Fortran学习总结 - 我不是企鹅的日志 - 网易博客5篇

第一篇：Fortran学习总结 - 我不是企鹅的日志 - 网易博客

Fortran学习总结网易博客

Fortran学习总结

目录：

一、说明

二、概述

三、数据类型及基本输入输出

四、流程控制

五、循环

六、数组

七、函数

八、文件

一、说明

本文多数内容是读彭国伦《Fortran 95 程序设计》的笔记。

二、概述

1、名词解释

Fortran=Formula Translator/Translation 一看就知道有什么特色了：可以把接近数学语言的文本翻译成机械语言。的确，从一开始，IBM设计的时候就是为了方便数值计算和科学数据处理。设计强大的数组操作就是为了实现这一目标。fortran奠定了高级语言发展的基础。现在Fortran在科研和机械方面应用很广。

2、Fortran的主要版本及差别

按其发展历史，Fortran编译器的版本其实很多。现在在广泛使用的是Fortran 77和Fortran90。ortran 90在Fortran 77基础上添加了不少使用的功能，并且改良了77编程的版面格式，所以编程时推荐使用90。鉴于很多现成的程序只有77版本，有必要知道77的一些基本常识，至少保证能够看77程序。以下是77和90的一些格式上的区别。Fortran 77： 固定格式（fixed format），程序代码扩展名：.f或.for（1）若某行以C,c或*开头，则该行被当成注释；（2）每行前六个字符不能写程序代码，可空着，或者1~5字符以数字表明行代码（用作格式化输入出等）；7~72为程序代码编写区；73往后被忽略；

（3）太长的话可以续行，所续行的第六个字符必须是“0”以外的任何字符。

Fortran 90：自由格式（free format），扩展名：.f90（1）以“!”引导注释；

（2）每行可132字符，行代码放在每行最前面；（3）以&续行，放在该行末或下行初。以下都是讨论Fortran 90。

3、Fortran的一些特点，和C的一些不同

其实很多，在下面涉及具体方面时可以看到。这里只是大致提一些。（1）不分大小写

（2）每句末尾不必要写分号

（3）程序代码命令间的空格没有意义（4）不像C，Fortran不使用{ }（5）数据类型多出了复数和逻辑判断类型。比如复数类型 complex :: a!声明复数的方法。复数显然方便了科学计算，满足了工程方面需求 a=(1.0,2.0)!a=1+i（6）多出了乘幂运算（**）。乘幂除了整数还可以是实数形式。如开方，开立方

a=4.0**0.5，a=8.0**(1.0/3.0)。

（7）数组有一些整体操作的功能；可以方便的对部分元素进行操作

（8）有些情况下可以声明大小待定的数组，很实用的功能

4、Fortran的基本程序结构

先看一看所谓的“Hello Fortran”程序。

program main!程序开始，main是program的名字，完全自定义

write(*,*)“Hello”!主程序 stop!终止程序

end [program[main]]!end用于封装代码，表示代码编写完毕。[ ]中的内容可省略，下同。

再看一段实用一些的程序，好有点感性认识。程序用于计算圆柱的表面积，要求输入底面半径和。其中展示了Fortran的一些特色用法。程序摘自维基。其实是一个叫www.xiexiebang.com的网上引的维基的网页。推荐去看看!能查到不少有意思的东西。

program cylinder!给主函数起个名字!Calculate the area of a cylinder.!Declare variables and constants.!constants=pi!variables=radius squared and height implicit none!Require all variables to be explicitly declared!这个一般都是要写上的。下面会进一步说明。integer :: ierr character :: yn real :: radius, height, area real, parameter :: pi = 3.1415926536!这是常量的声明方法 interactive_loop: do!do循环，Fortran中的循环可以加标签，如d前面的

!interactive_loop就是标签

!Prompt the user for radius and height!and read them.write(*,*)'Enter radius and height.'!屏幕输出

read(*,*,iostat=ierr)radius,height!键盘输入。isotat的值用判断输入成 功否。

!If radius and height could not be read from input,!then cycle through the loop.if(ierr /= 0)then

write(*,*)'Error, invalid input.' cycle interactive_loop!cycle 相当于C里的continue end if!Compute area.The ** means “raise to a power.” area = 2 * pi *(radius**2 + radius*height)!指数运算比C方便

!Write the input variables(radius, height)!and output(area)to the screen.write(*,'(1x,a7,f6.2,5x,a7,f6.2,5x,a5,f6.2)')&!“&”表示续行。这里还显示了格式化输出 'radius=',radius,'height=',height,'area=',area yn = ' ' yn_loop: do!内嵌的另一个do循环 write(*,*)'Perform another calculation? y[n]' read(*,'(a1)')yn if(yn=='y'.or.yn=='Y')exit yn_loop if(yn=='n'.or.yn=='N'.or.yn==' ')exit interactive_loop end do yn_loop!结束内嵌do循环 end do interactive_loop end program cylinder

Fortran程序的主要结构就是这样了。一般还会有些module的部分在主函数前，函 数在主函 数后。

三、数据类型及基本输入输出

1、数据类型，声明及赋初值

（1）integer： 短整型kind=2, 长整型kind=4 integer([kind=]2):: a=3 如果声明成integer:: a，则默认为长整型。

!“::” 在声明并同时赋初值时必须要写上；类型名后面有形容词时也必须保留::；其他情况可略去

!所谓形容词，可以看一下这个。比如声明常数 real，parameter :: pi=3.1415926。parameter就是形容词。（2）real：单精度kind=4（默认），双精度kind=8 real([kind=]8):: a=3.0 还有指数的形式，如1E10为单精度，1D10为双精度（3）complex 单精度和双精度 complex([kind=]4)b（4）character

character([len=]10)c!len为最大长度（5）logical

logical*2 :: d=.ture.(等价于logical(2)::d=.ture.)（6）自定义类型type：类似于C中的struct，Fortran 77中给变量赋初值常用DATA命令，可同时给多个变量赋初值 data a,b,string /1, 2.0, 'fortran'/ 与C不同的是，Fortran中变量不声明也能使用,即有默认类型（跟implicit命令有关）。按照默认的定，以i,j,k,l,m,n开头的变量被定义为integer,其余为real。取消该设置需在程序声明部分之前implicit none。彭国伦建议一般都使用该语句。另一点关于声明的不同是Fortran有“等价声明”： integer a,b equivalence(a,b)使得a,b使用同一块内存。这样可以节省内存；有时可精简代码。如：

equivalence(很长名字的变量如三维数组的某个元素，a)，之后使用a来编写程序就简洁多了。

2、基本输入输出

输入：read(*,*)a!从键盘读入

输出：write(*,*)“text”!在屏幕上输出。Fortran 77用' text'。Fortan 90中一般“ ”和' '都可print *，“text”!只能用于屏幕输出（*,*）完整写为（unit=*,fmt=*）。其中unit为输入/输出位置，如屏幕，文件等；fmt为格式。如这两项都写成*，则按默认的方式进行，即上面描述的。print后面的*表示按默认格式输出。

