民商法体会

第一篇：民商法体会

民法学习心得体会

民法原理在我们现实生活中真的是无处不在，衣食住行各方面都有可能会和民法打上“交道”，毫不夸张的说，我们每个人从出生到死亡基本上都是生活在民法的框架范围内，因此学习好民法，掌握好民法，运用好民法就显得颇具实际利益和现实意义。对于民法学的学习方法，曾有诸多的民法学者撰文论述，我结合自己学习民法的实际感受和收获来对学习民法的方法进行粗浅的介绍。

一 爱好第一，留意培养对民法学习的爱好 兴趣是第一动力，熟悉和学习任何一种学科都应当建立在兴趣之上，民法学习也是如此，只有对民法学习产生浓厚的兴趣，才能在学习过程中一直保持学习激情和热情，才可能有动力去对某个详细知识点进行深入分析和研究。很多人在论述民法学习方法时留意强调如何思维等方面，其忽略了兴趣这一大前提，没有兴趣是学不好或者说是学不“专”民法的。因此我们在开始学习民法时就要努力培养自己对该学科的兴趣。那么通过什么样的方式来培养学习兴趣呢？以下几方面可以参考：如像本文开始的那段笑话一样，把现实生活中一些大家熟知的现象想象成民法中的名词和原理，这样，一方面有助于我们理解民法中一些名词的基本含义，更能使我们加深记忆，从而有兴趣对这些知识深入学习；还可以通过对一件大家所熟知的事来进行小组讨论或者辩论赛的形式来培养学习的兴趣；此外可以介绍一些民法学界的知名学者，了解他们的求学经历、毕业院校、学术成就等方面的情况，或许发现其中有自己的校友，这样也会对民法学习兴趣的培养产生一定刺激和促进作用。二 点面结合，宏观上把握民法的完整体系，微观上掌握民法的详细知识点

民法是法学的“老大哥”，其理论体系是经过长时间发展和完善的，是否能正确的把握民法的理论体系，对于能否把民法“学会”、“学精”、“学专”起着要害重要的作用。民法体系虽庞大，琐碎的知识也很多，但真正把握起来并没有那么困难。孟德斯鸠曾说过：“在民法慈母般的眼睛里每一个人就是整个国家。”通过这句名言。我们可以看出民法的权利本位，即民法主要关注对于个人利益的调整和保护，我们每个人都可能也可以成为自己利益的国王。了解了民法的出发点，接下来对于其性质、基本原则等方面的理解就简朴多了：既然保护的是个人利益，那么其私法性就不言而喻；既然“每个人可以成为自己利益的国王”，那么其必然要遵守平等、公平、诚信等原则。自然人要进行交往，那么必然会产生对某些事情的约定或者会对别人造成一些侵害，那么民法体系中自然会有合同、侵权之类的内容，这样看来对于物权、婚姻家庭等方面的内容就不难理解了。其实仔细分析，对于民法的理论体系，都是可以遵循着“保障个人合法利益为本位”的这条基线来一步步推导出来。把握了民法的基本体系，接下来就要求我们对体系中每部分的具体内容或知识点加以学习和掌握，就像盖房子一样，大致的框架弄完后，再开始对于房内布局进行完善和补充。这样我们的知识才是系统的，才是具有生命力的。对于每个知识点的学习，一定要把其“理解透”、“掌握熟”、“运用巧”，不懂就问，勤于巩固。这样我们所建的“房子”才会更耐用，更稳固，我们的理论基础才会更扎实，更充分，对以后的学习和研究也会起到“事半功倍”的促进作用。

三 民法学习要坚持“从生活中来，到生活中去” “人生处处皆民法”，民法与我们的生活息息相关：早上买菜做饭会形成买卖关系，吃完饭坐车上班会产生运输合同，下车不小心被狗咬会产生动物侵权问题，去医院路上交话费不 小心交到其他的号码上产生不当得利问题．．．．．．其实也正是因为有民法的存在，我们的生活才会变得和谐，变得稳定。我们学习民法不能单单只从书本上的文字知识出发，还要结合现实生活来学习。我们要善于发现生活中的民法原理，在实际生活中感受民法的价值，此外我们还要运用自己所学的知识来解决生活中的问题。即所谓民法学习要“从生活中来，到生活中去”。民法知识只有能够被运用，能够解决实际问题，才会被我们所热衷；同时实践活动也对我们的理论知识的巩固和创新起着积极的推动作用。因此，在民法学习过程中，要注重联系实践，并在实际生活中丰富理论知识。这样，也会更好的激起我们学习民法的兴趣，更好的“以我所学，服务社会”。这样的学习才是有成效的，才是有意义的。民法学习是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，民法理论的高深也是建立在对一个个知识点的记忆和积累的基础之上的，因此我们在学习过程中要克服暴躁和虚浮的学习心态，不要被一个较为复杂的知识点挫伤学习热情。民法学习是一个漫长的过程，可谓是“痛并快乐着”，而且我们时常会有“山重水复疑无路柳暗花明又一村”的感觉。为此我们要深入浅出的进行理论分析，广泛大量的进行书籍阅读，合理变通的解决现实问题。民法学习不仅仅让我们学到专业知识，同时也会对我们人性的培养，人格魅力的提高产生一定的影响。我们有理由相信“民法是最具魅力的学科”，民法学习也会让我们的人生路走的更宽广，更美好篇二：学习法学方法论心得体会

