2018年中考物理研讨会学习心得体会(陈美玲)1

第一篇：2018年中考物理研讨会学习心得体会(陈美玲)1

2018年中考物理研讨会学习心得体会

大王初级中学 陈美玲

2018年3月12日，我有幸参加了碑林区主办的在铁一中分校召开的2018年物理中考复习研讨会，本次会议分别由铁一中分校的的张育娜张老师和交大附中的吕波吕老师主讲，虽是短短的一上午，但对我来说却受益匪浅。

一、两位老师报告主要内容

第一项内容是铁一中分校张老师的《凸透镜成像规律及其应用》专题复习，张老师先做了个和学生息息相关的视力调查，以幽默有趣的动漫视频导入，先通过模拟实验引导学生识图总结凸透镜五条成像规律，紧接着以实物实验操作讲解凸透镜成像规律的应用，“怎样调节像的大小？怎样调节像的位置？通过实物实验让学生提出问题并解决问题，充分调动学生积极性，让我学生能够在思中学，在做中学，开发学生思维，课堂中学生兴致很高。在讲解完对应的知识和实验之后，即刻进行习题巩固，达到讲练高度结合，把知识应用在题中。第二项内容铁一中分校李建华老师进行点评，指出张老师课的优点与缺点，让我们从中也学了不少。第三项内容是西安交大附中吕波吕老师做题为《认清形势有效复习提高物理学习水平》的专题报告，吕老师首先评析了我省2017年中考物理试题及考生答卷情况总结了近三年陕西中考物理试题结构特点和初中物理各部分的分值及在整套试题中所占比例，接下来又总结了这几年的试题基本特点，这就使我们基本了解了陕西中考物理试题的基本结构及基本特点。其次谈了2018年中考物理新动态，提出了新增题型，如让学生找规律，分析了考试新的形势，新的变化。第三谈了如何有效复习，结合自己的教学实际介绍一些复习技巧，提出要认

清中考的考试性质，定位好中考复习的难度，制定科学有效的复习计划。听取了吕老师的讲解，使我意识到只有抓住知识基本点，把握中考热点，才能备战好中考。

二、在今后的教学工作中给我的启示是：

1、今后的教育教学理念要变，改进教育教学方式，将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生能主动获得知识。吕波老师在谈到如何有效复习时，要求各位一线老师要重视概念的形成和规律的建立过程教学。教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多。

2、重视基础知识和基本技能教学。

重视基础知识的复习和应用，知识点全面覆盖面向全体学生，“分层提升”，使大多数学生都有所收获。吕老师指出：教师要区分讲授新课还是中考总复习，不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约70%左右的容易题和20%中等难度题，基础知识和基本技能教学不应弱化。因此，教学中避免那些大题量，高难度，怪方法等做法，加强专题复习，利用专题加强知识的系统化，分类化。

3、重视课本在复习中的作用

中考题出题的素材一部分来源于课本插图，在复习的过程中不妨重视一下图片以及基本概念，在课堂教学中引导学生归纳总结，分析题型，或做一些原图的变形和知识新形式的应用。

三、对2018年中考物理复习的启示

（1）避免“老调重谈”；避免用传统单一的教学模式,及时更新教学理念，可以利用多媒体课件、微视频等进行有趣教学。

（2）避免知识散乱无联系；复习课要梳理好知识体系，建立知识网络，应对中考题将知识点混合考察。

（3）避免抛开课本陷题海；教师要精选练习，有针对性练习。（4）避免逐题讲解时间紧；选择性讲题，有效性讲题。

（5）用好历年中考试题；分析考题趋势，把握考题动向，做有效高效复习。

（6）用好《中考说明》；加强研究，仔细研读考纲，分析考纲新变化。

（7）做好错题整理；不仅学生要做，教师也要做,然后和学生共同分享。

（8）变式练习，举一反三，力争以最少的投入获得最大效益。（9）关注社会热点，科技新动态，关注科技进度，和国家大事。（10）引导学生在非智力因素上对考试成绩的影响，认真分析学生模考试卷，分析失分点，易错点。

