第一篇：外出培训心得--
外出培训心得体会
八月下旬通过总行的精心组织安排，我们一行四人来到昆明，参加了由东方嘉信北京管理咨询有限公司举办的《监管高压态势下商业银行信贷业务全流程风控与不良资产创新型处置技巧》专题研修班的短期培训学习。系统的学习了《新监管政策下不良资产处置》、《强监管背景下信贷业务风险防控》等课程。通过学习,使自己对信贷风控、不良处置、银行体制及监管等方面的内容有了进一步了解,得到了一些启发、受益匪浅。
一、对信贷风险防控和不良资产处置的初浅认识
银行信贷风险防控和不良资产处置是目前金融行业乃至整个社会普遍关注的问题，目前，在经济新常态形势下银行业信贷风险防控任重道远，这是前些年经济高速增长中信贷风险防范、贷后管理、不良处置化解等方面工作的弱化造成的，特别是随着经济“去库存、去产能、去杠杆”、“散乱污”治理，以及新旧动能转换推进，使得银行业信贷风险防控和不良贷款处置压力进一步加大，急需通过调整信贷结构、强化风险管控、创新处置手段，有效化解和处置风险，以实现信贷业务可持续发展。
二、通过本次培训得到的启示
（一）信贷从业人员要学法懂法
信贷从业人员自身的风险风控和处置能力是关键。作为本次培训主讲人之一的朱老师是多年资深银行高管，同时是法律专业博士，通过结合法律知识对信贷风控及不良处置的深入浅出的讲解，让我们从法律的角度分析了解怎么做、为什么要这样做。整个讲解过程有理有据，有法可依，这是我听过的最精彩的讲述。
同时，我意识到作为一名信贷人员，基本的法律知识很重要，从担保法到合同法，到涉及银行业的相关法规，信贷业务和法律息息相关，而这正是我们信贷从业人员目前最缺少的知识。我们不是专业的法律从业人员，但是因为业务所需，必须加强这方面知识的了解，所谓学无止境，在未来的工作中，要有意识地在这些方面加强学习，才能得到进一步成长。
（二）信贷从业人员要加强业务能力
一是加强业务相关的专业知识的学习，合规、专业地开展业务办理，对一笔信贷业务要清楚来龙去脉，增强客户选择和预判能力。
二是锻炼风控与不良处置的能力。对不良贷款学会逐户分析、一户一策，制定压缩处置目标、措施和时间进度计划，分析采取重组、降息、展期、借新还旧、减免本息、以物抵债、打包转让、核销等多种措施积极主动化解的技巧。
（三）银行要有正确的经营策略
首先，由重数量、重速度的粗放经营方式向重质量、重效益的集约经营方式转化。对待贷款客户，要淘汰一批、维持一批、培育一批，逐步建立一个结构合理
其次，顺应国家产业政策的要求，优化信贷结构，坚持三农定位。积极支持新兴产业，绿色行业，积极支农支小，走小而散的路线。
第三，要加强内部管理，加强信贷风险防范机制建设。建立一套完整的、科学的贷款审批和管理体制，强化贷款的风险管理。最大限度防范和化解金融风险，提高资产的安全性、流动性、盈利性。
东风支行杜林祥 2018年8月31日
第二篇：外出培训心得
数学文化的盛宴
对接眼神洗礼心灵
5月11日、12日两天，我和刘建强老师赴包头参加了全国名师课堂展示活动。本次活动邀请著名小学数学教育专家、数学特级教师现场与老师交流，并展示课堂教学艺术。旨在学习名师基于新课程的教育理念下的现代数学教育思想的新的课堂教学模式，创建高效课堂，开拓教师视野，提升教育理念。通过这次培训，我明白了作为一名教育工作者，一定要做到：处于教师的位置，站在学生的角度，考虑学生的需要，从最有效地施教，事先教学效果的最优化。真是一次数学文化的盛宴，一次彻头彻尾的心灵洗涤。
一、本次活动安排：
5月11日上午国家及骨干教师钱守旺执教《中位数和众数》，并做了题为《落实新课标的行动策略——我的20个课堂教学主张》的讲座。全国优秀教师庄惠芬执教《认识小数》，并做《追求儿童教学的真善美》为题的报告。下午国家教育部课程教材研究所兼职研究员，中国教育学会小学数学教学专业委员会委员曹培英做题为《跨越断层，走出误区——数学课程核心词的实践解读》的理论讲座。
5月12上午著名特级教师仲广群执教《倒过来推想》，并做了题为《数学基本思想的内涵，特征及其教学意蕴》的理论讲座。下午首批“江苏省人民教育家”培养对象许卫兵
执教了《常见的数量关系》，并做题为《座高度自觉的反思实践者》为题的理论讲座。
二、名师风采尽留心间。