学习法学方法论心得体会 2010级民商法 张芳

在没有听孟老师主讲的法学方法论这门课程之前，我对法学方法论确实没有多少了解，也没有听说过这门课程。对于法学方法论我只有一个非常肤浅的了解，认为法学方法论简而言之就是学习法学的方法，再进一步说明就是理解法律条文的方法，最主要还是运用到逻辑学。但听了孟老师法学方法论的讲课后，再通过研读几本相关书籍，特别是德国著名法学家拉伦茨的《法学方法论》，我对法学方法论的认识有了根本性的变化。最后我感觉要想真正成为一个法律人，首先必须是持有一种正确的价值判断，其次才是一个有着严瑾逻辑性的人。法律适用的过程其实就是克服事实与价值的二元判断的过程。何为法律 古希腊的哲学家最先关注法律。由于法律是剥夺一个群体而保护另一个群体的利益。法律与法学的生成，存在时间差。先产生法律，后产生法学研究。

对于孟老师所提到的“恶法”、“良法”问题，感触颇深。法律最终是人的思维的产物，不是客观存在的，它是由统治阶级的意志所决定，不同程度地受着定制法典的人的思想左 右，法律是否真正公平、正义也受法典编纂者的道德情操的影响。而作为法律人，到底是为了维护公平正义还是为了维护现有法律的尊严？当然是为了维护公平正义，法律从其有时就是为了“定分止争”，在法律的天平发生倾斜时，我们要及时摒弃“恶法亦法”的思想，真正保持天平的平衡。在本书中始终贯穿着“法律解释”与“价值判断”两条主线，其中“价值判断”更具有本质地位。拉伦茨意在追求法学方法的最大客观化，将多样化的“价值判断”以一个相对客观确定的标准确定下来，这体现了作者一直追求的主观精神客观化，以及法律背后的永恒精神。

首先，我们的现在所处的社会是一个法治的社会。为何要把过去一再强调的“法制”改为“法治”，一字之差，中间的内涵却千差万别。“法制”制所强调只是一个要有这么一个法律制度，却没有对法律的运用有着过多的强调，而现今所提倡的“法治”，不仅仅是追求一个完善的法律制度，而且还要求要国家的领导阶层要运用法律来治理国家。现在的法治社会就是一个说理的社会，那么一个司法裁决想让人信服，就必须建立在理性论证的基础之上，其实可以毫不夸张地说司法裁决的过程也是一个说理的过程。其次，讲理的过程实际就是法律逻辑推理的过程。如何讲理，用什么方法讲理是法律人为完成其工作首先要面对的问题，正如一名台湾学者所说“每一种案件之判决，不外是一种法律逻辑推理的结果”。法律推理的目的在于寻找以法律为根据的正当理由，演绎推理、归纳推理、辩证推理是法律推理的基本方法，在这些方法下，可以按照不同的思维路径和规则需求推理结论。

既然已经知道法律与逻辑思维密不可分，那么在面对个案时该如何思考，对同一案例，不同的人有着不同的理解，那就是思维不同的体现。德国学者说得好“法律就好像是一群图，透过它我们对于那些我们共同体认为重要的，被想象的特性的有效归属，能够加以理解。这种图像体系的讨论性及讯息性的作用，主要是看传统所能够接受的标准为何。法律规范是一种有实际性、有效性语言结构，是一种以达到在同一个社群生活的意见一致或理解对手的沟通技术。”不同的人有着不同的知识背景，对于同一问题的理解可能会完成不同，在法律个案也是如此。面对个案，该如何思考才能够达到统一，也是目前急需解决的问题。否则是很容易出现“同案不同判”的现象。这就要是孟老师所提到的思维的规律，如果没有统一的思维的规律，光有法律知识的积累和运用不够，没有正确的思维规律，只会增加同案不同判现象的加剧。

现代大陆法系的法律方法，经历了从单纯的法律涵摄，到法律解释、法律续造、法律论证等多种方法综合使用的过程。在法律规定明确的前提下，仅用法律涵摄就足以处理案 件――将案件事实涵摄于法律规范之中，检验案件事实是否满足法律规范中的事实要件，如果满足就由此产生规范所要求的法律后果。此时，就很容易实现“同案同判”这一最朴素的司法正义。在法律规定不明确时，需要法律人从文义、体系、法意、比较等角度出发，探究法律规范的含义，对法律规范进行解释，法律解释可以澄清法律疑义，使法律含义明确化从而达到依法裁判的目的。这就需要思维的规律具有一致性，才会达到类似的解释，而不致于相距甚远。

最后，总之，说中国的传统不重视方法的观点是不正确的，中华民族是一个非常重视方法来达到目的的民族。但是应该看到的是：中国人为达到目的，首先想到的不是通过公开的、竞争的、合法的有秩序的方法来达致，而是通过“关系”或者“后门”这些有些暧昧的——不能肯定他们是完全合法的，也不能说完全就是非法的——甚至非法的方法来达致的，在这些方法不能奏效或者没有“关系”的情况下才予以考虑前者。在方法可以分成公开的、合法的、有秩序的方法与秘密的、非法的、没有秩序的方法的情况下，中国人更为重视的是秘密的、非法的、没有秩序的方法，而不是前者。因此可以说中国不重视公开的、合法的、有秩序的方法，我们所要强调的就是研究、把握公开的、合法的、有秩序的方法的必要性，法学方法就是属于其中之一。

因此，我们就必须将法学方法的必要性不仅仅从法官对于事实和法律的解释来阐释，更要从文化的角度去认识。应该说每一种法学方法增加就会开阔了我们的视界，让我们解决新出现的纠纷或问题，那么我们应该重视将公开的、合法的和有秩序的方法的意识从其他领域自然而然的延续到法律、法学领域，使得法学方法在法学领域，在法官做出司法判决的过程中发挥指导性作用，让那些秘密的、不公开的、非法的、没有秩序的方法慢慢地淡出我们的视野。其实正如罗伊德所说的“”法律的施行还可能以不受欢迎的外貌出现”其不是可能，简直就是肯定——的中国来说，无论怎么强调法学方法——这一公开的、合法的、有秩序的方法——的必要性都是不过分的！

