闷彷徨的心情，作品的主题也就把握住了。

（三）抓文眼，梳理情感线索

文眼，即揭示全文主旨的点睛之笔，是牵制全篇的艺术构思的焦点。行文脉络，是一个完美、严谨的艺术整体的脉络和筋骨，在全文起着重要的纽带作用。当学生对课文内容有了一定的了解之后，教师就要引导学生理清作者的思路，弄清散文的线索。散文最显著的特点就是“形散而神不散”，在教学的时候不可能面面俱到，应该有所侧重，所以需要学生先理清文章思路，抓住文中的“题眼”，再以“题眼”为支撑点架起整体结构的轮廓。在学生了解文章的布局后，教师可以选取最能表达文章思想感情的地方讲解，让学生在学习中体验作者的情感态度价值观，把握文章所要表达的思想感情。

如讲解《荷塘月色》要让学生知道，文章虽未交代“颇不宁静”的原因，只是写作者独自一人夜游荷塘，观赏月色荷塘的幽静，写朦胧月色的宁静与幽美，但作者并不是欣赏其静，而是以此反衬自己内心的不宁静（1927年大革命失败后，广大知识分子处于极度压抑之中）。这看似矛盾的两者：一为客观环境的“宁静”，一为主观感情的“不宁静”。在文中，作者在心情“颇不宁静”时，在荷塘产生了一种“偷来的片刻逍遥”，在这幽美的荷塘月色中，这一对矛盾体暂时达到和谐统一的境地。而眼前的“宁静”终究不能彻底排除作者内心的“不宁静”，所以，作者“忽然想起了采莲的事儿”，“一抬头，又回到家门”，将作者扯回了彷徨的现实中，回到了篇首“心里颇不宁静”的文眼上来。

由此可知，要讲好散文，必须紧扣文眼，理清行文脉络，从结构入手，具体分析，千万不要笼统评论，脱离文本。

（四）品味语言，积累语感，让学生体会语言美、意境美、手法美、感情美

朱熹说：“读书之能，既先识得它外面一个皮壳好，又须识得它里面骨髓好。”散文教学要求我们每一个教师都能协助学生体会那些表情达意比较深刻的词句，感知其美妙之处，其深邃之意，让学生感受到美的熏陶。

散文对语言的要求很高，优秀的散文有诗一般的语言。在学习鉴赏散文的过程中只有细细品味文中那些经过作者精心锤炼的语言，才能体会文字背后所蕴藏的感情，感受其中的魅力。教学中引导学生对散文的一些精彩语段及词语进行赏析、揣摩，体会散文语言的丰富内涵和无穷魅力。比如《荷塘月色》这篇优美散文，在赏析“月下荷香”这一段极富诗情画意的语段时，我们可以引导学生揣摩“比喻、通感、拟人”等修辞手法在表情达意上的丰富内涵，领会“羞涩”“袅娜”等词语表现出了 2

一种什么样的情趣。赏析“塘上月色”这一精彩语段时，可以引导学生找出描写月光的一系列动词“泻”“浮”“洗”“笼”，然后让学生思考：这些动词在描摹景物上有何特点？又如《花未眠》的语句“它盛放，含有一种哀伤的美”，“美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的”，“自然总是美的”等句子让人们自然联想到生活的美好；《背影》的语言朴实无华，情真意切又洗练自然《绿》的语言则是精雕细刻，浓墨重彩、栩栩传神，把景色之美写得淋漓尽致。

四、支持条件

博览群书是积累和培养语感的最重要途径。所谓的“厚积薄发”或“读万卷书，行万里路”就是要求学生学会泛读和精读。在阅读的基础上摘抄，写读后感，进行仿写、改写、续写，整理读书笔记；在生活过程中亲近大自然，走入社会了解民生，写感悟或心得体会，都是课外练笔的有效方法。教师要善于鼓励学生写出自己对生活的真切体验与深刻思考，表达自己的心声，实现积累的目的，让学生体会到语言也是有温度的。

五、教学评价

为了丰富学生的语感积累和提高应试技能，教学中采用管理型的教学模式。学生自学与教师指导相结合，要注意运用听说读写相互促进这一原则，因为听是口头语言的理解，说是口头语言的表达，读是书面语言的理解，写是书面语言的表达。在听说训练的时候要有意识的为说写训练提供营养，在说写训练的时候要尽量利用、借鉴听读训练所提供的范例。在训练过程中做到从听中学说，从读中学写，通过听读训练提供的范例，进行各种说写练习，给学生的语感积累创造条件，全面提高学生的语文能力。在实际教学中，教无定法，要坚持以学定教、以学定法的教学原则，尊重实际，大胆实践，勇于探索，把准主导关系，突出主体作用，并以新课标的“三维目标”为指导思想，把握教材重点，处处从培养学生的各种能力入手，力争把自己培养成一名“与时俱进、与时消息、与时偕行”的优秀教师而不懈奋斗，同时也让学生真正在散文的学习中邂逅美、享受美、感受美。

第二篇：高一学生写景散文欣赏

写景散文欣赏

东风第一枝 335班

xzd 我讨厌冬天。不给人情的酷寒，我期待春天如同涸辙的鱼。探望甘甜的泉水，但我永远不晓得早春的第一朵。希望之花开在何处，或许寓意是在我。生在睡梦中时暗暗滋长的儿早春事情。就是梦的延续。

我用我最温柔的思绪，回忆，春雨，如果。冬雨是对生命的残忍的封锁与波多那么。春雨便是播种生灵春雨润物细无声。像一串串系米的银针直起了。大地的新衣裳，他们悄悄的来。即便不留意砸在屋顶上发出声响也是轻轻的。想羽毛画我心窝挺啊！四周全是春雨降临的进行曲，他们在叩门。在问侯他们说我们来了，他们来了。便会向每一位母亲的一样。便会向每一位母亲那样唤醒睡不香的婴儿。亲吻每一片过了冬儿瘦削的叶子。每一段为戴棉帽的光裸的枯枝，每一条结了冰的河道。然后这些婴儿打个哈欠伸了个懒腰。复苏过来了，河道旁弯腰公正的水草。额上缀着如同珍珠般的雨滴风拂来。草，光儿微微颤抖着。草尖儿微微颤动，想睡野心送的孩子。

