静候花开,用心等待---育儿心得

第一篇：静候花开,用心等待---育儿心得

静候花开，用心等待----育儿心得体会

今年五一，有幸聆听了周弘、柳宝华老师为期三天的赏识教育心法班的课程，从中更深层次的理解到了爱的教育的真正含义，也从中悟出了一些自己对于教育孩子的看法。

讲课中提到了一本儿童绘本《安的种子》，看完这本书，我也思考了很久，当我们拥有一个孩子时，我们就有了一颗可以盛开的莲花种子。种子有它自己的生长时间、生长条件，不是我们只说一句爱种子，种子自己就可以开花。我们必须在春天种下种子，在夏天看他盛开。孩子也一样，不要指望一个年幼的孩子向你一样成熟、像成人一样经验丰富。种子，不是只种下去，就可以花开，孩子也一样，不要说撒手不管孩子可以自己成长为人。故事中，本，急于求成想争第一，得到种子后即刻将种子种下，冬天入土的种子怎么可能长出幼苗呢？静，用最名贵的药水和花土将种子种在金花盆里，幼苗长出之后，用金罩子将其盖住，幼苗因得不到氧气和阳光而枯死，安呢，得到种子后将其装进小布袋里，挂在胸前，每天砍柴、挑水、扫雪、做斋饭，该干什么就干什么，做父母的也一样，怀抱一颗平常心，不断地修行自己，用心等待才可以静候花开。

萱萱出生之后，为了教育她，我给她买了各种早教书籍，但她似乎都不感兴趣，于是，仔细观察她的兴趣爱好之后，发现他喜欢听我讲图画古诗，讲着讲着，古诗的意思出来了，读上几遍，她很快就能把一首诗背诵出来，下次再翻到这一页，她不仅能背诵，还能讲出浅显的意思，利用她好学好问的特点，我就在生活中以聊天的方式教育她、引导她，激发她对新鲜事物的兴趣和对未知世界的探索，这样不仅记住了很多古诗，而且对各种事物的认知也有很大的提高。每天晚上，我从来不逼迫孩子看书，但是时间到了，上床之后，她总要和我一起诵读几首古诗才肯入睡。

现在，有很多家长羡慕别人的孩子成绩优异且无需父母操心，而自己天天守着孩子学习，给自己孩子报各种辅导班，孩子成绩依然不优异，在我看来，这都与基础教育紧密相关，如果你的孩子从小养成了良好的学习习惯，在生活的潜移默化中帮她做好了基础教育工作，我相信孩子将来的教育不会困难。而基础教育的关键就是父母，我们就是孩子的榜样，你想让自己的孩子将来变得优秀，首先要自己变得优秀，循序渐进、因势利导、不骄不躁，先教会孩子一个好的心性，用爱去滋润她幼小的心灵，终将有一天，这朵千年莲花的种子会灿烂的绽放。

第二篇：“静候花开”家长会发言稿

各位家长朋友们，大家上午好！

时间过得真快，咱班的孩子，从一年级刚入学时的不更世事，到了二年级的能较好的遵守校规校纪，他们已经对新世纪小学的学习和生活环境，以及各方面的要求有了很好的了解。在孩子们升入二年级的半个学期里，每个同学都有收获。只不过有的学生进步非常大，有的学生迈的步子比较小，但是他们都在长大，值得我们高兴。今天我们家长会的主题是“静候花开”.之所以会以它作为本次家长会的主题，源于偶然间阅读到的一段话——每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。这段话带给我很大的感触，我也想把这感触传递给在座的各位家长。每个孩子都是一颗种子，多么贴切的一句话，确实如此，有些种子在爸爸妈妈老师的悉心呵护教育下，早早地绽放，散发出属于自己独特的花香，这就好比在一个班集体里有些孩子已经绽放出自己的光芒，在各个不同的方面显现出优势，成为亮点。在二（1）班这个大花园里，有哪些种子已经悄悄发芽绽放了呢？这些是我们班的“我真棒”榜上有名的孩子，一起来看看。