四、流程控制

1、运算符（1）逻辑运算符

== /= > >= < <=!Fortran 90用法.EQ..NE..GT..GE..LT..LE.!Fortran 77用法（2）涉及相互关系的集合运算符.AND..OR..NOT..EQV..NEQV.!仅.NOT.连接一个表达式，其余左右两边都要有表达式（可以是logical类型的变量）

!.EQV.：当两边逻辑运算值相同时为真，.NEQV.：当两边逻辑运算值不同时为真

2、IF(1)基本 ：

if(逻辑判断式)then …… end if

如果then后面只有一句，可写为 if(逻辑判断式)……!then和end if可省略(2)多重判断： if（条件1）then …… else if（条件2）then …… else if（条件3）then …… else …… end if(3)嵌套： if(逻辑判断式)then if(逻辑判断式)then if(逻辑判断式)then else if(逻辑判断式)then …… else …… end if end if end if(4)算术判断： program example implicit none real c write(*,*)“input a number” read(*,*)c if(c)10,20,30!10,20和30为行代码,根据c小于/等于/大于0，执行10/20/30行 10 write(*,*)“A” goto 40!goto可实现跳到任意前面或后面的行代码处，但用多了破坏程序结构 20 write(*,*)“B” goto 40 30 write(*,*)“C” goto 40 40 stop end

3、SELECT CASE 类似于C的switch语句 select case(变量)case（数值1）!比如case(1:5)代表1<=变量<=5会执行该模块 ……!case（1，3，5）代表变量等于1或3或5会执行该模块

case（数值2）!括号中数值只能是integer,character或logical型常量 real型 … case default …… end case

4、PAUSE, CONTINUE pause暂停程序执行，按enter可继续执行 continue貌似没什么用处，可用作封装程序的标志

五、循环

1、DO do counter=初值, 终值, 增/减量!counter的值从初值到终值按增/减量变，……!counter每取一个值对应着一次循环。增/减量不写则认为1 ……

……!循环主体也没有必要用{} …… end do Fortran 77中不是用end do来终止，而是下面这样子： do 循环最后一行的行代码 counter=初值, 终值, 增/减量

……

行代码 ……!这是do的最后一行

2、DO WHILE do while(逻辑运算)…… …… end do 类似于C中的while(逻辑运算){……}。一开始那个计算圆柱表面积的程序中，应该也算是这一类。不过它是通过内部的if语句来控制循。看来也是可以的，不过在这本书上没看到这样写。其实应该也可以归于下面这种。

3、没看到和C里面的do{……}while(逻辑运算);相对应的循环语句，不过可以这样，保证至少做一循环： do while(.ture.)…… ……

if(逻辑运算)exit!exit就好比C里面的break。C里的continue在Fortran里是 cycle end do

4、Fortran的一个特色：带署名的循环 可以这样，不易出错： outer: do i=1,3 inner: do j=1,3 …… end do inner end do outer 还可以这样，很方便： loop 1: do i=1,3 loop2: do j=1,3 if(i==3)exit loop1!exit终止整个循环loop1 if(j==2)cycle loop2!cycle跳出loop2的本次循环，进行loop2的下次循环 write(*,*)i,j end do loop2 end do loop1 还有一些循环主要用于Fortran中的数组运算，为Fortran特有，很实用。

六、数组

1、数组的声明

和C不同的是，Fortran中的数组元素的索引值写在（）内，且高维的也只用一个（），如 integer a(5)!声明一个整型一维数组 real :: b(3,6)!声明一个实型二维数组

类型可以是integer, real, character, logical或type。最高可以到7维。

数组大小必须为常数。但是和C语言不同，Fortran也有办法使用大小可变的数组，方法如：

integer, allocatable :: a(:)

!声明小可变经过某个途径得知所需数组大小size之后，用下面的语句：

allocate(a(size))!配置内存空间之后该数组和通过一般方法声明的数组完全相同。与C不同，Fortran索引值默认为从1开始，而且可以在声明时改变该规则： integer a(-3:1)!索引值为-3，-2，-1，0，1 integer b(2:3,-1:3)!b(2~3,-1~3)为可使用的元素

2、数组在内存中的存放

和C不同，Fortran中的数组比如a(2,2)在内存中存放顺序为a(1,1),a(2,1),a(1,2),a(2,2)。原则是放低维的元素，再放高维的元素。此规则称为column major。

3、赋初值

（1）最普通的做法： integer a(5)data a /1,2,3,4,5/ 或integer :: a(5)=(/1,2,3,4,5/)若integer :: a(5)=5，则5个元素均为5 对于integer :: a(2,2)=(/1,2,3,4/)

根据数组元素在内存中存放的方式，等价于赋值a(1,1)=1,a(2,1)=2,a(1,2)=3,a(2,2)=4（2）利用Fortran的特色：隐含式循环。看例子就明白了。integer a(5)integer i data(a(i),i=2,4)/2,3,4/!(a(i),i=2,4)表示i从2到4循环，增量为默认值1 还可以这样： integer i integer :: a(5)=(/1,(2,i=2,4),5/)!五个元素分别赋值为1，2，2，2，5 integer :: b(5)=(/i, i=1,5/)!五个元素分别赋值为1，2，3，4，还可以嵌套

data((a(i,j),i=1,2),j=1,2)=/1,2,3,4/!a(1,1)=1,1(2,1)=2,a(1,2)=3,a(2,2)=4

4、操作整个数组 设a，b为相同类型、维数和大小的数组 a=5!所有元素赋值为5 a=(/1,2,3/)!这里假设a为一维，a(1)=1,a(2)=2,a(3)=3 a=b!对应元素赋值，要求a,b,c维数和大小相同，下同 a=b+c a=b-c a=b*c a=b/c a=sin(b)!内部函数都可以这样用

5、操作部分数组元素 a为一维数组

a(3:5)=(/3,4,5/)!a(3)=3,a(4)=4,a(5)=5 a(1:5:2)=3!a(1)=3,a(3)=3,a(5)=3 a(3:)=5!a(3)以及之后的所有元素赋值为5 a(1:3)=b(4:6)!类似于这种的要求左右数组元素个数相同 a(:)=b(:,2)!a(1)=b(1,2),a(2)=b(2,2)，以此类推

6、WHERE where形式上类似于if，但只用于设置数组。设有两个同样类型、维数和大小的数组a,b where(a<3)b=a!a中小于3的元素赋值给b对应位置的元素end where 再如：where(a(1:3)/=0)c=a!略去了end where,因为只跟了一行where可嵌，也 可类似do循环有署名标签。

7、FORALL 有点像C中的for循环：

forall(triplet1[,triplet2 [,triplet3…]],mask)其中triplet形如i=2：6：2，表示循环，最后一个数字省略则增量为1 例如：

forall(i=1:5,j=1:5,a(i,j)<10)a(i,j)=1 end forall 又如： forall(i=1:5,j=1:5,a(i,j)/=0)a(i,j)=1/a(i,j)forall也可以嵌套使用，好比C中for循环的嵌套。