通过此次研讨会，我对中考物理复习有了更深刻的理解和把握，对以后教学和备考有了更清晰的认识，我将改变教学模式和方法，对照研讨会提出的方向调整自己的复习计划，争取2018年中考取得更好的成绩。

第二篇：中考物理研讨会心得体会

参加中考物理研讨会心得体会

11月24日我们物理组在一中多媒体教室举办2015年中考研讨会的汇报会议，听后很受启发，收益颇多。

本次研讨会的汇报工作由教研室高老师老师负责。会上高老师作中考分析报告会，讲考点、教法、复习方向、及指导学生怎样复习有利于中考等，教师进行点拨，联系拓展。与会教师交流、讨论。感受历史课程的改革趋势。

会上预测2015年中考物理命题导向。命题特点：

1、命题的综合性越来越强；

2、命题的微观性越来越强；3命题的材料越来越全；4尤其是理解与运用层次的试题。

最后，分析了中考2014年物理变化情况，并分析对策。他在讲解过程中提到这几个特点，很重要：

1、物理学科中的主干知识必考，2、树立问题复习意识。

3、明确考点，抓住重点，准确、扎实理解物理概念。

4、材料分析题一定要“小切口，深挖掘。”在讲评试题时候注意培养学生的批判思维能力。

研讨会后，我静心思考，想了很多。。。我觉得目前最关键的是要把握住2014年物理中考进行有效率的复习。

复习既要重视知识考查又要重视对学生能力的培养,复习中要淡化面（学科体系）、突出线（专题知识）、辐射点（社会热点），建构中考物理专题复习新模式，做好专题复习，这是中考成败的关键！

中考物理复习应以课程标准为核心,以教材为本,紧扣考试说明,扎实基础,以新的复习模式指导学生做到四看四抓,也就是看目录,看课文,看插图,看大事年表,抓基础,抓重点,抓线索,抓网络.不要让学生死记硬背,要融会贯通的学习知识,运用知识,只有这样才能教有所获,学有所得,从而使学生在中考中取得好成绩。

赵开花

2014.12.1

第三篇：2018年中考物理研讨会学习心得体会

2018年中考物理研讨会学习心得体会

定襄二中 刘继升

2018年3月15日，我有幸参加了在太原召开的2018年物理中考复习研讨会，本次会议分别由迎泽区教研室陈红梅和太原36中赵志强老师太原市杏花岭区教研室杨辉霞老师主讲，虽是短短的2天的时间，但对我来说却受益匪浅。

一、两位专家报告主要内容

15日上午聆听了陈红梅老师的《把脉中考共话复习》专题报告，陈红梅首先评析了我省2017年中考物理试题及考生答卷情况总结了近三年山西中考物理试题结构特点和初中物理各部分的分值及在整套试题中所占比例，接下来又总结了这几年的试题基本特点。这就使我们基本了解了山西中考物理试题的基本结构及基本特点。下午太原市杏花岭区教研室杨辉霞老师又作了《理实相长，共话复习--由凸透镜及其应用复习课想到的》。听取了杨辉霞老师结合自己的教学实际介绍一些复习技巧，针对学生分层复习，第二天又听取了太原36中赵志强老师的《2018中考命题思路》更让我了解到了复习的方向，使我们意识到只有抓住知识基本点，把握中考热点，才能备战好中考。

二、在今后的教学工作中给我的启示是：

1、今后的教育教学理念要变，改进教育教学方式，将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生能主动获得知识。杨辉霞老师在谈到如何有效复习时，要求各位一线老师要重视概念的形成和规律的建立过程教学。教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多。

2、重视基础知识和基本技能教学。

关注基础教育的基础性、普及性，面向全体学生，“分层提升”，使大多数学生的都有所收获。赵老师指出：教师要区分讲授新课还是中考总复习，不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约70%左右的容易题和20%中等难度题，基础知识和基本技能教学不应弱化。因此，教学中避免那些大题量，高难度，怪方法等做法，要求低不求高。

