科一总结

第一篇：科一总结

一、机动车驾驶人户籍迁出原车辆管理所管辖区的，应当向迁入地车辆管理所申请换证。机动车驾驶人在核发地车辆管理所管辖区以外居住的，可以向居住地车辆管理所申请换证。

二、记住以下情节就不容易出错了： 1.因违规致损(公私财产或人命)，3年内； 2.出事后逃逸，3--7年； 3.因逃逸致*，7年以上。

三、能见200，车速60，车距100。能见100，车速40，车距50。能见50，车速20以内尽快驶离高速。

四、假一吊二撤三醉五逃终身 五、一锁 二听音 三供电 四发动

六、左手转向灯 右手刮水器

七、ABS 增大制动距离

八、水温高 冷却液不足

九、油压低 机油不足

十、位置灯 即 示廓灯 示宽灯

十一、没有中心线 城市道路30 公路40

有中心线

城市道路50 公路70

 常规判断

1、在判断题中，带有“迅速”“紧急制动”“急转”的都错。

2、在选择题出现“确认安全”的都对，出现“不属于”则错。

3、打滑、爆胎题不能选“急”“猛”“迅速”。

4、在选择题中，带有“减速让行”“停车让行”“承担民事责任”“减速避让”“停车避让”“双手紧握方向盘”“利用发动机制动减速”“抢挡”的都对。

5、车辆行经立交桥左、右转弯的，只有在题中出现“匝道”这个词是对的。

6、罚款题不是选20-200元，（可以和警告同时处罚）就是选200-2000元（可以和扣车同时处罚）。

7、车与吊销驾照选题方法：只要车有问题就扣车，人有问题就吊销驾照。解释：

车有问题指：伪造、变造与车有关的一切证件、牌号以及未放置保险证。

人有问题指：伪造、变造与驾驶有关的一切证件，严重违返交规（如饮酒等）及驾驶拼改装、报废车辆，未携带驾驶证件。

8、驾驶证被吊销后重新申请的时间范围：吊二撤三醉五逃终生。

解释：驾照被吊销后二年内不得重新申请驾驶证，驾照被依法撤销等三年，醉酒被吊销等五年，逃逸终生不得再申请。

9、没有道路中心线和其他交通标志的城市道路最高限速为30公里；

没有道路中心线和其他交通标志的城市公路最高限速为40公里；

同方向只有一条机动车道（说明有道路中心线）的城市道路最高限速50公里；

同方向只有一条机动车道（说明有道路中心线）的城市公路最高限速70公里。

10、危险报警闪光灯使用范围：临时停车、紧急停车、能见度低的恶劣天气（雨、雾、)下行车、被牵引。

11、先行原则：转弯车让直行车先行，无交通信号叉路口让右方来车先行，右转弯让左转弯先行。

12、交通事故逃逸导致他人死亡：7年以上15年以下；交通事故逃逸但未导致他人死亡：3年以上7年以下；违反交规导致重大伤亡（未逃逸）：3年以下。

13、交通标志分为主标志和辅助标志两大类。主标志有警告标志、禁令标志、指示标志和指路标志。

警告标志：警告车辆与行人注意

禁令标志：禁止和限制车辆与行人

指示标志：指示车辆与行人行进

指路标志：传递方向与道路信息

14、自动挡汽车挡位：停车和启动选P挡；缓坡选2挡；陡坡选L挡；平路选D挡。

15、高速公路最低车速60公里，最高不超过120公里。如同方向有二车道，右道车速范围60-100公里，左侧道车速范围100-120公里。如同方向有三个车道，最右侧速度范围60-90公里，中间90-110公里，最左为110-120公里。超车一律从左侧超。

 答题以“安全行驶”“文明礼让”为原则。

先行原则

转弯让直行，右方道路先行，右转让左转 安全的让危险的先行，无障碍的一方先行

正确 —— 关键字

1.不准你做的事情都是对的(不准、不得、不应、不能、严禁、紧止、应当)2.让对方先走的都是对的(减速让行、停车让行、礼让通行、减速避让)3.慢的都是对的(缓慢通过、减速、平稳、逐渐、慢慢通过、将速度降低、匀速下降)4.观察的都是对的(提前观察、仔细观察、认真观察、瞭望)5.安全的都是对的(间断轻踏、保证安全、确保安全、安全通过)