七、函数

Fortran中函数分两类：子程序（subroutine）和自定义函数（function）。自定义函数本质上就是学上的函数，一般要传递自变量给自定义函数，返回函数值。子程序不一定是这样，可以没有返值。传递参数要注意类型的对应，这跟C是一样的。

1、子程序

目的：把某一段经常使用的有特定功能的程序独立出来，可以方便调用。习惯上一般都把子程序放在主程序结束之后。形式： subroutine name(parameter1, parameter2)

!给子程序起一个有意义的名字。可以传递参数，这样可以有返回值。括号内也可以空着，代不传递参数。

implicit none

integer:: parameter1, parameter2!需要定义一下接收参数的类型。

……!接下来的程序编写跟主程序没有任何别。……

mreturn!跟C不同，这里表示子程序执行后回到调用它的地方继续执行下面的程序。不一定放在最后。可以放在子程序的其他位置，作用相同；子程序中return之后的部分不执行。end [subroutine name] 调用：使用call命令直接使用，不需要声明。在调用处写： call subroutine name(parameter1,parameter2)注意点：

a.子程序之间也可相互调用。直接调用就是了，像在主程序中调用子程序一样。

b.传递参数的原理和C中不同。Fortran里是传址调用(call by address/reference)，就是传递时用参数和子程序中接收时用的参数使用同一个地址，尽管命名可以不同。这样如果子程序的执行改子程序中接收参数的值，所传递的参数也相应发生变化。c.子程序各自内部定义的变量具有独立性，类似于C。各自的行代码也具有独立性。因此各个子程序主程序中有相同的变量名、行代码号，并不会相互影响。

2、自定义函数

和子程序的明显不同在于：需要在主程序中声明之后才能使用。调用方式也有差别。另外按照惯例用函数不去改变自变量的值。如果要改变传递参数的值，习惯上用子程序来做。声明方式：

real, external :: function_name 一般自定义函数也是放在主程序之后。形式：

function function_name(parameter1, parameter2)implicit none real:: parameter1, parameter2!声明函数参数类型，这是必需的 real::function_name!声明函数返回值类型，这是必需的 …… ……

function_name=….!返回值的表达式 return end

也可以这样直接声明返回值类型，简洁些： real function function_name(parameter1, parameter2)implicit none real:: parameter1, parameter2!这个还是必需的 …… ……

function_name=….!返回值表达式 return end

调用：function_name(parameter1,parameter2)不需要call命令。自定义函数可以相互调用。调用时也需要事先声明。总之，调用自定义函数前需要做声明，调用子程序则不需要。

3、关于函数中的变量

（1）注意类型的对应。Fortran中甚至可以传递数值常量，但只有跟函数定义的参数类型对应才会到想要的结果。如call ShowReal(1.0)就必须用1.0而不是1。

（2）传递数组参数，也跟C一样是传地址，不过不一定是数组首地址，而可以是数组某个指定元素地址。比如有数组a(5)，调用call function(a)则传递a(1)的地址，调用call function(a(3))则递a(3)的地址。

（3）多维数组作为函数参数，跟C相反的是，最后一维的大小可以不写，其他维大小必须写。这决于Fortran中数组元素column major的存放方式。

（4）在函数中，如果数组是接收用的参数，则在声明时可以用变量赋值它的大小，甚至可以不指定小。例如： subroutine Array(num,size)implicit none integer:: size integer num(size)!可以定义一个数组，其大小是通过传递过来的参数决定的。这很实用 …… …… return end（5）save命令：将函数中的变量值在调用之后保留下来，下次调用此函数时该变量的值就是上次保的值。只要在定义时加上save就行： integer, save :: a=1（6）传递函数（包括自定义函数、库函数、子程序都是可以的）。类似于C中的函数指针需要在主程序和调用函数的函数中都声明作为参数传递的函数。如 real, external :: function!自定义函数 real, intrinsic :: sin!库函数 external sub!子程序

（7）函数使用接口（interface）：一段程序模块。以下情况必需：

a.函数返回值为数组

b.指定参数位置来传递参数时 c.所调用的函数参数个数不固定 d.输入指标参数时 e.函数返回值为指针时。

具体用法结合例子容易看懂。例子都很长。看书吧。

4、全局变量

功能就不用说了。原理：根据声明时的相对位置关系而取用，不同与C中根据变量名使用。如果在主程序中定义： integer :: a,b common a,b!就是这样定义全局变量的 在子程序或自定义函数中定义： integer :: c,d common c,d 则a和c共用相同内存，b和d共用相同内存。

全局变量太多时会很麻烦。可以把它们人为归类，只需在定义时在common后面加上区间名。如common /groupe1/ a, common /group2/ b。这样使用时就不必把所有全局变量都列出来，再声common /groupe1/ c就可以用a、c全局变量了。可以使用block data程序模块。在主程序和函数中不能直接使用前面提到的data 命令给全

局变量赋初值。可以给它们各自赋初值；如果要使用data命令必须要这样： block data [name] implicit none integer a,b,c real d,e common a b c common /group1/ d,e data a,b,c,d,e /1,2,3,4.0,5.0/ end [block data [name]]

5、Module Module不是函数。它用于封装程序模块，一般是把具有相关功能的函数及变量封装在一起。用法很单，但能提供很多方便，使程序变得简洁，比如使用全局变量不必每次都声明一长串，写在odule里调用就行了。Module一般写在主程序开始之前。形式：

module module_name …… …… end [module [module_name]] 使用：在主程序或函数中使用时，需要在声明之前先写上一行：use module_name.Module中有函数时必须在contains命令之后（即在某一行写上contains然后下面开始写数，多所有函数都写在这个contains之后）。并且module中定义过的变量在module里的函数中可直接使用，函数之间也可以直接相互调用，连module中的自定义函数在被调用时也不用先声明。

6、include放在需要的任何地方，插入另外的文件(必须在同一目录下)。如： include 'funcion.f90'

八、文件

1、文本文件

Fortran里有两种读取文件的方式，对应于两种文件顺序读取：用于文本文件直接读取：用于二进制文件这里只摘录关于文本文件的读取。一般模式如下。

character(len=20)::filenamein=“in.txt”, filenameout=“out.txt”!文件名 logical alive integer::fileidin=10,fileidout=20

!10，20是给文件编的号，除1，2，5，6的正整数都可，因为2、6是默认的输出位置（屏幕），1、5是默认的输入位置（键盘）integer::error real::in,out!下面这一段用于确认指定名字的文件是否存在

inquire(file=filenamein, exist=alive)!如果存在，alive赋值为0 if(.NOT.alive)then write(*,*)trim(filenamein), “ doesn't exist.”!trim用于删去filenamein中字串

!后面的stop多余空格，输出时好看些 end if open([unit=]fileidin, file=filenamein, status=“old”)open([unit=]fileidout,file=filenameout[,status=“new”])!unit指定输入/输出的位置。打开已有文件一定要用status=“old”；打开新文件用status=“new”；