一、法学的性质及其方法

法学主要研究三个基本问题：1）应然法：回答法律应当是什么样子？关注的是法律的理想和价值。2）实然法：法律实际上是什么样子？关注的是律令和技术。换言之，法律的意思是什么。如民法中的不当得利，揭示该制度的要件和技术问题。3）社会事实：应然法要解决的是法律的道义基础和正当性，实然法使得法律的意思变得明确，如果法律在道义上是正当的，在意思上是明确的，那么，这种法律就果真能够发生作用么？我国的破产法运行的实施失败，即是一个反例。因此，法学还要研究法律的作用与功能。相应地，法学的方法也就有三个层次：

第一层次是价值判断。法学成为关于正义和善的艺术，而不能成为科学。因为，科学有定式，艺术无定法。存在定法的是工艺，不是艺术。

第二层次是逻辑和语义分析，有点科学的意思。主要研究法条的语言，类似于形式化的学科研究。篇三：学民诉法心得体会

学《民事诉讼法》心得体会

法律专业是个知识繁杂的学科，有着各种法律和规章制度，学法律有有刻苦耐劳的精神，细致谨慎的思维。大学二年级第一学期，我学习了《民事诉讼法》这门课程，第一次接触民诉法这门课程，一开始，我翻了几页，觉得不过如此，我一看就会。可是，当老师给我们上课时，对该课程进行解读，我觉得我很迷茫，很无知，我不知从何学起，后来，在老师的引导下，我才有了些许眉目。学习民诉法，如果没有雄厚的民法积累和对民事权利司法保护方法、手段、途径多样化的洞悉和感悟，就不可能学好。学习民诉法关键在于运用，多参与实践，积累经验。

一、学习民诉法的问题

民诉法内容枯燥乏味，晦涩难懂，作为学生的我们，常常感到力不从心，总感觉民诉法就像一串杂色的项链，是由五颜六色的珠子的串连起来的，住不住要点，也理不出各个制度、规则之间的联系，比如，受案范围和管辖之间的联系。受案范围，又称民事审判权的作用范围或民事裁判权的范围，在以往的教科书中通常被称为“法院主管”，即确定人民法院和奇谈国家机关、社会团体之间解决民事、经济纠纷的分工和职权范围。而民事诉讼中的管辖，是指各级人民法院之间和同级人民法院之间受理第一审民事案件的分工和权限。它是在人民法院内部具体落实民事审判权的一项制度。两者都是司法的职权分工问题，但是却又完全不一样，他们之间有何联系，如何联系，我们常为之苦恼；再比如，民诉法的基本原则，民诉法的基本原则，是在民事诉讼的整个过程中或在重要的诉讼阶段起指导作用的准则。它有5个原则，那么这五个原则是入耳联系在一起的，它们有着怎样的实际意义；我们对这些问题有一股大海捞针的感觉。我们认为民诉法的操作性很强，课堂讲授繁琐，我们许多人都误以为只要进入实践，到那个时候就无师自通了。例如前不久。，我班同学到邵阳市中级人民法院庭审观摩，当中涉及了许多民诉法知识，所以许多同学对民诉法就产生了这样的想法。不过，我们在“无师自通”的感觉中，有体悟到民诉法的重要性，在解决案件时，法官律师不掌握民诉法，那他们如何做出公平的判决，为当事人维护合法利益。所以，对于学习民诉法我有几个问题；（1）民诉法从何处入手，怎样才能击中要害，打牢基础：（2）民诉法的各个内容是如何联系，环环相扣的；（3）学习民诉法有何意义。

二、如何学习民事诉讼法

学习民诉法单纯的记忆程序规则是不能体会到民诉法背后的丰富内涵，民诉

法的关键在于理解运用。作为一名学生，我们要打牢基础知识，掌握一些必要的理论，通过研读专著，去学习著名法学家的思维，掌握他们思考的方向。法学家是有着丰富的法学知识的一个知识群体，他们思维缜密，对待一个法律问题能全面客观地辩证。在日常生活中，我们就该学习民诉法法学家的著作，充实自己。在课堂上，老师是最好的引路人，我们要认真对待老师讲授的知识。老师在讲课中会经常穿插一些新的观点，会教会我们一些在课本上找不到的知识。老师从不同角度讲解，与实际结合，这样的效果应该很好。

不仅如此，我们要靠自己去努力，我们要多读，多思考，结合自身的实际情况。我们可以对民诉法的某个内容进行思考，比如，一宗合同纠纷案件，它需要什么条件才能上诉，上诉后它要走什么程序，当法官对它进行审理，判决，需要哪些程序。我们对一些基本问题进行思考后，我们就能掌握它的概念，它们之间的联系。

三、对老师教学的看法(1)结合实际。我觉得老师讲课经常拿现实生活的事例讲与我们了解。我们在听老师的讲解中学到了很多东西。比如，对证据的重要性掌握，一个律师想打赢官司，他就得寻找更多的合法证据，法官要对犯罪分子进行判决，也得掌握大量证据。(2)教会我们做法律人的道理。“不能自己做自己的法官”、“心中存有正义，目光游走于发条与事实之间”等等，这是老师教与我们的。作为法律人就得有法律巅峰约束，有法律的概念，不能知法犯法，在法律的天平下，从事合法活动。同时，老师也告诫我们在参与司法活动要防范风险，自我保护，“一入法律，深似海”。

