第一篇：各国小学生守则的对比
各国小学生守则的对比
中国小学生守则
1、热爱祖国，热爱人民。
2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
美国小学生守则
1、总是称呼老师职位或尊姓。
2、按时或稍提前到课堂。
3、提问时举手。
4、可以在你的座位上与老师讲话。
5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。
6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。
7、所有作业必须是你自己完成的。
8、考试不许作弊。
9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴的帮你。
10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。
11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。
12、当老师提问且没有提定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。
英国小学生十大宣言
1、平安成长比成功更重要；
2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；
3、生命第一，财产第二；
4、小秘密要告诉妈妈；
5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；
6、不与陌生人说话；
7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；
8、遇到危险可以自己先跑；
9、不保守坏人的秘密；
10、坏人可以骗。
日本小学生守则
在学校生活部分提出以下要求: 1.不迟到；进校后不随便外出；
2.听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行；
3.上课铃一响即坐好，静等教师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习； 4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假； 5.严格遵守规定的 放学时间，延长留校时间要经老师许可: 6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食； 7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。
此外，守则还对礼仪、服装、发型、进校携带的物品以及家庭生活、校外生活等作了规定。可以看出日本人是比较严格的。由于日本地震比较多，学生守则中特意加入了地震防护的一些内容。
德国小学生守则
1.总是称呼老师的尊姓。
2.铃响后, 进入教室
3.要有10小时的睡眠, 以保证精力充沛
4.上课时, 不要和同学说话, 有事可举手, 可以坐着和老师讲话。
5.当老师提问时，知道答案的应该举手
6.如果你听课有困难，可以约见老师帮助。
7.缺席时, 向老师索要资料和请教。
8.如果因紧急事情，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。
9.所有作业必须是你自己完成的。
10.做完作业后,按照第二天的课程要将书包整理好
11.考试不许作弊。
12.如若生病和其他原因不能到校, 请电话通知学校的秘书, 之后出示家长的请假条
13.如若必须提前离开学校, 要有家长和监护人陪伴
14.学校不允许使用手机
15.注意交通安全
加拿大小学生守则
1、互相尊重，尊重自己，尊重学校和学校财产。
2、出色完成我们要做到的和应该做到的。
3、接受自己也接受别人。
4、互相关心及在乎别人的感受。
5、在别人需要时帮助别人。
《法国小学生守则》分为三部分： 第一部分：我不应该 －取笑他人 －伤害他人 －侮辱他人 －闲言碎语 －影响他人学习－玩学习用具
－损害自己，他人和学校学习用品 第二部分：我应该
－上课好好学习，课后认真复习－认真听讲
－尊重师长，团结同学 －举手发言
－倾听他人讲话，轮流发言 －端正姿态
－进教室前安静放置个人物品 －正确使用的学习用具 第三部分：我有权利 －学习
－犯错并寻求帮助
－在尊重同学言论的情况下自由表达自我
－完成学习后自己支配和管理学习用品（补充：法国小学除书包外所有学习用具均有学校配备）
－课间休息时自由放松
第二篇：各国实力的对比
各国实力的对比
1、美国人的实力：想打谁就打谁。
2、英国人的实力：美国打谁我打谁。
3、俄罗斯的实力：谁骂我我打谁。
4、法国人的实力：谁打我我打谁。
5、中国人的实力：谁打我我骂谁。
6、日本人的实力：谁打我我让美国打谁。
7、韩国人的实力：谁打我我和美国一块演习。
8、以色列的实力：谁心里想打我我就打谁。
9、朝鲜的实力：谁打我我就打韩国！
纯属娱乐。
第三篇：各国小学生守则
各国小学生守则
一、美国：
《American elementary school rules》
《美国小学生守则》：
1、Always call the teacher by their titles or their last names.总是称呼老师职位或尊姓。如“XX老师/XX校长”
2、Come to school on time or you man come a little bit earlier.按时或稍微提前到课堂。
3、Please raise your hand when answering questions.提问时请举手。
4、You may talk to your teacher in your seat.在课堂上，你可以坐着与老师交流，不一定要起立。
5、Make up for all the homework you miss when you take a leave of absence.Ask the teacher or your classmates if you need help.[size=+0]缺课期间，一定要请老师或同学把拉下的学习内容、笔记补上。