!不指定status，则默认status=“unknown”，覆盖已有文件或打开新文件…… read([unit=]fileidin, [fmt=]100,iostat=error)in!error=0表示正确读入数据。100 format(1X,F6.3)

!按一定格式输入输出，格式可以另外写并指定行代码，也可以直接写在read/write中

write(([unit=]fileidout, “(1X,F6.3)”)out close(fileidin)close(fileidout)!1X代表一个空格。F6.3代表real型数据用占6个字符（含小数点），其中小数点后三位。

!常用的还有I3，用于整型数据，共占三个字符；A8，字符型，占8个字符。换行用 /二进制文件的读取有所不同。不再列举。

2、内部文件

另一个很实用的读写功能是内部文件（internal file）。看看这个例子就明白了。integer::a=1,b=2 character(len=20)::string write(unit=string,fmt=“(I2,'+',I2,'=',I2)”)a,b,a+b write(*,*)string 则结果输出1+2=3。反过来也是可以的： integer a character(len=20)::string=“123” read(string,*)a write(*,*)a 则输出123。

第二篇：[原创演讲稿]我是烟草人 - 沉默无语的日志 - 网易博客

[原创演讲稿]我是烟草人网易博客

[原创演讲稿]我是烟草人

文/沉默无语 我是烟草人

“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定伟大，但一定要崇高”。在这个社会中，每个人都扮演着不同的角色在各自的工作岗位上实现自我的价值，热爱自已的工作，就是对岗位的意义和价值的认同。社会在进步，经济在发展，时代赋予我们神圣的使命，要求我们在平凡的岗位上，勤勤恳恳，任劳任怨，以满腔的热情对朋友，以奉献之心干工作。各位领导，各位朋友，我今天演讲的题目是，“我是烟草人”。我是烟草人，我爱自己平凡的岗位。

公司多年的培养是对我最大的恩惠，我只有辛勤的工作才是对公司最好的回报。虽然我在烟草这个大集体中只是一颗微乎其微的螺丝钉，但我相信，一滴水也能折射出太阳的光芒，再加上你的、他的、烟草行业所有员工的力量，星星之火，也可以燎原啊。我们爱岗爱业爱的是烟草行业，爱他才会升华我们的生活，铸就我们青春的信念，萃取人生的真谛。如果你问我有没有后悔在烟草工作，我可以毫不犹豫的大声回答你：没有，作为烟草人，我无怨无悔。如果你问我心里有没有一丝的内疚，你们不要惊奇，我会老实的说：有，我内疚的是：还没有尽到自己应尽的义务，没有最好的完成我所担负的工作任务。

我是烟草人，我爱我们这个集体。

人是作为一个整体而存在的，人类的社会本性决定人追求的是整体和谐。奥斯特洛夫斯基笔下的保尔·柯察金曾经说过：“一个人的生命是短暂的，但我们的事业是长久的，只要我们的劳动结合在集体的胜利里,那幸福也有我的一分。”我深深的知道，在工作中取得的成绩，离不开领导的关心和同事的默默支持。我坚信，我们烟草人追求的不是金钱，不是地位，是一种热爱事业的豪情，是一种献身的永恒，追求的不是荣耀，不是艺术，是一种默默奉献的精神，是一种为集体的理念。

我是烟草人，我们要厉行两个维护求创新。

两个维护“在岗位”主题实践活动，是去年以来，在全行业开展的“两个至上”共同价值观大讨论活动的延伸，是“两个维护”从“知”到“行”即从认识到行动的深化。两个维护为我们指明了前进的方向。对我们来讲，是一种鞭策，是一种鼓舞，更是一种动力。作为烟草人要牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观，高举行业自律能力，把发展建立在更高水平的“两个维护”基础上，振奋精神，扎实工作。求新思变，聚势而为，在建设有中国特色的社会主义市场经济过程中，理论要创新，体制要创新，科技要创新，管理更要创新。在新的形势下，烟草行业不能创新，就不能实践“三个代表”重要思想，那就更不用谈维护消费者利益，维护国家利益了。我是烟草人，爱与奉献是我们无悔的选择。

有人说用自己的左手温暖自己的右手是一种自怜，而用自己的双手去温暖别人的双手，那就是一种奉献。作为烟草人，面对工作的一贯平凡，我们从容不迫；面对肩负的神圣职责，我们兢兢业业；面对时代的召唤，我们一往无前。因为我们的双臂撑起的是希望，因为我们的双手托起的是明天。无私奉献是我们永恒的追求，爱与奉献是我们无悔的选择！

我为这份平凡的工作而自豪，而骄傲。也许我的生活中没有鲜花，没有掌声，但这一切都不重要，重要的是在这平凡的工作中找到了人生的价值，重要的是在汗水中收获了生命中最沉甸的果实。我的心是和烟草紧锁在一起的，我们同患难共甘甜，只要我们闭上眼睛，过去的每一幕都会浮上心头，如果说烟草是一片沃土，那么我便是沃土上的一棵小树；如果说烟草是一棵小树，那么我就是小树上的一片绿叶，我怎能舍弃那份绿叶对根深深的情意呢。朋友们，让我们共同携起手来，不管烟草的明天走到哪里，只要我们爱烟草的心是永恒的，相信我们的生活会更好，我们的明天更璀璨。

第三篇：教师述职报告 - zhangm1901的日志 - 网易博客

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生物老师工作总结教师述职报告教育 2007-03-14 13:34:31 阅读2905 评论1 字号：大中小 订阅

杨帆，男，1968年10月出生，1993年本科毕业于华南师范大学体育学系的体育教育专业，获教育学士学位。1993年7月走出上工作岗位，任教于广东省佛山市南海区第一中学。从教10年中，一直工作在教育工作的第一线；担任班主任工作7年，1998年被评为中学体育一级教师，现申报中学体育高级教师职称。

我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。1993年刚毕业第二年就教高三，是当年高三级最年轻的教师。在这年的教学工作中，我虚心向老教师学习，注重高三体育教学的方法和体育高考项目的研究，经过一年的拼搏，我终于取得了所教班和所指导的体育生高考成绩优异，为南海一中当年高考做出了贡献。由于本人有强烈的责任感和事业心及强硬的教学能力，多年来一直担任高三级体育教学工作，并主要负责体育类高考学生的训练指导工作。具体述职如下。

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。坚持“四项基本原则”，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，以党“三个代表”思想为指南开展教育教学工作，认真指行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，10年以来辛勤耕耘、默默奉献。

二、教学教研方面

（一）教学工作

具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有运动心理学、中学生心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。

教育教学水平高，能力强，胜任高中至大学及运动队的体育教学和训练工作。熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。培优转差方面取得显著成绩。

在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作指导教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。

