新教师帮扶总结

第一篇：新教师帮扶总结

新教师帮扶总结(二）

通过第二个月的帮扶工作，使我受益匪浅，感觉到我和王老师有着很大的差距。有很多方面应该向王老师学习，学习他的先进教法，学习他的先进思路，学习他的先进备课方案。

我俩开展帮扶的时间已经一个月了，王老师给我的感受和启发还是比较多的，首先王老师艰苦创业，自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华，再是把有限的教学资源进行了分享，促进了农村教育的均衡发展。向公平的教育发展迈进了一步，还有是对《新课标》的新感受，突出教学，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动手、动口、动脑来解决问题。鼓励学生积极尝试，主动探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会。放每个学生都能成为学习的主人。培养学生解决问题的能力。

在结对帮扶工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，我感谢校领导和王老师，感谢学校给我提供了这个机会。在今后的过程中，我要不断的进取努力，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的人民教师。不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中达到游刃有余的地步，同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相帮助、共同进步。优质资源的目的，为缩小我校与城市之间的差距，大面积提高农村义务教育阶段教学质量，有效的促进义务教育的均衡发展，推进素质教育的全面实施，构建和谐社会做出我们应有的贡献。

在此我感谢王老师热情的对我指导和帮助，使我的教法上有了很大改进，也使我更加的热爱工作、热爱学生。

第二篇：老新教师帮扶总结

倾心指导，共同进步

——犁倭中学老带新工作总结

付荣

指导新任教师是骨干教师应尽的责任和义务。因此根据学校教务处的要求，我与新任体育教师王超老师确定了师徒带教关系。说起指导，我一直把他作为对自己能力的一种考验，作为向人学习、锻炼自己、提高自己的一种机会。因此，我始终把指导新任教师作为自己的重要任务之一。在各方面对被指导教师加以关注，精心指导，使我们在和谐互动的帮带关系中共同进步、共同发展、共同提高。下面谈谈我在这项工作中的几点体会。

一、明确指导任务

要使被指导者在短时间内有较快的进步，应该根据实际情况，明确指导任务。根据学校学期工作重点，根据被指导者的教学教研现状，我确定了本学期的指导任务：以课堂教学为切入点，提高教师教育教学及教学科研能力。

二、认真做好示范

作为骨干教师必须要给被指导教师作好示范。为了这一点，我从备课书写、备课理念、上课语言、组织方法、教学方法、学习方式等多方面进行逐项具体指导。请被指导者在看示范时，明确指导的角度，并根据目标提出改进建议。在理论学习方面，我经常推荐学习书目、学习文章，提供学习网址。为了作好示范，我对自己的工作严格要求，备课细致认真、理念新、书写工整、项目齐全、力求有创意。在上课

时我努力作到语言精练、准确、亲和、关注学生学习状况，有效组织学生学习活动，并总结出一套较好的组织方法以提供给被指导者借鉴。总之，我不断学习，不断思考，不断提高自身指导水平，提高自身素质，让被指导教师真正有所学。

三、精心进行指导

任务明确了，示范作好了，关键是在被指导教师存在问题的地方提出问题和改进的良策。为了做到对被指导教师的情况有全面了解，我在自己担任9节课的教学与体卫艺工作和学校各项临时性工作的情况下，经常调课抽时间听课，和王老师一起备课、说课、学习理论，请王老师谈自己的困惑，我也谈出自己的思考和自己发现的一些问题，我们在共同分析探讨的情况下，提出合理有效的改进意见措施，以达到较好的效果。为了课堂上有所体现，我们确定了重点研究课、上课前备课、听课后说课、然后再调整再上课，再总结出问题和解决问题的办法。在这样具体认真的研究过程中，不断提高自己教育教学和教科研能力。总之，从教师的语言、教态、教学方法、教学理念、组织方法、论文撰写，专题研究等方面都及时精心指导。

总之，在与王老师的教与学互动活动中，我们知无不言，言无不尽，在我们共同努力下，我们都取得了较为可喜的成绩。

第三篇：新教师帮扶总结体会

新教师帮扶总结体会

赵燕

光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。我有幸与教育教学经验丰富的徐太富老师结为师徒，在这样一位优秀教师的带领和帮助下，我也在一点一点进步，一步一步成长。我是美术学专业毕业的，由于学校工作的需要，我改任数学学科教学，所以对于如何把握重难点？如何组织课堂？如何课后辅导等等，都让我毫无头绪。还好有徐老师当我的引路人，徐老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在徐老师的指导下，自己得到了锻炼，也得到了提高，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现将在帮扶中所受益的工作作一小结：