一、绽放的花儿

胡泽兴：他是个很有范儿的男孩。他有着领导范、明星范儿，他是全班同学的模范。

龚子谦：名号“100分公子”。100分的背后是百分百的努力与百分百的汗水。

危笑：多才多艺的女孩儿。见到她你会微笑；看到她画的画，你会微笑；听到她弹的琴，你会微笑。

胡钰婷：她把帮助别人当做一件很快乐的事情。不要问她叫什么，她的名字叫雷锋。

孟雷：他是一个满腹经纶的小夫子，小小年纪，写出的作文总能令你眼前一亮。

陶静怡、邱沁妍：她们的字娟秀、清丽，使人赏心；她的书面整洁、美观，令人悦目。

杨鸣涛、樊一玮、梁慧俊、胡维瑾、戴文君、万泽泓、王靖楠：他们是课堂上最活跃的音符。认真听、勤思考、善发言，奏响了美妙的课堂交响曲。

当然，还有很多种子或已开花或已含苞待放，例如热情善良的蔡怡楠；踏踏实实的章博鉴、李佳；不喜言语但成绩优异的曾琨、涂鸿锦、尚佳豪；彬彬有礼的邵鸿馨、许宁玲；朗读如百灵鸟动听的魏君格、章子晴······一颗一开始就灿烂绽放的种子，也许有本身的先天因素，更多的还是取决于家长的细心的呵护、倾心的栽培。这是“100分公子”龚子谦妈妈在家庭作业本上的留言，我从中提取几段大家看一看，都是原话：

忽然之间才发现，子谦写作业的速度越来越快了，所以每晚7点以后，我们母子二人总能坐在一块各自阅读一些书籍，睡觉前还能

聊些发生在白天学校的事情，他很健谈，巴不得把在学校每节课的事情都告诉我，每一个细节都不放过叙述。想到他如此的信任我，我很欣慰！这样的感觉真好！作为一个母亲，累并快乐着······

快速又顺利地完成了作业，子谦就自己拿起语文课本，聚精会神地看了起来，这一看45分钟就过去了！我也不吱声，默默地拿起一本书，陪着他一块享受这美好的阅读时光。

今天回家时子谦兴奋地说：“妈妈，我上榜了，成了‘一百分先生’。”他说，老师表扬的时候他没有笑，也没有得意，因为骄傲会使人落后的。看来，他懂的还真多。

我告诉他：不可以骄傲，但可以自豪！育花心得：

各位家长，听着这一段段话，你们知道了这孩子为什么能这么优秀吗？龚子谦的妈妈也是一位教师，是一位很优秀的教师，更是一位很优秀的母亲。在教育这方面非常值得我学习，也非常值得大家学习。下面就有请她上来和我们分享一下她的“育花心得”。总结：培养孩子需要（），也需要花时间陪伴、花精力培养。胡泽兴的妈妈时常和我发微信聊天，这些都是她发给我的： 泽泽参加教育电视台《快乐体验》节目录制，他很开心、兴奋。德国留学生来到我家，把我和老公都忙坏了，孩子们乐坏了。一个普通的家庭、一个普通的妈妈却为孩子创造了那么多不普通的教育机会，足以可见他们对孩子教育的重视，在这里我并不是说要各位家长去效仿，送孩子去培养特长，当然你有条件也未尝不可。我想强

调的是胡泽兴家长对孩子教育的重视，你对孩子教育的重视程度与孩子的优秀程度是绝对成正比的。我们也来听听胡泽兴妈妈的“育花心得”

