第一篇：信息化教学的学习体会
信息化教学的学习体会
经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的德育学科特点，我觉得德育学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为德育课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。
信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。
在运用信息化教学手段辅助教学时要注意以下问题：
首先，信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。其次，相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。
最后，电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。
在学习翻转课堂理念中，我也有如下感受： 从翻转课堂的优点看：
1、“翻转”让学生自己掌控学习，有助于培养学生的自主管理能力。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。这样做可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上，有助于学生学习效率的提高，实现学生学习的个性化。
2、“翻转”增加了师生、生生之间的互动。学生在课下视频学习中，可以跟同学进行充分合作交流，培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出大量的时间进行师生互动、生生互动，共同探索学习中的疑点和难点，提高教学效率。在学习翻转课堂过程中的疑惑 ：
1、如果每门学科课前都有视频学习和预习学案和课后作业，学生有哪些时间看视频？何时小组合作交流？何时完成预习学案和课后作业？实现这一目标前提是学生必须有强大的学习能力。
2、翻转课堂从听课来看，更多的去培养学生的探索意识、创新意识、合作意识等情感态度价值观方面的东西，弱化知识与技能，而数理化等理科的知识必须具备一定训练量和反复次数，学生才会掌握相关知识点，课堂上不注重知识与技能的训练，能不能实现掌握相关知识点的目标值得商榷，这与我们现行的考试体制也不一致。
思考与建议
1、翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充。我们可以利用“课堂翻转”来实现边缘生、尖子生的成绩提升；
2、视频及其他多媒体手段仅仅是一种教学辅助手段和工具，不应该成为课的中心，课的中心应该还是课堂。
3、课前学生的学习时间投入明显加大，甚至超过学生原来完成作业的时间。如果长期下去，学生能不能吃得消，会不会课业负担过重？ 除非，每节课所有知识点全部在课堂上消化落实，课下不留作业。
4、以目前的学校技术手段，很难实现网络环境的全覆盖。即使实现了无线网络全覆盖，能否保证每一位学生能够自觉的去完成视频学习，会不会出现有些同学假借网络视频学习之名，行上网游戏、聊天之实。再者，学生与教师时时互动交流平台的建设并非一朝一夕之功。
第二篇：《信息化教学环境应用》学习体会
《信息化教学环境应用》课程学习体会
——《国家教育资源网》课程学习体会
信息化教学，是以现代教育思想和理论为指导，运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。经过本节课的学习，我对信息化教学有了更进一步的认识，在信息化教学环境中尝试了更多的应用。
我在本节课学习的是《信息化教学环境应用》课程中的《国家教育资源网》一课。
首先，老师带领我们回顾了上节课的内容。接着，老师请同学们分享课前准备好的自己知道的搜索工具。第一位同学主动分享了一些学习资源网站。我主动与同学们分享了自己平时使用的一些搜索网站。老师讲授的知识和同学们的分享的内容都为我们日后进行资源搜索打下了坚实的基础。