我用我最温柔的思绪，回忆春草草钱钱。春茹姐又与浅草才能没马。提初春便是这样，初春的草是最普通的草。但尤其惹人喜爱，软你上励时间。甚至是砖块底下无处不生无处不着。长出来又是另一番光景，下宽上尖。如同楷体的峰尾短促，而有力带着。不谙世事的天真冷女中夹杂着。阳光的颜色与春日交相辉映，那将是我。最爱的颜色。

是大自然亲笔所调我永远都没法。用粗劣的比干与人工提炼的色彩。姜汁调出来，他们是柔软的风吹过。便服开一层前浪，又如潮水，拍上海按。仿佛伴着一阵银铃般的浪笑。我用我最温柔的思绪，回忆春花。春花比不上下花的娇艳夺目，中使人们渴望。生如夏花，我还是愿当那东风。第一支数头数低密残红。一片西飞一片东冲和。

春花寻着春天最早的讯息，第一批开了出来。才用了4G里最年轻的眼色卷上最后是的花瓣。一开便是酣畅无比的一大多选择开放。一如叶丛中美丽的吉普赛女郎舞动身姿。舞动身姿时飘扬的群聚，这些花儿。这些轻盈灵巧的小姑娘勇敢的面临带着雨涵的风。3322肩并着肩头靠着头脸夹英红奋力。在一年的伊始，绽放风华为的是呼唤候鸟返回家乡。为的是编著序曲，让春天的洪流汩汩流淌。

我用我最温柔的思绪和一整天和一那永远开放在。我黑田睡梦中的东风第一枝或许我实在十一点。所有一切的开始，却不想让他留下节点，但是。命运的齿轮去告诉我，万物皆有时总万物皆有善终。那么我给你念万物的开合着吧！

陶醉山水间 335班

cyq 不见其景，却闻其声。离白水寨还有几十米的距离，便听见瀑布“飞流直下三千尺”那样急促的声音。却又和着潺潺而又静谧的那种若隐若现的溪流声，就好像是大自然给予的交响乐，时而咆哮，时而婉转。

从石莲亭沿着小路往里走，循着山间淙淙的泉水声在交错的想不中寻觅。整齐有序的石砖踏板两侧长满了无人问津的青苔。透过层层浓郁的输液阳光留下。透过层层浓郁的树叶阳光留下的只有星星点点的光斑。偶尔微风许小小的光斑也随之而动，他们在申请和月。在水中嬉戏，当找到正确的入口鸟鸣声。渐渐苏醒一般陶醉于山水与产业之间。远离喧嚣，不过回味幽静的一天，百水寨。沂水著名当山崖间飞速上下都补补。映入眼帘，即使是经纶世务者也会陶醉其间。褪去涂抹褪去铅华，褪去五颜六色。他的本质依旧，他只想做一张白纸一般的瀑布。不带任何污点，素面朝天。洁白纯净，真实的存在。

小径上。阳光温暖花草你男蝴蝶翩然我们且行且歌。欣赏路途的美好，很快乐，聆听大自然的音乐。很惬意流过镇到下的河流，还很年轻，温柔的像母亲的b湾。整个夏天，洗濯着心灵。在幽静的山间，听着水声寻寻觅觅走进瀑布。细小的水珠向我迎面扑来，即便是炎热的夏季。也会感到丝丝清凉，当正午的太阳完全照耀着瀑布。那样的寨子就更完美了，少数民族的女孩儿穿着特有的服装。赤着脚在水中嬉戏。耳畔时常传来阵阵悦耳的歌声，小溪里的鱼，偶尔浮出水面。在咕噜一声跳回水里欢快质朴的场面，成为在这里。一道靓丽的风景线，闲逸的生活本以为只是在月光竹影。忠哥若非如此。

最美丽的地方是特色的村寨和淳朴的风民风，孩子们在村寨里追赶打闹，妇女则是在倒饬着手中的农家菜。自然和谐，恬静美好，宇宙中任何一个生灵，的降落都是偶然的，但见过再次的生理却是幸运的。花树下的姑娘的腰肢象柔波里的水草。蹦蹦跳跳的孩子给你送来冰块消暑。

天色渐渐暗下来，灯火好像渐渐越来越多。有人慢慢散去，寨子又好像披上了一层神秘的面纱。朦朦胧胧就显得婉约，婉约得像是沾染了江南水乡的迷蒙雾气。美好，清净。

自然，赋我恬淡与我闲的一。在最美好的时光里享受聆听。

夜景 344班

ljm 窗外是茫茫夜色。只有一点淡淡的月光洒在远处的树枝上，可虽然只是淡淡的，它依旧在无知觉中勾着我走出门去。只因我不愿一人呆在这吴光亮的小屋子里。而外面至少有淡淡的月光陪着我。

我来到一家田垄上。两边是一块一块的庄稼地，沿着田垄挪着步子，也不时能够看到一两条小水沟。这夜里本就四下无人，而那水沟里的蛙声。倒将这夜衬得更寂静了，月光轻轻地洒到水沟里。那水就这样和着月光柔柔的留着轻微的起伏显得波光粼粼。我的心仿佛也在这柔柔的流水中，躺着越过小水沟。便能看见一望无际的代收的早到数不尽的稻谷啊！一束束的垂着头沉甸甸的果实，让他们都直不起腰来。一阵风拂过，仿佛能看见一片金黄色的大海。而我身边充斥着稻香对是稻香久违的。老友了，让我不禁一起童年。每到收割早稻时。我总跟在大人身后十七姨叔叔被遗落的稻穗。那时的天空中满是稻香就连天空也是金黄色的。真想和我的稻田接壤的是七七的天。天空中有凡凡的心和淡淡的月本事让这句。本事让这月给勾勒出来的没想到碰着就烦心。月本就只是淡淡的月，现在到和繁星一起。美的正好月儿静静的挂着撒下它蛋黄的光线。向大地之母一般秘密的观点一样的心新闻小心翼翼地闪。这很不明显，我竟再也舍不得移开眼。

我早就停下了脚步。独自一人里带着甜龙港帮扶这里的一切都是我的。月光是我的烦心事我的稻田是我的水沟也是我的。我认月光肆意的在我身上徘徊，人烦心，深情的与我凝视。人到底想悄悄地探入我的鼻腔人哇声。不停歇地叫着我尽情的独占着月夜下的世间万物。我就这样静静的站着和我的朋友们月光将我的影子。那得很长缨在水里，微风拂过驱散了我的影子。我突然生出一种莫名的孤独，好冷啊！我看了看身上的薄衫，转身离去，留下身后的美景。待他日再见。