总结：听了两位妈妈的育儿经验，我不得不说：每个优秀的孩子背后都站着一个优秀的妈妈。

二、静等花开

或许你有丁点儿失落，孩子没能成为花儿中的一朵； 或许你有丁点儿失望，自己也在孩子身上倾注不少。这同样是我摘自一位家长的留言：

作业完成的还不太理想，自觉性太差。每天提醒他一放学回家就完成老师布置的作业，但小孩就是做不到这点，真伤脑筋，狠狠地教训了一番，希望没有下次。

作业虽然做完了，但又让他重写了一遍。加油，宝贝！认真点，加油！这位家长很令我感动，从我要求给作业留言起，他就一直是长长的一串留言，他对孩子的教育很重视，他对孩子的学习习惯、学习态度的要求甚至超过了我。这个贪玩的孩子，如果没有如此重视教育的家长，想必成绩不会像现在这样稳步提高。而且，我想，这个贪玩的孩子假以时日后一定能养成良好的学习习惯，成为一个优秀的学生。其实，咱们的家长大部分都做的很好，每天能仔细监管孩子的学习情况，签下自己的名字，简单的一个签名背后我看到了你们的用心。我还看到了很多孩子的改变，余淄洋特别爱学习了，褚欣蕾现在每天都能按时完成作业让家长签字，李子瑞的学习习惯也越来越好，万文斌写作业

不再那么磨蹭了，周睿也想着要做三好学生，王辉艳的成绩是节节高。还有很多很多种子，他们都在悄悄的发芽。我想，这与你们付出是分不开的。所以，咱们一定要相信：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。

三、花儿会开吗？

可是不是所有的种子都那么幸运，能遇到细心呵护自己的花匠。这是咱们班的一篇看图写话，这篇写话我在课堂上讲过了，然后清楚明白地说了回家在家长的辅导下完成，可是交上来的还是这个样子，而且并不止一篇这样的。带回去订正的试卷，订正了还是错的，要求批改的家作没有批改，一眼就能看到的错字特别扎眼，当天的作业上家长还是潇洒地签上了自己的大名，我无语。当然，这只是少部分家长。更有甚者，孩子的家长留言那栏从来未曾签过字，现在组长收家作本已经是直接忽略他的了，孩子的学习习惯也非常不好，性格也挺孤僻。在这我有些自责，对他，我没有通过各种渠道去了解，去帮助。我是58个孩子的老师，而你是这一个孩子的父母，你们是否也自责呢？我在想，这些种子能开花吗？我在想是不是因为现在这个社会的环境太浮华，你们认为孩子上学没有用呢？我希望看了这段对话能改变你们的想法、你们的做法。

附：我为什么要上学呢？儿子上学不久问爸爸。

爸爸说：儿子，你知道吧？

一颗小树长1年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。

10年的树可以做檩条。

20年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具„

一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。

如果上6年学，小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。

如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了。

如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。

如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了。

如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西，比如手机、电脑„知道了吗？

儿子：知道了。

爸爸问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？

儿子：丢人。

爸爸说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多。

不是人人都能做大树，但如果你用心培育，他也不至于只能做小苗呀。希望上述家长能立刻转变思维转变做法，孩子才二年级，还有可塑性，不要让孩子成为永远不会开花的种子。

四、绿叶护花花更艳

如果说孩子是绽放的花朵，那咱们就是碧绿的花叶。要让花儿芬芳扑鼻，就需要咱们的精心呵护，定期修剪。下面我说一说学习方面的要求。

一．字词的过关

这个学期的写字量大大增加，于是乎错误也大大增加，很多字词听写了，过后又不记得，再加上家长没有帮助孩子反复复现巩固，导致平时的测验及这次的期中考试中的字词基础题失分较严重。看到这些试卷上的字词失分，我也反思了，及时调整了教学及作业上的一些做法。抄字改为了抄词2 遍，听写一遍，听写要求注音，家长要批改，只要作业不多我会要求复习听写。托管的同学，只要有时间我都会批改，但是首先我并不是每天都有托管，其次也不是每次托管都有时间、精力批改，所以希望家长能关注孩子的这项作业、落实到位。

