实习教师听课心得

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第一篇:实习教师听课心得

听课心得

正式踏入教师岗位1个半月时间,期间主要是听课学习,并参与了学院举行的公开课评课活动,本阶段的心得体会如下:

1、对教学环节的初步认识 完整的教学环节包括课程导入,讲授新课,本课小结,巩固练习,每个小环节对于学生对教学内容的了解、熟悉、掌握起到循序渐进的推动作用,而对于每个小环节的设计,就要求教师首先要熟悉本课内容,根据自己学生的知识水平、学习能力,进行知识点的挑选,突出重难点,然后选择学生较容易接受的形式,对教学环节进行设计,两方面的要求共同完成,才能更好地达到自己的教学目标。

2、对调控课堂氛围的认识

不同阶段的学生具有不同的特点,讲课时需结合学生特点,调整教学环节的设计,把控课堂氛围,提高学生的学习效率。讲授内容时,不能一味的讲解知识点,应尽量将知识与学生实际相联系,提高学生学习兴趣,带动学生想要去了解相关内容的激情,才能更好地将学生的心留在课堂。

3、对于如何提高学生学习能力的认识

教学过程中,应设计增加学生自主学习的活动,增加学生在课堂上的参与,如分成学习小组进行归纳总结、与课堂内容相关问题的讨论、知识比赛竞答等,提高学生自主学习能力,同时增强学生团队意识、集体意识。

4、对于把控课堂纪律的认识

不可否认,几乎每个班级都存在学习态度不端正、素质教养都存在很大问题的学生,课堂上可能会对于老师的某句话、某个事例进行调侃、或要求老师给他们观看与课堂内容关系并不是那么密切的图片、视频,此类学生,如果教师不及时进行阻止,将会导致课堂纪律混乱,影响到其他同学学习,并且影响教师的教学思路,所以,对于课堂纪律的把控,是教学过程中不可缺少的部分。

5、对于教师教态的认识 良好教态首先要求教师整体形象上整洁端庄,课堂上保持良好的站姿,讲授时要与学生有视线、语言的交流,态度要和蔼,配合恰当的手势加强表达效果、激发学生听课兴趣、传达教学信息,影响学生修养。

上述内容是我本阶段的听课心得体会,虽然认识到这些内容,但是能将学习到的东西运用到自己的实际教学中,还需要很长的时间摸索学习和实践。

第二篇:实习英语教师听课心得

11月6日,我校迎来了优秀实习生的赛讲活动。我作为英语组的评委,和史立婷老师一起参与了这次讲评活动。大学生们带着他们的热情与活力给我们奉献上了七节精彩的课堂。这也使我感受颇多。

1.发音标准,教态自然。一节成功的英语课,首先要使学生们喜欢上你的课,觉得课有所学。这就要求教师在举手投足间表现出一种大度和自然。

2.小组活动气氛活跃,学生参与度高。大学生们热情有活力,运用各式各样的活动形式及奖励方式来激起孩子们的竞争意识,是孩子们努力参与到课堂中来,积极表现。

3.激趣训练形式多样。教师的基本功扎实,用歌曲、画画、游戏等形式导入或训练,是孩子们能够在学中玩,玩中学,真正的寓教于乐。

4.创设情境教学,将英语运用到生活中来。在教授how do you feel一课时,教师创设不同情境来导入不同心情,同时让孩子们用肢体语言表示,充分展示了其掌控课堂的能力。

5.但是总体来说,实习生教学经验不丰富,教学过程逻辑性不强,重难点不明。这就需要在备课过程中,有这充分的准备以及足够的材料。

6.其次,在小组活动的组织过程中示范不够。孩子们在还没有明白活动方法时,就开始活动,显得有些混乱,而且会耗费教师较多的时间去补充和说明。

7.课堂语言不够干练。一个简单的知识点,也许一个肢体语言和几句简单的表达学生就可以明白,却使用了大量汉语解释,反而显得重复啰嗦。

当然,这些毛病可能我们也有。在以后的教学活动中,我们不仅要努力思索自己的教学方法,还应多参与这类型的听课评课活动,在对比中求进步。

第三篇:教师听课心得

听《北京的春节》一课的心得体会

二月二十四日的上午,我有幸聆听刘老师的课——《北京的春节》,这节课给我留下了非常深刻的印象。下面我就谈谈我个人的一些体会。

用深圳市教科院赵志祥老师的话来说——这节课是丰富的语文知识大餐。对这一点,我非常赞同。我个人认为,现今的语文教学忽略了语文的工具性,教师在课堂上“往往或者就课文讲课文,深挖其中的人文内涵,上的有些像思想教化课;或者深入解析文中的一些科学道理、探索与课文有关的一些自然奥秘、动手做其中涉及到的一些实验,等等,上的好像是科学课、生物课、物理课”;“而且一味地让学生讨论发言而不给予归纳,不提示其中的语言问题,不点拨语文学习的方法与过程,如此等等,不一而足。”在这样的语文课上,语文能力目标得不到扎扎实实的落实,历史与社会赋予语文课的培养学生读、写、听、说能力的使命正在被悄然消解。然而季霞老师这节课给我耳目一新的感觉。《北京的春节》这篇散文,季老师分两个课时完成教学内容。第一个课时季老师从识文眼(“热闹”)、抓线索(时间)两方面来讲,第二课是季老师是从发真情、学手法这两方面来讲。