（3）要有案例结合教学。我觉得老师这点不够好，民诉法本来是一门较理论的课程，在教学中很难一言两语解释清楚。所以，老师要多讲一些案例，对案例进行剖析，梳理出民诉法中的概念，要点。

四、自我小结

世上无难事，只怕有心人。

关于对民诉法的学习，要从根本上立足，掌握理论知识，扎根实践活动。找出了问题的关键所在，我们就要对问题进行解决。我们要培养法律思维，这一点是我一直在寻找的答案。我们作为法律人就应当具备一定的法律思维。学习民诉法，就要从程序法律思维和实体法律思维进行思考，研究。在所有的法律部门中，民诉法是与社会发生碰撞最为直接、显性的法律之一，通过对民事诉讼过程份追踪、扫描和透视，一个从未接触法律的人也会近距离地感受到法律的存在，甚至由此产生对法律的敬畏。重视司法实践、推崇案例描述，还可使我们精确地丈量

姓名：江英毫篇四：民法心得体会

我和民法的二三事 民法是市民社会的基本法，是宪法之外直接系统规定个人权利与责任的部门法，它彰显正义，维系人权，被称为现代国度的“第二宪法”。我国民法的价值体现现代民法的精神，以指导我国民事立法、民事司法和进行民事活动的全过程。同时民法也是和我们的生活最为贴近，接触最多，而且比较容易理解的部门法。

民法是规定并调整平等主体之间（包括自然人之间、法人之间、自然人与法人之间）的财产关系和人身关系的法律规范的总和，涉及面十分广泛。它关系到国家的经济建设和甚至每个公民的衣、食、行、用、生、养、病、死、葬等一切生产和生活的各个方面。法律界有一句古言，说要修习法律，当先学习民法。这句话足以证明了学习民法对于法学专业的学生来说十分重要。民法学习的好与坏，直接关系到一个法学专业的学生其他相关法学学科学习的成效以及后期的应用实践。

除了学习民法学理论基础之外，俞老师还应用了相关的案例，对具体的事件进行了分析与研究，掌握法律知识的同时，也不得不惊叹法学的逻辑性强，应用性广。除此之外，还曾举办过富有特色的模拟法庭，由同学自编自演法庭审理，在了解相关法律条文的同时也熟悉了法庭审理的流程，锻炼了表达能力以及培养团队协作精神。此外，还赏评了不同部门法的法院判例，深入了解了法律条文的具体操作应用，理论与实际相结合。

作为每一个学习民法的学生都会有所体会，有所心得，个人认为，在民法学习的过程中，应该结合具体案例进行分析，才不至于较相近的内容相混淆，有利于区别和比较，同时也有助于加深对其的印象，激发学习民法的热情，民法光看基础理论知识和相关法条是没有实质作用的。在我们的身边，经常会发生一些适用民法来解决问题的事情。

所以，学习民法，可以深入实践，多思考生活中那些财产和人身纠纷，判断这些事件是否能够适用民法来管辖。学习民法要与实际相联系，否则就太理论化了。篇五：法学心得体会论文

我的法学专业的学习心得体会

通过两个多月的法学专业的学习，现在的我感觉已经不再好像刚开始学的时候那样仿似身处浓雾中一样，我已经隐约能看见法学这座不仅美丽而且充满神秘与魅力的象牙塔。那么，我就谈谈我对学习法学专业的心得体会吧。

当初我是怀着很好奇很敬畏的心情走进这个法学的殿堂的。那是一种难以表达的情感，就好像一个小孩对任何未见过的事物都具有强烈的好奇心一样，我对那些高高悬在我们法律条文自小就有一种顶礼膜拜的崇拜感，觉得那是神圣的所在。经常会在电视里或者照片中看到高耸威严的大法院、肃穆的法庭、主判的法官端坐在那代表着最伟大的尊严的法律徽章下面，一切于我眼内显得是那么的崇高伟大。让人不由自主地郑重起来。所以我就立志要成为一名法律人，将自己献身于我所热爱的伟大而崇高的法学。