这次听课活动印象很深的几个片段，给我很多思考。
1、充实生活剪影，拓展课堂。钱守旺老师在执教《中位数
和众数》的时候，整节课视频贯穿，给孩子身临其境的感觉，使大家觉得生活中处处皆数学，而且深入浅出，不仅是学生非常扎实的掌握了本节课的数学知识，还挖掘中位数，众数背后的本质特性，列举了生活中对中位数和众数非常有代表性的运用场景。如青歌赛现场打分情况，60华诞国庆阅兵式选取步兵标准，衣服均码号的含义等等。
2、师生和谐相处，传递心声。庄惠芬老师在讲座《追求儿
童教学的真善美》中谈到站在儿童的立场，为儿童的未来而教。说了很多孩子们的真情实感。如：一个叫顾一罗河的孩子说大家都觉得他爸爸一定姓顾，妈妈一定姓罗，所以他的名字取做顾一罗河。其实家人起名就是“顾黄河”而已。只是黄用英语翻译是“yellow”,与“一罗”同音。孩子还在信中描述自己眼里的优秀教师形象，应该是20—39岁之间的年轻人，那样老师脸上就总会洋溢着可人的笑容，爱开玩笑，风趣幽默。有孩子写道：英
语老师是个永远长不大的老师，我们很喜欢和他在一起上课，我们在玩中学，在学中玩，用游戏充实课堂，在游戏中寻找快乐，相比之下，语文老师就太不近人意了，试想一下，一个总是圆着脸上课，长着脸下课，并且偶尔会扔个炸弹（作业）给你，把你炸成四眼哥、四眼妹。我想孩子们如果能说出这样的心里话，说明他们真的是和老师心灵相通，没有隔阂。
3、钻研历史根源，形成体系。
曹培英老师的讲座给我太多启发，我们总是讲钻研课标，三、畅想未来
1、课堂中充实生活实景。
2、与学生发自内心的交流。
3、钻研教学书籍，形成知识体系。
第三篇：外出培训心得
幼儿园教育是教育的基础阶段.作为一名学前教育工作人员,通过这次培训使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅.下面是我通过培训获得的几个方面的认识
通过本次学习，我认为区实验幼儿园和儿童学园的园所文化、班级管理以及家园共育环境创设等工作都做得很好。幼儿园虽小，但很精致；老师的亲和力和业务能力都特别强；教师的学习氛围也很浓厚。开始是由实验幼儿园付红霞老师主讲的课件《在科学活动中构建有效师幼互动的研究》课题阶段成果介绍。付老师讲解了教学活动中的材料选择与投放重要性，紧接着是对整个活动的步骤和开展的过程进行了详细的介绍和讲解。课件讲完以后，我们又到班上观摩了主题活动开展而创设的主题活动墙和延伸的区角活动区。投放的材料都是孩子们从生活里能看见的物品，充分的利用了本土资源材料和废旧材料，而且都具有很强的操作性和实用性，并且材料经久耐用。听完了李小红老师的介绍，紧接着我们又观摩了一个由主题活动的生成的子活动的现场展示课。由周雯老师上的中班科学活动《环形数数》和陈小红老师的《三脚架》把一个完整的主题活动过程展示在我们的眼前。
第二天观看了儿童学园三个班级的早操活动。在音乐厅举行的两堂音乐活动。在观摩儿童学园的小班音乐活动《咚咚锵》中我看到灵活的教学思路，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，设置问题引导学生，但是不能全靠问
题来牵引学生，让学生跟着老师走。
在教学设计上的创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都做到心中有数。如：实验幼儿园陈小红老师设计的《三脚架》中的问题恰到好处，问“你是如何做的？老师的要求是什么？而不是直接性指出学生的问题。其次，材料的设计上恰到好处：一堂课的成功与否,选材非常关键,如果你所选用的的材料,孩子感兴趣,那么你这节课就成功了一半。实验幼儿园周雯老师的《环形数数》活动中使用的，选择投放的操作材料有回形针、发夹、风车，小摇铃、插片等从简到繁，层层递进，环环相扣，顾全能力层次的孩子，孩子们容易接受也非常感兴趣。
在接下来的评议活动中，老师们畅所欲言，将观点阐述得淋漓尽致，把教研会推向了高潮。针对老师们提出的问题和困惑，给予了指导性的讲话，使我们对于“主题教学活动”有个全面的了解，并知道如何去开展符合乡镇幼儿园的主题活动，有个更全面和可操作性的理解和认识，能找到属于自己的一套方法进行教育教学活动，真正的理解幼教工作的重要性。更深刻的理解如何运用科学的方法发展农村幼儿的教育，将幼教事业推向一个更高的层次。
