孙秀华《小学生守则》教育案例

第一篇：孙秀华《小学生守则》教育案例

做好班主任工作离不开《小学生守则》

从教32年一直在一线担任班主任工作。对于如何做好班主任工作我感触颇深。小学生活在人的一生中只是短短的几年，但却是习惯，性格形成的最关键时期。是世界观形成的基础。班主任工作中我悟出这样一个信条：《小学生守则》是做好班主任工作的指南，《小学生守则》贯彻得好，一个班就会有着良好的班风，学生在这样的班里生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。下面就是我如何贯彻《小学生守则》的，谈两个案例和大家分享。

首先培养学生拥有爱心。也就是说教师要有高尚的师德，用高尚的师德潜移默化影响学生，让你的形象在学生心目中高大，你必须严格要求自己，身体力行，有榜样的力量。只要用心去爱学生，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我们班的张松浛是一个非常淘气的学生，上课注意力不集中，经常挑起事端，惹是生非，有时弄得你很无奈，我了解情况他是父母离异了，寄居在姥姥家，有些自卑，总担心别人瞧不起他。我就留心观察他，哪怕有一点的好处就马上表扬他，比如他进教室随手把门关上，我就马上表扬他，在同学中树立他的威信，背地里在批评他的不是，现在它很乐观也很阳光了。他多次看见我捡起地上的废纸和包装袋，有一天就对我说，老师你真是好人，我也向你学，他真的就做起来了，打扫卫生我就多了一个帮手。由此可见用爱去感染学生的教育效果了。

其次是践行友爱。因为我知道爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。我班有一对双胞胎姐妹叫颜流宇、颜流存。自从学前入学时至本学期初不与任何人说话，性格特别内向有些自闭。大课间的一切活动的动作都不做，谁都拿她们没有办法。我接班后采用肢体语言与表情语言并用，大课间我拉着她们的手做动作，课间休息时同她们一起做游戏，课上总是找机会表扬她们，写生字她们写得又快又好我就把她们包起来亲亲，教室里就响起一阵掌声。现在她们课上能主动发言，间操时动作也能跟上节拍了，课间她们的脸上经常洋溢着笑容。由此可见师爱力量有多大。我自然也乐在其中。

我为师的原则是，你希望自己的孩子遇见什么样的教师，你就做什么样的教师；你希望自己的孩子如何成长你就如何培养你的学生。贯彻《小学生守则》培 养主动学习的习惯，让树立快乐学习的心态，为学生创造轻松学习的环境。用个人魅力吸引学生，这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。以教书为乐，以学习为趣。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我的理解。当他们已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，幽默富有诗意。

牛顿说：“习惯的力量是伟大而神奇的，他可以主宰人的一生。”播种一个行动收获一种习惯，播种一个习惯收获一种性格，播种一种性格收获一种品格，一种好的品格铸就亮丽人生。心理学家讲，一种习惯的形成至少需要21天不停息的去做。班主任要想展示自我，树立威望，最佳的渠道就是课堂教学，精练的语言，博学的知识，生动有趣的教学方法，自然而然地与学生产生共鸣，让学生喜欢上你的课，崇拜你，敬重你，甚至把你作为心中的偶像，师生之间的距离缩短。这样学生信服你要求的习惯就养成了。日久天长学习习惯就养成了。另外学生讲卫生的习惯，文明礼貌的习惯也需要一整套的训练模式。总之，学生习惯的养成需要老师辛苦的付出，睿智果断的处理，持之以恒的坚持，日常生活中勤观察，勤灌输，勤跟踪，因人而异因材施教，这样良好的习惯就养成了，你的工作也就轻松了。

同行们，我们从事着太阳底下最光辉的事业，我们是天底下最辛苦的人，我们做的是小事，付出的是大爱，塑造的是美丽的心灵。十年树木，百年树人，一个会心的微笑，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，彰显我们的风采与内蕴。其实教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。班主任工作也其乐融融。教育教学也就硕果累累。既然我选择了教师这个职业，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上，让中国梦美梦成真。