二．习题的过关

在教学上也有改进，下星期开始，偶尔我会抄些习题给孩子完成，这些习题我会根据当天学的知识点及形近字、多音字、同音字，和孩子们一起归纳，希望家长重视起来，要求批改。我第二天也会抽出几分钟对这些习题进行讲评。

三、关于写话

关注孩子学习的家长会发现，这个学期我没有布置看图写话了，这是为什么呢？因为我发现我在找罪受，一小部分家长根本就不指导一下，最起码的空格没有，标点符号也没有，语句不通，错字连篇，于是乎，改一篇这样的写话，再一句话一句话、一个字一个字、一个标点一个标点的教孩子重写，一个两个还好，来个十几二十个，真的是受不了。所以，这学期我放弃了这项工作。，对于这个写话，家长们还是要重视起来，会指导的，就自己去买一本看图写话书，多练。不会指导的家长，你也不能放任不管，你可以送孩子到外面去学。不然，现在的写话都写不好，将来的作文又如何下笔呢？平时建议孩子多看点课外书，这也能提高孩子的写话。现在托管，如果有时间多我就会抄首儿童诗在黑板上，让他们读一读、背一背，培养他们的读诗兴趣，喜欢读诗的孩子必定能写出诗意的文章。现附上二年级指导孩子写话的方向。

优：能写三四句话，句子通顺，无错别字，书写认真 优+：能写三四句话，句子通顺，无错别字，书写认真、有好词佳句。

优++：五句话以上，句子通顺，无错别字，书写认真、有好词佳句，想象力丰富（用上学过的不同的表达方法：例如用上关联词、拟人句、比喻句等等），能写出自己的想法和感受。

格式要求

1、每一段话的开头必须空两格。标点符号（除双引号）要占一个格子。

2、除双引号外的其他标点符号不能写在每行的第一格上，上一行最后一个字后面没格子写标点的话，标点只能写在最后一个字的旁边，不占格写，而不能写在下一行的第一格。

3、一段话除开头空两格，其他地方不能空格。

各位家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，希望在今后的工作中能得到您更大的配合和支持。如果我的工作中有什么疏忽之处，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受。最后我还是以这段话结束今天的家长会—每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。

第三篇：静候花开写景美文

家里养着一盆吊兰，一尺多高，叶茂茎粗，身姿挺拔，生机盎然。她虽然是一盆很普通的植物，却融进了我们多年的情愫。

那年早春的一个双休日，儿子念初三在校上课。我给他送午饭，遇到学校的老园丁，趁机向他讨一棵吊兰苗苗放在家里养。他欣然同意，让我到育苗圃挑选，连同花盆一块送我。同行的门卫师傅帮我挑了一盆粗一粗一壮壮的小吊兰。我高高兴兴地带回那盆充满绿意的吊兰，并放在儿子书桌边的木架上，因为那里靠近窗口，既能晒到太阳，又能通气。从此我们一家三口每日看望她，轮流为她浇水，盼望她长大、一抽一枝、开花。我还常常抚一摸她的肥嫩绿叶，对她轻言细语，犹如爱抚一个可爱的小宝宝。

果然，这盆小吊兰不负我们厚望，茁一壮成长，不但个儿窜得高，而且片片叶子墨绿肥厚。由于她长得高大丰满，分枝多，那些叶子如同一头瀑布般的美发披散下来，甚至她的根一部有点撑不住了，所以我在盆里插一根小木棍，用布条把叶子松松圈起来，让她站稳。