第四篇：外出培训心得
外出培训心得体会
非常感谢院领导给我这次外出学习的机会，通过这短短的40天时间，培训虽很短，从中学到的知识却使我受益匪浅，感触颇多，使我更深刻的认识到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的业务能力，认清了自身与其它医院护士所存在的差距，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。现将外出培训学习所学总结如下：
1、业务技能方面有了进一步提高：
我们先后练了7项操作：无菌技术操作、静脉输液、心肺复苏、卧床病人更换床单、野战条件下心肺复苏、动态微光条件下静脉输液及微光静脉输液。前期因为没有理论大家训练热情比较高，明着是以集训队为一体，可暗地里都是以个自利益为重，都想做到最好。三所医院共有二十几人，分组练习还好，可一到晚上自由时间大家都争着到训练室练操作，场地少，人员多，每次为练都不开心，我们孔同志为了占场地好几次都不吃饭，在练每项操作的同时，大家都付出了许许多多，有人从荡板上摔下来过，有铺床时划破手的，有苦有甜大家都很认真，这些我从来没有见过的。平时在科里上班觉得没啥，可随着环境与事态的改变，不由得感觉自己像是进了一个没有硝烟的战场，时刻会有人出现在你身边，告诉你：你被淘汰了。
经过每一轮的淘汰，使我更深的认清了事情的残酷性，我们单位就留下我们三个人，虽然每个人嘴上都不说，但是心里都明白，后期的训练都不言而喻，训练场由集训队搬到了大礼堂，分部领导委派贾
萍贾主任给我们做指导，从细小至微处抓起，给我们每个人扣游击动作，怎么样的手法能把床单拉展，怎么样的手法能把床单角铺成标准的90度，内角达到45度，怎么样和病人沟通，怎么走路，怎么端治疗盘，怎么推治疗车，怎么拿输液架，怎样消毒瓶口与皮肤，共消毒几圈等等都有规定，就连走路多一步少一步都不行，让我们平时看起来无关紧要的东西，让贾主任一扣是漏洞百出，刚开始弄的我们都不会走路了，尽管这样可大家还是认认真真一遍一遍的练习。练习铺床期间正好赶上分部领导去集训队视查工作，我有幸代表集训队学员演示了卧床病人更换床单，受到了分部领导的一致好评。也由于大家手法不对经常不是把手划破就是把指缝弄劈，裂着好大的口子，直流血，但还是坚持，贾主任耐心细致的要求我们不能有一个废动作，脚底下的步子都是数出来的。动态微光静脉输液在荡板上，一个大型的秋千，我和李静同志都有晕车的毛病，一上荡板就晕，平衡感极差，我从上面都摔下来好几次，为了克服抗眩晕，练习近平衡能力，我们在荡板上从开始的5分钟到后面一点点的往上加，练习在上面跪，最后跪的膝盖都肿了，戴上护膝继续，终于经过反复练习时间可以在上面漂亮的完成这项操作，我相信任何成果都要有艰辛的付出，任何困难都难不倒有恒心的人，滴水穿石就是这个道理。
2、理论知识得到充实：
以前看书的时候总想着看完就完了，也就是为了应付某个考试而看，可通过这次培训，使我认识到医学领域里的理论知识就好比盖房子打的地基一样，需要相当的牢固、扎实。是任何科研与操作的先决
条件，要求相当的严谨，一环扣一环，理论两天考一次，一天要看100页左右，白天练操作晚上看理论，大家学习热情高，都是加班加点的看，看到晚上3点多，有的甚至看到4点都不睡觉，为了防止瞌睡每晚都要喝浓浓的咖啡，都的落到别人的后面，我前面考试不理想，最后经过努力一次比一次高，终于考到了别人的前面，学习要讲究方式方法，不是单靠死记硬背，而是要理解性的记忆，要不然前记后忘，看了也是白看。时间对于每个人都是公平的，就看你用来做什么，用贾主任的一句话，护士不应该只是会打针，会发药换液体这么简单，而是全面的发展，不能只依靠医生下医嘱我们去执行，在理论上也要充实自己，如果单是这样那要护士有什么用了，这些事情护工也会干。现代网络信息化这么发达，病人的健康意识提高，病人提出的问题，你回答的不全或者是答不出来，人家上网一查比你知道的还多，你说丢不丢人，让病人想这护士是学医的自私连这点都不懂，这对我们的护士整体印象会大打折扣，所以一定要加强理论学习，把理论真正运用到实际当中，那定会得心应手。
3、整体形象与心理素质得到加强：