贯彻《小学生守则》教育案例

（原创）

铁岭县镇西堡镇中心小学

孙秀华

第二篇：余秀华诗歌集

余秀华，女，1976年生，诗人，湖北钟祥人石牌镇横店村村民。因出生时倒产、缺氧而造成脑瘫，使其行动不便，高中毕业后赋闲在家。余秀华从2009年开始写诗，主题多关于她的爱情、亲情、生活感悟，以及她的残疾和无法摆脱的封闭村子。1995年，19岁的余秀华“在非自由恋爱下结婚”，这段婚姻除了给她带来了一个现在已经18岁在武汉念大学的儿子外，更多的是不幸和苦闷，尽管直到现在两人并未离婚，但多年来两人已少有联系。代表作《穿过大半个中国去睡你》、《如何让你爱我》、《经过墓园》、《我爱你》、《井台》、《梦见雪》、《致雷平阳》、《那些秘密突然端庄》、《打谷场的麦子》、《我们在这样的夜色里去向不明》、《摇摇晃晃的人间》等。

《穿过大半个中国去睡你》

其实，睡你和被你睡是差不多的，无非是 两具肉体碰撞的力，无非是这力催开的花朵

无非是这花朵虚拟出的春天让我们误以为生命被重新打开 大半个中国，什么都在发生：火山在喷，河流在枯 一些不被关心的政治犯和流民 一路在枪口的麋鹿和丹顶鹤 我是穿过枪林弹雨去睡你

