教学经验交流会学习心得

第一篇：教学经验交流会学习心得

教学经验交流会学习心得

学校：淄角镇中心小学 姓名：崔雪峰 时间：2015.4.16

4月15日，我校召开淄角镇小学教学经验交流会。这次交流会发言的老师，来自不同学科、不同年级，分享的经验有班级管理的，也有学科教学的。老师们总结的经验针对性特别强，听了前辈的经验、好的方法，如同醍醐灌顶、豁然开朗。作为一名入职不到一年的我来说，这次活动对我尤其重要，以下是我对本次交流会的一些心得。

一、班级管理方面

1、良好习惯养成

良好习惯养成要在低年级就开始，教师心中要有一套良好习惯体系，整理文具习惯、上课习惯、及时完成作业习惯等等，从第一节课就要明确要求，在以后的学习中不断强化和细化，良好习惯的养成有助于学习效率的提升。

2、选拔优秀班干部

一个班具有优秀的班干部，那么这个班的班风一定差不了。再之，老师不可能时时刻刻都在教室，在平时真正起作用的还是班干部，他会把班级管理的井然有序。把权力教给学生，让学生引领学生有时能达到事半功倍的效果。当然首先要对班干部进行正确的指导。

二、学科教学方面

1、精心备课，以新课标为中心。

由于自己是体育教育专业，在学校中同时担任着数学教学工作，虽然之前有过一定的教学经历，但自认为资质甚浅，远远达不到自己预想中的效果。因此在工作之余，通过网络、书籍、报刊等媒介手段参考学习了有关数学教学工作中的一些优秀案例并以新课标为基准积极做好备课工作。

2、尊重孩子学习兴趣，提倡合作探究型学习。

教师往往会以灌输式的方式进行教学工作，这就导致了教师讲的多，学生想的少，说的少，做的少的现象。虽然教学任务完成了，但是学生掌握的效果并不好，并且扼杀了学生思考、探索的积极性。在教学中，学生的思维天马行空，有时候甚至考虑的比教师还要多，提出的问题比教材中的还要出彩，尤其在小组合作探究活动中，单纯的灌输式教育相比孩子们之间默契协作，发现问题，分析问题，解决问题的效果是望不可及的。

对于刚刚入职的新人来说，经验不足是我的缺陷，而这些缺陷也正是激励我不断探索、大胆创新、勇于挑战的动力。自入职以来，我很虚心的向拥有多年教学经验的教师请教，通过对比找出自己的不足，积极学习其他教师优秀的教学方法，对于自己比较出色的教学理念也积极向老师们进行交流展示，共同探讨。教育是门大学问，要想做得好，就要永无休止的求索。

第二篇：班主任经验交流会学习心得

班主任经验交流会学习心得

陈瑞琴

本次班主任经验交流会从细处出发，涉及每一个班主任的日常工作，对很多之前我存在心里很久的疑问都做了非常好的回答，真的是受益匪浅。主要表现在以下几个方面：

第一，学生良好行为习惯的培养。老班主任讲了很多学生应该养成的良好行为习惯，包括上课时坐姿端正，举手发言；带一条备用红领巾，每天组长自查；下午第三节课开始收拾书包等。有些是老班主任自己创造的适合本班学生的良好行为习惯养成的好方法，对我这样一个新人真的很有用。

第二，班级管理上：

（一）制定班级公约，制定评比规则。学习完之后，本班现也在试行一些评比方法，目前效果还不错。

（二）培养小干部。本人对这点最有感触，原来好的管理方法可以让班主任不再忙的焦头烂额，不再整天为一点点的小事而忙忙碌碌，从而浪费了很多时间。老班主任提出了几点：1，发现人才，给予机会。一定要先找到合适的人选，多给学生表现的机会；2.分工明确，每个人都有自己的职责；3.大胆放手，严格管理。班主任既要充分地相信所选同学的能力，大胆地放手让他去干，又要对其进行严格的管理，比如，对小干部在遵守纪律、积极发言、节约资源、认真做操等方面的言行举止一定要严格要求，只有对他们严格要求了，才能更好的要求其他同学，也才能让他们认识到作为小干部的责任与义务。4.经常引导，提高认识。对小干部要经常加以引导，让其认识到自己的责任和对自己的更严格的要求。