高考成绩出来后我毫不犹豫地选择了法学专业，填专业志愿的时候我很郑重地在专业1这一栏填上法学。我始终觉得那是我人生中为数不多的郑重的事情之一。拿到通知书的那一天我双手因为欣喜而微微颤抖，那是因为我终于可以进入我梦寐以求的殿堂求学了。开课的时候我很积极主动地坐到前排，整整一堂课都在认真地听着老师说法学，并积极地做了笔记。我开始真正地接触到法学。那一堂课我是记忆深刻的：我似一个懵懂的未知世事的孩童，在努力地吸取着关于法的一切。那天我才知道任何关于法的概念和条例都必须郑重对待，不容许有任何的儿戏。那一堂课里我了解到法学是以一切涉法现象为研究对象的科学活动及其认识成果的总称。这是一条很严谨的概念，与我以前在课本里学到的有极大地差别，好像很虚幻，但却是实实在在的概念，不带任何事实说明，但慢慢想想就又能与很多事实联系到一起。之前我一直认为法学就是学习那些法律条文，然后学会怎样运用的学科而已。但是到了后来的法学课里，我明白了更多关于法学的概念和知识后才知道不是这样的。我开始明白法学所包含的内容：包括法理学理论和各个部门法学的基本理论以及各种法例条文，以法理学理论为学习的基础展开各部门法律的学习。同时帮助和引导我们树立正确的法律观，法律价值观和权力义务观；养成信仰法治、践行法治、维护法治、为法治而斗争的法律职业精神。让我们慢慢掌握以宪法为核心的中国法律体系以及各个主要的法律部门的基本制度和原则，然后再实践中学习和了解了解法律程序，掌握法律解释、法律推理、法律论证、法律明辨等基本方法与技能。从而成为一名合格的法律人才，更好地为建设社会主义法治社会而努力。而在两个多月的法学学习课里，我也学到了要成为一名合格的法律人不仅需要过硬的专业知识，更需要广阔的知识背景和很好的素质。不仅要做一个高素质的文明公民，也要成为一名高素质的法律职业工作者。例如：一是在专业知识外还必须具备广阔的知识背景，有对社会各方面的深刻了解和必须的基本技能，具备相当的表达能力和探知事实能力；二是必须明确立法为公，执法为民的职业宗旨；在做任何与法有关的活动的过程中必须本着公平公正公开的三公主义，要永远坚持真理与正义；要坚定法律至上的信念；要认同法律职业伦理，恪守法律职业道德的自律精神。这些都是很重要的要求，我知道我必须在今后以这些作为自己成为一名职业法律人的标杆去衡量自己是否称职。虽然学习法学的时间不长，但是我明白法学是一门算是很枯燥的学科，只是些条条框框的法律条文。因此想要在法学上取得一些成功必须耐得住寂寞，沉得住气。就好像以后与法律打交道一样，必须平静去对待任何事情，特别是突发事件。而要成为一名合格的法律职业人也需要保持一贯的冷静的头脑。通过法学课的学习，我明白学习法学要像走路一样需要脚踏实地，一步一步来，不能急于求成，更不能心浮气躁。法学理论虽然枯燥，但是无论任何事物都会有其有趣的一面的，法学理论也不例外。我们需要去发现法学的美与魅力，去培养 我们对法学专业的兴趣，那么学好学透法学专业便是一件很简单很轻松地事情。

另外，通过学习法学，我逐渐去关注现时的中国各种社会现象和事实，从中探讨其所表现的法学价值。但我发现中国现时是随着经济的飞快发展而道德伦理则呈直线下滑，有点道德沦丧到无可救药的味道。无论是过去的“三聚氰胺事件”还是近来的“小悦悦事件”无一不现时的中国人民的道德和价值问题已经到了无以复加的地步。甚至在法律问题上也影射出中国法律的不完善和法律人才的缺失，以至于各种事件层出不穷。法学家卓泽渊曾批判中国法律现象：一些从事司法工作的人，甚至到了釉为无须法理学，无须理解价值，只要认识汉字就可以充任法官的地步。一些对于法律条文的文法、句法都不甚了了的司法官员，更不可能窥得法律与司法价值之堂奥。人类在法律领域累积千百年的思想精华而成的价值精神不被重视，法律被亵渎的情形当然不会鲜见。我忽然觉得自己的责任重大，我们这一群新世纪的大学生肩负着祖国的未来坐在法学课室里学习，而在四年后我们将出去，去面对各种的社会现象，去运用我们所学到的知识去解决社会的问题，去挽救现时沦丧至极的道德和人们愈来愈低俗的价值观。去为建设一个美好的社会主义法治社会而努力不懈。那么，从现在起，我们就应该为我们所热爱的法学、为中国未来的法治社会而努力奋斗，生生不息。

第二篇：民商法案例

【民商法案例】结扎后再孕 健康权谁买单

【案情】6月2日，泸县法院审结一起因医疗机构为患者行结扎手术时操作存在过错导致原告林珍在术后两年再孕的医疗损害赔偿纠纷案。

庭审中，原告林珍诉称其于2003年5月18日在被告处分娩后又行双侧输卵管结扎术。两年后，突感小腹巨痛，经泸县医院诊断为宫外孕，腹腔内出血。住院治疗期间共产生医疗费2141元，要求被告赔偿医疗费、精神抚慰金等共计13531元。

被告泸县某妇幼保健院辩称：以目前的医疗技术条件，行输卵管结扎手术后再孕是不能完全避免的，属于结扎手术并发症。林珍在结扎二年后怀孕，不能排除其进行了输卵管再通手术的可能，医方手术行为无过错，不应承担赔偿责任。

法院审理查明，林珍于2003年5月18日在被告处（泸县某妇幼保健院）分娩后又行双侧输卵管结扎术。2005年8月7日，其突感小腹巨痛，经泸县医院诊断为右侧输卵管壶腹部妊娠破裂（即宫外孕），腹腔内出血，其间住院5天，并行右侧输卵管切除术。后经泸州市医学会鉴定不构成医疗事故。

【裁判要点】：法院审理认为，本案是因医疗行为引起的侵权诉讼，应由医疗机构承担无过错举证责任。而被告提供的病历资料无法证明其是按正规的输卵管结扎手术操作步骤对林珍施行手术，即无法证明林珍二年后再孕与其手术无因果关系，故应推定其手术操作存在一定过错，应承担民事责任。据此，依照《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》

第4条1款（8）项、《民法通则》119条、最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》17条之规定，判决被告赔偿原告林珍医疗费、误工费等共计3567元。

