初中语文2017年统编教材网络培训会心得体会[范文大全]

第一篇：初中语文2017年统编教材网络培训会心得体会

初中语文2017年统编教材网络培训会心得体会

教师的发展主阵地是课堂，在成长之路上，虽然有许许多多的事要做，但首先要做的还是要把课上好，尤其是对于刚出校园走向顶岗实习的的作为实习教师的我们更是如此。而我的实习生活中也有这样一个机遇，恰逢《2017年统编教材网络培训会——初中语文》的会议召开。对教材和教法有更进一步的认识，而不局限于网络与前辈经验，从而使我受益匪浅。下面是我从中得到的体会。

上午，人教版高级编辑尤炜首先为大家作了《统编义务教科书八年级上册介绍》的专题讲座。他给大家展示了教材概览，对教学。内容，新教材名框架编排的特点、定位及教学重点，教材组织单元结构的特点和如何进行操作做了具体介绍。下午北京市骨干教师姚守梅作了《统编义务教育语文教科书八年级上册教学建议》的专题讲座。她向大家介绍了统编教材编写的核心理念、价值取向。内容选择等方面的内容，并对各部门内容如何教学提出了合理的建议。

尤炜老师主讲的9点开始收看的网络讲座。主要在内容上运用与七年级上册语文整体比较的方法把握七年级下册语文教材的特点。主要从人文主题、阅读方法、阅读策略，教学要求四个角度进行了比较，突出了七年级上册语文的特点：人文主题侧重热爱祖国，理解他人，审视人生；阅读方法较多理性色彩，广泛学习的多种方法；阅读策略重在精思细析，渐趋专业，针对性佳；教学要在思考深度与精度，思维方式的多元化等方面的教学要求有所提高。

通过梳理脉络，领会编者意图。尤炜老师还提出了三条建议，深刻了解教科书的脉络，有助于形成学期教学的整体思路；注意领会教科书内在脉络所体现出的语文学习的规律；使用新教材时，要重点关注教材的新理念，新思路，要抓整体，抓关键。

上午尤炜老师就教材的总体特点、教材的结构体系、各部分内容编排理念及主要特点进行培训。下午由姚守梅老师围绕“教材内容”的特点，以一个个鲜活的案列和老师们分享了教学内容的选择教学策略的确定，价值取向的引导等教材实施要点，强调对文本的解读要求关注文本的体式和文本的逻辑，要用好教材的教辅系统，注意知识的整合和关联，关注整本书的阅读，加强教师的团队建设等，以促进学生的学习深度，发展学生的思维，提升学生的语文核心素养。

总之，经过这次培训。我真的是受益匪浅，在今后的教学工作中有很大的帮助，给我指明了一个明亮的方向，并认真阅读笔记，与实际相结合，把这一年的教学开展更好！

第二篇：2017统编教材网络培训会学习心得

2017统编教材网络培训会学习心得

李玉梅

9月15日，我有幸参加了2017统编教材网络培训会，感受颇深。与过去的教材相比，有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。

首先，我觉得要从根本上体现新课标的教学精神，教师必须注重调动学生的学习兴趣。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，要充分调动学生的学习兴趣，让学生有兴趣课外多读书。而这也的确是提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂氛围，让学生在课堂上敢说，敢问，敢辩，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主角，而教师的角色定位应该是一个对话者，一个教学活动的平等参与者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色，起到的应该是穿针引线的作用而非仅仅是传授而已。所以作为老师，要学会的是如何激发学生学习的热情，鼓励他们积极地去思考发现问题以及给予学生方法上的点拨，而不是充当他们可靠的拐杖。

其次，在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。从听课中我也渐渐领会到讲课重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。

另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平时的知识积累与教学经验的积累是多么重要。知识储备足够了，才能很好地驾驭课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强自己的个人修养是非常必要的，这样才能轻松自如地驾驭课堂，与学生进行课堂交流，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的。

新课改精神要落到实处，扎实有效，需要我们全体教师的共同努力。今后，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习——实践——反思——调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。

第三篇：2018年统编教材网络培训会专题

优质文档

2018年统编教材网络培训会心得体会

八年级语文

2018年3月22日，我有机会参加了蓝田县教育局教研室要求参加的统编教材网络培训活动。虽然整个培训只有一天，但中间的内容安排却十分紧凑。既有对新教材编写初衷和理念的高层次解读，又有针对具体教育实践的实用性建议与指导，使我对新教材有了更进一步的认识。

一、对新教材的认识

我踏上教育工作岗位已有8年的时间，这几年中我一直兢兢业业，埋头做好自己分内的教学工作，却极少去思考教育的意义。在这次培训活动之前，如果有人问我，教育究竟有什么用？我想，我只会回答：传道授业解惑也。经过这次的培训，我才意识到，自己从前的认识太过浅薄。

此次国家统编的教材科目有语文、历史和道德与法制，不难发现，这三门学科都是直接影响学生思想的意识形态属性较强的学科。一个人的思想决定他的行为，从小耳濡目染的思想熏陶，更是会影响人的一生。因此，新教材的编写，不仅是一项教育措施，更是确保国家长治久安的政治措施。教育，是立国之本。有什么样的教材，就有什么样的国民，统编教材的视野开阔、立意高远，体现社会主义核心价值观，以立德树人为主要目标，是一套符合国家政治要求的，是多数人能够接受的公共知识产品。