回到我无光亮的小屋子里依旧。是我一人独眠。

秋 344班 zxy 当萧瑟的秋风将天空洗涤的愈加渺远，当青丝般的草儿被摇曳得株株枯黄，当下课时行走在小道里教鞭落下一片枯黄的树叶。我才发现秋的到来。最近心里乱的很，总是有大大小小的麻烦，感觉做什么事都不顺畅。我索性放下手中的笔，独自出门去了。

天还未黑，太阳只露出一点点面目，似乎马上就要消失一样。小径旁一棵不知名的老树摇曳着，满树的葱笼一片。树叶飘落那飘荡的曲线化亮了。暗淡的目光，安纳不住激动的心。踩着细碎的落叶，我不如幽深的小径。落下的呼唤的树叶铺满了整个小井四周静悄悄的。只有踩过落叶零碎儿细小的声音。仰头洁白浮云一片飘忽的树叶。怀着最后一次凤舞的悍勇仔长空中划出完美的曲线。飘忽摇摆徘徊，清风阵阵。让他飘渺如平静湖面上那泛起的一阵阵涟漪。他在我眼前落下，我抓不住。抓不住它就好像抓不住流逝的一江春水，它终究还是落了地。或许因为有些许怜悯我蹲了下来，时记得它放在手心里。枯黄叶背上的脉络，再也无法洋溢着绿的生机与喜悦。为什么至于她鲜活的生命还充当杀手的角色？一点点散了她的颜色散了她芬芳。往日的他们生气勃勃，那一抹绿荡漾在心头。可如今却是。但我的手触及那刻满沧桑的苍老树干什。生命的质感，沿着指尖传递一阵风吹过无数的黄色精灵。翩翩起舞，看到这场景感觉到我的伤感。不合时宜，落叶在脚下飘滚。涌动，我开始相信那是一种无言的壮美。辉煌过后便是静默，他们在完成最后一次飞翔后，无悔的投入大地的怀抱。只盼少许露水，他们便会在这沉默中获得新生。我也不断落下。一层层厚厚的铺咯！小鹿我清楚的知道。那也是播撒下希望脚踩一下零碎的声音。我不由得加快了脚步，向家中走去。

江南的春天 344班

gbb 我打江南走过，东风徐来，三月柳絮纷飞，跫音轻响，三月春帷悄揭。这便是江南的春天。

北国的春天与江南的春天是大不相同的，在北国需历经漫长又难熬的寒冬，人们盼啊盼啊，早晨第一声鸡鸣时也盼，黄昏最后一缕阳光泯灭时也盼。好不容易盼来了春风过处扎眼尖。却只留被追问么的蓝牙和被吹红了脸的早起的人们。江南的春天可真够人回味无穷的呀！新年都未有芳华。二月初惊见草芽姜的春天来的早。时间过度延长初春万物在沉睡中自然而清。在冬天咱的整整三个月的能量的草呀？早已运势代发棒。随着河流挣脱厚重的冰块的束缚，获得自由时的那一声清脆的巨响。草芽便开始一起向上奔仿佛一夜之间。又长满整个世界职业被雪压歪了一地。桀骜不驯的银杏也迫不及待的等我积雪。挺直了腰干随着第一声鸡鸣。人们知道是春来了。

好雨知时节。当春乃发生与也是江南春的又一个特点。早晨迷雾还未散去，春雨便悄然而至。首先是一滴两滴点缀在土地上。镶嵌在和海中在接着是许多滴雨点轻轻的。悄悄地散落人间地在人家屋檐上。缴付中的嫩芽变绿的风y亮眼，飘往河流湖泊中。水中的鱼虾理由的格外欢快，若在人们心田。每个人都清楚，春来了。

草树知春不久归。百般红紫斗芳菲。晚春往往是你让人满目惊艳的时节。和煦的太阳依旧每天柔和的升起。宠溺地望着这被她所照耀的万物生风一座连着一座。上面高低起伏的是一棵棵净值体力的大叔。苔藓依旧攀附着山缝潮湿处。仿佛一松手也会坠入万丈深渊两座山中间。荡漾的是潺潺的河流，偶尔一两艘捕鱼的破船。悄悄话过水面激起一圈涟漪改呀人的一生和脚。打破了宁静，人们知道是春来了。

北国的春天。与江南的春是大不相同的，江南的春天没有狂风，也没有一瞬万年的神奇。它悄悄地来，或许人们不知道它来了，它又悄悄的走。或许人们不知道他早就离开了，如何这世界。他曾经来过与一篇苍白同来与万物翠绿。起早，我打江南走过这边是江南的。春天。

于那废墟之上 344班

ycj “已经什么都没有了？” 在这荒土之上，我不住喃喃自语。我环视周围是多找到一些熟悉的东西在那条小溪里。我曾捉过蝌蚪那冰凉的水在夏日为我带来一丝清爽。如今已被填平在那工厂中，我曾发现过各种各样新奇的东西。我诚心兴高采烈的在瓷碗游戏。而现在他已是废墟，在哪？宋丽的水塔上我曾一次又一次攀登。在那他丁感受凉风的吹拂复式着我的家乡。在那草丛中。我曾看见过黄鼠狼那精灵般的生物有着油亮的。毛皮那警觉的眼睛环顾四周，一发现动静。就算入草丛无影无踪，如今，那草丛只剩一片烧过的焦土。

是的，我的童年，我的过往，同这片曾经的乐土一般。消失的无影无踪，我在这碎裂的钢筋水泥中行走着。行走着，不是为了找什么东西，也不是为了去什么地方。我只是在这黑暗中行走着，这黑暗仿佛没有边际班广阔。永远走不到尽头，但那天那天边亮起了。一丝光芒，我向那望去，那里升起了光明那红的白的。今的在空中仿若一幅变幻莫测的话。那朝霞像是在想这黑夜宣战。像是要让黑暗破碎。