一晃春去秋来，寒来暑往，她来到我家整整两年多了，可她老是长个，长叶子，就是不一抽一走茎，更不见开花。我们一直犯嘀咕：这盆花怎么了？我甚至怀疑她是不是属于雄性植物？后来我特意问那位老园丁，他也不知所以然。我们心怀丝丝遗憾，但依旧给她修剪老叶子，给她定期浇剩茶水等。不知不觉中，又过去大半年，有一日，我突然发现她当中主枝处伸出一根粗一粗的走茎，垂下来的头上冒出好几片嫩黄的小叶子。霎时，我情不自禁欢呼了，呼唤家人来观看。又过了一段时期，走茎关节处开出了一朵朵白色小花，细看花一瓣呈辐射状，洁白无暇，花一蕊是淡淡的黄，娇一嫩妩媚，还有一股幽幽香气。全家雀跃，为她喝彩。之后，这盆吊兰陆陆续续一抽一出几条走茎，不紧不慢开着花，直到花期结束。

今年暮春时节，我把她移到客厅来，因为她长得越发茂盛了，需要更多的空间。过了不多时间，一抽一出几条走茎。就在儿子高考前几天，我看到她再次开出了朵朵小白花。我心里暗喜，背地里对老公说这是一个好兆头，预示着儿子高考顺利。他也频频点头。上个月二十六日晚上八点多，我们得知儿子考的分数超过一本分数四十八分。种在心里整整三年的希望之花终于开花了，就像我们家的这盆吊兰，经过长期细心呵护，开出了洁白幽香的花朵。我不由得想起一句话： 如果心存希望，就要学会耐心等待。冬天过后，总是春暖花开，黑暗过后黎明总会再来，只要能默默承受等待的寂寞和失望，总能迎来花开的那一刻。

第四篇：穿越人海,静候花开散文

春末夏初，阳光无限明媚。

我常常会不自觉地将目光投向远处的天空，朝着一个方向凝望，北方，长白山在春天里依然会有雪花飞舞吧，那么遥远的边境，竟牵引着我全部的思绪。只因严就在东北版图上，那个青山环抱的集安小县亦或是小镇服役。

生在南方稻花香里的严，却去了北方遥远的雪海，听说那里风景很美，美到有一种温婉，又有一种孤独，严说，其实，这里真的很好，松针繁茂、天空湛蓝。我没有去过北方，但是我相信，他说的一定是真的，就像我相信他眉宇间的英气里一定蕴藏着纯真和善良，尽管，很多时候，他很少说话，甚至带着点滴的淡漠。

在他的相册里，我看到一张照片，虽然那张照片也曾流传于网络，不知道是在哪里拍摄的，但至少它代表了祖国边疆哨兵的一个缩影，对我印象极深，在祖国边境的界碑上刻着鲜红的中国国徽，那么庄严肃穆，全副武装的哨兵迈着整齐的步伐在巡逻，天空很蓝，四周空旷，世界是那么安静祥和，最可爱的人民子弟兵默默地用他们的青春书写着和平，捍卫着祖国的领土，看到他们因被烈日照射、被风雨吹打而变得黝黑的脸庞，内心里油然升起一股肃敬。

我们在享受着安逸的生活时，有谁会想到离乡背井的他们的内心世界究竟是怎样的？他们会孤独吗？军营生活会很枯燥吗？而严，能适应北方的寒冷吗？他会在夜深人静的时候想念他的故乡吗？我的情感似乎来得毫无厘头。

我开始时常关注他那里的气温。也忽然很想给他很多他所缺失、所需要的，可是，我却什么都为他做不了。严说，他过得很好，每次，他都如此淡淡地回应，让我在他的语言里找不到一丝孤独颓废的痕迹，而他，却察觉到了我的忧郁，他说，我很少见你笑，你应该让自己快乐起来，下一次打电话，我想听到你的笑声，听到他的话，我嘴角轻扬真的笑了。也许在当地呆得太久，他的普通话里混合着淡淡的东北口音，亲切而动听。

空闲时，他在电话里吹口琴给我听，很优美的曲子，让我猜测曲子的名称。

他说他喜欢卡布奇诺，微苦中带着醇香，书上说卡布奇诺与提拉米苏是一种绝配，为此我一个人坐在咖啡厅的落地窗前特意品尝，入口后却分明感受到了一种思念的味道在唇齿间漫延，直至心底深处。