然后，老师给我们介绍了国家教育资源公共服务平台和甘肃省基础教育资源公共服务平台。在浏览过这两个网站之后，我有三点感触很深。其一，我发现我打开了一扇资源大门，这些平台整合了多种多样的媒体格式，标准化、集中化管理优质教学资源，使得优秀的教学视频、教学课件、教参等内容丰富、特色鲜明、风格多样的资料真正地实现了资源共享和持续发展。师生都可以充分利用平台提供的优质教学资源进行课堂教学和课外学习。其二，这些平台把枯燥的孤立教学体系转型为生动的社区化新式学习型社会，让每个教师、学生、机构都享有自己的空间，而且我发现有些学生在平台上分享自己的学习心得与体会感悟之后，不同学校的同学、老师都来和她交流讨论，这极大地扩展了学生的视野、增加了学生思维的活跃度。其三，这些平台通过建立共享环境使得一线发达城市和偏远农村地区可以享受无差异化的教育资源服务，这缩小了基础教育数字鸿沟、促进了教育公平、提高了教学质量，使得教育信息化可持续发展得以实现。
本节课结束之后，我深刻地体会到老师上课前说过的话——不是没有资源，而是人们不会利用资源。在今后的学习中，我一定会充分利用正规资源，快速适应信息化教学环境，让信息化为自己的学习、实践增光添彩！
第三篇：《感受信息化教学魅力》学习体会
《感受信息化教学魅力》学习体会
通过参加此次学习和探究，我收获很大。我认为，信息技术的迅速发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。
当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具；对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这一点在物理教学中显得优为重要。教师在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。
把现代教育技术与课程进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
我任教的学科是物理课，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。
信息技术教育与课程整合，是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。信息技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识，任学生自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探索和设想，更能培养学生和提高学生的技能和能力，为他们今后更高层次的学习而打下坚实的基础。
第四篇：信息化教学环境应用学习体会
信息化教学环境应用百度文库学习体会
在新的学期中，班级开设了信息化教学环境应用的课程，作为一名师范生，在课堂中进行教学是必不可免的，同时世界的发展是飞速的，课堂里面可以应用的各种信息化教学设备也在与时俱进，少年强则国强，教育一直是大家所关心的重点，而电子设备和信息的流通让教育的界限可以更加的宽广。
上一节课赵老师带着我们见识了国家教育资源公共服务平台的魅力，在此之前，我并不知道网络上还有如此多的资源可以供教育者分享和使用，各门学科各个年级，资源一应俱全，琳琅满目，并且在里面还有很多优秀的教师进行优课的视频分享以及精美的课件分享。除去了国家教育资源，每个省区还有自己的资源分享平台，可以浏览自我工作的省区教材课件和课堂视频，可以更好的提高自己的课堂趣味性和丰富性，可以更好的吸收其他教师的益处，以此来改善自己的教育方法。
除了给我们介绍教育资源的分享平台，老师还向我们初步介绍了百度文库的便利性和其资源的广博，百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作等等多个领域的资料。在没有系统介绍之前，我没有刻意去寻找过教育资源，也就不了解在信息化的世界里，资源你的共享是这样的便利，让大家的课堂好像都合并到了一起。
而我作为一名师范生更是要好好利用社会发展为我们带来的便利，也要跟着社会的发展而进步，让自己的教学更加的完善。
第五篇：《现代化、自动化、信息化》学习体会心得
国际教育学院建筑工程管理112班学号：
学习《现代化、自动化、信息化》课程
---谈对本专业的认识和收获体会
这个学期，我们学习了《现代化、自动化、信息化》这门课程，从中我学到了很多东西。老师跟我们主要介绍了自动化的概念、发展简史、类型和组成、基本控制方法、应用范畴和 发展展望.自动化自产生发展至今已应用到了社会生活的各个领域,给社会带来了巨大的财富.激发了我学习自动化的兴趣。
