贫困生帮扶纪实

第一篇：贫困生帮扶纪实

扶志，扶学，扶生活

-------记贫困生帮扶纪实

X X 学

校

帮扶教师：高老师 2018年5月15日

贫困生帮扶工作纪实

帮扶教师：高老师

依学校安排,我负责帮扶我校高二（1）班两位贫困学生，他们是李某和王某。

接到帮扶任务，我立刻找两位同学了解情况。一开始，孩子心理比较自卑，话没说几句，就哭了，考虑到孩子们需要一个适应过程，我很快结束了与他们的第一次谈话。接下来，我从询问他们的学习情况做起，有意创造与他们接触的机会，慢慢地两个孩子开始主动与我接触，经过半个多月的了解，原来这两个孩子都来自偏远的贫困地区，家里人口多，又有常年需要住院治疗的爷爷奶奶，而家里的收入仅靠几亩薄田，收入非常有限。尤其是李某同学家里更是困难，孩子的爸爸是家里的主要劳力，近几年却得了严重的疾病，这对于这个贫困的家庭无疑就是雪上加霜。孩子们还告诉我，他们对学业有很大的顾虑，害怕将来考上大学，因为经济跟不上而不能完成学业，所以他们常常会萌发辍学的念头。作为老师，听到这些话，心里很难过。我是多么的希望孩子们能一心一意地投入学习，但是背负如此沉重的心里包袱，他们怎能在学校安心学习。为了能够让孩子们树立远大志向，通过努力改变家庭面貌，做未来社会的有用人才，以便回报社会，我决定对他们从“志向，学业，生活”等三个方面进行帮扶。我帮扶措施如下：

1、志向方面：

以积极教育和交流为主，引导他们树立正确的人生观，价值观，培养积极进取的精神，走出自卑的阴影，与同学平等交流。同时，我给他们找了一些与他们有类似家境但最终成功的真实例子讲给他们，来消除他们的顾虑，增强他们的自信心。通过这样的多次谈话，孩子们变得乐观了，脸上的笑容多了，主动找老师讨论问题的次数明显增多了，看到孩子们的变化，我由衷地为他们感到高兴。

2、学习方面：

我帮扶的这两位同学在班上学习成绩较好，在班上排名靠前。因此，我激励他们树立“考名校”的决心，告诉他们这是他们唯一的，也是最好的出路。每次上完课我都要询问他们课堂的掌握情况，不懂的地方我在给他们再讲一遍，这两位同学在班上的进步很大，在学校组织的月考中，侯娟同学名列班上第一，王博星名列第二，同学们都向他们投去羡慕和佩服的目光，他们两个为了感谢同学们平时对他们的帮助和照顾，他们在班会课上把自己的学习方法和心得体会拿出来与其他同学分享，赢得了同学们热烈的掌声。

3、生活方面：

这两位同学都是在学校食堂吃饭，生活简朴。为了保证他们有健康的身体，我随时都会询问他们“今天食堂什么饭？”，“够吃吗？”，有时自己煮了稀饭，我就叫他们来喝一碗。有一次，王某同学肚子疼，而且疼得很厉害，可是她家里离得远，家长来不方便，我先给她家长打了电话询问孩子是否有这方面的病史，征得家长的同意之后，我和另外一名班干部同学带她去看病，一直陪着她，直到她服了药慢慢恢复过来，孩子很感动。经过这件事情之后，孩子更愿意与我交流了，我工作起来也就更方便了。

当然，我知道，帮扶的道路是曲折而又漫长的，我会一如既往的做好对他们的帮扶工作，不但要为两个孩子消除后顾之忧，更要扶他们考上理想的大学。因此，在今后的工作中，我还要继续学习，努力工作，为学校的帮扶工作献出自己的一份力，为孩子们的人生增添色彩！

第二篇：帮扶纪实

辟蹊径 只为百姓健康 勇当先 助力脱贫攻坚

——陵川县杨村镇卫生院“健康扶贫”纪实

2017年7月陵川县卫计系统健康脱贫攻坚动员誓师会后，杨村镇卫生院一班人就把让老百姓“看得起病、看得上病、看得好病、少生病”作为脱贫攻坚的奋斗目标，真正地把“健康扶贫”摆上案头、放在心头，由此启动的“五加二”、“白加黑”工作模式让全院上下几乎牺牲了所有的休息日、节假日，白天忙日常，夜晚入户忙。不蛮干，因户不同巧施策；善思考，因人而异定方案。短短半年多的时间里，在实施健康扶贫、助力脱贫攻坚的进程中，他们用真情和努力谱写出一曲曲感人的帮扶赞歌。

