教师基本功学习心得体会3（合集5篇）

第一篇：教师基本功学习心得体会3

教师基本功学习心得体会

第六章 课程资源开发基本功

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。开发各种课程资源，就是发掘一切可以纳入课程，能够促进教育教学活动的资源，包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。也就是教师要根据不同学校、学科以及地区的具体特点，发挥各自的优势，开阔学生的视野，拓展课程内容，优化课程结构，提高教学实效。因此，合理有效地开发利用课程资源是教师必备的基本功

我认为在教学中，创造性地使用教科书具有几点意义：

（1）创造性地使用教科书，可以促进教师专业水平不断提高。新课程倡导教师创造性地、个性化地运用教科书，并且要求教师摆脱对教科书的过分依赖和崇拜，以积极的心态去合理地选用和开发教学资源，因地制宜地进行教学。这就需要教师在使用教科书过程中，学习钻研教科书内容，熟悉教科书呈现模式，了解教科书编排的优点和缺点，获得施展专业知识和技能的机会。在分析、研究、整合和使用教科书过程中，教师不但可以丰富自己的课程知识，创设课程经验，而且能够不断提升自己的专业水平，促使自己成为课程的实施者、研究者、开发者和评价者。

（2）创造性地使用教科书，可以提高课堂教学的有效性。创造性地使用教科书的目的是为了更有实效地开展教学，绝不仅仅局限在对教科书的适当改变，需要有更高、更宽的眼界来统领把握学生、教科书以及其他学科内容的整体的课程意识。很多优秀教师的教学经验证明，只有创造性地使用教科书，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一，才能使教科书的普遍性同本地区教学实践的特殊性实现有机结合，才能最大限度地满足学生对学习内容、学习方法的需求，充分调动师生的积极性，提高教学效率。如《长方体的认识》一课的教学，突破了传统的教学模式，有效地组织了数学实践活动，极大地调动了学生的学习兴趣，在活动中掌握了长方体的特征，并且达到了一个新的高度。

阳喜长2011、10

第二篇：教师基本功学习心得体会4

教师基本功学习心得体会

第七章 教学研究基本功

“ 教师即研究者 ” 是时代对每位教师的要求。在新课程改革中，教师不再仅仅是课程的被动的实施者，而在某种程度上成为课程的主动的设计者和课程的研究者。因此，教学研究是教师必备的基本功。

在这里，需要注意的是，教师的研究不应也不能向专业研究者的研究看齐，教师的研究从本质上来说是为了解决自己所面临的问题而展开的研究，是从自身内部发展起来为改变自身所面对的独特情景而进行的研究。

我在数学教学中是这样进行课堂观察的：

首先遵循以下三条基本原则:(1)目的性原则。在课堂即时多变的复杂现象中切中要点，确立观察重点，以确保课堂观察的有效性。（2）客观性原则。在观察的过程中，善于排除主观因素和环境因素的干扰，全面、真实地记录课堂教学情境，为教学研究提供有力的证据。（3）敏锐性原则。从常见的教学现象中，快速准确地抓住学生的重要特征，捕捉转瞬即逝的变化，能根据学生的某一瞬间的面部表情、动作行为，准确判断学生的情绪变化及其愿望。（4）精细性原则。能从笼统的事物特征中区分出细微而重要的特征，及时捕捉一闪即逝的信息。

其次用以下三种形式进行课堂观察:

（1）自我观察——从授课者的角度观察课堂。自我观察是教师日常教学研究的基础，课堂发生的事件是即时的、可变的、动态生成的，因此，教师要善于发现课堂中出现的种种现象和问题，主要观察的是学生的行为，包括学生的学习行为、人际间互动情况和对教师授课的反映等学习性行为表现，以及有关学生穿。着、仪表、携带的物品与课桌上下摆放的东西等非学习性行为表现。教师通过现象发现问题，及时采取行动，或改变教学策略，或调整教学内容，或生成新内容，这是教师内隐知识的外显过程，也是教育智慧的体现过程。教师对同事的经验研究和观察得越多，就越需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。在自我观察和自我分析的基础上，更新教育观念，优化教学策略，提高教学能力，提高教学效率。

（2）个体观察——从观课者的角度观察课堂。个体观察法是指作为同行的教师在日常观课活动时的课堂观察。由于日常的观课属于粗放型的，缺少研究意识，缺少明确的观察目的和观察主题，课堂观察比较零散，观察效果一般。要达到教学研究的目的，个体课堂观察一般在观察前确立观察主题，明确观察目的，以保证在观察中及时捕捉细节，重点记录，及时收集最直观、最突出和最有意义的资料，为观察后的反思、总结与提升做好前期准备。观察者在分析过程中要提炼教师运用的教育理论和体现的教育理念等，被观察者要通过自我反思，重新构建教学策略，改进教学方法，逐步形成自己的教育思想，促进教学素养的提高。