三分治疗、七分护理，这一点大家都不陌生。护士的形象对于我们一线的护士更是非常重要，它代表着一个人的气质，品质，还代表着一个医院的形象，第一印象尤为重要可以使病人对你产生信任感，在集训队时我们从点滴练起，如何报告，声音响亮度，不能托音，怎么站姿，与病人沟通的语言听起来如何的简洁、亲切、委婉，操作要有形无声，动作优美利索，如何能节省时间，提高效率，还要时间提
醒自己注意自己的形象，不管是比赛时的评委还是平时工作中的病人及家属，都使他们加深对我们的整体印象。
总之，通过这次培训学习，我付出了该付出的时间、精力，相比我所得到的知识、经验与感悟，后者更值。在理论知识和实践技能方面都有了一定提高，更重要的是视野的开拓，思维的拓宽，理念的转变是我最大的收获。总体实现了既定目标，在今后的工作中，我将结合培训所得，使自身工作得到进一步提高，结合我们的实际情况，以最好的方式在我院进行落实发扬。
汇报人：
2012年3月27日
第五篇：外出培训心得
外出培训心得
语文组：胡晓琳
2014年6月15日至26日，我有幸参加了在四川成都都江堰举行的宁夏银川高级教师培训研讨班。在为期11天的培训中,我受益匪浅，收获良多。先将自己的感受与心得做如下记录。
第一天，瀚海博雅培训学校组织培训的老师进行了拓展训练，170多个素昧平生来自宁夏各个地方的老师经过一天的培训，增进了友情，培养了很好的团队协作和合作分享能力，为后来的学习和生活的和谐和互助奠定了很好的基础。
在后几天的培训中，我们聆听了来自全国各地的名师名家的精彩讲座，很多话语和道理在过了很久的今天，依然在我心中浮现。
给我印象最为深刻的是成都市青羊区心理健康教育中心梁坚老师做的《随风潜入夜，育人细无声——课堂学习的心理支持与工作艺术》的讲座。
讲座分为四个模块的内容，1.概述课堂心理支持2.实施课堂管理艺术3.如何激发学习动机4.怎样调动学习情绪。梁坚老师也提出了现代课堂面临的挑战，主要有三个方面，课程改革提出了新要求，课程目标的变化，课程内容的变化；教师面临更多的新任务对角色变化缺乏准备，社会期望高，而应对资源有限之间的矛盾；学生出现的新变化，差异增大，群体分化，需求多样等等。这些问题引发了培训老师的思考与热议。
梁坚老师也提出了解决问题和挑战的几点建议，对我们来说，都是良言。优化课堂的心理环境要做到以下几点：和谐的师生关系；积极的教师期望；教师的人格魅力；有活力的课堂。其中对积极的教师期望这点建议我深表认同。心理学中有个著名的实验叫皮格马利翁效应，教师的积极期望能够促进学生的积极向上发展。
通过梁坚老师的讲座，我认识了台湾知名画家哲学家蒋勋先生，我很感谢梁坚老师，是他启发我走进了蒋勋了解蒋勋。台湾美学大家、文化教父蒋勋以宽广的学养和善于发现美的眼睛，为大家娓娓道来中国文学史上重要的一篇——宋词。为了把这“安静、圆满的果实”讲解透视，全书按照五代、北宋、南宋词的脉络，分别讲述了李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾与姜夔。具有极大的可读性和流畅度。蒋勋用十个章节来讲述他心中的最精彩的一百首唐诗，他心中最好的唐朝诗人，从魏晋到晚唐，从文学到美学，从张若虚到李商隐，充满诗意，充满禅机，娓娓道来，好看，好读，好美。唐代是“花季”，是诗的盛世，是一场精彩的戏，诞生了诸多伟大的诗人，如李白、杜甫、王维、白居易、李商隐等。
在《蒋勋说唐诗》中，蒋勋给我们讲解唐诗的灿烂与华美，带领我们体验生命中的真与善与美，这将是一次愉悦的心灵出走。唐朝为什么会带给我们感动？因为唐诗里有一种灿烂与华美，唐朝就像汉文化一个短暂的度假期，是一次露营，人不会永远露营，最后还是要回来安分地去遵循农业伦理。为什么我们特别喜欢唐朝？因为会觉得这一年回想起来，最美的那几天是去露营和度假的日子，唐朝就是一次短暂的出走。
作为语文老师，看到蒋勋先生的文章如同看到箴言，听蒋勋先生的讲座如同听到福音。
在培训教师交流的环节，我看到了自己的不足和知识的匮乏，也看到了别的老师的渊博和思想，让我更加鞭策和激励自己脚踏实地，锐意进取，做一个有思想有灵魂的人。
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