我是把无数的黑夜摁进一个黎明去睡你 我是无数个我奔跑成一个我去睡你 当然我也会被一些蝴蝶带入歧途 把一些赞美当成春天

把一个和横店类似的村庄当成故乡 而它们

都是我去睡你必不可少的理由

《蓝色的牵牛花》

这么多空酒杯，这么多被举起就已经坍塌的力 这么多言简意赅的坚持，这么多伸进秋天的诅咒 哦，这么多落进枝头不再流浪的云

一滴露水滚在杯口是危险的 一束夕光聚在杯底是危险的 有风是危险的，没有风更危险

——更危险的是，我对这样的危险着迷

它的蓝多需要怀疑 又多需要省略

只是，这漫山遍野的蓝 这比湖水更清冽的呼吸 我不习以为常，又能怎样

《如何让你爱我》 如何让你爱我，在我日渐衰老的时候 篱笆上的牵牛花兀自蓝着 比天空多些忧伤的蓝

如何让你爱我，在我更为孤单的时辰 村子里的谷子已经收割，野草枯黄繁茂 你在满天星宿里 怎么能找到来路？

我只有一颗处女般的内心了

它对尘世依旧热爱，对仇恨充满悲悯 而这些，在这孤独的横店村 仿佛就是在偷情

许多人知道，没有人说出

我不知道爱过又能如何，但是我耐心等着 这之前，我始终跟顺一种亮光 许多绝望就不会在体内长久停留 甚至一棵野草在我身体上摇曳 我都觉得

这是美好的事情

《我爱你》

我是从消逝开始的。一步步走回去 如一条河，路过一个村庄开始发光

河里都是漏网之鱼，它们有一个名字：藤 而春天是一个骗子。我爱你，老骗子 它们在春汛里没有吐籽

所以我不能给你一个孩子。我爱你。骗子 是的，我想给你土地和天空 给你自由为非作歹

看着你爱，年轻的她们，健康的她们 看着你给她们画出春天，画出葫芦 我不过是用了一辈子 为你 肝肠寸断 若非这样

不能证明，不能证明 我 爱 你 《井台》

许多井散落在地里，你若有醉意 就无从寻觅。

哪一口枯了，风声四起

哪一口丰盈，拍一拍就溢出蜜

而井台，蛊惑里的善良和敌意 让日子一砖一砖扣得紧密 漏风，漏雨无非一种象征意义 汲水的人消逝于水的自身 大地饥渴

红衣的女子用乳房一遍遍 搽去井台上的几粒鸟粪 整个胸堂，都弥漫云的回音

《经过墓园》

如同星子在黄昏，一闪。在墓园里走动，被点燃的我秘密在身体里不断扩大，抓不住的火

风，曳曳而来，轻一点捧住火，重一点就熄灭我他们与我隔土相望。站在时间前列的人

先替我沉眠，替我把半截人世含进土里

所以我磕磕绊绊，在这座墓园外剃去肉，流去血

然而每一次，我都会被击中

想在不停的耳语里找到尖利的责备

只有风，在空了的酒瓶口呼啸似的呼啸

直到夜色来临，最近的墓碑也被掩埋

我突然空空荡荡的身体

仿佛不能被万有引力吸住

《梦见雪》

梦见八千里雪。从我的省到你的省，从我的绣布

到你客居的小旅馆

这虚张声势的白。

一个废弃的矿场掩埋得更深，深入遗忘的暗河

一具荒草间的马骨被扬起

天空是深不见底的窟窿

你三碗烈酒，把肉身里的白压住

厌倦这人生粉扬的事态，你一笔插进陈年恩仇 徒步向南

此刻我有多个分身，一个在梦里看你飘动

一个在梦里的梦里随你飘动

还有一个，耐心地把这飘动按住

《致雷平阳》

我以诗人的身份向你致敬，以农民的身份和你握手

他年，我流离失所，我就抵挡一辈子的清白沽酒一壶

邀你对酌

为只为，一只狗在你心头吠过秋风

为只为，牧羊的时候，你的孤独，对峙，和解和贪图

为只为，一条河弯弯曲曲，只有你清楚他的去向

为只为，一个老诗人离去，你在异乡的佛像前长跪，泣不成声

多少年来，人若问我在哪里

我只能回答他：活着。我没有写过诗歌，你也一样

一辈子，我们会遇见多少写诗的人，但是我不相信他们就是诗人

而你是。

冷冷地看着一条狗死去的你是

从容地面对落日西下的你是

当你长歌当哭，为一个无法回来的灵魂。你是

是又如何？

你依然心怀怜悯，独自西行

我不过是向你致敬以后，各自营生

但是我还是想再一次向你致敬，仅为一个让我在他文字里流泪

心莲盛开的人

仅为一个甘愿掏出心肺，以血供字的人

《那些秘密突然端庄》

关于你的生日，爱人，如同苹果的一个秘密

这个唯一的日子，你依旧打开秋风，波澜不惊

我的叙述一次次被打断，词汇干涩，眼泪盲目而不确切

把命运交给夜风，也就交给了你

日子还悠长呢，说到绝望有多少矫情

哦，你曾经给过我最薄最小的翅膀

嗯，我就飞成一只蜜蜂吧，多累，或死在路上

也是一肚子甜蜜

我想象你点燃的烛火。但是恳请你省略我的想象

我已经远远落在第一现场后面

我看见的是横店村过于明媚的阳光，和落在伤口边的菊花

这些，羞于为礼 原谅我又一次无端停顿。你不会意外

那么，一口气吹熄所有的蜡烛

我的忧伤，绝望，愤怒加上一个词汇就成为美

摇晃着。这一天突然地端庄

《打谷场的麦子》

五月看准了地方，从天空垂直打下

做了许久的梦坠下云端

落在生存的金黄里

父亲又翻了一遍麦子

——内心的潮湿必须对准阳光

这样的麦子才配得上一冬不发霉