平居村的王守忠是在卫生院入户双签约体检时，发现患有病态窦房结综合症。了解到治疗费用需好几万时,老人就表示不管也不治。可卫生院却没把他的事束之高阁，对应“136”医疗保障政策和民政二次兜底的规定，帮他制订出一套合理的治疗方案，并为其沟通联系上级医院，顺利施行了心脏起博器置入手术。近7万元的费用最后自付了仅3千元，拿到报销单据的那一刻，王守忠激动不已，连说“没想到，真得好好谢谢卫生院的人！多亏他们，不是来，发现不了病，发现了也治不起！”

周抢先是寺湖村一位长期卧床患者，生活不能自理，按说是最需要健康帮扶的重点对象，可当初镇卫生院上门了解情况、宣讲扶贫政策时，却没能受到他的欢迎，他表现出的是强烈的反感和抵触，“说的再好听我也不信，哄鬼都不灵！”。一次次的闭门羹，一回回的冷眼热讽，没有让他们有丝毫退缩，厚着脸皮一遭遭登门、一点点感化，苦口婆心地说、真心诚意地做，“精诚之至，人心向暖”，心结打开，便成亲人。如今，镇卫生院杨志荣院长已经数不清是多少次接到周抢先家来的电话了：“杨院长吗？我家老伴的尿管又该换了，你再来一趟吧！”；“他的药快用完了，需要换换不？”接到电话，杨院长再忙也总会把手边的事放下，耐心解答、亲临解难。

平居村的王春至，出现右上肢麻木、疼痛、全身无力，经诊断为“脊髓空洞症”，需要手术，但因家庭无力承担手术费用一拖就是3年时间。得知情况，镇卫生院业务院长郑吉云立即联系上级医院和民政等相关部门，为其先行垫付手术费，从心理上给予安抚，打消了患者顾虑，成功完成了手术。郑吉云院长的热心服务，把贫困人口当成亲人，用真诚落实健康扶贫的精神和行动让王春至老人流下了感激的泪花。

…… 这一桩桩、一件件看似平凡的小事，背后却是太多人的艰辛和付出，院长杨志荣同志不顾自身患有高血压、腰椎间盘突出，亲力亲为，足迹遍布各村各户；副院长郑吉云，任劳任怨，不仅将贫困户的健康档案熟记于心，对住院贫困户的关爱照料更是倾注了太多心血；帮扶队员唐晨，业务娴熟且沉稳心细，深得群众喜爱和信赖;王厅医生善于和病人交心，说话和谒，和贫困户打成一片；会计兼办公室工作的侯佩勤将扶贫工作中的点点滴滴梳理汇总、付诸笔端，留下了宝贵的健康扶贫资料……

镇卫生院“健康扶贫”的这些人和事在杨村镇早已是有口皆碑，这些成绩的取得，离不开他们通过走村入户、经验借鉴、学习交流、结合本镇贫困户的实际情况之后，推出的健康扶贫政策有关。对建档立卡贫困人口在全县首先推行首诊医生全程负责制，哪个医生接诊，就要从病人诊疗、检查、取药开始到帮助住院、安排病房、治疗、出院、随访服务等环节“一站式服务”到底；对贫困留守老人免费接送诊疗，中午在卫生院吃免费午餐，专人进行护理；对确因困难不能来院诊疗的，安排家庭病房，派出医护人员前往患者家中诊治，后续工作由村医负责，并随时和镇卫生院医生保持沟通；对需要转院治疗的病人，由接诊医生和县医院的相关科室直接联系，并安排救护车护送病人转入上级医院。

对贫困面大、留守老人多的寺润村，镇卫生院多次入户摸查该村贫困人口的健康状况，多方征求意见，同寺润村党支部村委会、寺润村脱贫工作组召开会议讨论，最终独辟蹊径，量身定制，出台新规: 凡村辖范围内的所有建档立卡贫困人口，均可享受贫困留守老人的优惠政策，住院期间产生的所有费用只需在出院结算时自付100元，不足部分由镇卫生院垫付结算的特殊优惠政策。实施以来，卫生院共接待该村建档立卡贫困户，住院病人52人次，累计免费接送病人86人次，减免费用12853.25元。