我们的中华民族有着五千年的历史文化，中华文明源远流长，蕴相信能就一定能

优质文档

育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求，优秀的传统文化是中华民族永久的精神家园。部编教材加强了对中国传统文化的教育，重视培养学生的民族精神和民族自豪感。部编语文教材中的古诗文篇目明显增加，较人教版语文教材相比，古诗文数量的增幅达80%左右。这就要求语文教师要加强自身的的语文素养，提升自身的文化底蕴。

新教材充分关注了语文与生活的紧密联系。致力于提高学生的语言文字理解和运用能力，在重视积累的同时，强化运用。引导学生在真实的生活情境中学习语文、运用语文，注重调动学生已有的生活经验，并指导学生将语文学习成果运用于生活，不断丰富自己的生活经验。

著名语言学家吕淑湘先生说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们可以从各种课外书中获取丰富的知识，通过阅读，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备广阔的知识背景和认知能力。因此，帮助学生养成良好的课外阅读习惯，是小学语文教学的重要目标。部编版教材重视课外阅读，提供了丰富多彩、功能各异的阅读材料。引导学生大量阅读，对教材中的课文是极其有益的补充，是非常重要的学习资源。新教材通过系统的课程设计保证学生的阅读总量，从而提高学生的语文素养。

专家讲座使我把握教材和设计教学的能力有了提升。以前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环相信能就一定能

优质文档

节安排不科学;旧的教学方法仍然存在，教学过程注重于教而学的重视不够;结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深入。

二、新教材对语文教师的新要求

部编教材的立意高远，体现社会主义核心价值观，主张“立德树人”。作为一线的语文教师，我们应努力将这一理念融入到日常的教学行为中，既要润物无声地对学生的思想观念进行正确的引导，又要避免空洞乏味的说教。与此同时，我们也要进一步加强自我的道德修养。严于律己，言传身教，时时处处做学生的表率；以身作则，为人师表，使自己无愧于“人类灵魂工程师”的美誉。

此外，新教材的投入使用意味着我们不能再像从前一样，过度依赖现成的教案，我们要自觉树立主动研究的专业意识，不断学习、不断尝试，做新教材的探索者、先驱者。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们应肩负起培育社会主义事业接班人的光荣使命，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。要善于总结和回顾我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。

相信能就一定能

优质文档

相信能就一定能

第四篇：初中语文统编版教材培训心得体会

初中语文2019统编版教材培训心得体会

富顺三中 曾艳

2021寒假以来，在人民教育出版社官网2019人教版中小学教材培训会上，学习了新教材，统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们备课时应当研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。

教材是体现教育质量最重要、最直接的载体，此次国家层面统编义务教育语文教材，不仅是对原来教材编写出版方式的简单调整，更是着眼落实党的教育方针、办好中国特色义务教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远历史意义。培训期间，专家们从教材编写的基本理念、教材的主要特点及创新设计、教材新内容的挑战及创造性使用等方面做了深入浅出的讲解，既有“宏观”的统编教材特点介绍，又有“微观”的教学指导建议；既有深入浅出的理论指导，又有具体可感的课例操作，让参训老师对统编教材有了更加深刻的认识，也更加了解新教材的编排特点和思路，促进了统编教材理念的践行。

通过此次学习，我了解了教材改革的背景，理清了新教材的编写思路，获益匪浅。现将我的一些体会梳理如下：

一、了解了教材改革的背景

国家发展，民族进步，世界瞩目。中国教育改革发展为世界提供样板，应成为自觉追求。在现在的国际形势下，教育与教材改革相结合是必然的。党的十八大以来，习近平总书记就教材问题作出重要指示，教育部组建了三科教材编写团队，历经四年还没有编完。这次的统编教材着眼于落实党的教育方针，办好中国特色社会主义教育，维护国家长治久安作出的重大部署，体现了国家意志和战略意义。

二、理清了新教材的编写思路

在理念上，突出德育为魂，能力为主，基础为先，创新为上的特点。在内容上，强化了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等主要内容。对新教材的使用，提出了新的要求。我们要结合实际研讨交流，强化实践应用，促进专业水平的提升。

一是落实立德树人的根本任务。按照“整体规划，有机融入，自然渗透”的基本思路，使学生在学习语言文字的过程中潜移默化地受到熏陶感染，逐步树立正确的思想观念，让社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行为。培养自尊自信、勤劳勇敢、自强不息的美好品德，增强社会责任感，为学生的人格培养与终身发展奠定坚实的基础。

二是构建教读、自读、课外阅读三位一体的阅读教学体系。提倡少做题，多读书，多思考，勤练笔，注重语文积累和语感培养；积极倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励自主阅读、自由表达，培养创新精神和实践能力；注意在语文课与学生语文生活之间建立通道，努力引导学生参与社会实践，在实践中学语文，用语文。