三、对将要进行的2017年中考物理复习的启示

（1）避免“老调重谈”；面对新的教学对象及新中考,复习的方法也要求变。（2）避免知识散乱无联系；复习课要梳理好知识体系，不能像上新课一样照本宣科。

（3）避免抛开课本陷题海；教师要精选练习，有针对性练习。（4）避免逐题讲解时间紧（5）用好各届中考试题

（6）用好课标；《课标》是中考命题依据，中考复习一定要仔细研读课标，尤其是课标中的变化，这些变化往往在接下来中考中都有体现。

（7）做好错题整理；不仅学生要做，教师也要做,然后和学生共同分享。（8）变式练习，举一反三，力争以最少的投入获得最大效益。

通过此次研讨会，我对物理教学有了更深刻的理解和把握，对以后教学和备考有了更清晰的认识，我将改变教学模式和方法，对照研讨会提出的方向调整自己的复习计划，争取2018年中考取得更好的成绩。

第四篇：2017年中考物理研讨会学习心得体会

2017年中考物理研讨会学习心得体会

九年级三分部 喻道菊

2017年3月12日，我有幸参加了在昆明理工大学津桥学院召开的2017年物理中考复习研讨会，本次会议分别由玉溪的吴老师和昆十中的张盛老师主讲，虽是短短的一天的时间，但对我来说却受益匪浅。

一、两位专家报告主要内容

上午聆听了玉溪吴老师的《解读三年考题，促进科学备考》专题报告，吴老师首先评析了我省2016年中考物理试题及考生答卷情况总结了近三年云南中考物理试题结构特点和初中物理各部分的分值及在整套试题中所占比例，接下来又总结了这几年的试题基本特点。这就使我们基本了解了云南中考物理试题的基本结构及基本特点。下午昆十中的张盛老师又作了《2016年云南省初中物理学业水平考试考试质量分析，以及2017年中考复习建议》的专题报告，谈了如何有效复习。听取了吴老师结合自己的教学实际介绍一些复习技巧，使我们意识到只有抓住知识基本点，把握中考热点，才能备战好中考。

二、在今后的教学工作中给我的启示是：

1、今后的教育教学理念要变，改进教育教学方式，将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生能主动获得知识。张盛老师在谈到如何有效复习时，要求各位一线老师要重视概念的形成和规律的建立过程教学。教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多。

2、重视基础知识和基本技能教学。

关注基础教育的基础性、普及性，面向全体学生，“分层提升”，使大多数学生的都有所收获。张老师指出：教师要区分讲授新课还是中考总复习，不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约70%左右的容易题和20%中等难度题，基础知识和基本技能教学不应弱化。因此，教学中避免那些大题量，高难度，怪方法等做法，要求低不求高。

三、对将要进行的2017年中考物理复习的启示

（1）避免“老调重谈”；面对新的教学对象及新中考,复习的方法也要求变。

（2）避免知识散乱无联系；复习课要梳理好知识体系，不能像上新课一样照本宣科。

（3）避免抛开课本陷题海；教师要精选练习，有针对性练习。（4）避免逐题讲解时间紧（5）用好各届中考试题

（6）用好考纲；《考纲》是中考命题依据，中考复习一定要仔细研读考纲，尤其是考纲中的变化，这些变化往往在接下来中考中都有体现。

（7）做好错题整理；不仅学生要做，教师也要做,然后和学生共同分享。

（8）变式练习，举一反三，力争以最少的投入获得最大效益。

通过此次研讨会，我对物理教学有了更深刻的理解和把握，对以后教学和备考有了更清晰的认识，我将改变教学模式和方法，对照研讨会提出的方向调整自己的复习计划，争取2017年中考取得更好的成绩。

第五篇：2014年中考研讨会(物理)心得体会

2014中考(物理)研讨会心得体会

陕西省榆林市靖边县东坑中学 周静

非常荣幸，今年学校能派我去参加陕西省2014年中考（物理）报告会。会议为期一天，在西安唐城宾馆举行。

首先，交大附中罗兰琴老师做了《2013年陕西省中考物理试卷阅卷分析及教学建议》的报告。因为去年她参加了中考阅卷工作，为我们分析了2013年陕西省中考物理试题的特点，并分析了学生答题情况及失分原因，有针对性的给出了几点教学建议。