第三，学会沟通。

（一）与学生的沟通：学会与孩子平等对话，用表扬带动其他同学；

（二）与科任老师沟通：在培养学习习惯等各个方面，与科任老师多加沟通，打合力战；

（三）与家长沟通：1，尊重家长，要虚心、耐心、诚心地与家长沟通；2，肯定孩子，对孩子多赞美，少批评；3，及时沟通；4，注意语言艺术，先扬后抑，避实就虚，淡化缺点；5，摆正位置，既不卑不亢也给予家长充分地尊重。

第四，班主任细节工作。

（一）收费，老班主任介绍了一种既方便快捷，又能顾及全班同学的方法，自认为非常值得借鉴。

（二）期末评语的书写。日常生活中细心观察，发现孩子的闪光点、写作中用“你，我”这样的较为亲切的称谓、语言热情委婉恳切，这些都是老班主任教的很好的方法。

另外，要做到目标明确，标准清晰；换位思考；贯彻始终；发权，做一个笨老师；关注活动，关注“习”，关注教育机会。

作为一名新上任的还不算合格的班主任，能有这样一个机会系统地学习从宏观到微观的方方面面的班主任知识，真的非常难得，本人将在实践中自觉学习，自动模仿，自树形象，争取早日成为一名合格的班主任。

第三篇：教学经验交流会

教学经验交流会

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!

这一学期，我担任五年级语文、英语课教学，这个班共有10名学生，学习基础比较好，加上我个人的努力，在学区组织的期末质量检测中这两门课均荣获第一。学校领导给我这次机会，和大家一起交流。教学经验是谈不上的,有的只是自己在日常教学中的一点点体会，这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批评指正。我个人认为搞好教学至少要做到以下几个方面：

一、建立良好的师生关系。

之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得，良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的孩子们，如果想使自己的教学工作得心应手，必须要在教学之外去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。做一个受学生欢迎的老师.如果能做到学生非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了.俗话说:“亲其师，则信其道”。做一个受学生欢迎的老师,就要多找学生谈心，并且真心对待、关心每一位学生。学生喜欢你,就自然会爱上你的课.才会在这一科里打下坚实的基础。所以带着“爱”的眼光去看待学生，你会发现，学生的眼睛里也满是爱的情意。这种爱，是不歧视任何一个差生，是了解学生学习的状态，是及时体察他们的情绪，是懂得维护学生的尊严。它不一定需要你穷心尽力，有时，这爱可能只是你的一个微笑，一个肯定的眼神，一次真诚的鼓掌，一句关切的话语。所以，我觉得我们都有必要用爱来建立我们的师生关系。

二、抓好教学常规管理。

老师们不难发现，有些老师其实课上的不错，为什么学生的成绩确很一般，我个人认为这就是管理的问题。一盘散沙的班级绝对考不出好成绩，所以我秉承“严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”这两句格言，相信严明的纪律是战胜一切的法宝。

三、向课堂四十分钟要质量。

1、想成为一名合格的教师,就要较好地驾驭课堂，而管好课堂纪律是驾驭课堂的首要一步，没有这个前提,不管你有多么渊博的知识,都难以传授给学生.因为教师这个职业的特殊性在于面对的是学生,只有让学生听你的课才能有成效。因此抓好课堂常规是提高课堂效率的前提。

2、精心设计课堂教学.精彩的教学设计是一堂好课的精髓。在课堂教学中，采用少讲、精讲，而让学生多读，多写，多思考的教学方法。并通过小组交流合作的方式培养学生的探究能力、组织能力，语言表达能力等等。魏书生老师有一段话讲得非常好，他说：“如果讲课的时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就面面俱到，结果大讲特讲，那就太累了，学生不仅没记住这么多内容，结果连重点内容也被冲淡了。”因此我们在教学中对于每一课就是引导学生抓住重点内容去学习，那些可讲可不讲的内容，我们就大胆舍弃，让学生独立地去思考完成，这样课堂气氛就活跃，教师讲得轻松，学生学得快乐。