三是突出“语文素养”的核心理念。新教材仍然要着力于培养学生最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力，包括语言感受与运用能力、思维能力和审美情趣等。同时，重视优秀文化对学生的熏染，使学生的道德修养、审美情趣等得到提升，培养良好的个性和健全的人格。

三、注重阅读方法与策略指导

注重阅读方法与策略指导，倡导自主、合作、探究的学习方法。以学生为主体，教师指导为辅，指引学生不断的进行学习探究，主动进行学习。

我通过这次培训，更新了自己的教学理念，并要运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。一、对统编教材有了整体的把握和认识

与原人教版教材相比，增加了综合性学习、习作，还有专门的文体，如名著、神话等。新教材也增加了许多传统文化的内容，古诗词和文言文都有所增加，说明新教材重视传统文化的学习。

小说的阅读教学要求：学会梳理小说情节；从不同角度分析人物形象；结合自己的生活体验，理解小说的主题；加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。

诗歌的阅读教学策略：还原情境，增进理解；多文对照，比较深化；拓展资源，提升思想；凸显活动，任务驱动，群读推动，学用转化。

议论性文章的教学策略：思维训练突现“一课一得”，每节课落实一两个小目标；提纲挈领，把握文章思路；细读内容，分析论据、学习论证方法；精读课文，分析论证过程；朗读、对比、品味语言，领会议论文的语言特点（概括、严密、辩证）；读写结合，迁移应用；安排一定数量的“复原”与“延展”“补充”的练习。

四、思考了专业提升的路径

新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人，立德树人，如何做？八个字：整体渗透，润物无声，这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人？培养什么样的人；对学生来说，立德树人，主要是培养理想信念，文化自信，责任担当。

本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。

通过学习新教材，我更加感受到了平时的知识积累与总结反思的重要性。作为教研员，要引领方向，要走在教学研究的最前沿，就要钻研新教材，研读新课标，研究课例，学习方法，将新理念根植在心。扩大阅读视野，广泛涉猎，在提高专业素养的同时，建构立体综合的知识体系。在平时的工作中，理论与实践相结合，加强对基层学校的调研，和一线老师的沟通交流，了解新教材的使用情况，关注学生的学习体验，有计划地实现育人目标。

道阻且长，行则将至。有名师的引领，有不断地磨砺思考，我相信即便起步晚走得慢，也不必畏惧山高水长，在集体智慧的碰撞中，那迸溅的可贵的思想的种子，定将在教学改革的田野上孕育出绿色的希望。

第五篇：2017年秋季统编教材网络培训会[范文模版]

2017年秋季统编教材网络培训会

----范镇小学统编教材《语文》培训会

2017年9月18日，我校全体语文教师在范镇中心小学参加了2017年秋季统编教材网络培训会。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了教研员对教材的分析，自己才对人教版教材有了更进一步的认识。培训前靳主任给了我们具体的语文教学方面的指导。从教学设计，教学流程等方面使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。其中教学设计要体现层次性，不同年级不同单元抓取重点篇，重点段，重点词来精讲。比如：《鲸》和《新型玻璃》两篇说明文都要抓重点段精讲，渗透方法，全面提升学生学习语文的能力。其次靳主任提出的教学流程九步走也是非常有实效的教学方法：反复看课本至少三遍，总结每一遍的感悟；看课后要求，课后要求即重点；看课程标准及教参；学习集体备课，多借鉴适合自己的教学方法；修改适合自己的地方；给自己整理一份教学流程，要做到简单，实用，有实效；教学课后反思认真写；做充分的学情调查；每节课的总结批注。还要注意教学的应用性，创造机会让学生多表达。让“学-写-表达”有效结合。

下面是我通过培训会获得的点滴体会： 通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。

一、新课程促进了新型师生关系的建立，“以人为本，以学生为本”的教育理念。教师要抛弃了“师道尊严”，平等地对待每一个学生，教师的教学方式发生了明显变化，师生之间共同学习，平等交流。课堂要呈现出勃勃生机、师生互动、生生交流，使课堂变得活跃。

二、低年级要重视拼音的复习和巩固，增强趣味性，积累语言。了解到每课都安排了意境优美的情境图，把学习内容进行有效的整合,这样学生不仅巩固拼音，培养观察能力，发展学生的语言，还增强学习的趣味性。我还认识到教材有机地把学习拼音和识汉字结合起来，由易到难编排，词语—短语—句子，所有音节都可以由儿童自己拼读这样学生才真正体会到是学习的主人，学习的快乐。

三、我们在教学中应该注意的问题：教学时注意抓难点；字母教学不要过分强调发音部位，应以模仿为主；结合学生的生活经验与语言实际，进行汉语拼音教学；顺应学生的天性，增强教学的情趣(比如创设情境，编儿歌，动手做做，活动与游戏)；注意发挥教材的优势:引导学生仔细观察情境图，进行简单的组词练习。口语交际教学应该注意：要人人参与，互动起来；重视情境的重视：有的需要提前做些布置，重视在各种语文实际活动中培养学生口语交际能力。

总之，此次的培训，我受益非浅。