国培班学员结业总结5篇

第一篇：国培班学员结业总结

小学思品国培班学员结业总结

尊敬的各位领导、亲爱的青海老师们，大家下午好！

今天是5月21日，农历4月15日，既是藏传佛教的传统节日萨噶达瓦节，也是网络情人节，值此良辰佳节之际，我首先向各位来自远方的老师们表达广博的爱意和深深的谢意，向各位藏族老师说声节日快乐。感谢你们的到来，你们的光临使得我们盐城师范学院更加多姿多彩、顾盼生辉。

经过近二十天的勤奋努力，我们国培项目-青海小学思品班全班57名老师顺利的完成所有课程，16名老师获得了优秀学员称号，16名老师的教学设计获评为优秀教案，25名老师的论文获评为优秀论文，所有老师都顺利结业，在此我们热烈祝贺他们。

这次培训比起以往，我觉得是前所未有的顺畅、舒心，我们报到率高达102%，对于任何一个想来参加培训的老师我们都表示了极大地欢迎。开班伊始，我们老师也遇到各种困难，如饭菜口味、气候条件等问题，所幸经过一段时间的磨合，老师们迅速地适应了这里的环境。感谢各位学员老师的理解和宽容，你们的质朴、真诚、大气包容了这里所有的问题。你们的一个微笑、一个赞许就是对我们培训工作最大的肯定。这同时要感谢我们成教院闻院长、姜书记、赵院长、韩科长、李老师、戴老师的鼎力支持，感谢法政学院刘院长、高院长的深切关爱，是他们提供一切便利、排除一切干扰让我们全身心地投入到培训工作中来。基于有效提升教师素养，提高课堂教学效果这个主题，我们邀请了32名省内专家开设了32场专题讲座，这些专家有高校教授、各市县教研员、省内优秀教学名师。同时我们已经观摩了盐城第一小学2名教师的优质课、亭湖校区实验学校2名教师的优质课，课后我们还与上课老师进行了互动交流，明天还将赶赴苏州、南京2所名校观摩4名教师的优质课。我们还参观了盐城新四军纪念馆、盐城师范学院新校区、王强先进事迹事迹展览室，盐城市好人馆等等地方，行程安排十分密集。很多老师反映，尽管很累，但很充实。

我们所邀请的32名专家开设的32场讲座,4名教师讲授的4堂精彩纷呈，各具特色，用我们老师一句话就是既有高度，也能接地气；既有视角美感，也有实用价值；既有学科热点和前沿问题研究，也有具体的教学教法。

对于盐城、盐城师范学院、国培，我们很多老师都有话要说，如冶廷林老师在《初到美丽盐城》一文中戏说盐城人就像盐城的天气一样热情，热情得令人出汗又流泪！

这里截取一段冶廷林老师学习王强先进事迹的心得体会，王强老师的生命虽然短暂，却给我们留下了非常宝贵的精神财富，他是当代青年知识分子的楷模。“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话完美得阐释了王强老师的先进事迹。他在与病魔做斗争的同时写下了一篇又一篇的学术专著，直到生命的尽头。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。

窗外，沥沥小雨洒个不停，是离别前的忧伤与惆怅，诉说着我们依依不舍的真情；蒙蒙春雨，又是丰收增产、美好未来的开端。离别的钟声敲响了，我们还没有相处够，二十天的时间真是太短太短。此情此景真的让我们难舍难分。好在我们处在一个网络信息化时代，将来不管你是身处边疆大漠，还是繁华都市，我们也能了解你的成功和荣耀，感受到你的喜怒哀乐，我心与你们同在。

最后，借用屠呦呦的一句话：你若精彩，天自安排；你若热情，我便自来。你们今天是在盐城师范学院进行学习交流的，以后盐城师范学院就是你们的家，欢迎大家有事没事常回家看看。如果你感到快乐，请你拍拍手；如果你感到满意，请你赞赞我们。