错误 —— 关键字

6.不经考虑的(直接、加速通过）

7.反应过激的（紧急制动、急打方向盘、猛打方向盘、用力踩）

注意：如果有不符合以上原则的题目一定要单独记忆！

 常见数据记忆

车速:有标志的都要先按标志来；

限速标志：红圈白底限制最高，蓝底限制最低。高速公路： 1.最低速度：

同向两道100，60； 同向三道110，90，60； 同向四道110，90，90，60 2.最高速度：不超过120 3.天气＋能见度低于50米，时速不超过20，并尽快驶离

距离数据

1.停车：题目出现“站/队”：30米范围内不能停车，其余情况50米范围内不能停车站三口五

2.故障难以行动，设警告标志：普通公路：车后 50~100米；高速公路：车后150米外。出题不说清楚视为错误 3.夜间会车：150米内改近光灯

4.车距：时速超过100，100米以上；时速低于100，50米

处罚类 1.扣车：

无牌，无合格/保险标志，无证（注意看是行驶证，会有陷阱），伪造证件，扣满12分；

2.车牌没挂好是警告，伪造假冒是收缴

3.拘留15天：驾驶证无效（吊销或暂扣）、交通事故逃逸但不犯罪

4.吊销：

超速50%，借车给无证之人，非法改装、报废、无理由逾期不接受处理

5.有期徒刑：

交通肇事，3年以下或拘役； 逃逸致死，7~15年

6.记分：

①机动车驾驶证有效期：6、10、长期，去审验； ②记分周期12个月，满分12分科目一再教育；

③常考6分、12分，6分包括违反信号灯、不避让、违反占道等，一般酒后、伪造、与证有关的扣12分。

 答题注意

1.利用规律学习科目一效率较高，但遇到与答题原则不一致的题目，一定要单独记忆，多做几遍。

2.交通标志的题目，先大致认识交通标志再做。一般红色代表禁令、黄色代表警告、蓝色代表指示；实线不能跨越，虚线要视情况跨越。

 细读交规：

《中华人民共和国刑法》第一百三十三条：

违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；

交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑；

因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。

依据法规是3年以下哦，对人要宽容，导致他人伤亡是谁也不愿意见到的，题目中没有提到逃逸，所以，是三年以下。

驾驶机动车通过未设置交通信号灯的交叉路口时，转弯的机动车应当让直行的车辆、行人先行；没有交通标志、标线控制时，在进入路口前停车瞭望，让右方道路的来车先行；相对方向行驶的右转弯机动车让左转弯的车辆先行。

 左右、大小，左转转大弯、右转转小弯，所以有 左大、右小。大的优先，小的让路。所以右让左，选项C是正确的，但题目要我们选错误的 选错误的 选错误的

第二篇：一模历史科总结分析

一模历史科总结分析

一、成绩分析：

一班均分68.9二班71.4四班73五班66.6六班70总平均70.4

90分以上21人 80分35 70分19 60分31

50分以下30其中 30分10 人

二、试题试卷分析

本次试卷难易度适中，注重考查学生的材料解读、和运用历史知识解决实际问题的能力。从学生答题情况看，部分学生基本上养成了良好的审题与做题习惯，答题思路比较清晰，语言比较规范。通过以上分析，我们在前一阶段的复习中有一定的成效，但也暴露了一些不足，主要有以下一些问题：

1、学生对重大历史事件和历史概念的把握仍有缺陷。通过前一阶段的学习，大部分学生对重大历史事件有了一些初步的了解，也能够进行简单的分析，但仍有不足，比如第17题列宁说：公社被镇压了，但《国际歌》却把它的思想传遍了世界，“公社”的思想是指A无产阶级B资产阶级思想C人文主义思想D天赋人权思想对学生来说，知道巴黎公社这一历史事件，但对于巴黎公社的性质、思想难以理解。