3、不断总结和反思.在教学中，总会出现这样那样的错误,把这些做得不好的地方都记录下来,再反思。如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当,无形中就可以为自己积累很多有用的课堂实践.不管向多少名师学习,都要融入自己的思考,自己的想法,才能把别人的东西转化成自己的东西,存在自己的大脑里,终身为自己所用.四、关注后进生的成长。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。了解这些情况后我主动采取适当的形式去靠近他们、栽培他们，如:我班的朱顺林同学，人很聪明、体育非常好，就是爱玩爱闹不爱学习，常有不交作业的习惯，尤其不交作文和周记，我就问他是什么原因，他总是支支吾吾，反正就是不交，问其家长，家长说自己念的书少，加上外出打工忙也没法辅导孩子。怎么办?我就想，是不是这个孩子基础差不会写字或者怕写了错别字老师批评，所以干脆就不写。经过仔细询问，他点头默认了。我就对他说，你那么聪明，体育又那么好，只要把你的聪明用在学习上，一定能学好。以后你就大胆地写，在作文中只要表达出真情实感，出现的错别字老师暂不怪你，你慢慢改。在我的鼓励下，他开始交作文和周记了，而且一次比一次有进步。上学期他写的一篇周记《在阿姨家吃饭》无论从结构到内容都安排的很好，文章用朴实的语言表达出了邻居阿姨的热情和自己对阿姨的感激之情。当看到这篇文章后我很激动也很高兴，我的付出终于得到了回报。

五、努力学习，不断提高业务能力。

毕业后二十年，我没有带过英语课，由于种种原因，今年我担任五年级英语课教学，深感自己肩上的担子重、责任大。但我相信“一分耕耘一分收获”。因此，在英语课教学中我投入了更多的时间和精力，常常仔细分析教材、研究教法，不懂的问题向白晓燕、蔡金秀二位老师请教。和学生一起学习，常利用早自习、午休时间和课外活动辅导学生。这次成绩的取得，是我和同学们共同努力的结果，当然也离不开我校领导和老师的大力支持。在这里我向他们表示衷心的感谢!

以上是我个人在教学过程中的一些做法,相信在座的每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中还存在很多不足,有不当之处敬请各位老师批评指正.谢谢大家!

第四篇：2015教学经验交流会材料

狠抓机遇，巩固基础，提高内涵，办出特色

———预科教育学院2013教学经验交流会材料

民族预科教育是民族高等院校中特殊的办学层次，是国家为少数民族地区培养高层次人才的重要举措。我校于1991年开始招收少数民族预科生，至今已连续为我校输送了20余年合格的本科生源，其中很多人现在已经成为少数民族地区的业务骨干，为当地的文化事业和经济发展做出了杰出的贡献。近些年来，作为高校发展生命线的生源数量和质量成为各个高校竞争的重点，预科教育学院通过认真分析当前形势，不断转变工作思路，逐步形成了“狠抓机遇，巩固基础，提高内涵，办出特色”的教育理念，以师德师风建设和学风建设为突破口，为学校提供了可靠和合格的本科生源。

今年，我院现有教师16人，而在校生达1536人，其中二本833人，三本703人，他们来自全国25个省市自治区的28个少数民族，师生比达到了1:95，对我院的教学质量和教学管理提出了更加严峻的挑战。一年来，我院在教学管理上，坚持“以教风促学风，强学风”的管理理念；在教学改革中，坚持“以学生为本，素质教育为中心“的教学改革之路，教学改革成果初显。