我眺望着他，他在空中狂舞。时而像雄狮一样怒吼时而相腾龙一样飞跃。在天边显得无比耀眼，忽然在远方。群山的地平线上，一抹艳红生气，马艳红。开始去塞黑案。它慢慢升上放出的柔和，而有悔爱的光芒。他不同意落日落日之光仅为回光返照。那光是那光是衰败的是最后的生命，它也不同于中午的太阳。正午的太阳，他高高在上将一切踩在脚下，他们都不如着朝阳。他是如何的也是刚毅的他清幻心事，轻轻唤醒生命。给大地带来新的一天它驱散了所有黑暗让一切阴霾。荡然无存。

刹那间。万物一片光明，我感到那前方也被照亮我的过往已不在。那就不要再怀念了吧？你去吧！想前方走去吧！过往已逝，但未来无法预料，无论前方为何物，我必将为的前行。黑暗将我笼罩人光明永存于然光明永存于吾心之中。没有任何东西能将其熄灭。

拜碑 335班

cl 墨兰的天色。悬挂一弯清涩的姑舅。在云里悄然荡着大连里，我独自一人坐在旷野里。就想起那模糊的光景了„„

家乡年俗，就是每年挑出新带侄女去呗家族呗！像先祖禀告后代的先兴旺，只是这年头回来的人一年比一年少。加上这袋中最小的我勉强凑齐吧！山间的小路，阴森森的空气无人灰色的鬼魅。在密闭的黑森林里窜动网我司周。其实就几个胆大的十五六岁的少年吧！我看着瘦小的他们在黑夜里穿梭。我从来只是远远的看着呗呗的人你去。这一代大我的人实在很多太多，过去这条路并不是如此清冷的。明月正挂上枝头也变微小火红的灯笼曾照亮。整座山山头山头中央的陈家悲哉。风雪中傲然挺立那时我的心头暖暖的。仿佛我梦中的仙境误入凡尘袋那几时过去的吗？快要到石碑了，这时月光也透进来瞧了几眼。区觉得也到上杂草丛生，还有人气。金。韩有人际今年没来过人吧！迷蒙的雾气，顿时湿润了眼眶含伤了心飞。我看到了那倒背陈家呗！月亮还是过去的月继续奚落的月光穿越树枝。在背上悦动三亚圣洁叫白的轻纱披在背上。碑高抬起她的面颊威严肃穆，或许是他太老了吧！炽红的大字波罗三分破碎的石块堆积。倾斜的石块摇摇欲坠，我沉重。跪在他的面前，我先拜了三百抽噎着又拜了三拜。知道额角挂着血丝。疼痛使我流下泪朱砂落在无人问津的背上，我恍若回到过去。熏香的腊肉从家家飘出你在家里做饭。甚至还有隔壁的有人从门口露出脑袋说嘿。你家的菜香，我哥哥吧老远就闻到了。那时如何有韵味的过年是多么热闹。又何其亲切全都消散了回身离开的一瞬间。我看见古时呗！在惨咯！直到消失，只剩下我双眼中。模糊的水色和在林间回荡的呗的哀叹，我沿着小路返回。那些小路由陌生了，连最后一片风景，都不留于我。就。救援去了，消失了，过完年我要回家了。正宗的人还是送也不过机会，苍颜白发的老者。呵呵，可以发小儿他们在我的视线里，越剧和哪家做呗！一腿去。临行前不记得谁对我说山上太危险了？只有这么点大的孩子不安全呗呗！别取消了吧！我心头有几分真不少，现在那杯我学着一封话。只有在我的梦中，只要看着攻略体制下虫在夜里清明。我心比我还以为是做在童年时去。呗呗的路上。

第三篇：清明作文800高一散文

祭拜亡灵泪两行，苍天有情雨也茫。敬叩祖先洒浊酒，清风拂面情亦绵。烟云花绽满山岗，犹如仙境故人享。那么接下来给大家分享一些关于清明作文800高一散文，希望对大家有所帮助。

清明作文800高一1

清明时节雨纷纷”，下过几阵蒙蒙的细雨，润湿的空气中飘着豌豆花和青草的香味，我和家人提着鲜花、蜡烛来到了凤凰山陵园给爷爷扫墓。

顺着石阶拾级而上，扫墓的人真多啊!一位老奶奶独自一人站在墓前，双手合十，低着头、闭着双眼在轻声地念经，仿佛在念着什么密码，我一句也听不懂。可她看起来是那样庄严虔诚，姑姑说她是在超度亡灵，我也听不懂，我正想问，又想起妈妈给我打的“预防针”——庄严的场合不要随便说话，我只好硬生生地把问题咽了回去。忽然耳边传来一阵哀痛的哭声，我循声望去，只见一位女士正拍打着坟墓痛哭着，边哭边诉说着什么。多可怜啊，她准是失去了自己最亲爱的家人，我呆呆地望了她一会儿，心里有一种说不出的难受。一群孩子跑上来了，他们急着想要放万花筒呢，听着那震耳欲聋的声音，我忙捂上了耳朵，讨厌这噪音打破了大山的宁静。

终于到爷爷的墓前了，站在爷爷的墓前，我小声地念着墓碑上的字，念完，我心里一震，原来爷爷在一九九八年就去世了，离现在有十五年了，遗憾的是我根本没见过爷爷。要是爷爷还健在，我遇上困难一定会向爷爷请教，因为爷爷一定有办法嘛。姑姑点燃了蜡烛、香，烧起了纸钱，她对着坟墓恭恭敬敬地拜了起来，拜着拜着，我发现姑姑的眼眶红了，泪水顺着她的脸颊滑落下来，我的心里也感到酸酸的。爸爸告诉我，爷爷是一个勤劳、宽容又多才多艺的人。爷爷一生坎坷，生前是娄岙学校的校长，为了办好教育，他勤勤恳恳，募集资金建学校，招聘优秀的老师，把学校办得蒸蒸日上。爷爷是村民们敬仰的文化人，他经常为村民们写信、写春联，娄岙老人亭的柱子上就有爷爷写的对联。爸爸经常教育我，要向爷爷学习，做一个优秀的人。啪嗒，啪嗒，一颗颗大大的烛泪不停滑落，仿佛是寄托我们对亲人的哀思。

离开凤凰山陵园，沿着弯弯曲曲的山路，我们又去祭拜了曾祖父、高祖父。妈妈告诉我，扫墓不光是为了缅怀、感恩先祖，更重要的是告诉先祖，我们会更幸福地生活着，让先祖们含笑九泉。山上开满了一树一树的金银花，树木抽出了新的嫩芽，远处，油菜花给遍野铺满黄金，紫云英染得满地嫣红……

清明作文800高一2

今年的清明节，印象特别深。

清明节那天，天气很好。我好不容易赖着求着，舅舅才答应带我一起去扫墓。外公和舅舅带着锄头、刀和一个畚箕，畚箕中用塑料袋装着香、蜡烛、纸钱、鞭炮、还有很多“金元宝”、“银元宝”呢!