2、对历史细节的把握不足。35题 从1840到1919年的历史，我们可以清晰地看到几条并行前进、交错发展的历史脉络：列强发动的一次又一次侵略战争把中国推向战争的深渊;为挽救民族危机，无

数志士仁人不断探索救国的道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路等,但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。——本题主要考察学生观察问题、理解问题、分析问题的能力，从时间、事件、人物等去分析，如果学生没有足够的知识储备，不认真审题、把握历史细节、认真分析是很难得分的。

3、对文件或宣言类历史材料理解不到位。当学生看到此类材料时很容易被材料牵着鼻子走，而忘记了透过现象看本质，还有就是掌握不好31题，英法美法律文件记混，生物进化论达尔文写成达芬奇。根据一模考试情况，在后阶段的复习中主要从以下几个方面着手：

1、二轮复习减慢速度，重点概念和重大历史事件帮助学生梳理脉络与深入理解；

2、落实基础，对于一些主干知识课堂过关与试题训练相结合，从多个角度对一个考点进行考查，直到学生能够完全掌握为至；

3、通过考试，对基础知识稍差的学生，应加强管理，对干坐生采取加餐，力争取得好成绩。

第三篇：2021年口腔修复科自我鉴定总结（一）

2021年口腔修复科自我鉴定总结（一）

撰写人：___________

日

期：___________

2021年口腔修复科自我鉴定总结（一）

1.注重对专业知识的完善,积累经验,不断提高技术水平

专业上我不断充实理论,用心实践,不放过任何细节,达到了一名合格医生的要求,但同时也很清楚,现在的我经验还远远不够,在以后的工作当中我会虚心学习,谨慎操作,不断完善技术,成为一名医术高超、医德高尚的口腔医生!

2.做事沉稳、个性乐观、待人真诚

六年的大学生活使我从一个懵懂少年成长为一名较为成熟的医学生,性格上我追求沉稳、干练,乐观面对生活,真诚对待身边每个人;

3.善于处理人际关系,能够很好地与人沟通

在校园里,我积极参加校内外的各种活动,和周围的同学、朋友、同事、老师,不管是南方人、北方人或是侨生的关系都非常融洽,相信在今后的工作中,我完全可以融入到___当中去,和同事们齐心协力为患者服务

4.兴趣广泛,注重全面发展

热爱足球等体育运动,高中以来就参加各种足球比赛并多次获得冠军及最佳射手;喜欢唱歌、弹吉他,多次参加表演及比赛;热衷旅游,去过许多名胜;广泛阅读等

口腔修复科自我鉴定总结范文2

擅长于口腔内科常见病，多发病的诊断、治疗，能熟练地运用口腔检查工具，对病人进行检查，对龋并牙髓并根尖周并牙龈炎、牙周炎有一定的检查，诊断和鉴别诊断能力，并掌握了拔牙、口腔内局部浸润麻醉（范本）、根管治疗的基本操作技能。具有对牙体缺损、缺失等进行烤瓷冠、桩核冠、局部、及全口等美观修复的操作技能。

对于口腔外科，掌握了无菌观念和无菌操作技术，掌握了颌面外科常见并多发病的临床表现、诊断、鉴别诊断要点操作技能，作为教师的助手完成过舌系带修整、口内面部外伤清创缝合、牙周夹板固定等，并在教师的指导下亲自完成牙龈瘤切除术、牙体拔除术、脓肿切开引流等手术。了解口腔粘膜、牙周及口腔正畸学的诊断及治疗。

口腔修复科自我鉴定总结范文3

在这五年的学习生活中，我通过学业学习，社会实践，工作来不断地充实自我，为日后的人生道路打下良好的基础.在思想上，积极进取，不时地对自己作检讨，找出不足之处，进而不断改善，力求做到最好。在学习上，有自己的一套学习方法，认真学好每一门基础课和专业课，学习成绩优异.大学期间连年获得各类奖学金，通过大学英语四级以及全国计算机等级考试。专业课知识掌握得比较好，有较好的临床操作能力，在临床实习中，能把理论与实际情况相结合，帮助病号解决病痛。在日常生活里，我为人正直善良，有良好的生活作风，乐于帮助他人，与同学相处融洽，交友面广，人际交往能力较强，受同学欢迎。有较强的团队精神，良好的人际沟通能力.在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”。在同学中，有良好的人际关系和较高的威信。社会实践能力强，对新事物接受能力快,而在待