一．狠抓师德师风建设，以教风促学风

一年以来，我院把师德师风建设放在重要位置，努力培养教师的爱岗敬业精神，积极支持教师的教学改革，努力提高教学水平。

1.1 采取“请进来，走出去”办法，提高青年教师的教学水平

我院16名教师中，青年教师有12人，占到了75%，青年教师给我院教学工作带来了更大提升空间的同时也带来了相应的挑战。很多青年教师的教学经验不足，业务水平还不够成熟，而青年教师的教育教学水平决定了我院的整体教学质量，针对这种实际情况，我院重点加强师德师风建设，以良好的教风促进学风，带动全院教育质量的提高。

通过“走出去，请进来”的方式，充分利用好校内外资源，提高青年教师的教学水平，争取在两到三年内让青年教师过教学关。

一方面，到其他高校参加教学研讨会，学习先进的教学理念和教学方法，今年我院派教师到大连民族学院参加了预科数学教学研讨会，为期3天的会议安排

了来自全国的11位数学教师的观摩课，通过观摩不同院校同行教师的示范课，开阔了视野，回来后在院内召开科专门的教研会议，将会议的内容进行了详细的宣讲，通过进一步的讨论，对现有教学模式进行反思和改进，提高了青年教师的教学热情；另一方面，我院积极和文学院、理学院进行对接，鼓励青年教师到二级学院听课，今年以来，我院冯惠玲老师和陈瑜老师到听了罗翔宇老师的教学明星课，数学组的三个老师分别听了理学院向长城老师的线性代数课程和向中义老师的高等数学课程。

除了走出去学习教学经验，我院还不断邀请同行的专业教师到我院来指导教学科研工作。今年上半年，邀请了文学院的柳倩月、张金梅和李莉老师到舞阳校区和我院语文组教师举行教学研讨座谈会，会上三位老师围绕教学和科研，畅所欲言，对我院青年教师提出了很多实际的建议，会后我院教师先后参与了文学院的读书会等活动。在秋季期中教学检查中我院邀请了文学院周韬老师到我院开展示范课，课后召开专门教研会议，认真探讨，总结学习。

1.2 提高教研活动质量

为了提高课堂教学水平，我院每月指定一个教师上一堂公开课，各相同课 的任课教师听课后，将该堂课的教学内容、方法、组织形式等作为本月教研活动的主题，开展了面对面的教评，对课堂教学中的问题当面提出，深入探讨，让青年教师在教研活动中增加压力，形成动力，得到提高。

1.3 积极开展教学研究

今年以来，我院青年教师积极开展教学研究活动，目前在研的校级教研项目达到了5项，教研论文1篇，专职教师参与教研项目率达到了100%，这也是我院近几年在教学研究活动方面的一个缩影，这种热情的投入带动了教学效果的提高，为我院教师的教学水平持续提升奠定了坚实的基础。

1.4 积极指导和参与学生的课外活动

我院语文教研组和数学教研组全体教师，除了注重课堂教学之外，还特别注重课外辅导。他们积极倡导、参与、指导学生的诗歌朗诵大赛、“品读经典，感悟青春”主题征文活动、辩论赛、数学知识竞赛等活动，通过这些有意义的活动，让学生在活动中逐步提高学习兴趣和自学能力，也为我院营造了良好地学习氛围。在诗歌朗诵大赛中，每个教学班组成一支45~60人的参赛队伍，语文教研室的5名老师利用空闲时间指导了各支参赛队伍，并且参加了决赛，决赛评出了一等奖1名，二等奖2名和三等奖3名。此外语文教研组的各位老师还指导了我院辩论赛的各班代表队，选拔出了6名同学代表预科教育学院参加全校启真杯辩论赛。这些活动拉近了师生距离，提高了学生的学习热情。

二．坚持“三查制度”，加强学风建设

预科的学生都是刚进入大学的新生，在知识基础、学习习惯、学习方法等方面与本科学生有一定的差距，多年以来，结合预科学生的特点，我院逐步形成了课堂检查、自习检查和寝室检查的“三查制度”来加强学风建设。