外公一路说：“现在的清明节，真是简单了!以前在浙江，要用箩筐挑着供品，在坟堆里转一天，这个‘阿太’、那个‘阿太’(祖宗)，脑壳头都转糊涂了……”舅舅嘿嘿地笑着……我们走了很多田间路，有的地方茅草长得有一人多高，实在难走!最后，我们终于满头大汗地来到了舅舅的祖父母的墓前，感觉这里真是又远又有些怕人啊!我疑惑地问外公，干嘛要在这里，难道不能埋在我们家后山吗，那多方便?外公说：“小孩别乱讲，这里风水好，好保佑你们的!”

舅舅开始用刀砍四周的杂草乱树，外公用锄头清理坟头上的杂草。舅舅的动作好快，不一会儿就把自己手上的活干完了，他让外公休息，又拿过锄头接着干起来。外公呢，就点上一支烟，悠闲地清理起坟正前方的平地来。接着，外公在坟墓旁边点着一对小蜡烛，点上三支香，开始朝山头拜，嘴里说：“山公山母，今朝是清明，你们要放他们的假咯……”又拿出三个元宝烧了。我在一旁看着听着，又怕又想笑，但看外公那一本正经的样子，只好忍住了。接着，外公又让舅舅挖了一些新土倒在坟头上，又在上面插上一根带叶的细竹子，破开竹子头，然后在上面夹上几张纸。我虽然觉得奇怪，但也没敢问。

最后，外公在坟头正前方清理出的空地上，点上蜡烛和香，然后开始烧纸钱，舅舅叫我也过去烧。我听见外公又开始说：“阿爸阿妈，今朝是清明，钞票多得很，尽量用，要保佑小的。”说完，他拜了几拜。接着是舅舅拜，他的嘴里也嘟囔着。轮到我拜时，外公帮我说，叫祖宗们保佑我会读书。真是奇怪呀!大家都拜完了，舅舅点燃鞭炮，地上的灰被炸得乱飞。

我们按原路下山来，一路听到不停的鞭炮声。

中午，方桌摆到大厅中间，摆上炒好的菜和清明果，放好八个酒杯，并放好筷子。外公又点燃一支蜡烛，又点香，又开始朝着门外说话。然后给每个酒杯中倒酒，其实是糖水。他不许我们小孩碰凳子动桌子，说是祖宗们在吃酒，又要我们朝着桌子拜，还要我们烧纸钱。纸钱灰都飞到菜里面了，大人却好像没有看见一样。最后，外公用酒在桌前的地上点了三下，又划了一个半圆，舅舅告诉我说：这是个“心”字。好怪呀!

忙活了半天，我累了，口也渴了，正好看到舅舅喝酒杯中的糖水，我赶紧也喝了，真甜!

你觉得有意思吗?

清明作文800高一3

清明节是我们的传统节日，每年一到清明节我们全家一起去上坟，到了坟地，我的弟弟妹妹们都等着我去玩呢。

我的弟弟妹妹都很喜欢清明节，也包括我这个小姐姐，因为我们大家可以聚在一起，一起爬山，一起放风筝，可开心了!可快乐了，可惜一年中“‘清明节”只有一次，所以我们很珍惜哦!说到这儿，我得赶快拿着我的风筝去和她们玩了，要不然他们爬山就不等我了。我走到坟前一看他们全来了，就差我一个人。我们给祖爷爷、祖奶奶祭拜后就去玩了，爬山有两条路，一条很崎岖以前放羊时走过的山路，很难爬。还有一条是山野地上长满小草的路，人们可以轻轻松松的爬上去，但是两条路都一样远。最后我的弟弟、妹妹们一致决定为了锻炼我们的意志，上山时走那条崎岖而艰难的山路，下山时走那条平坦而长满小草的路。

上山了，我们象一只小老鼠一样“嗖、嗖、嗖”爬上去，可是爬到半山腰，他们累得直喘气，我们快要爬不动的时候，兆兆比我小一岁的妹妹对大家说：“我们要坚持，坚持才是胜利，如果我们退缩了，就是一个懦弱的人，就是一个经不起一点风雨的人”，我听了后说：“妹妹你说的对，俗话说：不经历风雨，怎能见彩虹。我们一定要爬上山顶”。“行”，大家说。我们艰难而努力的向上爬，终于，我们爬上了山顶，大家一定会问，我们是怎么爬上去的，因为有一种信念，一直记在我们心中，那就是，坚持就是胜利。我们在山顶被清风吹过，把我们身上的“累”给吹走了。往下一看：啊!我们的家乡贵德就像一个盆地，到处绿树成荫，清清的黄河顺势而下，柏油马路像一条条白色的带子，高大的建筑物拔地而起。好美丽、好漂亮。

突然妹妹对我说：“姐姐我们一起放风筝吧”!我听了连忙点头，拿出了我的蝴蝶风筝，妹妹拿出了小鹰风筝准备放风筝。那线一紧一松风筝慢慢飞上天空，我们边跑边放，风筝越飞越高。我的蝴蝶风筝在空中翩翩起舞，妹妹的小鹰风筝翱翔在蓝天中，看到五颜六色的风筝在空中飞舞，我们的心情好高兴、好激动。

突然，爸爸、妈妈在喊我们该走了，我们只好依依不舍的收起风筝离开。这一天是我们值的怀念的日子。今天我们好快乐好尽兴。最后我要大声说：我最喜欢的节日是“清明节”。

清明作文800高一4

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”晚唐诗人杜牧这首脍炙人口的《清明》，诉说着思念与哀伤。清明节是我国最重要的祭祀节日，是扫墓和祭奠、追思已故亲人的日子。

清明节前后流传着很多传统的风俗活动。如寒食赐火、清明扫墓、踏青郊游、放风筝、荡秋千、斗鸡、拔河等，这些习俗随着岁月交替和社会变迁，有些已经逐渐被遗忘，连一丝记忆都不复存在，有些仍遗留至今并赋予了新的内涵。