谢谢！王志国

第二篇：国培结业总结

“国培计划”农村初中英语骨干教师

脱产培训研修总结

尊敬的领导：

首先，我感谢领导能给我这个机会让我在工作十几年之后又一次回到学校给自己充电。

回眸过去，心潮澎湃。去年金秋10月18日我去了西安外国语大学，参加“国培计划”农村初中英语骨干教师脱产培训研修项目学习，西外领导、教师精心设计，严格管理，保障有力，我的收获丰硕。在那里我聆听到了北京外国语大学语音专家屠蓓的《How to Improve Your English Pronunciation》，厦门大学硕士生导师周郁培，北京教育学院专家袁昌寰的《Communicative activities（英语课堂交际活动）》，加拿大温哥华大学教授Catherine，美国密西根大学博士David，西外专家郝瑜，杜瑞清，赵凌珺，姜亚军等国内外知名专家学者的讲座，开阔了视野，增长了见识，提高了理论水平。在那里我聆听到了教育部教师培训专家李静纯，深圳教改专家禹明，以及多名西安优秀教研员和省重点中学的英语教研组长如：张广友、张真、侯西岐等一线教改专家的讲座。尤其是袁昌寰的《Communicative activities（英语课堂交际活动）》，使我学会了寻找信息差，怎样让学生学会交际；而张真的讲座又使我明白了当代教师的竞争力来自于教师的职业素养、正确的学生观、教学内容、教学设计、教学

技能、课堂管理和有效教学；侯西岐的《读写结合提高初中生英语写作水平》使我走出了以往英语写作教学的误区，学会了一种新的写作教学模式——点、线、面三步作文法；尤其使我受益非浅的是来自于西安市第90中学的庄力老师的《新课程理念下学生学习方式的改变——与老师们谈合作学习和探究学习》，通过他的讲座，我明白了怎样培养学生的合作学习和探究学习能力，也提高了我驾驭英语课堂的教学实践能力水平。西外教师杨萌、张慧、裴等华、肖立志等老师从每一个音标发音开始，认真施教，要求每个学员人人过关，极大提高了学员的英语专业水平，使得我在他们的课堂上又学会了阅读课应当教会学生一些阅读策略，以便提高学生的阅读水平，同时在老师的感染之下也提高了我的口语水平。在那里每周二晚自习我们观看英文电影，每周三晚参加多媒体课件制作，极大提高了我的信息技术水平；在那里我们到西安多所省重点中学参加了为期两周的“影子培训”，与名校一线教改实干家零距离交流，如影随行学习了他们精湛的教学技艺、教学教改和教育管理的先进经验。在此，我详细的谈一下我们在西外附中的实习情况。

西外附中是西安外国语大学的一所附属中学，学校主要特色就是英语，这次实习我们共来了47名老师，在这里我们受到了校领导的热烈欢迎，校教师和学生的热情招待。

共十天的培训听课达三十多节课给了我全新的感受，从各位教师的身上我发现了一些不足，实际上他们的这些不足同时也是我们需要改进的地方；重要的是我看到更多的是他们的闪光点，从他们的教学中我看到了我们课堂教学应该努力的方向。可以用一句话来总结：善思者必善言，善言者必善学，善学者必善用。

首先，从人格魅力方面，我认识到教师的好的人格魅力的重要性。我们不只是简单的课堂上面带微笑，不仅仅是要有爱心，责任心，而是多方面的展示。教师的人格魅力源自渊博的知识，教书育人的能力，源自对学生的善良、慈爱，源自对学生的信任、宽容，源自对事业的真诚，又源自于从不满足的执着精神。“学高为师，身正为范”，教师是学生的影子，是学生模仿、学习的对象。只有具有好的人格魅力的教师，才能让学生“亲其师，信其言，效其行”。只有通过自身的示范、激励、熏陶，才能凸显教师的真正的良好的人格魅力。因此，我要不断提高个人的自身的专业及道德素养。

其次，多样化的课堂导入：图片导入、头脑风暴导入等等。尤其是他们的课前五分钟的free talk更是吸引了我，通过这个环节使得每一位学生每天都有发言的可能性，大大

激发了学生的兴趣。“好的开始是成功的一半”，这让我们对新课有着更多的迫不及待。

再是新颖的教学课件：从每位教师身体我看到了扎实的课件制作的功底，简单的链接，让学生从一个任务自然的向另一个任务过渡；真实的学生照片让学生感到亲切，接近学生的生活，让学生主动参与活动。会做课件一直是我引以为傲的事情，可是看到他们的课件，我真的感到愧疚。我所做到的更多的是如何的让我的课件新鲜、花俏，却缺乏课件的真正的使用价值，使学生更多的关注漂亮的图片，而不是掌握知识。需要我自身加倍努力的是不仅需要提高课件的制作能力，更重要的是我没有真正领会课标，没有认真挖掘教材，过于保守，不能创造性的使用教材，没有真正实现任务型教学，任务像我的课件一样过于形式化，没有真正为教学服务„„需要我改进的还很多。