翻完以后，他掐起一粒麦子

用心一咬

便流出了一地月光

如果在这一打谷场的麦子里游一次泳

一定会洗掉身上的细枝末节

和抒情里所有的形容词

怕只怕我并不坚硬的骨头

承受不起这样的金黄色

《我们在这样的夜色里去向不明》

1.这样真好，如同在深山里拨琴

听见的是些石头，枯叶。水也不大流了

欲断未断

后来，人也索然无味，不洗，不道晚安

惆怅睡去

月色照不照，深渊继续深着

我说时光的潭里，下沉的途中我们应该有

一些恐惧

我说的是应该。这与已经到来，未曾到来的没有关联

夜色一次次降临，没有倦意

我们怎么对峙，都会蜷曲起来

阿乐，这与拥抱的姿势不同，相同的只是 一点可有可无的情绪

而我们从来没有道过晚安

2.我一旦安静，就被套上枷锁与时间拔河

如果我不饿就会很使力

如果我没有吃晚饭，我就赖在地上

任由它拖着我如一只不吠的狗

结果是一样的，让人欢喜，也忧愁

哦，对于另外的人也许不一样

他们在火车上去另外的地方

背另外的台词

一不小心，一语成菅

而你，一个小城市的戏子，主持人

泥鳅一般困在汉江边

困就是成全

一个人不应该把江湖之气全部收入

看一个城市的目光

3.动荡的生活和生命是不会褪色的我的向往

阿乐，我们都在犯罪

我在村庄里被植物照耀

你在城市里被霓虹驱赶

我们害怕失踪，把自己的黑匣子紧紧抱住

哪怕死，也是在自己的血管里

我对我的热情和你的冷漠都失去了

耐心

活与不活真的是另外一件事情

只是我们明白无误地存在了好多年

真是不可原谅

你咳吧咳吧

只是不要吐出浓痰

4.唉，我一直改不了洁癖

受不了爱的人在我面前挖鼻屎，吐痰 可是一个农民的尸体被挖出来

我不停呕吐

却还想触摸

不停涌来的死亡，我轻飘飘的当然我不会去抓你，阿乐

你的存在不是让我去抓

而是让我拿起刀子就知道

如何去剔

但是还是算了吧

谁都会越来越轻，何况是你

写到这里，突然无语

你睡你的，我坐我的春天八千里

《摇摇晃晃的人间》

一直深信，一个人在天地间，与一些事情产生密切的联系，再产生深沉的爱，以致到无法割舍，这就是一种宿命。比如我，在诗歌里爱着，痛着，追逐着，喜悦着，也有许多许多失落——诗歌把我生命所有的情绪都联系起来了，再没有任何一件事情让我如此付出，坚持，感恩，期待，所以我感谢诗歌能来到我的生命，呈现我，也隐匿我。

真的是这样：当我最初想用文字表达自己的时候，我选择了诗歌。因为我是脑瘫，一个字写出来也是非常吃力的，它要我用最大的力气保持身体平衡，并用最大力气左手压住右腕，才能把一个字扭扭曲曲地写出来。而在所有的文体里，诗歌是字数最少的一个，所以这也是水到渠成的一件事情。

而那时候的分行文字还不能叫做诗歌，它只是让我感觉喜欢的一些文字，当那些扭扭曲曲的文字写满一整本的时候，我是那么快乐。我把一个日记本的诗歌给我老师看的时候，他给我的留言是：你真是个可爱的小女生，生活里的点点滴滴都变成了诗歌。这简简单单的一句话让我非常感动，一个人能被人称赞可爱就够了。我认定这样的可爱会跟随我一生，事实也是这样。

于我而言，只有在写诗歌的时候，我才是完整的，安静的，快乐的。其实我一直不是一个安静的人，我不甘心这样的命运，我也做不到逆来顺受，但是我所有的抗争都落空，我会泼妇骂街，当然我本身就是一个农妇，我没有理由完全脱离它的劣根性。但是我根本不会想到诗歌会是一种武器，即使是，我也不会用，因为太爱，因为舍不得。即使我被这个社会污染的没有一处干净的地方，而回到诗歌，我又干净起来。诗歌一直在清洁我，悲悯我。

我从来不想诗歌应该写什么，怎么写。当我为个人的生活着急的时候，我不会关心国家，关心人类。当我某个时候写到这些内容的时候，那一定是它们触动了，温暖了我，或者让我真正伤心了，担心了。一个人生活得好，说明社会本身就是好的，反之亦然。作为我，一个残疾得很明显的人，社会对我的宽容度就反应了社会的健全度。所以我认为只要我认真地活着，我的诗歌就有认真出来的光泽。

比如这个夜晚，我写这段与诗歌有关的文字，在嘈杂的网吧，没有人知道我内心的快乐和安静。在参加省运会（我是象棋运动员）培训的队伍里，我是最沉默寡言的，我没有什么需要语言表达，我更愿意一个人看着天空。活到这个年纪，说的话已经太多太多。但是诗歌一直跟在身边，我想它的时候，它不会拒绝我。

而诗歌是什么呢，我不知道，也说不出来，不过是情绪在跳跃，或沉潜。不过是当心灵发出呼唤的时候，它以赤子的姿势到来，不过是一个人摇摇晃晃地在摇摇晃晃的人间走动的时候，它充当了一根拐杖。

第三篇：郑秀华事迹材料

愿化春雨育新苗

——记闫家村教学点班主任郑秀华

早6点10分郑秀华走出家门，在通勤站点等车。每天这个时间，郑秀华都会早早来到这里，然后乘坐一个多小时车到达新兴区安乐学校．然后再转乘公共汽车到闫家村教学点．准备一天的课程。上午7点30分，经过简单的课前准备后，郑秀华开始上这一天中的第一节课。