2.1 通过“三查制度”，严格学生管理 1）课堂检查

为加强课堂管理，我院建立了教学科和学生科联合查堂制度，每星期抽查两到三次，每次查堂之后的结果都于当天及时张贴在教学楼内，奖惩结合，有缺勤情况的班级将缺勤人员进行通报批评，如果全勤，则通报表扬。

2）自习检查

早晚自习值班制度是我院在学生管理方面一直以来坚持下来的，这些年取得了良好地效果。通过安排领导、科长、辅导员轮流值班，加强了学生管理，也保障了早晚自习的效果。今年以来，我院通过任课教师布置任务、班主任加强引导和主题班会等形式，让学生不再无事可做，有效的利用好自习时间。

3）寝室检查

一方面，我院在男生寝室和女生寝室各安排了一名辅导员，严格监控寝室安全和学生晚归不归情况，要求每周每个寝室至少都要抽查到一次，如果发现晚归不归情况，及时告知班主任和家长，并要求写清楚晚归不归情况；另一方面，学生会中公寓部成员由4人增加至12人，加强寝室检查，尤其是寝室中违规电器和晚归不归情况的巡查。

2.2 搭建课外平台，延展课堂教学，营造良好的学习氛围

积极开展课外教学活动，为提高学生实践能力搭建平台。围绕教学中心开展了系列拓展学生视野，提高学生实践能力的课外教学活动。此系列活动计划每年举行一次，持续时间为一学年，分为五个部分，分别为：秋季学期课堂笔记&课后作业评比及展示、“品读经典，感悟青春”主题征文比赛、春季学期课堂笔记

&课后作业评比及展示、数学知识竞赛、朗诵比赛。目前我们已经开展了朗诵比赛和秋季学习课堂笔记&课后作业评比活动，本学期共有6个班级获得朗诵比赛集体奖和97名同学获得课堂笔记和作业评比个人奖，其中一等奖21名，二等奖36名，三等奖40名，并将获奖名单制作成展板，将获奖笔记和作业进行集中展示，通过树立榜样的力量激励广大学生，进而营造出良好的学习氛围。

三．加强教学管理，做好教学常规

3.1 做好期初各项准备，确保开学秩序

每学期期初的教学准备工作为整个学期的教学运行和学风都有重要的影响，我院每年都按照教务处要求，提前着手准备好教材、课表、教学设备等教学安排已经成了常态工作，细致的准备工作使我院在每学期初都顺利运行。

3.2 认真开展三期检查，监控教学过程

除了平时的查堂，我院将教学过程监控的重点放在三期检查，重点检查学风、教风和教学设备，并针对检查出来的问题及时解决，将检查的结果反映给课程组，在教研会议上进行讨论。坚持教师听课制度，全年教师听课达220节次。

3.3 积极进行课程建设

继去年语文组老师获得青年优质课以后，我院今年重点打造阅读与鉴赏课程，以徐海梅老师牵头，集中课程组骨干力量，对照学校优质课程的条件，成功申报了校优质课程，这是我院第一门校优质课，今后在课程建设方面我院将进一步投入，期望有第二门，第三门，同时也向着精品课程努力。

3.4 规范考试管理，以考风促学风

1）规范考试管理，各科考试按照考试大纲要求出题，考基础、考学生知识的系统性、考学生的学习能力。坚持同一课程统一命题，统一标准，保证考试的公平性。

2）做好考前准备工作，根据师生数和教室情况合理安排期末考试，考前张考试宣传标语和温馨提示，各班主任利用晚点名时间强调考试纪律和注意事项，监考过程中严格执行考试规定，以严格的考风来促进学风建设。学生舞弊现象极少，并对舞弊的学生严肃处理和批评教育相结合，使其真正认识到舞弊的错误。

第五篇：教学经验交流会发言稿

教学经验交流会发言稿

——黄群

尊敬的各位领导、老师们：

大家晚上好！

首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励,今晚面对在坐的各位经验丰富优秀的老师,我在这里发言十分紧张，大家知道我来学校才短短的几个月时间,还是一名新老师,只能说是渐渐地适应了这里的环境,教学经验是谈不上的,有的只是短短几个月来从事教育事业的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。

回顾这几个月以来的工作,我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作,慢慢地找到了一点感觉.还记得刚刚开学的时候,因为不熟悉环境、业务,不了解学生,我是手忙脚乱,忙得不亦乐乎。这几个月来,每次遇到困难的时候,我都会请教身边的同事、领导,尤其是谢晓玉和庞启霞两位老师,帮我解决过无数次难题,借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感谢,谢谢你们!