灵活的词汇教学：词汇教学部分，对我们农村教师来说是很头疼的一件事。农村学生跟城市的学生无法相提并论，他们基础比较差，不能机智灵活的运用词汇，总是在新课之前反复领读多遍，而且背诵起来非常困难。如果只是在他们预习的基础上在新课的教学过程中学习生词，那可真是难上加难。所以初听西外附中的张老师、庞老师、徐老师的课，真让我灵机一动，她们的词汇教学既简单又不让学生不感到

乏味，真正起到了事半功倍的效果。张老师的词汇教学是以分别展示分别练的形式出现，让学生很容易接受；庞老师的课词汇过多，任务量大，但是她的课显得非常紧凑，内容多而不乱。尤其是科目的学习，让人耳目一新，她充分运用课件的优势来展示课程表，分别出现每个科目的英文词汇，最后以比赛的形式记忆科目名称，让学生在开心中掌握了词汇。

精彩的阅读教学：枯燥的阅读讲解，乏味的背诵让学生对英语敬而远之。那么对阅读内容的分解，运用听力补充短文，回答问题、判断正误、图示等让我们看到了学生学习英语的积极性。运用大屏幕展示所填充的内容，再用适当的汉语提示重要的语言点，读文章回答问题、判断正误，运用问题复述短文，最后培养写作能力。整个过程衔接紧凑，散而不乱。大多数学生最终都能复述甚至背诵文章，为写作打下良好而又坚实的基础。因此，她们的阅读教学给了我很多的启示，这需要我每节课都要认真思考，认真备课，为整节课设计精彩的片段，这样才能给学生带来更大的学习空间，激发学生的学习兴趣。

这次的观摩课，让我有了很深刻的认识，没有认真的思考，刻苦的努力，没有精心的准备，没有教学的热情，没有执着的精神，是不会有一节好课，是不会成为一名优秀教师的。希望我真正成为这样的一个以事业为己任，以爱为根本的优秀教师。

在那里我们还参加了丰富多彩的第二课堂活动。国培班学员自编自演的文艺节目和英语戏剧深受好评，每周二晚自习学院组织学员观看外文电影，提高了学员英语水平。以“如何做一名优秀英语教师”为主题的国培学员英语演讲赛圆满举行，以“如何提高大班英语教学质量”为主题的国培学员研讨会也很给力。西外组织我们参观了省历史博物馆、唐大明宫遗址公园、省图书馆、秦兵马俑博物馆，丰富了业余生活，感受了省城西安的文化魅力。

总之，培训中我们师生之间，学员之间，学员与许多专家建立了广泛的联系和深厚的友谊，这一段人生经历必将令我终身难忘。

第三篇：国培结业总结

国培 结 业 总 结

蔡春霞

在学校领导的关怀和信任下，2011年的金秋时节，我非常幸运的参加了由咸宁学院承办的“国培计划”中数学培训的学习。

2011年9月20日我来到咸宁学院报名，作为一名数学教师，正式开始为期2个月培训学习活动。与此同时，还有语文、体育等科目的国培学习也拉开帷幕。9月21日，咸宁学院教育学院为我们举行了开学典礼，各班学员和有关领导及各学院工作人员参加了这一仪式。会上，咸宁学院教育学院的领导和老师为我们做了讲话，对学员们表示了热烈的欢迎，强调了这次脱产培训的重要意义，明确了学员们的学习目标和任务，提出了学习和生活等方面严格的纪律要求。我是我们小学一位比较年轻的教师，接到学校安排的国培学习的通知，心里既是高兴，又是担忧。喜的是能有这么好的机会来学习，肯定能提高自己各方面的能力，同时，又担心能力有限，唯恐辜负了领导的厚望。所以，这次学习，我不仅带着领导的信任而来，同时也带着自己的教学困惑和期盼的而来，所以特别珍惜这来之不易的学习机会。在2个月的紧张的学习里，我聆听了众位专家、教授的讲座，参加了多次教研讨论活动和评优课的听评活动，同时积极参与各种教研实践活动。这些活动不仅使我的教学理论知识得到了丰富，教学理念得到了提升，同时学到了很多的数学教育专业知识，在数学教学方法上得到了很多的启示，同时还收获了许多教育心理学的知识，为我们今后更好的开展班主任工作提供了扎实的知识理论基础，并且我还学会了制作多媒体课件，可以在今后的教学中更好的利用现代教育技术为教学工作服务。