6、In case of emergency, please tell your teacher in Advance and ask the teacher for homework.[size=+0]遇紧急情况需要离开学校时，应提前告知老师并问清楚在离校期间应学的内容和应完成作业。
7、You must complete all work by yourself.所有作业必须是你自己完成的。
8、Don’t cheat when taking a test.[size=+0]考试不许作弊。
9、If you have difficulty in class, please make an appointment with your teacher.He/she will be glad to help you.[size=+0]如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴的帮你。
10、Please bring in a note from your parents when you are absent or late for school.任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。
11、The only excuse you may have to be absent from school is that when you are sick, family members pass away or when it is a religious holiday.All excuses for not coming to school are considered illegal.唯一可以允许的缺勤理由是:个人生病、家人亡故或宗教节日。除上述以外的任何其他原因，学生呆在家中而不到校上课的皆属违法行为，学校将追究其和家人的法律责任。
12、When the teacher asks a question, he/she does not mean any specific student to answer questions, those who know the answers must raise their hands.当老师提问且没有指定某一学生回答时，凡会的都应该举手。
二、英国儿童十大宣言
1、平安成长比成功更重要；
【安全的权力。教育儿童人人有若干权力，如呼吸权。这种权力任何人不能剥夺。告诉儿童，任何人也无权剥夺儿童的安全权。安全重于一切。】
2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；
【保护自己身体的权力。儿童应当知道身体属于自己，身体的某些部分应被衣服所覆盖，不许别人看，不许触摸。儿童有拒绝亲吻、触摸的权力。】
3、生命第一，财产第二；
【生命第一的权力。告诉儿童在遇到暴徒时有权获得朋友的帮助或坚决拒绝暴徒的要求。许多暴徒表面凶狠，内心却很胆怯。所以许多儿童齐心协力，一齐高喊：“滚蛋!”这通常能把坏人吓跑。万一遇到真正的身体威胁，儿童身小力薄，一般只能向坏人屈服。有时，孩子们会担心被坏人抢去财产回家挨打受骂。例如有的小孩会想：如果坏人抢了我的自行车，父母准会打死我。应告诉孩子，他们的身体安全比自行车更重要的多。】
4、小秘密要告诉妈妈；
【向父母讲真话的权力。向孩子保证，无论发生什么事情，只要孩子向父母讲明真情，父母都不会怪罪的，而且会尽力帮助孩子。当儿童向大人说实话时，他们应被充分信任。大人应当马上信任儿童并及时帮助他们。例如，在性骚扰事件中，如果儿童向大人诉说，而未得到信任，这种骚扰会经年累月持续下去。】
5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；
【拒绝毒品与危险品的权力。有权不听陌生人的话，不喝陌生人的饮料，不吃生人的糖果。有权对毒品、烟酒坚决说不。】
6、不与陌生人说话；
【与陌生人不打交道的权力。孩子有权不和陌生人说话。当陌生人与孩子说话时，孩子可以假装没听见，马上跑开。生人敲门可以不回答，不开门。告诉孩子，对陌生人不理睬是对的，小孩没有能力帮助陌生人。大人绝对不会认为这是不礼貌的。】
7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；
【紧急避险的权力。为了保护自己，儿童有权打破所有规章与禁令。告诉孩子，在紧急之中，他们有权大叫、大闹、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破坏家具。司马光打破缸就是典型事例。】
8、遇到危险可以自己先跑；
【果断逃生的权力。遇到坏人、地震、大火孩子应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助。可以不要等大人的指挥。】
9、不保守坏人的秘密；
【面对侵害不遵守诺言的权力。告诉儿童，即使他曾发誓不告诉别人，但遇到坏人欺负一定要告诉家长，这些秘密千万不要埋藏在心里。】
10、坏人可以骗。
【对坏人可以不讲真话的权力。遇到坏人，可以不讲真话。机智应对，才是好孩子。】
三、英国圣公会小学守则
《10 GREAT WAYS TO TREAT OTHERS》
1、use kind words.使用和蔼的语言
2、help when you can.尽量帮忙
3、share and take turn.分享和轮流
4、listen to what others have to say.别人讲话时要聆听
5、be honest and truthful.诚实而且守信用
6、think before you say or act.说话和行动前先思考
7、remenber your manners.记住你的礼仪
8、hold your temper.HOLD住你的脾气
9、think about the feelings of others.考虑别人的感受
10、work and play fairly.公平公正地做事和玩耍
四、日本小学生守则
（对在学校生活的要求）:
1.不迟到；进校后不随便外出；