下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧.第一方面，在教育教学方面,我觉得应注意以下两点。

首先，注意激发学生学习兴趣，比如学习新课时我们总会把文章的相关背景资料讲给学生，因为每篇文章都是在特定时代、特定情境下写成的，这些内容能帮助学生更好的理解课文内容，也更容易激发学生学习这篇文章的兴趣。

其次，在课堂教学中，我们采用少讲、精讲，而让学生多读，多思。并通过小组交流合作的方式培养学生的探索能力、语言组织能力等等。魏书生老师有一段话讲得非常好，他说：“如果讲某篇课文的时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就面面俱到，那就太累了，语文学科的特点是哪一篇课文，都可以展开来出上一百道习题不止。为了堵这些小题而多讲不少内容，结果大讲特讲，学生不仅没记住这么多内容，结果连重点内容也被冲淡而无暇掌握了。”因此我们在教学中对于每一篇

课文就是引导学生抓住重点内容去学习，那些可讲可不讲的内容，我们就大胆舍弃，这样课堂气氛就活跃，教师讲得轻松，学生学得快乐。

第二方面，要成为一名合格的教师,管好课堂纪律是首要的一步.没有这个前提,不管你有多么渊博的知识,都难以传授给学生.教师这个职业的特殊性在于面对的是学生,只有让学生听你的课才能有成效。不管你是上什么课,不管有多少老师听课,哪怕是有领导听课,只要学生课堂常规不好,有吵闹的现象,你都必须停下你的课整顿纪律,课堂常规是前提.第三方面，做一个受学生欢迎的老师.如果能做到学生非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了.俗话说:亲其师,则信其道.做一个受学生欢迎的老师,除了私底下和学生亲近,还要真心对待关心每一个学生,学生喜欢你,就自然会爱上你的课.第四方面，精心设计课堂教学.精彩的教学设计是一堂好课的精髓,而这正是年轻老师需要不断学习,钻研的主要方向.这也是我自己做得不够,急需提高学习的地方.这需要通过多听课、评课,向其他老师学习.这一点,我们学校做得很好，为我们年轻老师提供了很多学习的平台,我们可以通过组内老师相互听课,通过评课、反思,学习他人的优点,也及时知道自己的不足之处,及时改进。另外,也可以向有经验的老师学习,不断开阔自己的视野.还可以借助书籍、网络资源,多看名师课堂,学习精彩之处,不断提升自己.第五方面，不断的总结反思.这一点也是我要继续努力的方向.年轻老师刚刚走上教学岗位总会出现这样那样的错误,把这些做得不好的地方都记录下来,再反思如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当.在教学过程中也会出现突发的灵感,及时地记录下来,也可以方便自己的积累,无形中就可以为自己积累很多有用的课堂实践.不管向多少名师学习,都要融入自己的思考,自己的想法,才能把别人的东西转化成自己的东西,存在自己的大脑里,终身为自己所用.以上是我个人在教学过程中的一些做法,相信在座的每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中还存在很多不足,有不当之处敬请各位老师批评指正.谢谢大家!

笔试包括《职业能力倾向测验》和《公共基础知识》两科。《职业能力倾向测验》内容包括常识、语言理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等，时限为120分钟。《公共基础知识》内容包括政治基础知识、法律基础知识、公共管理知识、经济基础知识、公文写作与处理、科技知识、职业道德、时事政治等，时限为150分钟。《公共基础知识》和《职业能力倾向测验》的分值各为分。