咸宁学院在这次国培计划中派出了一大批名师教授、数学院的骨干教师为学我们授课，更令人感动的是，咸宁学院教育学院的领导还特地邀请华师以及北师大的教授和本地教育科学院的专家来为我们做专题讲座，班主任也亲自带领我们去武汉听特级教师的现场展示课，到本地的实验小学听课。所有这些活动的安排，都体现了咸宁学院的领导对此次国培活动的认真态度，对我们学员的负责。作为一位学员，能接受到这样高水平的全面的培训活动，是非常不容易的。

在两个月的学习活动中，给我们上过课的老师有数十位之多。在这些教师中，有的是教授、硕士生导师、博士、研究生、还有其他大学的知名教授、资深专家

等。他们都很平易近人、和蔼可亲、特别认真、敬业。每节课都细心备课，精心制作了PPT，耐心细致的为学员们讲授。我深深的被他们的精神所感动，全神贯注的听课，教师们在授课的过程中，还特别注重和学员们之间的互动交流，经常提问学员或者让学员们进行小组讨论，并派中心发言人陈述讨论结果。下课后一些学员经常向老师请教问题，老师总是耐心的为学生们解答、讲解，直到学员们弄懂为止。此外在培训的课程设置上注重实用性和针对性，学校还专门安排了两名老师给学员们上计算机课，教学员们制PPT，学习计算机辅助教学等知识。

特别是我们的班主任唐荷意老师，不仅仅专业课上得很精彩，同时还在网上搜集名家的讲座和课堂实录，在课堂上让我们观摩点评，让亲自带领我们走出去到一些名校听名师的课，现场学习名师的教学风格。9月24，咸宁学院国培小学数学班四十几名学员参加了“湖北省小学数学特级教师展示课”活动。学员们在班主任唐老师的带领下参加了为期一天的听课活动。11月10日上午国培班我们班全体学员在班主任唐老师的带领下来到咸宁市实验小学参加了两节观摩课活动。两次活动之后，又及时开展了评课活动。学员们认为通过这些活动，学到了很多提高课堂效率的好办法及授课技巧，拓宽了学员们的视野，对如何打造高效课堂有了更进一步的认识，对我们今后的教学有着极好的指导和示范作用。除了学习他人的长处之外，班主任也为我们安排了说课活动，争取每人都能发言，每人都能得到提高。

我在咸宁学院的国培学习中，做到每节课认真聆听，做好笔记，课堂上也能与老师进行交流提问。同时，我本着学习知识，力求进步的目的，积极参与班级组织的所有活动，评课、说课等等，既锻炼了自己的表达能力与胆量，多少加深了对教材的理解，提高了教学水平。

通过这次国培学习，使我明白在我今后的教学工作中，应该努力做到以下几点：

一、不断学习。

“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，除了掌握原有的知识，更新知识是更有必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。现

在的科技发达，我们有很多途径能够学习新的知识与教育教学理念，我们应充分利用各种资源，来提升自身的教育教学水平。

二、自我反思。

对教材的理解，教案的设计，教学方法的选择，学习方法的指导，课堂观察或是管理学生纪律，或是做学生思想工作等方面，考虑到对学生的有效性了吗？等等都是值得我去反思的。

只有在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结经验，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。在反思的同时，还应及时把反思记录下来，如果能做到笔耕不辍，每天坚持写几点反思或心得，我们就也能成为专家。

三、相互交流。

作为教师，认真钻研教材教法，用心发现学生是十分重要的。

在教学上，要和同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们对教材教法的意见，积极参与教学研讨活动，久而久之，一定会大有进步和发展的。

这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是深刻的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；国培以来我学到了许多的知识，经历了太多的激励，收获了丰富的经验。回头去看看自己留下的脚印，我相信这次不会是学习的结束，而是我开始人生学习的起点！