【评析】：本案是因医疗行为引起的特殊侵权诉讼，虽经泸州市医学会鉴定认为输卵管结扎术有一定的失败率，因此属计划生育并发症，不构成医疗事故。但《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第4条1款（8）项规定“因医疗行为引起的侵权诉讼，由医疗机构就医疗行为与损害结果之间不存在因果关系及不存在医疗过错承担举证责任”，可见本案被告只有举证证明其医疗行为与损害结果之间不存在因果关系及不存在医疗过错才能免责。但其提供的病历资料不能反映手术全过程，也无具体的手术操作步骤记录，所以无法证明其是按正规的输卵管结扎手术操作步骤对林珍施行手术，即无法证明林珍二年后再孕与其手术无因果关系，故应推定其在手术操作过程中存在一定过错，应当承担民事责任。林珍再孕后，虽然切除了右侧输卵管，给其精神上造成了一定损害，但因其已生育子女，所以该精神损害未达到严重程度，因此法院对林珍要求被告赔偿精神损害抚慰金的诉求不予支持。

四川省泸县人民法院

第三篇：民商法第一章知识点

第一章 应知应会知识点

一、名词解释

1．法律规范（了解授权性法律规范、义务性法律规范、命令性法律规范、强行性法律规范任意性法律规范、确定性法律规范的含义并且能够根据定义判断给出的法律规范属于何种类型）

法律规范：法律规范是指国家制定或认可的，反映国家意志，具体规定权利义务及法律后果并由国家强制力保障实施的行为规范。具体的说，法律规范是具体规定权利义务以及法律后果的准则。

以法律规范本身的性质为标准的分类：

授权性法律规范：授权主体可以为或不为特定行为的规范——可以做的行为； 义务性规范：规定主体必须为特定行为的规范——应当做的行为； 禁止性规范：规定主体不得为特定行为的规范——禁止做的行为。

按照规范对人们行为规定或限定的范围或者程度的不同，或者说权利义务的刚性程度不同，分为两种任意性规范与强行性规范：

任意性规范：在法定范围内允许行为人自主确定权利义务内容的法律规范（合同）强行性规范：所规定的义务具有确定的性质，不允许主体单方或协议变更其适用的法律规范（公司法注册资本）依法律规范的确定性，分为三种：

确定性规范：明确规定了行为规范的内容，无须援用其他规则来确定本规则的法律规范

准用性规范：没有明确法律规范的内容，但明确了可以或应当援用其他规则来使本规则的内容得以明确的法律规范

委任性规范：没有明确法律规范的内容，而授权某一机构予以具体确定的法律规范

2．法律渊源：法的渊源又称为法律的形式，指来源不同因而具有不同法律效力或法律地位的法的外在存在形式。在我国法律渊源有如下几个部分构成：宪法、法律、法规、规章、司法解释、国际条约和协定。3．法律体系：对于一个国家现行的全部法律规范，可根据他们的调整对象和调整方法划分为若干法律门类，这些门类成为法律部门；由这些法律部门及其所包括的不同法律规范形成的有机联系的统一整体就是法律体系。4．法律关系：法律关系，是根据法律规范产生的，以主体之间的权利与义务关系为内容表现出来的社会关系。法律关系是以国家强制力保障的社会关系。由主体、内容、客体三要素所组成。

5．权力能力：所谓权利能力，又称法律人格或主体资格，是指由法律所确认的享有权利或承担义务的资格，它反映了权利主体享有权利和承担义务的可能性

6．行为能力：所谓行为能力是权利主体能够通过自己的行为取得权利和承担义务的能力。5&6共同构成法律关系主体的标准。

7．权利的概念：是指法律赋予主体享有的为了满足自己的利益这样或不这样行为，或要求他人这样或不这样行为的某种资格或自由。

8．义务的概念：是指法律规定的人或主体应承受的某种限制或约束，表现为必须为一定行为或不为一定行为，以满足权利人的利益要求。7&8一起构成法律关系的内容。

9．法律事实：所谓法律事实，是指法律规范所规定的，能够引起法律后果即法律关系产生、变更和消灭的客观现象根据不同的标准可以分为两类：事件和人的行为。形成法律关系的原因。人的行为由法律行为和事实行为组成。10． 法律行为：即行为人的意思表示为要素的行为。（要素即指法律关系的法律事实要素）

民事法律行为，是指以意思表示为要素，旨在设立、变更或者消灭民事权利义务的合法行为。11． 意思表示：意思表示是指行为人将意欲达到某种预期法律后果的内在意思表现于外部的行为。意思表示是民事法律行为的核心 12． 代理：是指代理人在代理权限内，以被代理人的名义与第三人实施法律行为，由此产生的法律后果直接由被代理人承担的一种法律制度。13． 代理权：代理制度的核心内容是代理权。代理权是代理人以他人名义独立为意思表示，并使其效果归属于他人的一种法律资格。14． 15． 无权代理：无权代理是指没有代理权而以他人名义进行的民事行为。表见代理：无权代理人所为的代理行为，善意相对人有理由相信其有代理权，在此情形下，被代理人应当承担代理的法律后果。这主要是为了保护善意的无过失当事人的利益。学理界称此种情况为“表见代理”。16． 诉讼时效：诉讼时效是指权利人在法定期间内不行使权利（债权请求权），即丧失请求人民法院或仲裁机关保护其权利的权利。诉讼时效期间是指权利人请求人民法院或仲裁机关保护其民事权利的法定期间。17．

支付对价 买东西要付钱，单方行为 自己做出即为有效，比如扔掉属于自己的东西，双方行为 买卖合同，一个要买一个要卖，多方行为 是两个以上当事人并行的意思表示达成一致才可成立的 有偿行为 买东西要付钱 无偿行为 送给别人东西不要钱

要式行为 行为要求必须以一定的形式作出，比如书面合同，不要式行为 对行为不要求必要的形式，单务行为 单务行为，是指一方当事人因负有义务，另一方当事人仅负有权利的民事法律行为