随后，陕西省教育科学研究所汪建满老师做了《中考试题对教学启示》的报告。报告中他强调了物理学科《课程标准》和《考试说明》的地位，谈到教师要以上述资料中的知识点为依据，在物理规定实验或生活小实验中进行多方位的思考、分析、拓展，使学生在实验中理解知识、提升能力，并给出了教师自行命题的方法和依据共大家参考。

下午，西工大附中的余洁老师做了《中考物理复习的体会和策略》的报告。报告中以自己对如何上好初三物理复习课的摸索提出“以学生为本，构建有效课堂”的个人建议，具体做法如下：

1.重视导入，打造偶像效果；（以物理学史为例）2.课堂布置任务，培养能力； 3.把学生的课堂留在校内； 4.增加学生课堂出镜率。

最后，陕西省教科所梁放老师做了《解读2014中考说明》的报告。报告中指出思维能力和科学方法是物理学习的灵魂，教师在教学中要把原始的物理问题引入教学，从中抽出问题的核心规律，并给出了各类方法的运用要领。

报告中指出中考物理学科命题依据课标，立足教材，以生活、物理和科学技术发展为平台，注重考查基础知识和基本技能，在物理知识的应用性、探究性和综合性上考查学生的科学素养和探究能力。整卷重点、难点设置合理，试题所选取素材大部分源于日常生活、生产和科技发展实际，并突出了当今社会关注的能量、环保、节能的意识，符合新课标的“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念。主要体现在以下五个方面：

1、注重基础，紧扣课标，科学规范，突出考查物理能力；

2、联系实际，贴近生活，强调知识应用；

3、加强了实验操作能力和探究能力的考查；

4、体现课改精神，注重思维，关注能力，稳中有新；

5、注重对学生综合应用能力的考查。报告中指出了学生失分的几个原因：

1、概念理解含糊，语言表达不准确，甚至书写错误，或二选一题都做；

2、作图不规范（例：电路图导线交叉、光线无箭头、法线不垂直、入射角与折射角的角度不符合规律等）；

3、学生参与基础实验的效果、认真程度不够高，控制变量法、转换法等方法理解不到位；

4、物理知识在生活中的应用不熟悉，或是用物理知识解决实际问题的能力较弱。

5、①对问题分析能力较差，体现在答题时题意未读懂、思路不清；②单位换算出错率较高，③计算题书写不规范。有些学生在计算前，没有一些必要的文字说明以及依据的物理原理，有些学生没有公式推导，直接是纯数字运算，有些学生结果没有单位。

此次研讨会强调陕西省中考物理试题全面体现了课程改革的思想，充分反映《课程标准》的要求，对促进学生全面发展和推动课程改革的深入进行起到积极的导向作用，从而实现培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，促进学生有个性的全面、和谐的发展，推动基础教育持续健康均衡发展的最终目标。

通过本次会议，我了解到随着义务教育新课程的全面实施，我市的中考试题更突出体现新课程的评价理念。一是试题考查的内容与社会生活的联系越来越密切；二是以能力考查立意的题目在试卷中所占的比例越来越大，以探究式、开放性题目增多；三是题目内容的呈现形式灵活多样，不仅给学生理解和解答题目提供了方便，还给人以和谐美的享受和熏陶；四是偏、难、怪等题目，计算量大的题目基本消失，试卷的考查功能和考查目的得到了更好的实现。

对于初三教师，尤其是像我这样第一次带毕业班的新教师而言，我觉得非常有必要参加中考研讨会议，因为它对我们的课堂教学起到了很好的指导作用，如怎样上好复习课、如何选题才有针对性、对于占分值比较大的内容应如何复习更有成效等等，都给我们进行了详细的讲解。让我们从一头雾水，无从下手到目标明确，游刃有余。