第四篇：“国培计划”培训学员结业感言

“国培计划”培训学员结业感言

这次，我有幸参加了国培农村中小学英语骨干教师的培训，多年来，我一直参加过我们区域的英语骨干教师培训，这次培训对我来说又是一次很好的机会。

在15天的培训中，我感动于授课教师的知识渊博，感动于我们培训老师的那种刻苦钻研的精神，同时，也深感自己专业知识的匮乏。

在之前，我总觉得作为一名中学英语教师，只要自己的语音语调准确，掌握了一定的教学方法，肯定能胜任这份工作的。其实并不是这样的，这15天里,10多位全英文授课、专家教师的课让我感到很吃力，有些句子我只能通过个别单词的意思去猜测，有些时候是完全听不懂。“要给学生一杯水，教师得有一桶水”，这是谁都懂的。我们教师要关注自己的专业发展，不能将自己局限在狭隘的经验圈子里。只有通过不断的学习，才能发现自己的不足，才能不断地完善自己。

通过此次学习使我深深地感受到了国家、湖南省教育厅对基础教育的重视和一个个领导对每个学员的关心。

我有幸听到多位专家、教授的精彩讲学，我深受很大的启发，现遂一谈谈我的体会和收获：

1、听了宁一中导师所讲的《注重基础训练，培养高素质学生》，使我更深刻了解到抓好学生的基础知识教学是至关重要的，尤其是使我更明确了解读句子要注意语音、语调的重要性，不同的语意就有不同的读法，表达的意义就不一样提高自己的语音能力，为自己的今后英语教学增添了新的知识。

2、陈勇院长所讲授的《西方文化知识与中学英语教学》，使我了解了英美国家的文化背景、政治、经济、宗教信仰等有关知识，尤其是他的展示让我好象自己身在英美，看到了英美的一切，也了解到它们阴暗面。加深理解了中西文化的差异，为我今后自己的教学提供了很多素材。

3、关于《最新英语词汇及其变化》教学的讲座：

词汇教学是中小学英语教学的重要内容，也是教学中的一个重点和难点，如何突破这一难点，始终是我们这些英语教师的困惑。学生学习词汇时存在的问题有：学生见词不会读，听音不会写；见其形不知其音，听其音不知其形；听其音不知其义，不能将音、义、形很好的结合起来识记词汇。

雷老师从词汇的呈现方式、词汇教学中存在的问题、学生在学习词汇时遇到的困难、词汇教学的建议、中小学词汇教学的策略、如何提高中小学生词汇记忆效果的策略等多方面进行了具体、深入地解读，使我们茅塞顿开。

首先，单词教学的要求和顺序应该顺从音、义、形来考虑。教学中要通过多种教学方法记住单词的正确发音，然后创设生活化、真实化丰富的语境了解其义，最后掌握它们的拼写。

其次，在教授新词时，不要过早的提出拼写的要求，不要强调单词拼写的准确性。

再次，单词教学要有一定的层次：听单词、说单词、根据图片或实物说单词、认读单词、把单词与图片或实物对应起来，最后才进入拼写的教学。

最后，要根据具体的教学内容以及学生年龄、知识层次的特点选择灵活多样的教学方法来操练巩固词汇。例如看口型猜单词、高低音、词语接龙等。

总之，雷老师的讲座对我们今后的教学工作起到了很大的指导作用。

4、关于周红茹老师的《英语课堂教学艺术》的讲座：使我了解到课前准备的重要性，课堂导入要有创造性，要启迪学生的心智；课堂教学要注意教法灵活多样，课堂容量要适当，课堂气氛要活跃，结课小结至关重要。这样才能提高学生学英语的兴趣，全面提高学生的整体英语水平。

5、关于张国勇老师的《多媒体制作》的讲座：通过听了张老师的理论讲解和演示，使我掌握如何快速处理文字的技巧，在自己已掌握“多媒体制作”初步基础上，尤其是使我掌握了动画制作，但对Flash歌曲制作还不会，这有待自己今后钻研，不断提高自己的运用现代教学设备进行教学的能力。

6、关于肖教授《新课程、新教法—六步法教学》的讲座：通过肖教授幽默风趣的讲解和演说，使我明白了在英语教学中创设情景要“六求”，向学生提问要“六度”，在精讲课时要做到“六重”，培养和激发学生学习英语兴趣要有“六法”，培养学生成长要体会到“自信比知识更重要，创新比技能更重要，学生的自身发展比拔高更重要，学生之间的交流合作比竞争更重要”等四个更重要；尤其要对学生加强关爱，爱是全心身的付出加100%的责任。因此作为教师除教给学生知识和获取知识的能力外，还要培养学生的创新精神，还要时刻关注每一位学生的成长和发展。