人处事方面仍有待提高，学习的知识面还有待拓宽，在今后的日子里，不断改善，提高自身的综合素质。

口腔修复科自我鉴定总结范文4

五年的大学生活，造就了我积极向上、锲而不舍的性格，抱着“以学为本”的宗旨，我努力从各方面来___自己，不仅系统学习和掌握本专业知识，注重外语和计算机的学习，也从政治、历史、文学等各个领域提高自身修养。我深信，随着市场经济对人才市场的不断冲击，折射出社会需求的更是一种复合性人才。

大学五年中，我时刻鞭策自己求知、求实、求同，在各方面完善自己--这也正是我的人生准则。多年的求学生涯让我收获了一份自信和积极的人生。忆往昔，吃苦使坚毅、奋斗使我完善、岁月使我成熟。五年的校园生活磨砺了我坚强和豁达的心灵。对事业的执着与热爱将是我一生不懈的追求。

初出茅庐，一定有很多稚嫩和不足之处，但我自信、乐观、积极进娶工作踏实。如果有幸能在贵医院工作，我将以积极饱满的热情对待工作，以团队合作的精神对待同事，以乐观坦诚的态度对待生活。

口腔修复科自我鉴定总结范文5

将近___个月的口腔内科实习过程中本人始终坚持“在服务中学习,在学习中服务“的理念,树立爱伤观念,学习处理好医患关系,培养全心全意为患者服务的职业道德,对医疗工作的高度负责的精神和认真仔细的工作作风.实习期间在带教老师的细心指导下,能基本完成口腔内科实习中的日常门诊诊治以及每周一到两天的急诊,病房会诊工作,并且基本掌握口腔科常见疾病的诊断,鉴别诊断,治疗原则和方法,能较为准确的采集病史,规范的进行口腔的常规检查和必要的特殊辅助检查,病历书写字迹工整,清晰,有条理,逻辑性强,能积极配合和协助带教老师日常诊疗工作,但在一些细节问题上,还不纯熟,尚待完善.口腔外科实习小结在口腔外科___个月的实习中,增强了我作为一名医学生的职业道德责任感,学习到了服务艺术,苦练基本技能是口腔外科实习中最大的体会.实习期间认真学习书写入院记录,查房,换药,写病程录,跟手术,写出院小结,并基本掌握口腔颌面外科门诊病人的检查,诊断,诊疗和防治原则,对手术室无菌操作,无菌技术和手术基本操作(切开,结扎,缝合)以及各种伤口的处理方法有了更为直观的认识,从而让忙碌的工作变得充实而快乐,但由于临床知识和经验的缺乏,在诊疗过程中仍存在很大不足,有待探索和学习.口腔修复实习小结通过___个多月的口腔修复科的实习,期间始终保持不懂就问的态度,在这个过程中,我不断领悟和学习着.实习期间,在带教老师的耐心指导和鼓励下,经过自己一段时间的观摩和摸索,能掌握一般牙列缺损修复的临床常规操作方法,步骤和要求，较为熟练的运用所学完成口腔修复体的设计和常见固定义齿和可摘局部义齿修复戴牙后出现问题的原因和处理方法,在实习过程中不断成长,不断进步,理论和技术更为完善.不是不觉口内待了一个多月了，一个多月里，有不愿意让___看的，但还是有不少很配合，很理解的病人，对他们真的非常感激。其实对我来说，反而配合的好的病人我做的更细心，但不是说不理解的就乱来，只不过是more细心一点点。现在手里有接近___个病人，我运气不错，都挺好讲话的，其中___个是根管治疗的，弄得我这两天很疲惫。补牙现在觉得比开始的时候好很多了，自信一些，也不会手忙脚乱，当然以后还是要仔细仔细再仔细！!安全顺利的出科是最要紧的。开髓还是一个问题，大部分病人没有那落空感，看来还是要多做呀！总之作一个动作是要想清楚结果，心里必须有底才行。今天下午一个病人的隐裂牙我补好以后，病人挺满意的，还说做牙套还找我，让我激动了一阵子。总的来说，进入临床以后，有一个体会，全心全意的对待病人，当那些病人，不管男女老幼，在看完以后对你说声“谢谢医生”，是对我工作的最大鼓励。还有一半的内科实习，鼓足干劲，练好手艺。