一项项健康扶贫政策的出台实施，让杨村镇的贫困老百姓真正能看得起病、看得好病，杨村镇的老百姓是幸运的，因为他们遇上了这样一支真心带领他们摆脱贫困、走向健康的帮扶团队。然而面对来自社会各界、四面八方的赞誉和肯定，杨村镇卫生院的医护人员并未满足，杨志荣院长谦虚地说：“掌声和鲜花只能代表过去，是压力也是动力，我们会为了杨村百姓的健康需要，不忘初心，不辱使命，随时待命，坚决打赢‘健康扶贫’战役。”

第三篇：贫困生帮扶工作方案

XX中学贫困生帮扶工作方案

“不让一个学生应贫困而失学”这是碧峰中学全体领导和教师信守的贫困生救助原则。特别是在县局下达有关帮扶贫困生的系列文件之后，全体领导教师更加深了对此项工作的理解和认识，精心研究并制定了详细的计划，使此项工作真正得到了扎实有效的开展，也受到了社会特别是被资助学生家长的广泛赞誉

一、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让人人献出一点爱 对于此项活动的贯彻落实，学校专门召开了全体教师会、校会、班主任会，班主任认真组织举办了主题班会。通过学习有关文件，广泛宣传，积极发动，要求发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。

二、团支部率先行动，团员进步青年一马当先

支书郑兴才老师在校会后及时组织召开团员和进步青年会议，以先锋模范和带头作用要求大家，用真诚的爱心和实际行动去实践自己的入团誓言或积极靠近团组织。并且规定，对表现积极的进步青年，将优先考虑吸收入团，并把此项工作列入学期末评选模范共青团员的重要条件之一。

三、认真落实“一免一补”、寄宿生贫困补助实施方案。

政教处根据上级文件精神，结合本校贫困生帮扶措施，寄宿生贫困补助落道实处，确保百分之百贫困生享受到贫困补助。

四、实施“一帮一”特困生救助工程

1、学校领导已经开始筹划社会“一帮一”救助活动。计划在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位社会捐助人员帮扶一名特困生，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

2、推荐孤儿就读儿童村，使孤儿们能幸福地完成学业。

五、建立贫困生档案

学校计划将每学期确定的贫困生情况登记表和捐款情况表及时收存。建立完整规范的贫困生档案，一是确保三年之内被帮扶学生的经济支持，二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档，使整个贫困生管理工作落笔有踪、起始有序。

六、充分利用校务公开表彰优秀，激励后进

学校已经将此项活动与德育教育的开展工作密切结合、通过公开捐款情况，使广大师生真正明确此项工作持久开展的重要意义，从而培养了师生良好的思想品质和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。

2009-6-28

第四篇：2014贫困生帮扶工作总结

2014年贫困生帮扶工作总结

为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成义务教育阶段的学习任务，最大限度地控制学生流失，切实为贫困学生解决生活上和学习中的困难，结合我校实际，对贫困学生帮扶措施如下：

一、积极协调有关部门，争取社会援助。

首先做好农民工子女、贫困学生的摸底调查工作，建立农民工子女、贫困生档案，确实掌握学生的家庭状况，真正了解学生需要哪些方面的援助，把贫困学生分出类别，以便于有针对性地进行救助。

其次，学校领导班子协调市、区有关单位及办事处有关部门，争取政府援助资金。

第三，积极宣传、广辟渠道，争取社会、私营企业等方面的援助。

二、挖掘学校内部的潜力，力争把贫困生留在校园。

1、对家庭特殊困难的学生，经班主任老师核实后，每班给一至两名减免学杂费的名额。

2、学校领导每人至少包保一名贫困学生，帮助其解决在学习上和生活上存在的困难。

3、每名教师要和农民工子女、贫困生结成帮扶对子，不定期扶助所包保的贫困学生，平时在生活上和学习上帮助他们，使其度过难关，完成九年义务教

2014年12月24日

第五篇：贫困生帮扶计划

贫困生帮扶活动计划

王家沟小学赵立宏

一、指导思想

为弘扬中华民族扶危济困的美德，我决定开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过我对学生赵世龙的大力支持和学困生自己的努力，促进他健康成长，从而全面提高学习成绩。

二、扶助方式

扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。

三、扶助内容

1、思想上解惑

鉴于贫困生的家庭特殊，家中人口众多，劳动力少，爷爷瘫痪在床，常年患病，每年都要支付高昂的医疗费用，加之家中经济收入低，父母经常在外打工，因此他缺少家庭的关爱，因而我要从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的健康心理。

他在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；我平时要把他当成是自己的孩子一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找他谈心。

2、生活上资助

他平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而我要适当的资助，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。

3、学习上帮助提高

他由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而他要真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此我要从学习上去帮助，帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。