7、听了禹明教授关于《初中英语教学的评价》讲座，使我认识到对学生的评价是多方面，要用积极的态度去评价学生，要善于发现学生的闪光点，对学生每一点进步要给予肯定，要对学生的成长做好详细的记录，要发展学生的多元智能。

8、通过到常德五中参观考察学习，使我感受到该学校的浓厚校园文化气势，良好的学校管理，丰富多彩的校园活动，很好的英语教学模式，教师敬业精神强，为我自己今后教学管理提供很多素材和经验。

总之，经过15天正规培训，我彻底领略到学院的治学严谨和教授们的博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。尽管这些天的扎实学习在学员们心中够累，我们大家明显感觉自己知识功底，教学方法，思想认识，心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在教授们的感染和熏陶下我们无形中有了较大的提高；在如沐春风的讲座里学员们的欢声笑语，教授们的教学方法和艺术给我们留下了美好的回忆。湖南文理学院是我们“国培”学员增长知识和提高素质的理想学府！在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的今后教学和管理增添很多宝贵财富！

第五篇：国培班学员代表发言稿

国培班学员代表发言稿

贵州省贵阳市第一实验小学 焦洋

尊敬的校领导及在座的同伴们，下午好！

很荣幸能够代表全体贵州国培班学员在此发言，国培班学员代表发言稿。

时光匆匆，如白驹过隙。

回想刚开始接到80天的国培任务时，还感叹着那将会是怎样一段漫长的时光，而如今，时光转瞬即逝，心里也泛起了一汪不舍的涟漪。

在100个伙伴里，有的已经为人父母，有的刚完成新婚典礼，有的刚参加工作，有的已是教龄多年的前辈，也许最初的我们都带着不同的心情和心态来到这里，但最后，我想我们都会归一为一种心情和心态，那就是“感谢”。

感谢国培项目给了我们如此宝贵的进修机会，这是一份荣耀，更是一份期望和重托！感谢陈院长将如此有意义的项目引进贵州，让我们学到了先进的教育理念、体验了先进的教学课堂！感谢邱老师、付老师、马老师及每一位为国培项目在辛勤奉献着的教育者们，是你们在QQ上无数次的耐心回答让所有学员从迷茫走向适应，是你们对课程的的精心安排让所有学员能听到精彩纷呈的讲座、是你们对生活起居的悉心照顾让所有学员在异地他乡感受到家的温馨和温暖。在此，我代表所有学员对在场的每一位老师和工作人员都真挚的道一声：谢谢！

65个日子，我们一路走来，一起聆听着、学习着、思考着、收获着。还有多少讲座是让我们至今仍记忆犹新的呢？

你是否还记得邰霞老师在课堂上给予孩子的那5分钟拥抱？是否还记得那短暂的5分钟给我们带来的触动和感动？感动之余，我想我们也一定会将邰霞老师“莫道是他人子弟，都当作自家儿女”的心态用在今后的教育教学中，让自己做一个“抛除功利”的“简单老师”，成为孩子的师长、朋友甚至是“母亲”，把所有学生都当作自己的孩子去关心关爱。我想我们也都会试着放慢脚步、停下脚步细致的观察和体会自己的教育过程，带着欣赏的眼光去赞赏我们的每一个孩子！……邰霞老师的讲座就如一场对心灵的洗礼，她不是教我们该做什么，而是像一股清泉般慢慢涌出、细细的流淌进每个人心里。她就像一个航标为我们照亮前进的道路，让我们充满激情和梦想。

如果说邰霞老师的教育是充满爱的事业，那么，张连仲教授的教育一定是富有专业和激情的。

你是否还记得张连仲教授激情四溢的讲座？一个年过半百的教育学者给我们呈现的并不是滔滔不绝和满腹经纶的死理论，却是一份执着的教育梦想和一份坚定的教育激情。是他让我们领悟，教师的威严不是来源于形象和行动上的威严，而应当是来源于我们对教学态度的谨慎；是他警醒我们，当学生犯错时应用宽容的心态接纳并鼓励学生勇敢的改正，不要打击而是引导和鼓舞；是他劝诫我们，不要把自己定位太高，学会用一个引领者不是主导者的身份带领孩子学会沉默学会思考，是他指明我们的教育道路，发言稿《国培班学员代表发言稿》。