口腔修复科自我鉴定总结范文6

我是__大学__系口腔医学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人___盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下:

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了基础医学、临床医学、口腔医学、物理学、生物学、口腔解剖生理学、口腔___病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等课程。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力:

1.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能;

2.掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能;

3.具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力;

4.具有口腔修复工作的基本知识和-般操作技能;

5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。

在校学习期间，我热爱___，拥护中国___和他的领导。自觉遵守国家的（范本）法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党___靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种___活动，并为___出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与___的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班___。

在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是:热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。

天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着!

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第四篇：科创一——心得体会

本次的创新实践课程，我学会了电烙铁的使用方法，最重要的是学会了电路板制作软件 protel 和Altium Designer 的使用方法。

软件使用

电路图很复杂，尤其是刚开始做软件时有些电子元器件都不知道它们的功能，然而在做软件时被迫看了4本书，还使用了虚拟机等软件来保证 protel 的运行。软件使用是一个很大的挑战，也让我收获了很多，从构建自己的元件到手工布线，初步学会这个软件真的很有用。

焊接技巧

焊接很有难度，这是一个讲究技巧与精度的活动。我们培养了自己细心的操作，认真的态度。对于电烙铁科学的使用很关键，大一的时候曾经用过，但是操作不正确，现在改正操作非常困难，最终成功纠正了原来的错误操作让我受益颇多。

交流能力

平时的我对于交流不是很在行，更喜欢自己做掉事情而不去麻烦别人，但是这次的实践课程教会了我如何主动地去和老师和同学交流，复杂的工作只有通过交流才能完成，很多时候简单的询问可以解决很多看起来十分困难的问题。

这门实践课程锻炼了我的能力，从软件的使用到硬件的焊接组装，下学期我要学习工创2这样的课程，因为它真的很有帮助。

第五篇：科总结

2012年秋季学期一年级数学教学工作总结

三新小学 宋邦鹏

眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。作为一年级的教师，感受到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结，希望能克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、教学任务完成情况

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学习习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

二、教学成绩统计及分析

学生都能在县统考中发挥出自己的实际水平。平均成绩一班是41.05分、二班是51.96分，说明整体水平不够理想，未达到预期目的，两极分化严重。

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部份学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、温习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完以后不会检查。

有待以后改进。

三、教学经验体会或失败的教训

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后教学工作设想和建议

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足的地方，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好！

2013.1.13

2012年秋季学期一（2）班品德与生活教学工作总结

三新小学 宋邦鹏

转眼一个学期过去了，教育教学工作已经结束。回顾这一学期，我感慨颇多，教一（2）班品德与生活课程，教学上曾遇到一些疑惑，但在学校领导和老师的大力支持下，我圆满地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩。现在，我将对这一学期来的教学工作做如下总结：

一、教学任务完成情况

在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。

二、教学成绩统计及分析

在教学中，无论是哪个学科，我都崇尚“快乐教学”，我希望学生能够在融洽的学习氛围中积极主动的发现学习的乐趣，撷取智慧的果实。所以，设计趣味性的活动吸引学生，是我设计教学的宗旨。