2.听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行；
3.上课铃一响即坐好，静等教师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习；
4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假；
5.严格遵守规定的 放学时间，延长留校时间要经老师许可:
6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食；
7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。
此外，守则还对礼仪、服装、发型、进校携带的物品以及家庭生活、校外生活等作了规定。可以看出日本人是比较严格的。由于日本地震比较多，学生守则中特意加入了地震防护的一些内容。
五、中国小学生守则：
旧版小学生守则（1981—2004）：
一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习，天天向上。
二、按时上学，不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。
三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。
四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。
五、热爱劳动，自己能做的事自己做。
六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。
七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。
八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。
十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。
新版小学生守则（2004—今）：
一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
二、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
三、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
四、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
五、自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。
六、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
八、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
九、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
十、热爱大自然，爱护生活环境。
第四篇：教师职业道德各国之间的对比
我国《中小学教师职业道德规范》
一、爱国守法。
二、爱岗敬业。
三、关爱学生。
四、教书育人。
五、为人师表。
六、终身学习。
二、国际组织与西方教育中教师职业道德及道德特征
（一）、联合国教科文组织关于师德规范的有关论述
1、师德理想：应以人类个性的全面发展，以集体精神的、道德的、社会的、文化的和经济的进步，以及以对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫为目标，将最主要的注意力集中于教育对于和平以及对于各民族、种族或宗教集团间的了解、宽容和友谊所作的贡献上。而制定师德规范的指导原则是：“ 将对学生的教育失减少到最低限度 ”。、师德规范：
①、教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族、社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生；
②、教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会，应适当注意对教育活动有特殊要求的儿童；
③、教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业知识和技能；
④、教师要尽一切可能与家长紧密合作，但也不能在教师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉；
⑤、教师要积极参加社会和公共生活；
⑥、为了学生、教育工作和全社会的利益，教师要力求与各行政主管部门充分合作；
⑦、教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作； ⑧、教师要公正地评定学生的学业成绩；
⑨、教师应避免学生发生意外事故。
（二）、美国师德教育概况及特点
美国是经济发达、教育先进的资本主义国家，对教师教育工作非常重视。，尤其注重国民的道德素质教育，强调把学生培养成为具有爱国精神、能对国家尽职尽责的“责任公民 ”。
1、美国师德理想：
“ 相信每一个的价值和尊严，追求真理，力争卓越，培养民主信念。” 这是对教师提出的最高要求，它指明了教师应当努力的方向。
2、师德原则：
美国的师德原则主要包括两个方面：第一，在对待学生方面，要力争帮助每个学生实现自身的潜能，使他们成为有价值而且有用的社会成员；第二，在对待自己所从事的教育专业上，要竭尽全力提高专业水准，争取条件来吸引那些值得信赖的人从事教育工作，并且防止不合格的人从事教育专业。
3、一般教师师德规则：（明确、具体、可操作性强。）
<1> 不得无故压制学生求学中的独立活动。
<2> 不得无故否定学生的独到见解。
<3> 不得无故隐瞒或歪曲与学生进步有关的材料。
<4> 必须作出合理的努力，以保护学生不受到对学习、健康和安全有害的环境的影响。
<5> 不得有意为难或贬低学生。