双务行为 双务行为，是指双方当事人均享有权利或都负有义务的民事法律行为。

二、简单题

1．简述法的特征（四个特征）

法是出自国家的行为规范、法的效力具有普遍性、法具有国家强制性、法的内容是规定人们的权利和义务

2．简述法律规范的逻辑结构（能够分析某个具体的法律规范）。假定：指法律规范所规定的适用该规范的条件和情况，包括行为人的身份、行为发生时空条件等。

模式：模式是指法律规范所规定的行为规则，包括可以做什么、应当做什么或禁止做什么。根据行为规则的内容和性质，模式分为可谓模式、应为模式和勿为模式三种。

后果：后果是指法律规范所规定的行为应当承担的法律后果，表达法律规范对主体具有法律意义的行为的态度。3．简述我国法律渊源的种类。

宪法、法律、法规、规范、司法解释、国际条例 4．我国法律体系中的法律部门有哪些？

我国法律体系包括宪法及宪法相关法、刑法、行政法、民商法、经济法、社会法、诉讼、非诉讼程序法等七个法律部门。5．简述法律关系的主体的概念和范围。

概念：法律关系的主体及法律关系的参加者，是指参加法律关系、依法享有权利和承担义务的当事人。享有权利的一方称为权利人，承担义务的一方称为义务人。

范围：主体范围：公民（自然人）、法人和其他组织、国家 6．如何理解法律权利与法律义务的含义以及权利与义务之间的关系。概念见名词解释

权利与义务之间联系密切，没有无异物的权利，也没有无权利的义务。权利的行使依赖于义务的承担；权力的行使有一定的界限，不得滥用权利。7．我国民法通则规定的行为能力的种类有哪些？ 自然人的行为能力 完全行为能力 限制行为能力 无行为能力

社会组织的权利能力与行为能力 社会组织也应当具有权利能力与行为能力

法人的权利能力、行为能力在法人成立时同时产生，到法人终止时同时消灭。法人的权利能力并不是一律平等，而根据法人的章程的规定不同而不同 法人的行为能力与自然人的行为能力不同，自然人通过自己的行为实现，而法人通过法人代表人或其他代理人实现。

8．法律关系的客体有哪些？

客体：物、行为、人格利益、智力成果、货币

9．简述法律关系变动的原因有哪些？ 法律关系变动的原因即为法律事实

发来不是是是指法律规范所给定的，能够引起法律后果即法律关系产生、变更和消灭的客观现象。根据不同的标准可以分为两大类：事件和人的行为。人的行为又可以分为法律行为和事实行为 10． 民事法律行为有哪些特征？

特征有：以意思表示为要素、以设立、变更或终止权利义务为目的、是一种合法行为

11.简述民事法律行为的有效要件

实质条件：主体适格、内容合法、表示意思真实

形式条件：民事法律行为的形式必须符合法律的规定、民事法律行为可以采用书面形式、口头形式或者其他形式

11． 代理的法律特征

代理行为是民事法律行为。代理行为以意思表示为核心，能够在被代理人与第三人之间设立、变更和终止民事权利与民事义务，因此代理行为主要表现为民事法律行为。12． 代理权滥用的行为有哪些？

代理他人与自己进行民事活动 代理双方当事人进行同一民事行为

代理人与第三人恶意串通，损害被代理人的利益 13． 无权代理的情形有哪些？

没有代理权的代理 超越代理权的代理 代理权终止后而为的代理 14． 表见代理的构成要件

a.代理人没有代理权 b.相对人主观上为善意

c.客观上有使相对人相信无权代理人具有代理权的情形 d.相对人基于这个客观情形而与无权代理人成立民事行为。

e.代理关系终止后未采取必要的措施而使第三人仍然相信行为人有代理权，并与之进行法律行为 15． 诉讼时效的种类有哪些？

普通诉讼时效2 短期诉讼时效1 长期诉讼时效4 最长诉讼时效20 16． 诉讼时效的中止事由有哪些？

阻碍诉讼时效进行的事由为不可抗力和其他障碍。其他障碍是指除不可抗力外使权利人无法行使请求权的客观情况。

这些其他障碍具体有：权利被侵害的无民事行为能力人、限制民事行为能力人没有法定代理人或者法定代理人死亡、代理权丧失、丧失行为能力；继承开始后未确定继承人或者遗产管理人；权利人被义务人或者其他人控制而无法主张权利；其他导致权利人不能主张权利的客观情形。17． 诉讼时效中断的法定事由有哪些？

根据《民法通则》第一百四十条的规定，引起诉讼时效中断的法定事由有：权利人提起诉讼；当事人一方向义务人提出请求履行义务的要求；当事人一方同意履行义务。

第四篇：民商法硕士个人简历

基本信息

姓 名：glzy8.com

性 别：女

出生年月：1983-5-

3民 族：汉族

最高学历：硕士

现居住地：河北省-保定市

工作年限：应届毕业生

到岗时间：随时

联系电话：0311-86668888

求职意向

应聘类型：全职

应聘职位：行政·后勤类

应聘行业：房地产开发/房地产中介/建筑与工程,专业服务(咨询/财会/法律等)