另外，我把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。

教学中，我还充分利用活动材料，让学生动手操作，体验学习的乐趣，并适时对学生进行情感教育。

三、教学经验体会或失败的教训

学生的进步总是能令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。其实，今年已经是我第二年接受品德与生活的教学工作，按说应该有一定的教学经验了。可是与去年相比，自我感觉有一定的差距。反思之后，学生的原因可能占大多数，但我自身也有不可推卸的责任。学生的素质较上一届相比稍差些，再加上是刚入学的学生，课堂行为习惯以及学习习惯尚未形成；再加上本学期，我的其他工作较多，也没有更多的精力用于思考教学，没能研究好学生，调整或创新教学活动，使教学未能达到预期效果。

四、今后教学工作设想和建议

在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2、创新评价，激励促进学生全面发展。

3、做好课后反思，及时对自己的不足，找原因，想办法。

虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好。

总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新！

2013.1.13

2012年秋季学期一（1）班美术教学工作总结

三新小学 宋邦鹏

本学期美术学科教学工作已结束。回顾本学期来的美术教学工作，在学校领导的支持和全体师生的共同努力下，顺利地完成了美术学科的教学任务。现将本学科教学工作总结如下：

一、教学任务完成情况

1、认真学习新课要求，根据学生的生活实际，编写好学期教学工作计划。

2、认真钻研学科教材，结合生活实际，精心设计每一课时的教案。

3、在课堂教学中，利用好教学设备，上好每一节美术课，提高课堂教学效果。

4、在教学过程中，采用各种形式激发学生学习美术的兴趣，培养了学生审美和创造的能力。

二、教学成绩统计及分析

1、通过本学期美术教学，学生学会了本册教材安排的必学课程内容，掌握了最基础的美术绘画知识。

2、通过学生的认真学习实践创作，使学生掌握了最基本的画线、涂绕、印拓花纹、撕贴制作卡片、头饰、捏泥、数字变画、折纸画画等各方面美术创作知识。

3、在教学过程中，采用多种学习活动的形式，使学生初步地掌握美术的绘画方法、步骤。

4、在审美能力方面，通过观察、想像、动手创造、制作、绘画的同时，培养学生的审美、创作能力，陶冶学生的情操，提高审美能力。

三、教学经验体会或失败的教训

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些

美术教学的特色点，为美术教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

四、今后教学工作设想和建议

1、加强教育，改进评价方法增强部分学生对美术活动的兴趣与责任感。

2、适当调整单元内教学内容。

3、学生课前收集整理材料的能力，准备的材料由学校统一准备，课前提前布置学习用具和材料。

总之，本学期美术学科教学，通过各种学习活动的形式，使学生掌握了许多基本的美术绘画知识。今后，我将继续努力学习，探究教学规律，把美术教学工作做得更好！

2013.1.13

2012年秋季学期一年级课外活动教学工作总结

三新小学 宋邦鹏

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度，多尝试、多练习能使知识基础不断地扩大和加深。学生的知识越多、越牢固，产生兴趣的可能性就越大，随着知识的不断丰富和深入，兴趣也就越来越浓。本学段从提高学生的综合素质出发，在“计算、解决问题”等诸多方面进行了多方面的课外活动。特将进行的情况总结如下：

一、教学任务完成情况

本学期以来，我担任一年级课外活动教学工作。开学初，我以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

二、教学成绩统计及分析

在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好课外活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。

在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。课外活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过课外活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。

课外活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现

综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

三、教学经验体会或失败的教训

课外活动学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。

四、今后教学工作设想和建议

课外活动让学生走进了社会大课堂，了解学校、了解自然环境。总之，课外活动课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。

展望未来，希望通过课外活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是——在新的起跑线，“我们和学生同成长”！

2013.1.13

2012年秋季学期一年级数学“1＋2”辅导工程总结

三新小学 宋邦鹏

本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了“1＋2”辅导工程的目标，制订了“1＋2”辅导工程的计划，现总结如下：

一、辅导任务完成情况

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、辅导成绩统计及分析

1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣。

3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。

4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。

6、多与孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。

7、充分了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习惯的养成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。

8、向家长了解孩子的以往学习态度，学习习惯，通过对比，发现孩子的进步与不足之处。

三、辅导经验体会或失败的教训

通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。

存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。

四、今后辅导工作设想和建议

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做好“1＋2”辅导工程的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。

最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！

2013.1.13