<6>不得根据种族、肤色、信条、性别、原有国籍、婚姻状况、政治或宗教信念、家庭、社会或文化背景，不公正地排斥任何一个学生参加任何课程，剥夺任何学生的任何利益，给予任何一个学生以任何有利的条件。
<7> 不得利用与学生的专业关系谋取私利。
<8>如果不是出于令人信服的专业目的，或者出于法律的要求，不得泄露专业服务过程中获得的有关学生的信息。
4、优秀教师师德规则（可操作性更强）：
<1> 记住学生姓名
<2> 注意参考以往学校对学生的评语，但不持有偏见，并且与辅导员联系
<3> 对学生真诚相待，富于幽默感，力争公道；
<4> 要言而有信，步调一致，不能对同一错误行为采取今天从严、明天从宽的态度；
<5> 不得使用不能实施的威胁性语言；
<6> 不得因少数学生的不轨而责备全班学生；
<7> 不得当众发火；
<8> 不得在大庭广众之下让学生丢脸；
<9> 注意听取学生的不同反映，但同时也应有自己的主见； <10> 要求学生尊敬教师，对学生也要以礼相待；
<11> 不要与学生过分亲热或过分随便；
<12> 不要使学习成为学生的精神负担；
<13> 在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误
<14> 避免与学生公开争论，应个别交换意见；
<15> 要与学生广泛接触，互相交谈
<16> 少提批评性意见；
<17> 避免过问或了解学生们的每个细节；
<18> 要保持精神饱满，意识到自己的言谈举止都会影响学生的行为；
<19> 要利用电话等手段与学生家长保持联系；
<20> 在处理学生问题时 , 要注意与行政部门保持联系； <21> 要严格遵守学校规章制度。
（三）、加拿大师德教育概况
在加拿大，大家所能共同接受的观念是公平、正义、人权，忍让和尊重他人。学校也强调这种公民教育。要求教师必须把学生作为人来尊重，这是首位的。（以下这些要求成为加拿大师德教育内容的重点，与美国极为相似。）
⑴、教师要理智地对待有个性的学生，不能否认学生提出的不同思想观点；
⑵、不能故意压制或曲解学生的进步；
⑶、要努力保护学生，使学生在学习、健康、安全方面免受伤害；
⑷、不要因人种、肤色、信念、性别、民族、血统、家庭、婚姻状况、宗教信仰、政治背景的不同而不公正地对待学生；
⑸、不能有意地暴露学生窘迫的个人经历或有意贬低学生；
⑹、不能利用与学生的关系实现私人目的等。
（四）、德国师德教育基本状况及特点
德国的师范教育有着悠久的历史，教师队伍的整体素质高，社会福利待遇高，教师群体的社会、经济、政治地位高，这与其独特的教师培养模式及严格的教师职业要求分不开。
德国教育家认为，高等师范教育机构不仅应当培养合格的教师，而且应当努力培养好教师，他们提出了如下一些好教师的标准。
德国好教师的标准：
(1)、应具有健康的体魄，能胜任繁忙的教育和教学任务；
(2)、具有敬业精神，热爱自己的职业，热爱自己的学生，对他们充满好奇心，与学生相处不会感到是一种负担，而是一种快乐，不把学校作为令人讨厌的不舒服的场所，相反．觉得在学校里很开心，下班后还不想离开；
(3)、具有人道主义精神，对学生笑口常开．善于营造一种快乐的气氛，不把教学环境搞得像老鼠看到猫一样使学生害怕；(4)、热爱自己的执教学科．因自己的执教学科而感到欢欣鼓舞，了解它的重要性和意义；
(5)、对自己的执教学科很有自信心，很有把握，了解它的难点、关系、系统、方法等；
(6)、懂得学习，了解每个人都有自己的学习方式和风格，不同的学习方式有利于不同的个人进行学习、思考和记忆，懂得如何才能真正有效地帮助学生学习；
⑺、具有民主精神，不仅认识到在教师之间应该讲民主，而且在师生之间也应该讲民主；
⑻、具有良好师德，具有教师的责任感和使命感。
（五）、日本师德教育基本概况
日本深受儒家思想影响，教师在社会上享有崇高的威望，备受人们尊敬。日本重视教师职业道德问题，例如《教育基本法》规定，学校的教师是为全体人类工作的奉献者，因此他们应自觉地认识自己的使命，为自己所肩负的职业责任而不断努力。
1、日本对教师道德要求的主要内容包括：
第一，对自身：教师应有良好的、健康适度的生活习惯，克制自己过度的欲望，生活有节制，有良好的教养；有勇气，有坚强意志和坚韧的性格；自主、自律、诚实并具有责任心；有进取心，热爱真理、追求理想，努力实现自己的理想。
第二，对他人：具有人类之爱，并具有慈善、体谅、亲切、温暖、感谢心与同情心；举止适度的社交礼仪，符合自己身份的语言；尊重自己并尊重他人，具有谦虚的态度和宽广的胸怀，与同事、朋友真诚相待；具有健康的异性观，男性与女性间相互尊敬与爱护，互促互进。
第三，对自然：热爱自然、敬畏自然，尊重生命，并努力克服人类的弱点。
第四，个人与团体：明确团体中个人的义务与责任，通过个人的努力提高团体的质量；具有公德，遵纪守法，履行公民的权利和义务；具有正义感、公平心，对社会的不良行为进行矫正，并关心社会福利；尊重劳动，乐于奉献；热爱家庭、热爱家乡、热爱祖国，正确地继承传统文化并不断创新，为年轻一代的幸福，为可持续发展而努力；加强国际间的理解，特别增进对亚洲和非洲的了解；了解日本在世界中的地位并体会日本人的责任。
第五篇：各国小学生的毕业赠言
各国小学生的毕业赠言
中国的小学生们最雷人
赠言一：加油!努力!为了人民币!赠言二：祝你将来嫁大款。
赠言三：祝你将来包二奶。
赠言四：祝你早日找到一个好的归宿，生命中的另一半早日出现。
赠言五：祝你早生贵子。
日本的小学生向往美好的生活
赠言一：一起生活过的时光是我的珍宝，一生难忘，毕业以后也要永远做朋友啊!
赠言二：长大我们一起开一家最美的花店吧!
美国的小学生最具想象力
赠言一：你的头里有你的脑，你的鞋里有你的脚，所以自己可以把握方向，自己可以做出决定，你最了解自己，那就做自己目标的主人吧。
赠言二：飞向月亮吧，即使没有达到月亮，你有可能在月亮周围的星球上着陆。
赠言三：抓住你的梦想，相信你的梦想，走出去努力工作，只要你信你能，你就一定能。
赠言四：效仿别人你就永远不如别人，只做自己你将是最优秀的自己。
英国的小学生最诙谐幽默
赠言一：祝你早日找到好工作，好尽快还完你的贷款。
赠言二：祝你早日实现环游世界的梦想。
赠言三：我们约好长大以后在一起。
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