本人多次市级、校级、科组教学公开课，获得了听课老师们的好评。多次在南海市教育局、体育局组织的中小学课外体育训练培训班做专题发言，主讲《体育训练和课外体育活动安排》、《高考体育生的训练指导方法》，《体育课信息化运用方法》等，受到听课老师的好评和推广；2002年5月承担“南海区教育城域网与清华同方资源库应作研究观摩课”，受全区推广。

本人能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。

获得中级职称以来，不管是在体校或学校工作，都是本学科的骨干，担任辅导年青教师的工作，组成一帮一的模式，同他们一起听课，看他们上课，共同备课，研究分析教材、专研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，起到了传帮带的作用，使他们都晋升了一级体育教师。本人具有较强的指导中专毕业生进行教学实践的能力，分别带体育运动学校的学生到中小学实习。多年来担任广州体院体育专业毕业实习生的指导教师，帮助他们研究教材、教法，组织他们试教、评教，课前课后分析，使他们在短时间内掌握基本教学技能，现有几十位同学都工作在教育战线。多年来都任高三级体育教学与术科高考训练的备课组长工作。定期检查教案，集体备课，一起研究教学难题，互相听课交流评比，共同提高。本人教学经验丰富，能有机结合教材内容，寓爱国主义、为国争光等思想教育于教学和训练中，做到教书同时又育人。

（二）教研工作

多年来，本人能认真钻研业务，了解体育教育最新的发展趋势，不断的更新知识。订阅了大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。并撰写了大量教育教学方面的论文，分别在省、市、县、校等专题研讨会上交流，论文《论篮球游戏在教育教学中的运用》在省级刊物《学校体育》发表，论文《体育教学中的学法指导初探》、《浅谈中学生厌体育课的归因及对策》、《对学校体育改革的新思考》等分别获佛山市南海区优秀论文一等奖、二等奖和三等奖。

为了掌握现代化信息技术，把电化教育应用到体育教学中，我制作的体育课件《跨栏跑的技术分析》、《侧向滑步推铅球技术原理》、《奥运会与中国体育》、《展望2008北京奥运会》等，运用到实际教学中，使我校体育推上新台阶做出了贡献。

三、德育工作方面

由于体育教师的特点，历年来分别担任班主任或副班主任工作，在这期间自己能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐，我班有几个体育特长生，平时不注意文化课的学习，生活作风比较散漫，我对他们的教育从来没有放松过，特别是文化课和思想教育常抓不懈。经过几年辛苦努力，他们全部考进理想大学。所带的毕业班高考上省三线达到百分之八十六，受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律，团结进取的好集体，收到了很好的效果。多年来被学校评为先进集体。

四、业绩方面

（一）教育教学业绩

1、所任班级的体育合格率、国家体育锻炼标准达标率均达97%以上的优异成绩。同时多次被评为优秀班级。2、1994年至2001年所任教的女子篮球队获佛山市南海区中学生篮球赛第一、第二名的好成绩。3、1996年、1997年所任教的女子篮球队代表省参加“省、港、澳、榕”中学生埠际篮球赛获第一名。4、1999年被评为佛山市南海区优秀体育教师。5、2002年被评为“推进信息技术教育先进分子”。6、2002年被为先进工作者。7、1997年至2003年的几年中指导体育生高考上线率达85以上的教学成果。

（二）研究成果：本人有很强的教改能力和教改经验，在学校带头进行学科研究，取得优良成果： 1、1995年全校交流《如何开展快乐体育项目教学》课题，受到推广。2、1998年交流的论文《初探篮球游戏在体育教学中的多项运用》获佛山市南海区优秀论文二等奖。3、2000年交流的论文《体育教学中的学法指导初探》获佛山市南海区优秀论文一等奖。4、2001年交流的论文《浅谈学生厌体育课的归因及对策》获佛山市南海区优秀论文二等奖。5、2003年交流的论文《对学校体育改革的新思考》获佛山市南海区优秀论文三等奖。

以上所述材料，事实清楚、效果显著、理由充分，符合申报中学高级教师的条件，恳请领导及评委审查批准。

晋升职务以后，我将继续坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”的思想理论，指导本职工作。拥护党的领导，热爱人民，热爱学生。坚持党的教育方针，以夸父追日的精神，勤勤恳恳的教书育人。在新的世纪中，我还将大胆进行教育教学改革方面的探索，融育人于教书之中，把素质教育放在首位，为党的教育事业奋斗终身。

我自1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。

97年至2001年，我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作，教学成绩年年超出区平均分，2001年初中升学考试，我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分，创下了我校单科分数最高之最。

同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。98，萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖；99，萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖；2001，萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。

三、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如99届，我班有一个学生叫黄雪梅，在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里决定让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款十分踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐款，最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料，积极地向上级主管部门反映，向报社反映，最后得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。例如99届我班有一个学生叫萧汉冲，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。到初三最后一个学期，他基本能做到和老师积极配合上好课了。在升中考中，他还考上了一间较好的技工学校。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十四次卫生流动红旗。通过我的言传身教，97年到2001年，五年时间，我所带的班级德育考核合格率为100%，多次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进集体”等光荣称号。由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯定，1999年，我被评为“白云区优秀德育工作者”，还参加了9月10日在白云区礼堂进行的教师表彰大会，领奖那一刻的幸福感现在还时时在我的脑海中出现。2001年，我的考核被学校评为“优秀”，还获得了白云区的嘉奖。

在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。1999年，我的论文《诗词教学中形象思维的拓展》获得区二等奖，《班会课教学设计》获得区三等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

教师述职报告

我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人��即我所教育对象的未来，我要对他们负责。

在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，*自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益

。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义？基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。教师述职报告

我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人��即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，*自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益

。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义？基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

教师述职报告

在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了**教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、班主任工作 在担任*班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在体操比赛中荣获第一名。

二、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的**教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学**教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有**兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为**兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，**水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的**，各方来宾对我校学生的**有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。

四、其它工作

除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如„„

在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学为提高我校学生的**水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力！