第一次登上讲台，课前我也做了充分的准备，上课虽然能把本节课的知识讲完，但大部分的时间都是自己一个人在表演，学生积极性不是很高，我的初衷是把更多的知识传授给学生。经过徐老师的指导，我了解了学生的实际情况，知识点要一个一个地落实，层层推进，上课时要设计一些情景，让学生感兴趣，只有这样才师生互动，产生更好的效果。

课余时间我喜欢听徐老师及其他前辈的课，他们的课让我受益匪浅，特别是徐老师的课堂，每节都很感兴趣，严密的组织教学，精炼的教学语言，严谨的教学环节都是我要学习的榜样，奋斗的目标。我也会准备公开课，并让徐老师及其他前辈做出评价，通过听课、评课，我写出了深刻的听课评课体会。同时我也养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。因此，一学期来，我通过听课、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

在批改作业上，徐老师也给予了我很大的帮助，在作业量的衡量上，错题的处理上，学困生作业的处理上都给予了指导，让我很快进入正轨。在练习题的布置上，要结合整个知识点的贯穿。

在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听前辈的课，多学习前辈的教学方法，多学习前辈的态度，多学习前辈的经验，在徐老师的“传、帮、带”下，茁壮成长！在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名优秀的教师。

第四篇：新教师结对帮扶总结

新教师结对帮扶心得

作为走上工作岗位刚两年的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我的帮扶老师是信息技术老师罗老师，罗老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。罗老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。通过听了罗老师几学期的信息技术科之后，我感触很深，受益匪浅。使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、认真学习教案，明确教学目标。

为了使我的专业教学适应新时期信息技术教学要求、树立起新的专业理念，我们俩经常抽时间对信息技术教材进行了研读，了解了信息技术教学的目的、掌握了信息技术教学的重点、明确了信息技术教学的总目标和各学期的分级目标、理解了信息技术的教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的实验，为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排课堂时间内容。

引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量讲解一些简单的生活实例，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知。在后半期，微机室建成让学生亲自动手操作，并且通过反复的实践操练（如：word、excel等演练）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于积极动手参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一个章节，我们都及时对该知识模块作出总结和反思，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

教学就应该让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求信息技术课的教学要以学生为主，培养他们学习对信息技术的兴趣，提高他们对信息技术理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做计算机演示、提问题来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习信息技术知识的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用多媒体课件，展示图片和视频资料来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习信息技术的兴趣。在遇到难以理解的理论知识时，我不厌其烦，耐心教导学生认知，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、实验实践活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的简易演示为主来实施教学，让学生进行反复模仿、自主操作，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在动手的过程中获得新知，提高他们信息技术知识的运用能力，培养他们的学习兴趣。

四、加强自学，不断积累知识。

通过一学期的认真工作，我在信息技术教学水平上有了很大的提高，但是我会继续努力，在以后教学的同时，还要经常虚心向资历深的教师请教，积极主动听罗老师的信息技术课，和罗老师一起学习有关信息技术方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于信息技术课堂教学的各种资料。

总之，这学期的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干劲十足；指导老师的言传身教，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为信息技术教学服务，力争在今后的信息技术教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

第五篇：新教师一对一帮扶总结

新教师一对一帮扶总结

一、工作方案

在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶蒋佰鑫老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。

（一）对象分析

1．师德方面：蒋佰鑫老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；工作从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。2．业务方面：蒋老师，已逐渐熟悉体育教学的一般过程，有了一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。曾参加过县组织骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。

（二）工作目标

在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。

（三）具体措施

1、师德方面

（1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。2．教育教学方面

在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：

（1）加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

（3）做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

（4）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。3．自身素质方面

在工作的同时，我也不会忘记提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

（1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“新手型”教师转向“经验型”教师。

（3）多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。

二、工作总结

本学年我承担帮扶蒋佰鑫老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

（一）高度重视，制定工作计划和实施方案

结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。

（二）重视交流，达到优质资源共享

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

（三）加强联系，建立稳定的互访机制

为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我们建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我们教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

三、感受与启发

开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是新教师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二是新教师的自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。

总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。

石门小学 2016年12月