49岁的郑秀华是新兴区安乐学校闫家村教学点的一名普通教师，1981年8月走上讲台，至今已从教30多年，始终工作在教学一线。

2005年之前，这个教学点叫闫家小学。自2006年全市教育事业改革之后，目家小学就与7公里以外的安乐学校进行了合并，安乐学校的教学师资和环境比较好，这里的大部分学生都转到安乐学校上学去了。由于学前班和一年级的孩了年龄太小，不方便每天早晚乘车，所以市教育局就在这里成立了安乐学校教学点。虽然教学点的成立解决了附近学生上学不方便的问题，但是却给这位既教学生们数学、语文、美术、音乐、珠算，又陪孩子们玩耍的郑秀华老师带来了诸多不便。郑秀华家住桃山区，而教学点在新兴区一个偏远的小村里，为了准时上班，她每天4点半就要起床，6点多就要走出家门．每天至少要乘坐一个多小时的车才能到达学校。

在闫家沟这个山村里，条件很艰苦。2005年，因形式变化，我所在的学校变成了教学点。—些同事、学生纷纷离开，当时留下那份凄凉、酸楚形容。但这并没有动摇我留下来的决心。因为我给孩子带

来了快乐，虽说家离学校路途遥远，但是能让孩子们学到知识，我无憾于自己所付出的一切。

作为安乐学校教学点的一名班主任，郑秀华始终用她的一言一行、一举一动去塑造学生的心灵。学生怕老师是正常现象．但这样既压抑了学生的个性，又制约了孩子的发展。为了让孩子健康成长，不管是在学习上，还是在生活上，对于犯了错误的学生，郑秀华从不严厉训斥。取而代之的是促膝谈心。也正因为这样，孩子们有了“小秘密”也都愿意和她沟通交流，郑老师慢慢的变成了他们心中的大姐姐、好朋友。不仅如此，郑秀华还经常给她的学生洗手、洗脸，学生的衣服破了．她总是利用课间时间拿出针线缝缝补补；离校较远的孩子上学要带饭在学校吃，每到中午，郑秀华就会把他们的饭热好和他们起吃。

辛勤的付出让郑秀华收获诸多荣誉，1995年、1998年、2001年、2008年，她获得了区级优秀教师称号．2006年、2009年被评为县域优秀人才，2009年9月被评为黑龙江省中小学师德先进个人，2010年、2011年荣获记功各一次。2012年3月8日区政府建国女功勋奖。

虽然每天都在奔波、忙碌，但郑秀华从不叫苦叫累更没有想过调离这里，换一个离家较近的学校，每天她都以饱满的热情培养着这里的5个—年级学生和10个学前班学生。在学生眼中郑秀华不仅是他们的老师，更是他们求学路上最重要的引路人。

问及是什么力量让她在这里一干就是三十几年时，郑秀华说：“我生在这里，长在这里，我有着和这里的孩子同样的童年、同样的感受。

我爱这里的山山水水、一草一木，我更爱这里的孩子们，是他们让我实现了扎根山区的理想．是这里的孩子给我留下了无数美好回忆。只要闫家教学点存在一天，我就在这里干天，为这里的学生服务一天。”

第四篇：余秀华经典诗歌

余秀华经典诗歌

《穿越大半个中国去睡你》

其实，睡你和被你睡是差不多的，无非是 两具肉体碰撞的力，无非是这力催开的花朵

无非是这花朵虚拟出的春天让我们误以为生命被重新打开 大半个中国，什么都在发生：火山在喷，河流在枯 一些不被关心的政治犯和流民 一路在枪口的麋鹿和丹顶鹤 我是穿过枪林弹雨去睡你

我是把无数的黑夜摁进一个黎明去睡你 我是无数个我奔跑成一个我去睡你 当然我也会被一些蝴蝶带入歧途 把一些赞美当成春天

把一个和横店类似的村庄当成故乡 而它们

都是我去睡你必不可少的理由[10]

《经过墓园》

如同星子在黄昏，一闪。在墓园里走动，被点燃的我 秘密在身体里不断扩大，抓不住的火

风，曳曳而来，轻一点捧住火，重一点就熄灭我 他们与我隔土相望。站在时间前列的人 先替我沉眠，替我把半截人世含进土里

所以我磕磕绊绊，在这座墓园外剃去肉，流去血 然而每一次，我都会被击中 想在不停的耳语里找到尖利的责备 只有风，在空了的酒瓶口呼啸似的呼啸 直到夜色来临，最近的墓碑也被掩埋 我突然空空荡荡的身体 仿佛不能被万有引力吸住 《井台》