他很少说话，这让我感觉距离似乎很远，远到遥不可及。

我说你是不是冷血？以后我叫你冷血好吗？他说，你不要冤枉我，我很温暖的，我说我怎么感觉不到呢？是不是太阳给予的能量不够？

他笑而不语。

我说，我们之间，终究是有着我永远无法跨越的距离吧？他说，不，不是的。

我消失了很久，没有再主动和他联系。

他说，小雨，你是不是在和我赌气？

很久之后，再打开QQ，看到他的留言，他说，丫头，你不是说你一直会在的吗？

我想说，是的，我一直都在，一直想穿越人海，在时光中静候花开。可是，我却什么都没有说。

因为我只是希望严能幸福快乐。尽管，我不知道他是否能感应到来自遥远的另一座城市的我的问候，不知道谁会陪他度过军旗下这段人生中最难忘的岁月，这些，都不重要。

每天下班后，一个人在街上慢慢地行走，看都市夜晚的霓虹灯在初夏的微风里次递亮起。我常猜想，在祖国边境的夜色里，严及他的战友们是否能看到异国的灯火像星星般闪耀？

第五篇：等待花开

等 待 花 开

——第二届全国教育名家论坛心得体会

岳滩一中

王真真

2014.5

等 待 花 开

——第二届全国教育名家论坛心得体会

题记：教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。所以，为了那一抹绚烂，我们要耐心的等待，等待花开……

5月13日，我有幸代表学校在君悦苑听了韩景权老师，梁钦元老师的报告，受益匪浅。我明白了教育是一个过程，一个尊重学生个性发展，遵循学生成长规律，循序渐进的培养学生学习能力，生存能力的过程。作为教师，我们要时时观察学生的一言一行，一举一动，合理的浇水施肥，用自己的信心、爱心、耐心，等待花开。

一、教学不是教书，也不是教知识，而是教学生如何学 现如今，学生学习的最大障碍是对学习失去兴趣，学习动机疲软，而学习动机的核心因素是老师。由于教育评价体制的各种问题，导致教师的教学过程也犹如做快餐，忽略了学生的基础，摈弃思考探索过程，恨不得一下子就告诉学生结果。把学生看成一个容器，手忙脚乱的塞着各类知识。日积月累学生就有了惰性，体会不到探索过程的快乐，体会不到克服困难寻求结果的挑战，体会不到战胜困难后的喜悦，懒洋洋的等着现成的答案。如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。久而久之，教师成了百度的代言，学生成了一个看客，对学习失去兴趣，更对学习的价值变得迷茫。其实，作为教师，我们要清醒的认识到知识是学会的，不是讲会的，学习能力是练出来的，也不是讲出来的。所以，我们教师要敢于放手，让学生在我们的指导下自己动手、动脑，寻求获得知识的方法，途径，体验学习的乐趣，逐步提高自己的学习能力；要耐心去看，去观察学生学习过程的点点滴滴，懂的欣赏学生，鼓励他们勇往直前。

二、教育不仅仅是教知识，更重要的是育人

受各种因素的影响，现在的教育是教育者和受教育者都变的比较浮躁，急近功利。教育的双方都是心中有分，目中无人。其实，这脱离了教育的本质，教育首先应该是育人，一个人拥有了良好的品德、良好的学习习惯，一定能达到学习知识的目的。习惯不是教师讲出来的，是学生在教师的指导下，在实际生活中，一点一滴的养成的。教师要有足够的耐心，让学生暴漏自己的缺点，指正学生犯下的错误，逐步形成完善的人格。俗话说：先做人后成才。学生只有经历才能成长。教师也应让教育回归常态、回到原点，陪学生一起成长、成才。

总之，聆听两位专家的报告，让我明白教育是一门艺术，也是慢活。我们只有遵循教育的规律，耐心培育，才能新生到花开的灿烂。