在旧时的青岛，清明节也被看作是一个大节气。寒食节是在清明节的前一天，每家都要断火，吃冷食。冬至后105天谓之寒食，从前的这一天禁火，冷食，故又称“冷节”、“禁烟节”。人们在清明前两天就开时断火，即天不亮就把饭做好，直到落日后再烧火，以示对亲人的怀念，由于人们常把寒食节的活动延续到清明，逐渐将寒食与清明合二为一。

在清明节扫墓的风俗比较盛行，扫墓俗称“上坟”。这一天要去祖坟上填土整坟，扫除沙尘杂草，上香、烧纸，举行祭礼。有的人家要利用这一机会修整坟墓，大多数是象征性地给坟头上添添土，还要在上边压些纸钱，让别人看了，知道此坟尚有后人，所以说，无论家里多穷，清明节都是要去上坟的。人们祭祀完毕，都要进行野餐，将上供的食品吃掉，也就是吃福根，以向先人表示节俭之意。

许多人家都要吃大葱和蛋饼，寓意聪明伶俐，这个习俗一直延续至今。有的人家还要捏面花，称作“蒸小燕”，吃白面小鸡和鸡蛋。寓意小燕子来了，真正的春天到来了。清明这天早晨全家人一定要吃鸡蛋和小鸡，心明眼亮不得病，很多学生要带鸡蛋给老师以表敬仰。另外，清明节时将印有蝎子图案的纸贴在家里，家中不招蝎子、蜈蚣，尤其是在农村特别盛行。

“清明前后，种瓜点豆”，这是一句流传广泛的民间谚语。清末民初，农村一带开始合理安排农时，清明节这天，好多农家给牲口吃高粱米饭，俗语：“打一千，骂一万，不忘清明节一顿高粱米饭。”吃高粮米粥、麦子粥、玉米粥，表示日子步步高，这一天用粥要让牛、驴等饱餐一顿，以犒赏它们一年的辛劳。

清明作文800高一5

今天是清明节，我和家人一起回家乡扫墓。

我的老家在潮州。天刚蒙蒙亮，我们一家便赶路了。说来也怪，昨天还是阳光灿烂，暖洋洋的日子，今天却有一场突如其来的春雨夹杂着阵阵凉风，让人感受到了初春的寒意。我们的车子被笼罩在雨幕中。一路上，人流和车流交织在一起，行进变得十分困难，莫非真应了那句话：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”难道上天刻意安排了这样的天气，让人们在忧伤肃穆的氛围中去几百祖先，缅怀故去亲人?

我们来到乡间时，雨少了一些，我们开始步行上山。一路上，爷爷不时的在和似曾相识的路人打着招呼。或许他们正是儿时一起玩的伙伴?而我却被路旁的景致所吸引：红砖壁瓦的矮房，摇着尾巴的家狗，水井边搓着衣服的农妇，这些都是我在城里从未见过的景象。还有那葱郁碧绿的毛竹，鲜艳欲滴的映山红，整齐划一的田埂，汇成了一幅生活的农家山图

终于来到了墓地，家人拿出早已准备好的冥钱，供品和蜡烛，一边一齐动手，清除墓地四周的杂草，平整墓碑前后松土，准备停当后，接着，爷爷让我们在墓碑前三鞠躬，并许下自己的心愿我想我就祝愿爷爷奶奶身体健康，爸爸妈妈工作顺利，而我自己也学有所成把。“噼噼啪啪……”爸爸在一旁点燃了鞭炮，在升腾的烟雾中，我们结束了今天的扫墓活动。

走在下山的路上，雨越下越大。我忽然发现爷爷的脸上写满了忧伤，想必是在思念故去的亲人吧。我们都不忍打扰他，大家开始沉默不语。下山的路因为雨水而变得湿滑。爷爷一个踉跄像要滑倒，一旁的爸爸眼疾手快，搀住了爷爷的手臂，爷爷习惯性地拉住我，把我的手紧紧地抓在自己手中，我的心中顿时涌起一股暖流，我知道爷爷爱我胜过爱自己。雨雾中的爷爷显得有些苍老，但他对亲人，对我们的疼爱是那样的分明，此时，我似乎能体会到他深深思念故人的感情夜理解了也理解了他带领我们前来扫墓的用心。想着这些，我的眼睛湿润了，我对爷爷说：“你放心吧，我会自己小心的。”说完，我撇过脸，拉紧爷爷的手，朝山下走去……

第四篇：高一_散文诗歌《青春就要大声唱》

青春就要大声唱

作者：黄艳桦

总想为你唱支歌，我单薄的青春。

步入青春期，花一样的年华，我们正在一点点茁壮成长，就像一粒种子破土而出，在一片新天地中崭露头角，其中的磨难，即使亲身经历，也难以用言语来表达。年少的我们，在青春的路上偶尔很慌，那么请大声歌唱，这样就能把那些烦恼和不快忘掉，而把那些让我们感动的美好留下，变成回忆。

青春就要大声唱，唱出心中的梦想。夏天，又是一个高考即将来临的季节，也是一个别离的季节。不知不觉，我们已经快过了一年的高中生活，我们没有虚度青春，每一天都是那样的忙碌与充实。通过参与“班班有歌声”活动，同学们唱着励志的歌曲，似乎也唱出了心中的梦想。梦想，对于处在青春期的我们来说，是那样遥不可及，却又似乎近在咫尺。

青春就要大声唱，唱出对未来无限的畅想。每个人心中都有一个梦，华丽亦或朴实都没有关系，因为我们心存希望，因为年轻就是努力的资本。比赛的那天下午，下着蒙蒙的雨，却没有浇灭我们对未来的希冀，每个人都扯着嗓子尽心地唱，那声音似乎还在耳边回荡。

青春是道明媚的忧伤，所以我们要大声唱。那天下午的比赛，或许我永远都不会忘记，我们用一种昂扬的姿态站在舞台上，尽情地挥洒着青春，每个人都是那样的可爱，散发着青春的活力。