如果说冬天是寒冷的，那么，于洁老师一定是冬日里温暖的一抹阳光。我相信，在座的每一位都依然能清晰的记得于洁老师那头秀美的长发、那双温柔的眼睛，我们能记得更深刻的，必定是她对学生的真心相待、对教育的倾力奉献。

要说于洁老师带给我们的是一场精彩万分的讲座，倒不如说她带给我们的是一场感人至深的电影。温婉的于洁老师用发生在她班级里的一个个看似不起眼却有着丰富色调的故事为我们呈现了一场场丰富、充实、感人的微电影！她用自己对学生的爱让我们看到了一个班主任在教育中的细致、细心、耐心以及那善于发现美好的眼光。她总是抱以最阳光积极的心态去看待孩子，总用温暖窝心的语言去鼓励孩子，总用优雅丰富的人格去感染孩子。我想，我们每位学员都希望，我们也能成为这样像于洁一样的老师，充满色彩、富有内涵，给孩子多姿多彩的阅历；成为阳光一般的老师，温暖照耀、散发光芒，给孩子们积极向上的多彩人生！

一个月的集中理论学习当中，还有许许多多妙语连珠、文采飞扬、满腹诗书、幽默风趣的专家学者们用他们生动的语言、精道的讲授、鲜活的实例博得了每位学员的阵阵掌声与发自内心的赞叹。他们独具特色的个人风采、精彩而务实的讲授，给我们带来了全新的体验，开拓了我们的专业视野，解决了我们的困惑迷茫，使我们的专业精神、专业素养与专业技能都有了显著的提升，使我们每位学员都经历了理念上的洗礼和素养上的升华！

理论的学习终究是为了践行实践而服务的。

结束一个月的紧张理论学习后，我们又马不停蹄的奔赴到各个小学进行跟岗研修，与小组内的同伴及所在学校的老师们进行听评课活动，一起交流、探讨、进行思维的碰撞，进一步转变了教学观念，树立了全新的教学理念。在跟岗研修的过程中，我们辛苦着并思索着，交流着并碰撞着，有豁然开朗的兴奋，也有焕然一新的喜悦，更有展望未来的憧憬。

一个月的跟岗研修，我们不仅领略到了各个学校独特的办学特色和浓郁的校园文化，也领略到了各个学校严格的管理制度、先进的教学理念。感受到了教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及活跃有效的课堂教学。也许，我们会羡慕他们有如此优美的校园环境，或是羡慕他们有如此优质的教学环境，抑或是羡慕他们有如此优秀的学生……但静下心来想想，我们何不把所有的羡慕都化成对教育的那一份执着和热爱？把引起我们共鸣的优秀教学方法记录下来，把震撼感动我们的教学案例记录下来，把引发我们思考的教学环节记录下来，带到我们今后的教育教学中去，把这些值得我们收藏的点点滴滴都转化成值得我们运用在自己教学中的魔法棒，让我们的课堂也充满神奇的力量，使我们的课堂也变得积极、欢乐、高效！

65个日子，我们收获了知识，收获了思想，收获了成就，收获了快乐，最重要的，我们还收获了友谊。同伴们的团结、友善和关爱给了我们只身在外的温暖，让我们有了积极向上的动力；项目组老师们的付出与努力给了我们感动，让我们领略到了专家的风采、感受到了家一般的温暖。

我想，今天的结束，其实是一个全新的开始，希望我们每个人都能用更勤奋的行动来创造更美丽的教育愿景。在培训结业之际，愿每个人都能记住这65天的点点滴滴，记住这份浓浓的学友之情，记住这些短暂而美丽的时光，把我们在国培中吸收的营养带回去，灌溉我们的幼苗们。

离别在即，最后特别感谢时而风趣幽默时而冷艳的陈院长，感谢一直操心我们生活起居的邱老师，感谢温柔细心的付老师，感谢一直在幕后默默无闻的马老师。祝福你们，祝福国培项目越办越好！

最后一句话送给所有的老师们，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

谢谢大家！

2013年12月11日 《国培班学员代表发言稿》