综合组集体备课工作总结2017--2018上

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第一篇:综合组集体备课工作总结2017--2018上

2017--2018学年上学期综合组集体备课工作总结

本教研组在学校领导正确的指导下,坚决认真地贯彻党的教育方针,圆满完成了学校的音乐、体育、美术的教育教学任务。

一、教研建设方面:

1、加强理论学习,不断更新教育教学理念,遵守学校的各项规章制度,遵守教师职业道德,积极推行素质教育。

2、积极认真参加政治学习,以及学校组织的各项集体活动。

3、我们组是一个团结、合作、互助、奋发向上的教研组。每一学期都有详细地工作计划,并能按工作计划工作,每一位教师都有自己的教学计划,做到认真备课、上课,不断进行教学反思,在教育教学过程中遇到问题,找同组教师进行讨论,研究,商量解决。

4、加强教研组人员的凝聚力,发扬团结协作精神。综合教研组是一个多学科组成的,在教育教学研究,讨论、有一定的难度,我们克服重重困难,比较圆满地完成了学校的音体美教育教学任务。

二、教学研究方面:

我们按照新课标的要求,教育教学要求,各任课教师认真备课,并进行讨论,研究。各任课教师,根据其学科的教育教学特点,各抒己见,大家讨论,在讨论的过程中,每一位教师都能认真地听取,其他教师的意见和建议,虚心接受。

三、讲课、听课、评课:

我们综合组教师讲课,大家都有自己鲜明的特点,每一位教师都要自己的教育教学风格,讲课有激情,教学环节之间,衔接自然,课堂教学流畅,与学生交流自然。在听课的过程中,我们组的每一位教师都能参与,不仅听组内课,也能积极听其他学科教师的课,并认真做好听课记录。

听课后大家都能进行认真评课,交流。对教师课堂的优缺点进行评论。大家都能开诚布公地发表自己的看法。评课后,每一位教师都能写出教育教学反思,对自己的课进行了全面的回顾。在大家的帮助下认识自己的不足,改进自己的不良讲课习惯。我们将以集体备课、听课、评课为基础,开展更多、更好的教研活动。

四、群体工作: 以我组教师为骨干,配合学校各职能部门,发挥自己的专业特长,积极参与各项活动中,丰富了校园文化,提高了学校的文化品味。

1、体育:我们体育教师和其他科任教师、学生、齐抓共管,使我们学校的课间体育活动发生了巨大的变化,两操的质量得到位明显的提升。并且配合学校开展了学生广播操比赛、拔河比赛、跳绳比赛踢毽子比赛、班级足球比赛。充分体现了学校学生的朝气蓬勃,意气风发精神面貌。

2、音乐方面:以音乐组为主,指导、策划、训练,成功举办了歌咏比赛,并得到了好评。

3、美术方面:学生积极参加学校举办的手抄报评选和书法比赛,加强书法、绘画特色教育,营造艺术氛围。

在这一学期我们有付出,有收获。我们的工作和学习将有新的开始,今后我们综合组教研工作,本着求真务实,勇于开拓,不断努力学习新课标,探索和实践,把本教研组建设的更加完善。

第二篇:综合组集体备课工作总结

综合组集体备课工作总结

2011-201

2信庄小学

综合组集体备课工作总结

为了做到资源共享,加强教师间的合作与交流,体现同伴互助、互学的精神,充分发挥集体备课的优势,我校本期实行了集体备课。现对该项工作总结如下

本期我校的集体备课是按“备前研讨——形成教案——教案调整、实施教学——课后反思、总结”这几个环节进行的。

备前研讨:集体备课前1-—3年级教师共同对三年级语文《和时间赛跑》进行教材内容分析,讨论这一课的教学重点、难点、教学方法、教学过程的设计等。

形成教案:主备教师张老师在集体讨论的基础上,将集体讨论的意见整理,进行了教案设计。

实施教学:张老师教师利用集体备课教案,根据教师本人特点和所任班级的学生情况,再运用于课堂教学。

课后反思、总结:课后,对教学情况进行了反思、总结。

本期的集体备课体现了以下优点:

1、不同年级教师加强了合作与交流,互相学习,共同研究,充分发挥集体的智慧和力量。

2、备课改革从实际出发,解决实实在在的问题,让备课为上课服务。

3、教师把参与集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的研究性学习活动,积极参与,在研究中发现问题,解决问题。这有助于教师成为研究型教师,使教师队伍成为研究型教师群

第三篇:综合组集体备课计划

综合组集体备课计划

指导思想:

新学期开始,在新一轮的课程改革实施中,为把综合组的集体备课制度化、规范化,使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点,我们在课程改革的同时也实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式,是提高教师备课能力和上课水平的有效途径,是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛,能够及时推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进教学质量整体提高。为把集体备课工作落到实处,真正发挥集体备课的作用,根据我校本学期工作计划要点,现将综合组的集体备课实施计划制定如下: 工作目标:

一、坚持“科学管理、潜心研究、认真指导、诚挚服务”的工作原则,紧紧围绕课堂教学“五个转变”和创新教育思想,开展一系列扎实有效的教研活动,全面深化新课程改革,全面提高教师的教学水平,确保教学质量再上新台阶。

二、充分利用好学校现有的教学研究网,实现资源共享,打开与外界交流的渠道。使教师教学研究的内容更加广泛、深入,使教师的成长更加迅速。

三、深入开展教学研究,使教师在研究中升华教育理念,提高教学水平,促进新方向、新理念、新方法的应用,制定综合组的集体备课计划。具体操作:综合集体备课包括四个基本环节:

个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。

(一)个人初备 1.在个人初备时,一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点,抓住关键。同时教师还要深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、能力水平),又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的进行教学。

2.每位教师必须写出备课提纲,分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键,提出具体的教学目标。

3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案,以便资源共享。4.每位教师应提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。

(二)集体研讨

教师在集体备课时,安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都要自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案,例如采用“说课”的形式进行比较,以便扬长避短,统一思想,达成共识。力求做到三个统一:即统一教学进度;统一教学重点难点;统一阶段测试(练习)。提倡“统一”不是“一刀切”,应根据教学的具体情况,经集体分析,做出合理安排。

(三)修正教案

教案应避免千篇一律,否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上,根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力,对教案进行修正,以便具有更强的针对性。不管是哪个年级,集体备课都应以新课程理念为指导,让学生自主探索、感悟、体验,平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫,突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点,在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲,创造出一个个精品教案。

(四)课后反思和交流

如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课,那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。一堂课可能成为成功的经验,也可能成为失败的教训,将教学感受及时记录下来,这是最有价值的第一手资料,既可以及时纠正错误,传播经验。对自己的教学工作进行及时反思,自我监督,回顾得失,积累经验,避免少走弯路,不断改进自己的教学,使自己的教学艺术日臻完善。

第四篇:综合组集体备课方案

综合组集体备课方案

一、指导思想

以新课标为依据,以教材的研究为重心,结合我校工作实际,综合教研组继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用,扎扎实实地开展思科教学研究,集体钻研教材,明确教学目标,商讨教学方法,合作共享,交流反思,探索小学教学规律,切实提高课堂教学效率。以研究为基础,加强学习,及时总结、推广教学经验,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。

二、备课原则

坚持“三定”、“五备”、“三统一”。即:定时间、定地点、定内容;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容

1、英语、音乐、体育、美术四个科目的集体备课,共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法,实施的教学策略及方法。

2、继续深入探索课堂教学模式。

四、操作程序

1、个人初备

个人备课,钻研教材,收集相关素材,按教学设计要求写好教案。

2、集体议课

议课主要从教学目标,教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。授课教师介绍自己的教学构思,其他教师分别发言,对本课内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨,初步形成教学设计预案,最后组长作小结,并做好对议课活动作详细记录。

3、完善整理

授课教师在集体议课的基础上进一步完善、整理,形成规范的教学文本设计。

4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学,授课教师规范教学设计,根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面,再作调整补改,形成自己的课堂教学实施方案。

5、教学反思

实施课堂教学后,授课教师要写出教学反思,捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足,批判地考察自我的教学行为, 努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等,主要包括以下几方面内容:

一是成功的经验,二是失败的原因或不足之处,三是教学机智和技巧,四是学生创新的火花等。

喀拉哈巴克乡中心校综合教研组

2017年3月

第五篇:综合组检查备课

综合组检查备课、作业总结

在学校组织下,以教研组为单位,由组长具体负责,我们在11月22日进行了作业教案检查工作。现总结如下:

作业优点:1.作业次数充足,全批全改。2.大部分学生书写认真,教师批阅规范,且细致、及时。3.低段学生以字母书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导,部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观。4.中段学生以课文、单词书写为主,教师批改规范,学生书写习惯较好。5.高段学生以习题练习为主,学生有纠错、有教师讲解的批注,大部分高段学生的作业干净,书写美观。存在问题:1.低段部分学生作业不够平整和整洁。2.部分学生的书写习惯有待提高,需要教师更加严格的要求。3.建议四年级下半学期可有习题作业。教案优点:1.整体情况良好。项目全,内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚,目标明确,重难点突出,反思仔细、认真。2.作业形式丰富,有实效,作业量适中。3.课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术,激发学生学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。存在问题:

1、个别教师备课过程简单,教学设计粗略,字迹潦草。

2、个别教师教学反思没有落到实处。

3、个别教师作业批改不规范,细节、步骤中的问题来纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少。总之,本次作业教案检查总体比较好,那么好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。我们要取人之长、补己之短,达到相互学习,共同提高的目的。

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