期望工作地区：保定市

期望月薪：面议

自我评价

本人性格开朗、乐观向上；善于人际交往

沟通能力较强；有扎实的法学理论知识，学习能力强。

工作经历

大连可口可乐有限公司2008-5至2008-7：法务专员助理

所在部门：法务部

工作描述：法务专员助理：负责核对、修改各类合同、整理资料、提出法律建议等。

教育背景

2007-9至2009-12学校名称：大连东北财经大学

专业名称：民商法

取得学历：硕士

语言技能

外语语种：英语

外语水平：六级

第五篇：2002民商法专业面试

2002民商法专业面试

1，解释代理制度中的显名代理、隐名代理、直接代理、间接代理、民事代理、商事代理

2，依据现行法律，因欺诈、胁迫而实施的民事行为绝对无效、相对无效还是效力未定？并解释其立法理由。

3，解释法律行为理论中关于负担行为与处分行为的分类及其意义

4，物权哀求权和债权请求权的区别

5，物权公示原则及其意义

6，合同相对效力原则是什么？哪些情况下这一原则有可能被突破？ 7，谈谈第三人侵害债权的理论

8，缔约过失责任是合同责任还是侵权责任？其产生的基础是什么？ 9，谈谈债权保全制度

10，谈谈情势变更原则及其与不可抗力之间的关系

2004民商法专业复试

一、论述题

论述物权法对交易安全的保护。

二、简答题

简述我国法律对汇票质押的相关规定。

三、案例分析

关于侵权行为法的2005民商法专业复试

一、简答题

1，无限责任

2，物权请求权

二、简述题

1，动产质押与权利质押的联系和区别。

2，专利法中的“善意取得”的责任承担及其法理依据。

3，我国现行合同法中的违约金与损害赔偿的关系。

4，简述精神损害赔偿。

5，试述离婚后对未成年子女的探望权。

三、案例分析

二选一，都是关于遗产继续及遗赠协议中公序良俗问题的判定，都涉及到“包二奶”，考察解决现实问题的能力，理念性的因素较多，也涉及到婚姻法领域中的伦理观，以及法律并非万能等等吧。个人理解。细节的问题有遗嘱的效力确定。2005民商法专业面试

面试的题目有上百道的样子，放在桌上任抽两道，如有回答不好的，规则答应再抽一道。我了解到的一些：

1，谈谈民法为什么是权利法/私法。

2，物权公示的公信力原则，并举例说明等级的公信力。

3，物权变动的三种立法例。

4，转继承与代继承，并判断。

5，精神损害赔偿问题。

因为当时也不是很在意别人的面试题目，所遗知道的不多，还请原谅。其实不必太在意，平时重视基础，同时关注一下学界的动态，一般都不成大问题，要害看自己的理论修养的应变能力。

2006民商法专业复试

一、判断正误并说明理由（每题5分）

1，有限责任就是以法人的财产承担有限责任。

2，租赁合同可以随意解除，不用承担违约责任。

3，合同法中的违约责任充分体现了保护交易安全。

4，高度危险作业侵权行为实行过错责任的归责原则。

5，这道题不记得了，不好意思。

二、简述（每题10分）

1，担保物权的特征。

2，股权转让中公示的效力。

3，合同相对效力原则及其突破。

4，案例分析：甲欠乙20万元，甲与丙有一买卖机器设备的合同，甲已向丙交付机器设备，丙欠甲20万元。甲乙丙签订合同，约定丙向乙交付20万元的欠款。后来，他人对甲的债权到期，将甲价值20万元的机器设备强制执行。丙以无法履行为由解除与甲的买卖合同。乙向丙请求履行，丙以合同已经解除为由抗辩，拒绝履行。

问：乙能否请求丙履行，丙能否主张抗辩？

5，抚养的顺序如何，处于不同顺序的人抚养义务的程度有何不同？

三、论述题（25分）

论述平等原则在财产法中的体现。

2006民商法专业面试

面试要求：每人抽一张纸条，纸条上有两道题，应试者从两道题中任选一道作答。1，简述合同相对性

2，简述保证合同无效的情况

1，不安履行抗辩权

2，缔约过失责任

1，不安履行抗辩权

2，第三人侵害债权理论

1，惩罚性赔偿的立法理由

2，诉讼时效与除斥期间的比较

1，法人代表人的地位

2，善意取得制度，第三人善意如何认定

1，代理关系中的连带责任

2，保证责任期间是否适用诉讼时效

1，物权变动的立法模式

2，精神损害赔偿

1，民法上三种归责原则的比较

2，动产抵押

1，民事行为的绝对无效和相对无效

2，直接代理和间接代理

1，占有制度的立法理由

2，代理人的连带责任

1，不得对抗第三人的含义，并举例说明

2，如何理解物权的绝对性

1，无权代理和表见代理，表见代理为什么可以保护交易安全

2，意思自治原则

1，民法为什么是权利法？为什么是私法？

2，诚信原则在合同法中的体现

1，阐述对于担保法中重复抵押的看法

2，取得时效制度

1，商法中的保险合同

2，谈谈物权请求权

1，因欺诈、胁迫、乘人之危所做的民事行为属于绝对无效还是相对无效？ 2，法人与合伙的区别

1，物权变动的三种立法模式

2，保险合同中，被保险人死亡，保险人是否得到保险金，是否为一个附条件的法律行为？

1，动产善意取得的成立条件

委托物和脱离物的不同，为什么不同？善意判断的标准是什么？

1，什么是物权请求权

2，物权的公示原则，为什么采用这个原则？设权登记有哪几种？

1，保证期间是否适用时效期间？

2，隐名代理，显名代理，直接代理和间接代理

1，债的保全制度

2，缔约过失责任是一种合同责任还是侵权责任？

1，物权变动的三种立法模式

2，缔约过失责任是一种合同责任还是侵权责任？

1，保证合同无效的情形

2，什么是过错推定责任，和过错责任有什么关系？

2007民商法专业复试

1，对物权法定纷止争功能的评析（30）

2，论述公序良俗原则（30）

3，解释合同法中代位权的原理（20）

4，解释过失相抵（20）