从学习中我们了解到自动化技术广泛应用于工业、农业、国防、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务以及家庭等各个方面。要想把人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，并且能扩展、放大人的功能和创造新的功能，极大地提高劳动生产率，增强人类认识世界和改造世界的能力，那就必须得依靠自动化。他对实现我国工业、农业、国防和科学技术现代化、对迅速提升我国综合国力具有重要和积极的作用。通过对这门课程的学习，以及对当今技术革命的了解，我了解到自动化这一技术的重要性，自动化也是一个国家或社会现代化水平的重要标志，在未来的十二五期间，自动化技术也一定是各种工业生产，经济活动的基础，其实在生活的各个方面，都渗透着自动化技术的应用，所以，自动化技术的研究、应用和推广，对人类生产，生活的方式都将产生深远的影响。
下面我将谈谈我学习了《现代化、自动化、信息化》后的一些认识和收获体会。
一、自动化的基本概念
所谓自动化，是指机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或制定自动 地进行操作运行或控制以达到预定的要求。广义地讲，自动化还包括模拟或再现人的活动。自动化是一个涉及学科较多、应用广泛的综合性科学技术，归属于控制科学与工程的范畴。自动化的研究内容有自动控制和信号处理两个方面，包括 理论、方法、应用硬件和软件等。从应用观点来看，研究内容有过程自动化、机械制造自动化、武器及军事自动化、办公室自动化和家庭自动化等等。
二、自动化的发展简史
控制和自动化技术的发展经历了四个时期，现在仍在高速发展。
1、自动化装置的出现和应用〈18 世纪以前〉
人类在长期的生产和生活中，为了减轻劳动强度，逐渐产生了自动装置。公元前 14 世纪至公元前 1 世纪出现的自动计时装置——刻漏，乃是人类研制和 使用自动装置之始。东汉时中国天文学家张衡发明的滴水转浑天仪和候风地动 仪，已具有相当高的水平。17 世纪以来，随着生产的发展，在欧洲的一些国家 相继出现了多种自动装置，其中比较典型的有：加法器、钟表、风磨和浮子式阀 门调节器。
2、自动化技术形成时期〈18 世纪末~20 世纪 30 年代〉
公元 1788 年英国机械师 J.瓦特发明了离心式调速器，并把它与蒸汽机的阀 门连接起来，构成蒸汽机转速的闭环自动调节系统。这项发明对第一次工业革命 和控制理论后来的发展有重要影响。之后，人们开始采用自动调节器或装置。20 世纪 20 至 30 年代，美国开始采用一种模拟式调节器——PID 调节器，自动调节 技术了得到广泛应用。科学家
们通过对瓦特速度控制系统中出现的不稳定问题的 研究，最终提出了代数稳定判据，沿用到现在。
3、局部自动化时期〈20 世纪 40 至 50 年代〉
第二次世界大战后工业迅速发展，随着高速飞行、核反应堆、大电力网和大 化工厂提出的新控制问题：非线性系统、时滞系统、脉冲及采样控制系统、时变 系统、分步参数系统和有随机信号输入的系统的控制问题的深入研究，经典控制 理论在 20 世纪 50 年代有新的发展。PID 调节器在工业上得到广泛应用，电子模拟计算机也用来设计自动控制系统，工业上实现了局部自动化。随后出现的电动单元组合仪表又使构成和设计自动控 制系统更简便、更工程化了。电子数字计算机的发明也为 20 世纪 60 至 70 年代 开始的在控制系统广泛应用程序控制和逻辑控制以及应用数学计算机直接控制 生产过程，奠定了基础。
4、综合自动化时期〈20 世纪 50 年代至今〉世纪 70 年代微处理机的出现对实现各种复杂的控制任务起了重大的推动 作用。现代控制理论主要利用计算机作为系统建模分析、设计乃至控制的手段，适用于多变量、非线性时变系统。在近几十年来新的控制方法和理论不断地被提 出，例如自适应控制、预测控制、鲁棒控制、模糊控制、非线性系统和大系统，复杂系统控制等，大大扩展了控制理论的研究范围。遥测、遥控和遥感技术，模式识别和人工智能等都得到了飞速发展。
在自动化的发展史中，中国人民作出了许多贡献，取得了很多成就，值得我们骄傲。
三、自动化的应用范畴