2006教师述职报告我是2001年6月份毕业于江西九江师范学校的。只有中专文凭的我，从来没有对自己失去过信心。毕业后，在村小学任四年级班主任及语文教师，缘于师范学校三年教育的熏陶，以及认真负责的教学态度，那个学期我的语文教学以及班主任管理工作都取得了喜人的成绩，并得到中心完小领导们的肯定。第二年，因为我们这一届师范学员还没有正式分配，我就来到新华学习电脑，因为自己接受能力还不错，而且本身也对电脑有着浓厚的兴趣，所以我决定放弃回家做小学教师的工作机会，而选择留校任教。凭着自己受过三年师范教育的条件，我非常自信地写了一份留校申请，结果也没让我失望。研发中心培训了三个月，2003年3月27日的上午，我踌躇满志地拿着报到证来到了新华，并从那时起，我开始了我非常喜欢的工作：电脑教学。我在心里发誓：一定要努力工作，充分发扬自己的优点；不断学习，争做名符其实的IT人才。我知道我现在还算不上人才，但我会继续努力的„„ 至今，我已经在新华工作了九个月。先后代过业余电脑基础班、业余电脑安装班以及全日制电脑安装班的教学和班主任工作，并管理四楼网络实习机房。现将本人九个月来的工作情况做个总结，以求扬长僻短，完善自我，也为来年的工作指明方向。一开始，在原新爱特电脑电脑管理网络实习机房。因为机房只有四台计算机，管理起来非常轻松，所以我除了做好机房管理和机器维护工作外，大部分时间是查看资料，备《计算机安装与维护教程》这门课。一个月后，服从上级领导的安排，我被调至淮阜楼教学点。当时，适逢人类大敌非典型性肺炎病毒初现端倪，而保安招聘的来源——人才市场也因此而停业。新来的我理所当然被安排在门卫室值班。这工作我一直干到非典云消雾散时，累积将近3个月。这三个月是我永生难忘的，不仅因为它是全球公认的特殊的三个月，也是我一生中不可多得的三个月。期间，对于我来说没有8小时的工作制，几乎每天都是12小时，偶尔也代业余班的课，而且没有任何额外津贴，且受过小小侮辱等等。我做个好几次思想斗争：是否辞职？但权衡再三，最终还是决定坚持下去，心想就把它当做自身磨炼。门卫室值班的工作结束之后，我做了一个总结，发现那三个月里我反而得到了很多：比如：①

知道职位没有高低贵践之分，关健看你是怎么对待的；② 懂得工作一定要尽职尽责，领导是看在眼里，记在心里的；③

充分利用值班时间，将《安装》课程的教案认真地写了两遍；④ 记住了大部分学员的名字，这使我以后的教学工作变得异常顺畅。等等等等，真的是受益匪浅。

我七月份开始代全日制班的《计算机安装与维护》课程，八月份开始接手全日制班班主任工作，并接管四楼安装机房。至今，已经有六个多月了。下面我将后六个月工作中所总结出的几点做个阐述，以达促进自己进步的目的，并为来年更好地工作打下基础：

一、要不断学习，提升自己的业务能力

“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”。这应该是作为教师这行必须始终坚持的道理。为了扩展自己计算机安装维护方面的知识和技能，我除了一遍又一遍地钻研教材外，还经常跑书店查阅课外书籍，进论坛看贴、提问，向老师谦虚请教，主动去学生机房帮忙排除故障等等。但对于比较专业的理论知识我感觉欠缺太多，致使上课时遇到的很多问题不能准备及时地解释清楚。我会继续学习，不断提高的。

二、认真备好每一堂课

“课上十分钟，课下十年功”。我认为这讲的就是备课的重要性。课常上的时间很短暂，要要求非常高：

一、要保证所讲内容的正确性与科学性；

二、要注意教学循序渐进；

三、要达到教学效果；

四、要考虑到学生的接受能力等等，涉及的方方面面都要考虑到。而这些要考虑的方方面面并不是靠课上五十分钟教师的临时发挥，而是靠你课前充足的时间准备，也就是备课。这一点，我基本上做到。我承认有几次因为懒惰没有做到，导致上课是毫无头绪，但还要硬着头皮讲下去，虽然该讲的都讲到了，但非常乱，颠三倒四，没有系统性，教学效果可想而知，自己也感到非常的累。以后我坚决不让这种现象再发生在我的身上。

三、以学生为主体，教师为主导

自始至终，我们都应该把学生摆在主体位置，因为学习的主人就是学生。为了做到这一点，我上课时主要采用启发式教育方法。对重点和难点，我一般都是自己先提出设问，并给三到五秒时间让学生思考，然后进行讲解；对于比较容易的，我仔细讲解一遍，有必的话就叫学生复述或回答，之后，我再对其做补允。

四、与学生要多交流

与学生多交流，你就可以知道学生学得怎么样，从而改进教学；可以了解学生情况，达到有针对性地教与管；可以增进师生友谊，使得学生更配合你的工作„„这一点我做得不够。我只是通过每天早晨叫他们起床来达到一点点目的，以后我会增加交流机会如：晚自习后去学生寝室与他们聊聊天；利用空余时间经常找他们谈谈话；开班会对他们进行思想教育；陪他们一起跑电脑城转转等等。

五、一定要有极强的责任心

压力就是动力，没错。而责任心从某种角度来理解也可谓压力，只要有一棵责任心，工作就不会马虎、不会懒惰、不会受批评、不会停止不前，相反就是认真，勤奋，受表扬，不断进步。汪主任把四楼交给我管理，也出现了不少问题，总结一下，也就是因为责任心不强。在汪主任以及各位教师的直接与间接教育下，我感觉进步了很多。晚自习后，我总是不放心，时常检查投影是否关了，电源是否切断，门是否锁好等等。当然，在教学与班主任管理方面，责任心也是一样的重要。以上是我对我这九个月来工作的认真总结，只想对自己以后的工作提供引导和促进作用。鉴于以上总结，我会为明年的工作写一份详细的工作计划，希望明年能做得更好。

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班主任新学期寄语 开学第一课：班主任在新学期第一次班会上的讲话

新学期班主任发言稿 2009-02-02 18:56:16| 分类： 教育管理 | 标签： |字号大 中

小 订阅 新学期班主任发言稿 亲爱的同学们：

新的一学期开始了，我们回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程。同学们，让我们在新学期的开始，看一下东方的第一抹朝阳，反省一下自己：昨日的时光是否虚度，昨日的梦是否依然，我的心是否还在飞扬？

也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味；也许，你昨日曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。很多理想在追求前是个梦，追求过程中是篇诗，追求后则是一首老歌。追求的过程是最美丽、最浪漫的季节。只要在追求，梦想就不会失落；只要在奔走，路就不会荒芜；只要在爱着，心中就会永远充满温暖。

你爱大自然的时候，也就爱了自己，因为你是大自然中的一片叶；你爱着一切，一切也会和你热情相拥。你想要看到美好的明天那么你就要抓紧今天。如果今天是张“弓”，那么你就是弦上待发的箭，你只有抓紧时间，就可以把弓引满，当你开始追求的时候，也就是你直奔明天的靶心的时候。当你梦想成真的时刻，就是你触摸到生命价值的时刻。

人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。年轻的朋友们，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹汗珠是我们迎接日出的眼睛，那灿烂的朝阳预示着我们的壮丽人生！

灿烂明天要我们去奋斗，去描绘，去创造，让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的汗水写就明天壮丽的诗篇。

新学期希望每个同学要做到“五心”：

一是收心。

把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

二是决心。

新学期有新开始，尤其对于高中生来说。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。三是恒心。

前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。四是爱心。

不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。五是用心。

读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。新的学期让我们以这个故事做为开头吧：

夕阳西下，静谧的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子；而此时一只狮子也在沉思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。

明天，不管是狮子还是羚羊，它们要做的就是奔跑！而不管是作为人生中的狮子还是羚羊，我们要做的就是奋斗。古人云：“天行健，君子以自强不息。”让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧！我的发言完毕，谢谢大家！

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第五篇：2008个人工作总结 - 阿娇的日志 - 网易博客