许多井散落在地里，你若有醉意 就无从寻觅。

哪一口枯了，风声四起 哪一口丰盈，拍一拍就溢出蜜 而井台，蛊惑里的善良和敌意 让日子一砖一砖扣得紧密 漏风，漏雨无非一种象征意义 汲水的人消逝于水的自身 大地饥渴

红衣的女子用乳房一遍遍 搽去井台上的几粒鸟粪 整个胸堂，都弥漫云的回音 《梦见雪》

梦见八千里雪。从我的省到你的省，从我的绣布 到你客居的小旅馆 这虚张声势的白。

一个废弃的矿场掩埋得更深，深入遗忘的暗河 一具荒草间的马骨被扬起 天空是深不见底的窟窿

你三碗烈酒，把肉身里的白压住

厌倦这人生粉扬的事态，你一笔插进陈年恩仇 徒步向南

此刻我有多个分身，一个在梦里看你飘动 一个在梦里的梦里随你飘动 还有一个，耐心地把这飘动按住 《致雷平阳》

我以诗人的身份向你致敬，以农民的身份和你握手 他年，我流离失所，我就抵挡一辈子的清白沽酒一壶 邀你对酌

为只为，一只狗在你心头吠过秋风

为只为，牧羊的时候，你的孤独，对峙，和解和贪图 为只为，一条河弯弯曲曲，只有你清楚他的去向

为只为，一个老诗人离去，你在异乡的佛像前长跪，泣不成声 多少年来，人若问我在哪里

我只能回答他：活着。我没有写过诗歌，你也一样 一辈子，我们会遇见多少写诗的人，但是我不相信他们就是诗人 而你是。

冷冷地看着一条狗死去的你是 从容地面对落日西下的你是

当你长歌当哭，为一个无法回来的灵魂。你是 是又如何？

你依然心怀怜悯，独自西行 我不过是向你致敬以后，各自营生

但是我还是想再一次向你致敬，仅为一个让我在他文字里流泪

心莲盛开的人

仅为一个甘愿掏出心肺，以血供字的人 《那些秘密突然端庄》

关于你的生日，爱人，如同苹果的一个秘密 这个唯一的日子，你依旧打开秋风，波澜不惊

我的叙述一次次被打断，词汇干涩，眼泪盲目而不确切 把命运交给夜风，也就交给了你 日子还悠长呢，说到绝望有多少矫情 哦，你曾经给过我最薄最小的翅膀 嗯，我就飞成一只蜜蜂吧，多累，或死在路上 也是一肚子甜蜜