自动化技术时时在为人类“谋”福利，可谓无所不在、无处没有。自动化技 术正在迅速地渗入家庭生活中。比如全自动洗衣机，不用人动手就能把衣服洗得 干干净净。电脑控制的微波炉，不但能按时进行自动烹调，做出美味的饭菜，而 且安全节电。电脑控制的电冰箱，不但能自动控温，保持食物鲜美，而且能告诉 食物存储的数量和时间，还能为烹饪美味佳肴提供建议。还有空调机能提供温暖 如春的环境，清扫机器人能打扫房间等。
在工厂，人们使用各种自动化装置或系统，如机器人、自动化小车、数控机 床、柔性生产线和计算机集成制造系统等，完成产品的加工、装配、包装、运输、存储等工作。在办公室，人们广泛地引入微型电脑及信息网络、文字处理机、电子传真机、专用交换机、多功能复印机和秘书机器人等技术和设备，不断实现办公自动化。在交通运输中采用自动化设备，实现交通工具自动化及管理自动化。在医疗保健事业及图书馆、商业服务行业、农作
物种植、养殖业生产过程中，都可实现自动化管理及自动化生产。
目前计算机集成生产系统是过程工业自动化的最新成就和发展方向，它将过程控制，计划调度，经营管理，和市场销售等信息进行集成并求全局优化，增强企业市场竞争力。显而易见自动化通过计算机的应用节省了大量的人力，解放人力资源，把人力投入进科研开发中大大促进了社会进步！社会生活在现代社会中，高楼大厦随处可见。但人们的居住要求不止于此。智能建筑应运而生。智能建筑包括楼宇自动化，通讯自动化，办公自动化，称为 3A。楼宇自动化是指对供电，照明，电梯，消防等进行实时鉴控进行节能控制提高大楼 的功能提供舒适的居住环境，通信自动化是大楼的中枢神经，利用计算机沟通内外部信息，合理分配通讯资源传递数据图象语音等，办公自动化可以有效的提高 工作效率和质量，辅助决策，充分利用信息资源，促进办公体制的改革使管理更加科学更加合理。
常言道“出门在外，小心安全”，但智能交通系统解决了人们的后顾之忧，用计算机开关红绿灯使红灯前车辆最少，减轻交通拥挤，解决交通事故，制止交通环境恶化，保持道路通畅，提高道路利用率，节约投资成本，创造良好的经济效益。还可以降低汽车能源浪费缩短汽车排放废气时间，减轻污染……这些好处 举不胜举！
这是自动化带给我们的好处。我们进入了信息社会因此电力在我们的生活中占据着重要地位。电力的供应关系到千家万户。在电力系统中我们采用过压保护，过电流保护，接地保护并对锅炉的气温气压水位等参数进行监控保证电力的稳定安全。在电网并网中，要保 持相位一致电压相同频率相同……这是人力无法做到的。我们需要计算机来自动 化控制。1965 年和 2003 年纽约两次大停电使得人们生活紊乱。这给我们深刻的教训：先进，可靠的电力供应是十分重要和必要的！
此外，一些大系统如企业生产计算机系统，大型项目组织管理都需要自动化 理论进行指导。著名的阿波罗登月计划涉及 2 万多家企业，120 所大学，42 万研 制人员，耗资 300 亿美金，历时 11 年。这不是人可以独立完成的。需要计算机 分配工作才能稳步顺利的完成计划。
四、自动化的发展展望
自动化技术的发展水平是一个国家在高技术领域发展水平的重要标志之一，他涉及到工业生产、国防建设、商业、家用电器、个人生活诸多方面。随着自动化技术的发展，计算机集成制造系统将得到进一步的发展，机器人将应用于生产和社会生活的各个方面，高速列车和太空飞行器的智能控制将有一番新天地，虚拟现实技术更将我们带入一个新的世界，数字地球与机敏传感网络将更加发达，巡航导弹和预警飞机使祖国更加安全，人们的社会生活将得到大大改善。
五、收获与体会
通过对《现代化、自动化、信息化》课程的学习，我了解到自动化专业是一个相对比较通用的专业，它涉及工农业生产，国防建设甚至人们的日常生活，对人类活动的影响十分重大，所以作为现代化大学生应具备广泛的专业知识，才能跟上社会前进的脚步.就我平时的学习而言，我认为我们应该广泛阅读有关自动化方面教材与参考书籍，深刻理解理论体系，完成练习，积极参与讨论问题，联系我所学的专业实际.同时，我们应该学好计算机应用等知识，重视面向实际，参与实践，感于提出各种问题，不耻下问，提高解决问题的能力，学好自动化专业的基本知识，争取将来成为现代化社会的建设者。
最后，祝老师身体健康、工作顺利，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出！
国际教育学院建筑工程管理
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