我听的是第二课时。李老师首先让同学们回忆文本是围绕哪个词语来写。待学生回答出“热闹”之后,季老师马上点出:阅读时如果找到了文眼,就等于摸透了作者的心。接着季老师又让学生拿出上节课填写的表格,表格一栏是填写时间,一栏是风俗习惯,让学生回顾文

本是以什么线索写的。(时间)然后又让学生从文本中体会到作者对文本的处理,哪些是详写,哪些是略写,以及作者的语言特点(朴素的带着浓浓的京味的话语),从而学习写作手法。最后用阅读链接中梁实秋的文章和《北京的春节》对比,发现一个不喜欢过年,一个喜欢过年,读后完全是两种不同的感受,从而总结出写文章或品文章要发真情。下面是季老师的板书,简练凝练,概括性强,便于理解。

第四篇:教师听课心得

教师听课心得---我听课,我进步

这学期我校公开课举行得红红火火、井然有序。说实话,这学期的听评课活动给我带来的收获和震撼一直在心中回荡,老师们的课节节有亮点,课课都精彩,使我学的了很多:

一、认真挖掘教材,注重联系生活实际。

如公开课《实际问题与一元一次方程》,以生活中的打折销售,盈亏问题为背景,让学生体验数学与生活的密切联系,提高了学生学数学、用数学的意识。同时,缠老师注重挖掘教材,即使是课本中的“小贴士”也都在备课时仔细推敲,充分体现了一个老教师踏实认真的教学风格;x老师的《杨修之死》,更是在结合整部小说的同时,分析杨修为人恃才放旷、目中无人的傲慢,并且让学生合作探究:杨修之死给我们什么启示?以此告诉学生做人的道理。

可见,每位老师在备课时都对教材深入挖掘,密切联系学生实际,充分利用学生已有的生活经验,从这个角度来说,又何尝不是“以学生为主体”呢?

二、努力打造高效课堂

各位公开课教师都坚持使用导学案,注重培养学生的自学能力。学习目标、自学指导、合作探究、课堂检测等各环节的设计具体而科学,重难点准确,听课老师能感觉到整节课学生的思维都处在紧张状态,能在“活而不乱”的课堂氛围中学得知识,相信学生的学习效率一定有所提高。

总之,在每一节公开课中,我都能领略到老师们的风采,他们深厚的教学功底,精湛的教学艺术深深地感染着我。他们不但关注学生的成绩,更关注学生在课堂活动中所表现出来的情感态度与价值观,给人耳目一新的感觉。今后,我更要积极参加听评课活动,把听评课作为自己成长进步的阶梯。

第五篇:教师听课心得

教师听课心得体会

今天,我听了冯婉霞老师的两节语文课——《地震中的父与子》和她的《利用小组学习,打造高效课堂》讲座,进一步了解小学语文教学中“小组合作”的重要性。以下谈谈我的几点体会:

一、小组合作学习培养学生的自主意识。在小组合作学习中,每个学生体现出对于学习内容、学习过程、学习方法的自主性,其自主意识大大提高。培养了学生收集处理信息的意识与能力在小组合作中,学生在与文本,与其他学生与教师的对话中,面对很多信息。

二、小组合作要给学生平等民主的氛围。在实践中,学生收集处理信息的意识提高了,能力增强了。学生为了完成一个有趣的语文活动,常常需要在一起进行研究与实践,他们在与同伴分工合作的过程中,逐步懂得了合作的重要,并由此主动去学习、掌握与人沟通、交流、合作的技巧。在小组合作中,学生对其他同学的意见并不是一味地盲从,在讨论中敢于对教师发问,对教材发问。从文本到文人,从知识到能力,学生的发问多起来,有些问题的探究直接促进了知识的积累,能力的培养。

三、教师转变角色,确认自己新的教学身份。在新课程的实施过程中,教师一定要放下“师道尊严”的架子,从居高临下的权威走向平等中的首席,和学生一道去寻找真理,与学生们分享他们的感情和想法,关注每个学生的进步,实现每个学生的发展。教师应是引导学生主动参与的组织者。这里所说的组织者,好比谈话节目的主持人,而不能像维持纪律、不断施加压力的监工。作为主持人,教师的首要任务是要营造一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围,创设能引导学生主动参与的学习环境。解除学生大部分的学习困难来自他们过重的学习压力。有助于学习效率的提高和创造潜能的开发。

禾谷小学 2012年10月9日

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