（3）团队观察——从学科组的角度观察课堂。团队观察法是指学科组、课题组等以团队的形式集体统一观课，对课堂进行有主题、有目的和有分工的观察。这样的观察，计划性比较强，任务分工比较明确，观察视角比较丰富，观察内容比较精细，融定性观察与定量观察于一体，充分体现观察者的合作精神。如一个学科组内有的观察教师的教学行为，包括课堂提问次数、提问质量、提问的深度等；有的观察学生的回答方式，包括选择式、判断式、论述式等；有的观察互动情况，包括师生互动、生生互动的次数、质量等。课后进行观察者个人的分析与思考，最后通过观察者之间的交流与互动实现共享观察资源，分析思考结果，共同总结完成最初的主题观察任务。

总之 ,不论是哪一种观察法 ,一般都遵循以下三个观察环节 ,即观察前的准备（明确观察目的和制定观察计划）、观察中的记录（记录观察内容）、观察后的反思（观察记录的分析、总结与结果的呈现）。

阳喜长2011、10

第三篇：特岗教师基本功培训心得体会 3

特岗教师培训心得体会

栀子花

八天的培训转眼间结束了，尽管每天上课，整理，消化，吸收很辛苦。但我也是乐在其中，因为我这八天学到了八个月甚至八年也不一定探索出来的教学理念。俗语说的好“不听老人言，吃亏在眼前。”我们只有在前辈们的指引下才能渐行渐远。

尽管学习时间只有八天，但在这八天里我们接触到教学领域里的13位专家，我收获颇丰。这些专家们从教师的专业发展到教师上课的语言艺术、教学工作理念、课题研究的意义等方面指导我们的自身发展。还有学生的班级管理、心理教育、学生与教师的交往、中小学生心理健康状态漫谈等方面，见解独到，方法到位引领我们更深入的认清教师这个岗位，从而更加自如的处理教师与学生的关系。

第一，用享受的心态对待工作，得到的是快乐。曹洪彪老师的《课题研究的意义》对我的印象极为深刻：“三年特岗，一生财富。”如果我们把生活的点点滴滴都记录下来，生活上教学上的疑惑和解决疑惑的办法记录下来。回过头来，我们会发现我们的生活是如此充实幸福。我们很容易确定我们的小课题并深入研究。为了我们的幸福尽快的进行课题研究，用享受的心态对待工作。

第二，师生共创家的温馨。姚俊峰老师是在十三位专家中唯一一位两次我们作报告的老师，他说：“建立健康和谐的班级就像建立家庭一样，在班级里应该有家的温馨与浪漫，更应该有家的包容与奉献，还有最重要的一点是师生平等。”给我的感触很深，一直以来，我是信奉“严师出高徒”在课堂上总摆着一副严肃的脸。现在终于知道学生为什么不喜欢上我的课了。我一定将姚老师的工作理念运用到我的生活教学中，我要用爱来彰显管理的智慧，在尊重、理解、支持的基础上释放我的爱。做一位有故事的老师！

第三，杨城是我们的同龄人，它能在自己平凡普通的岗位上成为全市的师德标兵，他是我们特岗中的佼佼者。他把教师的特点归纳为三点：一是模范，身教大于言教。二是能人，老师能解答他们认为的所有的难题。三是追求幸福的平常人。是啊，我们教师也是普普通通的人，有自己的喜怒哀乐，但我们在学生面前要表现的很坚强，自信。曾有人这样写到：当90后教师遇到00后学生应该这样做：一把威信捧在手上，二把真诚写在脸上，三把问题放在网上，把美丽穿在身上。这样才能做到老师相信学生，学生相信老师。只有这样才能让我们自己真正融入到教师与学生的生活中去，与时代同步，与学生共同成长，及时沟通，才会创造出双赢的局面。

总之，我要做一位内外兼修的老师，不断学习反思，将我的课堂上的幽默风趣有意义，尽量将每一节课上后给学生留下深刻的印象。正真让他们感觉到学到了知识（生活中的）。我要在课堂上关爱每一位学生，让他们在学习的阶段好好学习，他们的知识积累运用达到让自己骄傲的状态。

第四篇：教师基本功培训心得体会

教师基本功培训心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编整理的教师基本功培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

《教师教学基本功新修炼》尽管读过很多次，但每次都有新的收获。近日，我一直在学习《教师教学基本功新修炼》，再次拜读学习，使我在理论上对教育、教学有了更深的体会，在教育教学与实践相结合中，不断地思考反思，取得了非常大的进步。

基本功是从事某种工作所必须掌握的基本技能，是行业从业人员专业发展的重要标志，具有较强的职业特点。教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地，教师都要注重基本功德积累与修炼。

一、首先教师要有职业道德。

在新时期里对教师的职业道德是一个新的挑战，要求教师坚守职业信念，团结协作，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面推行素质教育，热爱每一位学生。真正做到对学生平等、尊重、信任、理解。要与他们平等相待，尊重他们，理解他们心里上的需要和感情上的渴望。要理解学生的兴趣、爱好、个性和需要，与学生沟通感情，排除学生的心理障碍。只有通过正确的评价、热情帮助、感情交流、意见沟通、积极引导，才能使学生能够走上健康发展的道路。