2008个人工作总结网易博客

2008个人工作总结 2008个人工作总结

进入公司已经有将近半年的时间，在公司领导的强有力的领导以及关心支持下，个人在2008取得了不小的进步。虽然公司项目善处于开发的前期阶段，但本人在担任土建工程师工作过程中，严格遵守法律法规，遵守公司的各项规章制度，平时严格要求自己，廉洁自律。工作中敢于承担责任，能理论联系实际的开展工作，较好地完成了2007年工作目标。现将有关2007个人工作情况作如下总结：

一、工作情况：

1、熟悉了解公司各项规章制度 我于2008年5月进入公司，为了更快更好地融入公司这个团队，为以后的工作打好铺垫，我加紧对公司的各项规章制度的了解，熟悉公司的企业文化。通过了解和熟悉，我为能进入公司这个团队感到自豪，同时也感到自身的压力。在以后的工作中，我将以公司的各项规章制度为准则，严格要求自己，廉洁自律，在坚持原则的情况下敢于创新，更快更好地完成工作任务。

2、熟悉项目的地形、地貌

作为土建工程师，熟悉和了解现场对以后的工作是相当有利的。为了以后能更好地开展工作，我多次深入现场，对现场的地形地貌做更深层次的了解。在掌握第一手现场资料之后，我查阅相关技术资料，对项目的地形地貌、土质情况进行研究，对以后施工重难点进行分析，并通过以往的施工经验，对项目的基础形式进行分析，通过研究和分析，我对项目施工管理的实际情况做较为客观的预测，为下一步方案的编制提供了可靠的依据。

3、编制临时围墙、临时水电施工方案，编制项目施工进度计划

通过了解和熟悉项目现场，在掌握第一手可靠资料之后，编制出符合现场实际的临时围墙以及临时水电施工方案。结合手中有限的参考依据，通过以往的施工经验，对项目整个现场进行综合平面布置。考虑到现场面积较广，坡度较陡，材料转运十分困难，而且成本较高，临时围墙采用砖墙以及彩钢围挡相结合的方案，这样即可以节约成本，还可以节约工期。由于项目位置比较特殊，落差比较大，单纯的市政临时给水不能缓解施工用水的压力，为了达到既能满足施工用水又能节约成本的目的，我多次对现场的地下水情况进行考察，并根据考察情况，编制出市政给水和挖井畜水两种并用的方案。

为了更好指导以后的施工，根据项目规划手续办理进度，结合项目的实际情况，编制了项目施工进度计划，为以后项目施工开展提供理论依据。

4、完成项目用地红线勘测

为了项目的顺利开展，完成公司的预期目标，我配合公司相关部门从6月11日开始，冒着高温酷暑，穿枢于项目用地的杂草丛林中。由于项目用地地形复杂，而且工期也很紧，为了按期完成任务，我和勘测队一直奋战到晚上观测不到为止。在勘测过程中，我发现登山小道位于我们项目用地内，便额外要求勘测队对登山小道的位置进行勘测，在记录好位置的同时，我利用专业强项在电脑上画出登山小道的具体位置，并根据该位置的分布情况提出红线勘测过程中的相关问题，一直到6月20日出勘测成果报告，我将该报告附同项目红线相关问题提交给公司领导。

5、监督完成新办公室装修工程

为了给公司员工一个舒适的办公环境，综合部的刘总冒着高温天气给公司员工寻找一个合适的办公场所，我也积极配合综合部监督XXX正大建筑装饰工程责任有限公司的办公室装修任务，虽然施工过程中出现了一些摩擦，但在公司领导的协调下，特别是张总和刘总的指导和帮助下，工程得以顺利完工，施工过程中，为了加快施工进度，我放弃每一个休息时间，督促该公司尽快完成办公室装修工程，员工也在计划的时间搬入新的办公场所。通过这次工程，也暴露出我在施工管理过程中的一些不足，在以后的项目管理过程中，我将以此为戒，不断完善和提高自己。

6、参加项目概念规划设计方案论证会

为了加快公司项目的启动，公司领导两次组织各部门参加项目概念规划设计方案论证会，我有幸作为工程部的土建工程师参加了论证会。通过这次会议，我对项目用地有了更加直观的了解，对建筑物的布置以及小区内的配套设置有了初步的认识，这对以后项目的现场管理提供了有利的技术支持。项目的许多技术指标也为我后来的成本分析提供了帮助。结合论证会的意见，根据项目用地的地形地貌，考虑到整个项目的成本以及工期，我专门编写了项目土石方施工方案以备项目后期施工时参考。

7、参加公司总部组织的联合项目大检查

10月9日—10月15日我有幸代表公司工程部参加XXXXX置业工程部组织的第一次联合项目大检查。通过这次检查，我深深地感受到了公司总部企业文化的精髓并学到很多关于项目管理的优秀施工管理经验，同时也看到了一些项目管理上的盲点，并总结成学习心得。这对以后工程的开展有很大的借鉴作用，也通过这次检查认识了很多公司项目管理的精英，为以后施工管理提供了管理经验交流的平台。

8、编制工程部相关规章制度，参与公司项目管理流程小组 为了便于以后的现场施工管理，我结合公司的要求以及XXX的实际情况，并参考XX以及其它XXX市比较知名的地产企业的相关制度，编制了工程部工程管理的各项规章制度，制度的编制，有利于明确各个岗位的职责，为施工管理提供保障。

为了便于公司全员了解项目开发的流程，公司成立了以巫晓娟为组长的项目流程管理小组，我作为工程部的代表参与了管理流程的编制。通过这次编制，我对项目开发其它专业有了进一步的了解，也使自己下一步工作更加明确。

9、调查XXX建筑市场行情

为了控制好项目开发成本，便于整个项目的顺利开展。我对XXX建筑市场进行了调查。调查时间主要以业余时间为主，调查的对象主要是XXX比较知名的别墅楼盘，调查的内容包括施工单位实力、施工合同、监理单位、土石方等行情。通过调查了解，我基本上掌握了XXX市几家比较知名的施工企业在施工别墅工程上的管理水平和劳务队伍的素质；也了解了别墅施工合同的组成形式以及取费情况和结算方式等；通过对监理单位的调查，不仅了解该单位的业务水平，而且还间接的了解到了一些知名地产企业的管理模式。完成调查后，我还对以上的内容进行对比和分析，并形成一份系统的调查报告，这为以后的施工项目管理以及项目投资提供了第一手有效数据。

10、调查XXX建材市场以及花卉苗木行情

由于受国家下半年经济政策的影响，建材市场以及花卉苗木也出现了大幅上涨的情况。为了便于项目开发的成本控制以及现场的材料控制，我对XXX建材以及花卉苗木市场进行了调查了解，调查对象主要是XXX一些大型的钢材市场、建材市场以及苗木基地，调查内容主要为钢材、混凝土、水泥、河砂的价格情况；在调查过程中，我还走访多家装饰市场，对石材、彩钢门窗、涂料、防水材料、保温材料进行摸底，并对价格进行一一对比分析；调查花卉、苗木特别是大型的乔木如银杏、榕树的市场储备以及价格等，这些调查为项目的开发提供了有效的市场支持。