我想象你点燃的烛火。但是恳请你省略我的想象 我已经远远落在第一现场后面

我看见的是横店村过于明媚的阳光，和落在伤口边的菊花 这些，羞于为礼

原谅我又一次无端停顿。你不会意外 那么，一口气吹熄所有的蜡烛

我的忧伤，绝望，愤怒加上一个词汇就成为美 摇晃着。这一天突然地端庄 《打谷场的麦子》

五月看准了地方，从天空垂直打下 做了许久的梦坠下云端 落在生存的金黄里 父亲又翻了一遍麦子

——内心的潮湿必须对准阳光 这样的麦子才配得上一冬不发霉 翻完以后，他掐起一粒麦子 用心一咬

便流出了一地月光

如果在这一打谷场的麦子里游一次泳 一定会洗掉身上的细枝末节 和抒情里所有的形容词 怕只怕我并不坚硬的骨头 承受不起这样的金黄色

《我们在这样的夜色里去向不明》 1.这样真好，如同在深山里拨琴

听见的是些石头，枯叶。水也不大流了 欲断未断

后来，人也索然无味，不洗，不道晚安 惆怅睡去

月色照不照，深渊继续深着

我说时光的潭里，下沉的途中我们应该有 一些恐惧

我说的是应该。这与已经到来，未曾到来的 没有关联

夜色一次次降临，没有倦意 我们怎么对峙，都会蜷曲起来

阿乐，这与拥抱的姿势不同，相同的只是 一点可有可无的情绪 而我们从来没有道过晚安 2.我一旦安静，就被套上枷锁与时间拔河 如果我不饿就会很使力

如果我没有吃晚饭，我就赖在地上 任由它拖着我 如一只不吠的狗

结果是一样的，让人欢喜，也忧愁 哦，对于另外的人也许不一样 他们在火车上去另外的地方 背另外的台词 一不小心，一语成菅

而你，一个小城市的戏子，主持人 泥鳅一般困在汉江边 困就是成全

一个人不应该把江湖之气全部收入 看一个城市的目光 3.动荡的生活和生命是不会褪色的 我的向往

阿乐，我们都在犯罪 我在村庄里被植物照耀 你在城市里被霓虹驱赶

我们害怕失踪，把自己的黑匣子紧紧抱住 哪怕死，也是在自己的 血管里

我对我的热情和你的冷漠都失去了 耐心

活与不活真的是另外一件事情 只是我们明白无误地存在了好多年 真是不可原谅 你咳吧咳吧 只是不要吐出浓痰 4.唉，我一直改不了洁癖

受不了爱的人在我面前挖鼻屎，吐痰 可是一个农民的尸体被挖出来 我不停呕吐 却还想触摸

不停涌来的死亡，我轻飘飘的 当然我不会去抓你，阿乐 你的存在不是让我去抓 而是让我拿起刀子就知道 如何去剔 但是还是算了吧

谁都会越来越轻，何况是你 写到这里，突然无语 你睡你的，我坐我的 春天八千里[7]

《别武汉》

——兼致雷平阳，沉河 长江的水在呜咽，我尚在武昌 长江的水在呜咽，我在长江上 长江的水在呜咽，过汉川，过京山 长江水在呜咽啊，我在横店村 横店村，它可是我家乡？ 为何我的亲人都散落在远方？[11]

第五篇：(胡秀华)反腐倡廉

2011学术论文参评作品

作品类别：政治

廉洁文化进学校刍议

宜昌市机电工程学校 胡秀华

【摘要】：“廉洁文化进学校活动”是 “廉洁文化六进”活动中一个重要的组成部分，它有助于个人廉洁品质的从小养成及社会廉洁氛围的形成。当前在学校进行廉洁文化教育，应从学生、教师和学校领导三个层面分层开展，同时把“廉政文化进学校”工作与学校德育工作结合、与师德师风教育结合、与课堂教学相结合、与校园文化建设结合、与学校党建工作与创先争优活动相结合、与日常管理工作相结合。

【关键词】：廉洁文化进学校三个层面 六个结合反腐倡廉关系到党和国家的命运与前途，为了抓好这项工作，中纪委制订了许多强有力的措施，其中“廉洁文化六进”活动就是反腐倡廉工作三环节“教育、预防、惩治”中最基础的一环，而开展“廉洁文化进学校活动”，使每位公民从小就受到廉洁文化的教育和熏陶，更是基础之基础，它有助于个人廉洁品质的从小养成及社会廉洁氛围的形成。

当前在学校进行廉洁文化教育，我认为应分为三个层面，注重六个结合。

“三个层面”是指：学生、教师和学校领导三个层面，在教育的内容、方法及教育的目的上应各有侧重。

1、学生层面

这是学校进行廉洁文化教育的重点，要侧重于通过学生参与活

动，如：办“敬廉崇洁”、“诚信守法”等内容为主题系列的黑板报、板报、墙报；征集廉政格言警句；组织观看反腐倡廉内容的影视电教片；开展 “廉政——从小做起”主题班会；开展敬廉崇洁”、“诚信守法”征文活动，进行“廉洁文化”专题广播；讲“古今廉洁故事”等活动，让学生接受学习和教育，达到提高素养、健全品德、完善人格的教育目的；

2、教师层面

在全体教师中应侧重开展“扬清正廉政之风、做人民满意的教师、办人民满意教育、创人民满意的学校”为主题的教育活动。与行风建设和教师职业道德建设相结合，把廉政从教、敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。

3、学校领导层面

在学校领导干部中应开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，领会廉政的精神实质，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪、廉洁从政，正确行使人民赋予的权力。通过教育活动提高领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育，创人民满意的学校。