我打舞台走过，坚信青春就要大声唱！

高一（1）班黄艳桦

来源：http:///zuowen/gaozhong/gaoyi/sanwen/207513.htm

第五篇：高一语文散文两篇练习题

2010—2011粤教版必修一《散文两篇（霞、我的家在哪里?）》课时练习

一、积累运用

1．请选出下列带点字的读音完全正确的一项： A．云翳(yì)璀璨(càn)惆怅(chóu)一曝十寒(bào)B．作揖(yī)褂子(guà)回溯(sù)刚愎自用(bì)C．炽热(zhì)麻痹(bì)夙昔(sù)瞠目结舌(tāng)D．蕴蓄(yùn)煦暖(xù)裨益(pí)面面相觑(qù)2．下列句子中没有错别字的一组是：

A．解决不同教育系统之间的连接，实现课程设制、教学进度乃至学制之间的最佳组合，是我们的共同追求。

B．臧克家逝世的消息传出后，不少人写了悼念他的文章。人们都觉得这位文学巨臂平易近人，亲切热情。

C．2月1日在沙特阿拉伯圣城麦加附近的米纳意外伤亡事件中，中国朝觐者5人罹难，中国政府对此深表关注。

D．就在亚洲各国病房尝到经济增长甜头的时候，禽流感在亚洲部分地区的漫延，让人感到忧心忡忡。

3．了解冰心并填空。

冰心(1900—1999)，代 家，家。原名，笔名冰心女士、男士等。原籍福建长乐。1921年加入文学研究会，曾执教于燕京大学，清华大学。有诗集、，散文集、，儿童文学作品选集 等。

4．对下列句子所用的修辞手法判断正确的一项是：

①这不是黑夜，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒!②崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!③当一个人张开他的天才翅膀，久久飞翔在群众的上空，消失在未知之乡的时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。

④相持而不拘挛，洒脱而有法度。A．排比 比喻 拟人 对偶 B．对偶 比喻 拟物 排比 C．排比 比喻 比拟 对偶 D．对偶 比喻 拟人 排比

二、阅读鉴赏

（一）阅读冰心散文《霞》，完成5~8题。

①40年代初期，我在重庆郊外歌乐山闲居的时候，曾在英文《读者文摘》上，看到一个很使我惊心的句子，是：

②May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset.③我在一篇短文里曾把它译成：“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” ④其实，这个sunset应当译成“落照”或“落霞”。

⑤霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。

⑥生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。⑦快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。

⑧一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳自转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去„„

1985年4月26日清晨

5.作者在第一自然段中提到四十年代读到过“很使我惊心的句子”。第五自然段中写到自己几十年后的体会“云彩更多，霞光才愈美丽”。

（1）使作者心惊的原因是什么？（不超过20字）

（2）作者体会里的“云彩”实质上是指什么？（不超过12字）

6.第五自然段中作者用拟人手法写“霞”。第七自然段中又用许多比喻写对云霞的感悟，不同的手法各有好处，对表现作者的性格心理起到了不同的作用。请用概括的语言，表述两种手法的好处和作用。

（1）采用拟人的手法的好处是，利于表现作者幼年时□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超过30字）

（2）采用比喻手法的好处是 ；利于表现作者老年时□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超过40字）

7.作者最后一句说：“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖走去„„”，这句话是要表明什么的？（不超过12字）□□□□□□□□□□□□

8.下列对文章的分析和鉴赏，错误的三项是（）A．作者认为生命中的云翳既有快乐，也有痛苦。

B．留恋、惆怅“近黄昏”的时节，就是欣赏生命的晚霞的时候。C．作者认为生命中自然存有痛苦，但不是只有痛苦。D．文语言朴素、淡雅，但表现力却深沉有力，富有哲理。

E．本文体物是把云彩写得璀璨多彩，述怀时写得深沉有力，意味隽永。(二)阅读下文，回答9—12题。我的家在哪里？

①梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。

②昨天夜里，我忽然梦见自己在大街旁边喊“洋车”。有一辆洋车跑过来了，车夫是一个膀大腰圆、脸面很黑的中年人，他放下车把，问我：“你要上哪儿呀？”我感觉到他称“你”而不称“您”，我一定还很小，我说：“我要回家，回中剪子巷。”他就把我举上车去，拉起我走。走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是“慢条斯理”地互相作揖，请安、问好，一站就站老半天。

③这辆洋车没有跑，车夫只是慢腾腾地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷!④这时我忽然醒了，睁开眼，看到墙上挂着的文藻的相片。我迷惑地问我自己：“这是谁呀？中剪子巷里没有他!”连文藻都不认识了，更不用说睡在我对床的陈玙和以后进屋里来的女儿和外孙了!⑤只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。连北京的前圆恩寺，在梦中我也没有去找过，更不用说美国的娜安辟迦楼、北京的燕南园、云南的默庐、四川的潜庐、日本东京麻市区，以及伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科一切我住过的地方，偶然也会在我梦中出现，但都不是我的“家”!⑥这时，我在枕上不禁回溯起这九十年来所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“万千恩怨集今朝”，我的眼泪涌了出来„„

⑦前天下午我才对一位朋友戏说：“我这人真是‘一无所有’!从我身上是无‘权’可‘夺’，无‘官’可‘罢’，无‘级’可‘降’，无‘款’可‘罚’，无‘旧’可‘毁’；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人。”万万没想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的朝思暮想的“家”!9．文中第①段中“梦，最能‘暴露’和‘揭发’一个人灵魂深处自己都没有意识到的‘向往’和‘眷恋’”，这里的“向往”和“眷恋”是指什么？

10．作者写梦境时，写道：车夫“把我举上车去”，中剪子巷里的人“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，这样的梦境反映了什么？

11．第④中写梦醒之后，为什么却连眼前的亲人都不认识了？ 12．第⑤段采用的是什么手法？其作用是什么？

（三）阅读下文，回答后面的问题。燕 子（台）席慕容

初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱： “长亭外，古道边。芳草碧连天。„„”

有一个下午父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意的我，心里觉得很兴奋，赶快从头来好好地唱一次！

“长亭外，古道边„„”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：

“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们的老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前几年刚搬到石门乡间的时候，我一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

我就是在那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。

可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？

在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了： “燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊„„” 在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟。有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”

怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。

天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。

一直到了去年春天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部一个公园里去写生，在一本报道恳丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子，图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而在图片下的解释和说明里，却写着它的名字叫“乌秋”。

在那个时候，我的周围有好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位是在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是将那本书静静地合上，然后静静地走了出去。

在这一刹那，我忽然体会出多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题我自己心里已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，人生的道路上，我们是应该明白所有的真相，可是有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深刻的安慰的那一种错误。