二、从课堂组织来看

教师应该加强对新的教学理论的学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上用心教，用心与学生交流，真正的把握好教学目标，吃透教材，准确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展下去。

三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

新课程对教师角色的要求，强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。从而以教师专业化为目标推进教师教育改革。在我校的多年的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有向今天这样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，有专业化知识和技能，才可以做一个合格的教师。

特别感触的是教学评价基本功，教学评价基本功是教师根据一定的教学目标，对教学对象进行考查和判断的基本功。教学评价涉及教育教学的革新领域，在新课程中具有重要地位。我认为评价是为了更好的“创造适合学生的教育”，促进学生积极主动地发展。

我觉得在课堂中，教师的心态、性格、气质等心理品质总在潜移默化地影响着学生。教师的心理品质是否健康、积极，教师能否正确面对来自自身专业发展、自我价值实现需求的压力，教师能否自觉主动进行心理调适、自我心理解压，对其是否能有好的教学非常重要。只有活泼乐观、永葆前进活力的教师，才能够做到“学而不厌”“锲而不舍”，面对每一个学生做到“诲人不倦”。

xxxx年11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源高中报告厅参加“培训学习。首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习的平台，虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅。培训中海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩！他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和培训教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流。

郭敏老师讲座涉及点很多，他们把先进的教学理念和教学思想传授给我们，让我改变了陈旧的教学观念。我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识专家们的讲座涉及点很多，他们把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，聆听费张海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教育是实现人全面发展的重要途径。在歌唱学习过程中，孩子一定要养成良好的倾听习惯和练习能力，培养较好的控制能力和歌唱艺术表现力。同时在学习歌唱的过程中，开发一些学习方法和成功经验，养成一些学习习惯，将获得的成功体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿的歌唱艺术发展具有举足轻重的作用。组织幼儿歌唱教学的意义以促进幼儿歌唱艺术表现力水平的提高为目的，组织幼儿多声部歌唱活动，探索自然发声和多声部歌唱教学在幼儿歌唱教学中的可行性，对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培养幼儿歌唱艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。

聆听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》其中提到秋季幼儿园的.作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一致，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯。，初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭。，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力。幼儿家长与教师可以带领幼儿在清凉的晨风中散步、跑步、游戏，积极锻炼，不仅进行了“空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提高健康水平，增强抗病能力，为渡过即将到来的寒冬作充分的准备。

这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

为了提高我们的教学思想和业务水平，学校组织了此次基本功框架培训。这次培训不仅我的教学水平得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。

1思想认识得到了提高

作为一名从教二十多年的老教师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对教师的要求。强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。

2更好的利用教学资源

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。

3拓展自身视野

想提高教学水平，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。

通过此次的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的“教”,更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

通过学习中学教师教学基本功培训作业和中学教师教学基本功的学习，我了解到了作业属性，即认识作业的心理机制；熟悉作业类型与功能，即明确作业正负功效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。通过对作业和辅导专题培训学习这一专题，让身为教师的我明确有效作业设计理念和原则，掌握有效作业而设计要求，改变自己在教学工作中对作业的不正确认识和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。

教师安排学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识，使知识转化为技能。正确组织好学生作业，对于培养学生独立学习的能力和习惯，发展学生的智力和创造有着重大意义。同时检查作业，又可以反馈教情、学情，对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。

通过培训了解到，教师在批改作业时要注意以下几点：第一，批改作业要注意时效性。这与作业布置的及时性是相一致的，如果作业批改的周期过长，反馈时间过长。学生作业中出现的问题就不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。第二，要重视批改作业的思考性。批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为什么错、造成错误的原因，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。第三，要了解各个层次学生掌握知识的情况，以便进行分类辅导，在对知识进行查漏补缺时，能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量。

因此，在学习的过程中，我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深入的理论思考和实践反思，以期达到帮助家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用；学会正确设计有效作业，避免消极作业对学生造成的负面影响；正确理解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对学生进行机械的、灌输式的教辅导教育的效果。

第五篇：教师基本功培训心得体会

这次基本功培训的内容十分丰富，通过这次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一培训使我对小学教师基本功竞赛活动有了更加清楚的认识

二培训为我即将面临的实际提供了许多方法和策略

在培训中，几位老师结合自己的实践经验，给我们介绍了一些我不懂的问题，他们的讲解给我留下了深刻的印象,特别是课件制作，以前一窍不通，通过王老师的讲解，我对课件制作不但有所了解，还学会了怎样制作。还有李老师的如何推荐一本好书的讲解，听后受益匪浅，深受感动。

这几位老师的讲述，为我们起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有老师必须好好地吸收和采纳。

三培训使我对未来工作充满了信心和动力

对于没有经验的我，对新的责任多少有些怯懦，而本次培训中几位老师起到了带头作用。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许对于我来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

新的任务需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导。学校组织这次培训是一面很好的旗帜，在各方面给了我切实的指导和鼓励。我一定要加强自身的学习，成为一名高素质的人民教师。