11、采集合同样本

由于公司才进入XXX，对XXX的市场不是很了解。为了公司项目顺利开展，在合同谈判中占有一定的优势，我利用各方关系，采集了地勘、设计、监理、施工、景观等合同样本，其中地勘、设计、施工、景观等合同样本在3份以上，并且大部分合同都为XXX比较知名的别墅楼盘，包括龙湖的蓝湖郡项目。我对以上合同进行对比分析，并结合公司项目开发的实际情况，采纳别人合同上优点同时屏弃别人合同上的漏洞。通过对这些合同样本的采集，我对合同也有了更进一步的认识，也为以后的项目管理提供有效的合同支持。

12、对项目做成本分析，分析2007年天气情况 为了便于对项目的成本的控制，我通过关系找到了XX?XXXX一套完整的联排别墅施工图，以此为样本进行成本分析。为了尽快作出分析，我放弃休息时间，对图纸进行计算，从而得出了相关数据，通过这些数据，结合公司项目的实际情况，我编制出了公司项目的2008年工程投资计划，为明年项目的工程投资提供了有效的数据支持。通过对工程的成本分析，我也掌握了项目管理成本控制过程中的着重点。为了完成2009年公司的项目开发任务，并做出科学而且符合实际的2009年工程部的工作内容以及项目施工进度计划，我对2008年全年的天气情况进行分析，结合XXX的常年的天气状况，对2009年的天气进行了预测，作出分析报告，同时将天气情况和工程进度互相结合，对工程进度进行合理的调整，抓紧施工良好季节，避开雨季大规模施工，并做好雨季以及高温季节的施工以及安全保护措施。

二、存在的不足以及改进措施

2008年即将随风逝去，回想自己在公司将近半年的工作，虽然工作量比较大，但是闪光点并不多，许多工作还有不尽如意之处，总结起来存在的不足主要有以下几点：

1、缺乏沟通，不能充分利用资源

在工作的过程中，由于对其他专业比较陌生，又碍于面子，不积极向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出现错误，不能达到优势资源充分利用。俗话说的好“三人行必有我师”，在以后的工作中，我要主动加强和其他部门同事的沟通，通过公司这个平台达到资源共享，从而提高自己的业务水平。

2、缺乏计划性

在工作过程中，特别是项目开发的前期阶段，由于缺乏计划性，工作目的不够明确，主次矛盾不清，常常达到事倍功半的效果，领导不满意不说，自己还一肚子委屈。在以后的工作过程中，我要认真制订工作计划，做事加强目的认识，分清主次矛盾，争取能达到事半功倍的效果。

3、专业面狭窄

作为一个现代化人才，他应该是一专多能的，这样的人才才符合时代以及公司的需求。通过XXXXX置业工程部组织的第一次联合项目大检查，我看到与公司那些管理精英们的差距，自己的专业面狭窄，对房地产其它专业认识不够，特别是营销策划以及法律法规，这都限制了自身的发展。在以后的工作过程中，我将加强其他专业的学习，充分利用公司资源，提高主观能动性，争取能成为一专多能的复合型人才。

三、完成2009年目标计划的措施以及建议

为了公司项目的顺利开展，也为了公司的可持续性发展，我在工程管理方面以及其它方面做以下建议。

1、合同管理

合同在项目管理中的地位非同小可，离开他，项目管理就无从谈起。合同是项目管理的依据。

熟悉合同。并对合同进行深入细致的研究，对合同的关键条款、存在的漏洞及可能产生变化并引起纠纷的地方做到心中有数。

树立强烈的合同意识。在合同面前，业主和承包商的地位是平等的。一方面，项目管理人员不以势压人，逼迫承包商接受合同外的条件；另一方面，也要警惕承包商在项目实施过程中埋设陷阱。当承包商提出各种各样的建议时，首先想到要遵守合同，对采纳建议可能带来的经济问题要有充分估计。2、质量控制

工程项目实施阶段，工程部要开展多方面的工作，对工程项目的质量进行控制和监督，概括地说有审查确认承包商的质量保证体系，进场材料、设备的质量控制，监理规划、监理实施细则的审查以及对监理工程师日常监理工作的监督和检查等几个方面。

承包商质量保证体系的审查确认。着重检查承包商是否已建立质量保证体系，质量保证体系是否经认证单位认证，是否制定了明确的质量目标和计划以及质量保证体系是否行之有效等。

工程材料的质量控制。检查承包商是否根据设计图纸的规定和合同的要求制定了材料检验和检查制度并在实际工作中严格对材料的采购订货、材料的进场和材料的使用进行质量控制。

生产设备的质量控制。包括生产设备采购订货的质量控制、生产设备加工制作的质量控制、生产设备组装调试的质量控制以及形成的生产能力的保证率等各个环节。

监理规划和监理工作实施细则的审查。业主的意志要通过监理工程师来实现。监理工作的好坏与监理规划和监理工作实施细则的优劣有直接关系。

经常深入工地了解情况，同时对监理工程师的日常监理工作进行监督检查。特别强调带着问题下工地进行调查研究。

3、投资控制

工程部对工程项目投资控制负有很重要的责任，因为工程部所管的是源头的问题。工程部对投资控制的内容主要是审核批准拨付合同范围内的进度款、处理变更和索赔，即管理“项目实施控制价”。投资控制中最主要是加强对进度报表的真实性和可靠性进行审核，确保第一手资料的正确性；其次要加强对施工方案的审批，每一个措施都可能涉及费用，要做到将施工成本控制在源头。4、进度控制

进度控制是项目成功与否的关键因素之一，工程部要做的就是编制项目管理规划，研究项目的总进度、施工布置、重大施工技术和施工难题，对项目实施过程中可能出现的问题做好预案。制定一整套制度来规范管理以提高工作效率。

5、加强全员经营意识 许多人错误认为项目开发只是开发部、工程部和销售部的事情，与自己部门关系并不是很大。其实项目开发相当复杂，他综合了各个部门的智慧和汗水，并不是单纯的开发和销售如此简单。所以作为公司的员工，我们要牢牢树立全员经营的意识，以主人翁的精神投入到工作中去。

2008年即将过去，虽然项目还没有正式开工，但收获也不少。特别是公司几位领导塌实的工作作风以及认真负责的工作态度给我们员工树立了榜样。总结过去，展望未来，2009年工作多，任务重，对于我来说也是一种挑战。新环境，新机遇，新挑战，如何优质、高效、低耗、按期、安全、文明地建好该项工程，是作为土建工程师该思考的课题。在以后的工作中，作为项目开发的排头兵，我将认真执行公司的相关规定，充分发挥个人主观能动性，以铁的纪律来约束自己，不断学习新技术新经验，善于总结，也希望公司的领导能给我更多的理解和更大的支持，争取为项目的开展贡献自己的力量。