“六个结合”是指把廉政文化进学校与学校德育工作结合、与师德师风教育结合、与课堂教学相结合、与校园文化建设结合、与学校党建工作与创先争优活动相结合、与日常管理工作相结合1、把廉政文化进学校与学校德育工作结合。将学生廉政教育纳入加强未成年人思想教育之中，通过上法制课、开展班团队活动、办黑板报、搞演讲比赛等形式，提高学生对廉政教育的认识。运用语文、政治、历史等学科内容中的廉政教育资源，加强对学生学习廉政知识的指导。通过在学生中开展唱一首廉政或社会主义荣辱观歌曲、讲一个廉政故事、说一句廉政格言警句、写一篇廉政征文等活动，使学生潜移默化中接受廉政教育，达到“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的目的。

2、把廉政文化进学校与师德师风教育结合。要将廉政教育作为提升教师素质的重要举措来抓，在教师中开展“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”实践活动，把“廉洁从教，清白为师，服务学生”贯穿师德教育始终。坚持集中举办师德师风教育学习会，对全体教师进行职业道德教育，教育约束规范教师行为，树立廉洁形象。认真开展师德演讲、师德宣誓、评选师德标兵和教师廉洁从教等系列活动，使广大教师具备“四种精神”：敬业精神、奉献精神、科学精神、创新精

神，努力做到“四无”：无有偿家教、无讥讽和体罚学生、无违规向学生推销学习资料和其它商品、无不文明行为。同时，把教师廉洁考核情况作为聘任、晋级、奖惩的重要依据，增强教育的广泛性、针对性和有效性。

3、把廉政文化进学校与课堂教学相结合。学校应寓“廉政文化进学校”活动于学科教学之中，梳理整合学生思想品德课的教学内容，在教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，通过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。把“廉政文化进学校”教育活动的有关内容与学校德育教育、学科教育、素质教育紧密结合起来，促进教风、学风、考风建设，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识。

4、把廉政文化进学校与校园文化建设结合。廉政文化进学校教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，要把两者有机地融合起来，充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化建设的品位。

5、把廉政文化进学校与学校党建工作与创先争优活动相结合。

（1）围绕抓好党风廉政建设责任制的落实，推动工作的深入。一是制定学校贯彻落实反腐倡廉“六个机制”的实施办法，从思想教育、制度规范、监督制约、查案惩处、干部保护、廉政责任等六个方面建立健全工作机制。二是认真落实学校主要领导、分管领导的党风廉政建设责任，做到严于律己，以身作则，推动责任制的落实。通过落实议事决策制度、领导班子民生活会制度、谈话诫勉制度、校务公开制度，以及召开座谈会听取教工意见、建议等方式，保证权力运行的为民、务实、清廉；通过明确各处室的这一责任主体的责任内容和要求，促进党风廉政建设责任制的进一步落实。

（2）围绕创先争优活动的开展，推动工作的深入。

为突出党员、干部战斗堡垒作用的发挥，切实加强支部建设，促进广大党员在本职岗位上自觉发挥先锋模范作用。增强党建工作活

力，使师生的思想政治建设和党员发展工作得到加强，结合中心工作，校党委可以在全校设立“班主任育人示范岗”、“课堂教学示范岗”、“技能竞赛示范岗”、“教学质量示范岗”、“招生就业示范岗”、“服务育人示范岗”、“管理育人示范岗”等党员示范岗。号召全体党员立足本职工作，充分发挥模范带头和表率作用，积极投身于学校党员示范岗的创建活动中去，争创“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的“五个好”的先进基层党组织，争当“带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气”的“五带头”的优秀共产党员。

6、把廉政文化进学校与日常管理工作相结合。为规范办学行为，我们应严格学校内部管理，坚持校务公开，定期公布学校资产财务状况，在教师评优晋级、基建维修、大额开支、大宗物品采购等方面要做到公开、公平、公正，自觉接受监督；实行教育收费公示制，严格执行教育收费政策，不向学生家长乱伸手，维护学校、教师在社会上的整体形象。

“廉政文化进学校活动”是学校精神文明建设的重要载体，是校园文化的重要组成部分,是师生综合素质培养的重要阵地。敬廉崇洁教育作为一项崭新的任务和一个全新的课题，不仅拓展了基础教育的内容，同时还可以提高了广大师生各方面的素质，推动学校自身的成长。我们要把这一工作长期抓好，扬清正廉洁之风，办人民满意教育。