我实在舍不得我心中那一只小小的燕子啊！

13.文章写了“父亲”和“我”的两个“错误”，都真实可信，试作分析。（1）除了心理因素外，“父亲”将“长亭”误听作“长城”，是因为什么？（2）“我”将“乌秋”误认作“燕子”，前面有一句话已作了铺垫，它是哪句？（2）这不就是我从来没见过的燕子吗？

14.在了解了的真相之后，为什么“父亲”觉得很“懊丧”，“我”则“在忽然之间觉得非常孤单”？试分析其共同的原因。

15.文中说“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误”。既然是“错误”，为什么又是美丽的？

16.对下面这篇文章的赏析，正确的三项是

A.文中的父亲除了误听歌词还无意中犯了一个“错误”：伤害了一个小孩要表现一下自己的热情。

B.“‘燕子！’我心中像触了电一样地呆住了”非常形象地写出了我初见“燕子”时又惊又喜的心情。C.乡间的田野风光、外婆爱唱的歌、孩子的咿呀学语，都起到了烘托“燕子”在我心中的美丽形象的作用。

D.文中写“我”忽然体会出那次“父亲失望的心情了”，这就把前后两部分内容融合成了一个有机的整体。

E.结尾一句画龙点睛，写出了“我”对“燕子”的挚爱和对了解真相的追悔莫及。F.这篇文章的主旨可以概括为：人们应该正视并且容忍某些错误，因为这些错误也自有它们的价值。

三、表达交流

17.请用100字左右描述一下当“父亲”得知《送别》歌词是“长亭外，古道边”而非他多年认为的“长城外，古道边”时的复杂心情。

真题演练

1．阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过10个字)

螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。(05年高考辽宁试题)思路解析：抓住中间的“如果你教我直爬，我一定能学着做”这一句来概括其含义。答案：身教胜于言教(如超出要求字数，每超过一字扣1分，直至扣完为止。)解析与答案

一、积累运用

1.思路解析：A项一曝十寒(bào)——一曝十寒(pù)。C项炽热(zhì)——炽热(chì)，瞠目结舌(tāng)——瞠目结舌(chēng)。D项裨益(pí)——裨益(bì)。

答案：B 2.思路解析：A连接，指事物互相衔接，或者是使连接，一般用于较具体的事物，如：山岭连接，连接线路。联接，一般用于抽象的事物，如本题A项。B擘，大拇指，巨擘，应写“擘”，而不是写作“臂”。D。漫延——蔓延

答案：C 3.思路解析：时代应答现、当代。“家”一项可以答作家，儿童文学作家，虽然儿童文学作家也属于作家，但因为比较特殊，所以习惯上可以这样说。冰心的散文集有很多，这里只要答上两部就可以了。

答案：现、当/作家/儿童文学作家/谢婉莹/《繁星》、《春水》/《寄小读者》、《再寄小读者》、《往事》、《面归》(任答两部就可以)/《小橘灯》。

4.思路解析：①句运用了对比和排比，而没有对偶。②句是一个省略谓语的句子，且前后不统一，“作品”、“纪念碑”不是同一类型，但构成比喻就是一个很好的句子了。③句，比拟这种修辞格包括拟人和拟物，本句运用的是拟物，即把人当作物来写。④运用了对偶和对比，对偶是一种宽对。本句没有运用排比。

答案：C

二、阅读鉴赏：

5.思路解析：“很使我惊心的句子”，在这句话的后面，那么思考时也要从后面寻找答案。第二个问题要从全文的内容来思考了。

答案：（1）自己从小喜爱的霞竟是从云翳中产生的（意思对即可）。（2）生命中的快乐和痛苦（意思对即可）。

6.思路解析： 答好处的时候，要答出两种修辞手法的共性，同时也要答出在此处的特殊作用。

答案：（1）好处：生动活泼，亲切感人，把云霞写得有活力，有一定的灵性。表现内容：对自然的热爱、对美好事物的追求，以及乐观，积极向上的天性。（2）好处：生动形象，使“快乐”和“痛苦”有一种质感。内容：富有哲理和对人生意义的理解，包容人生痛苦；彻悟人生的博爱情怀。

7.思路解析：这句话的含义比较难理解，但读文章时要抓住作者的思路，前后句子一定联系起来，因为写文章或说话，其思路是连贯的。用这样的思路来思考，前后联系一下，答案还是能够得出来的。

答案：人类的生命是永不止息的。

8.思路解析： B项内容前后不能构成一种判断。可以说“一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅”，但不能像本项那样说。E项，文章里面是把“霞光”写得璀璨多彩，而不是云彩。

答案：B、E 9.思路解析：第①段是总起，引起下文的内容，第②段就写了作者曾做过的一个梦，这个梦就写了作者对故乡的思恋。

答案：怀念儿时的故乡。

10.思路解析：全文的中心是写作者对故乡的怀念，而为什么怀念故乡呢？作者的梦境就回答了这个问题。答案：反映了作者童年时的故乡是美好的，这也是作者怀念故乡的原因。

11.思路解析：前面刚刚写了梦境，这里紧接着就写了眼前的亲人，采用的是一种衬托的手法。

答案：(1)作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年时光里了；(2)通过烘托的手法更加突出了童年时的故乡的美好。

12.思路解析：本段的第一句与后面的形成一种对比，作者在这里点出了很多作者住过的地方，目的是突出故乡在作者心目中的地位。

答案：手法是对比。作用：突出故乡在作者心目中的地位。13.答案：（1）“长亭”与“长城”读音相近，容易误听。

14.答案：《送别》歌与“燕子”是“父亲”和“我”心中多年的精神寄托，一旦明白了真相，骤然失去了这种寄托，自然就觉得十分失落、惆怅。

15.答案：因为这些“错误”于人无害、与世无争，又常常能带给人们非常深沉的安慰。16.答案：BCD（A.文中写“我”“不知如何是好”是为了突出“父亲”的懊丧，不是写“伤感”；E.“画龙点睛”不当，“追悔莫及”也不准确；F.“正视”“容忍”均为曲解文章）

17.答案：略（提示：想到自己多年来在精神上的寄托竟然是一个误会的时候，“父亲”这个多年飘泊在外的游子的心中一定会产生一种失落、惆怅、落寞的情绪。写作时最好要进行换位思考，设身处地地设想当时“父亲”的心情）