计算机科学与技术导论课感悟

第一篇：计算机科学与技术导论课感悟

计算机科学与技术导论课感悟

在计算机科学与技术导论课中,我们主要学习了C语言简洁, 计算机网络体系结构,数据结构,操作系统等知识，而且在其中也感受到了计算机科学与技术这门课程的魅力。

C语言的祖先是BCPL语言。1967年，剑桥大学的 Martin Richards 对CPL语言进行了简化，于是产生了BCPL（Basic Combined Programming Language)语言。1970年，美国贝尔实验室的 Ken Thompson。以BCPL语言为基础，设计出很简单且很接近硬件的B语言（取BCPL的首字母）。并且他用B语言写了第一个UNIX操作系统。在1972年，美国贝尔实验室的 D.M.Ritchie 在B语言的基础上最终设计出了一种新的语言，他取了BCPL的第二个字母作为这种语言的名字，这就是C语言。C语言是一种高级语言，它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。C 语言可以像汇编语言一样对位、字节和地址进行操作，而这三者是计算机最基本的工作单元。C语言也是一种结构式语言。结构式语言的显著特点是代码及数据的分隔化，即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。这种结构化方式可使程序层次清晰，便于使用、维护以及调试。C 语言是以函数形式提供给用户的，这些函数可方便的调用，并具有多种循环、条件语句控制程序流向，从而使程序完全结构化。C语言的功能十分齐全，它具有各种各样的数据类型，并引入了指针概念，可使程序效率更高。而且计算功能、逻辑判断功能也比较强大，可以实现决策目的的游戏。C语言适用范围非常大。它适合于多种操作系统，如Windows、DOS、UNIX等等；也适用于多种机型。C语言对编写需要硬件进行操作的场合，明显优于其它高级语言，有一些大型应用软件也是用C语言编写的。

计算机的网络结构可以从网络体系结构,网络组织和网络配置三个方面来描述,网络组织是从网络的物理结构和网络的实现两方面来描述计算机网络;网络配置是从网络应用方面来描述计算机网络的布局,硬件,软件和和通信线路来描述计算机网络;网络体系结构是从功能让来描述计算机网络结构。计算机网络由多个互连的结点组成,结点之间要不断地交换数据和控制信息,要做到有条不紊地交换数据,每个结点就必须遵守一整套合理而严谨的结构化管理体系。计算机网络就是按照高度结构化设计方法采用功能分层原理来实现的,即计算机网络体系结构的内容。ISO将整个通信功能划分为7个层次,分层原则如下:网络中各结点都有相同的层次；不同结点的同等层具有相同的功能；同一结点内相邻层之间通过接口通信；每一层使用下层提供的服务,并向其上层提供服务；不同结点的同等层按照协议实现对等层之间的通信。第七层:应用层,第六层:表示层, 第五层:会话层，第四层：传输层，第三层:网络层,第二层: 数据链路层,第一层 物理层。OSI/RM的配置管理主要目标就是网络适应系统的要求。各层原理和作用：低三层可看作是传输控制层,负责有关通信子网的工作,解决网络中的通信问题;高三层为应用控制层,负责有关资源子网的工作,解决应用进程的通信问题;传输层为通信子网和资源子网的接口,起到连接传输和应用的作用。ISO/RM的最高层为应用层,面向用户提供应用的服务;最低层为物理层,连接通信媒体实现数据传输。层与层之间的联系是通过各层之间的接口来进行的,上层通过接口向下层提供服务请求,而下层通过接口向上层提供服务。两个计算机通过网络进行通信时,除了物理层之外(说明了只有物理层才有直接连接),其余各对等层之间均不存在直接的通信关系,而是通过各对等层的协议来进行通信,如两个对等的网

络层使用网络层协议通信。只有两个物理层之间才通过媒体进行真正的数据通信。当通信实体通过一个通信子网进行通信时,必然会经过一些中间节点,通信子网中的节点只涉及到低三层的结构。

数据结构是计算机存储、组织数据的方式。“数据结构”作为一门独立的课程在国外是从1968年才开始设立的。1968年美国唐·欧·克努特教授开创了数据结构的最初体系，他所著的《计算机程序设计技巧》第一卷《基本算法》是第一本较系统地阐述数据的逻辑结构和存储结构及其操作的著作。“数据结构”在计算机科学中是一门综合性的专业基础课。数据结构是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程。数据结构这一门课的内容不仅是一般程序设计（特别是非数值性程序设计）的基础，而且是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其他系统程序的重要基础。数据结构是指相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。通常情况下，精心选择的数据结构可以带来更高的运行或者存储效率。数据结构往往同高效的检索算法和索引技术有关。一般认为，一个数据结构是由数据元素依据某种逻辑联系组织起来的。对数据元素间逻辑关系的描述称为数据的逻辑结构；数据必须在计算机内存储，数据的存储结构是数据结构的实现形式，是其在计算机内的表示；此外讨论一个数据结构必须同时讨论在该类数据上执行的运算才有意义。在许多类型的程序的设计中，数据结构的选择是一个基本的设计考虑因素。许多大型系统的构造经验表明，系统实现的困难程度和系统构造的质量都严重的依赖于是否选择了最优的数据结构。许多时候，确定了数据结构后，算法就容易得到了。有些时候事情也会反过来，我们根据特定算法来选择数据结构与之适应。不论哪种情况，选择合适的数据结构都是非常重要的。选择了数据结构，算法也随之确定，是数据而不是算法是系统构造的关键因素。这种洞见导致了许多种软件设计方法和程序设计语言的出现，面向对象的程序设计语言就是其中之一。

操作系统（Operating System，简称OS）是管理电脑硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。操作系统是控制其他程序运行，管理系统资源并为用户提供操作界面的系统软件的集合。操作系统身负诸如管理与配置内存、决定系统资源供需的优先次序、控制输入与输出设备、操作网络与管理文件系统等基本事务。操作系统的型态非常多样，不同机器安装的OS可从简单到复杂，可从手机的嵌入式系统到超级电脑的大型操作系统。目前微机上常见的操作系统有DOS、OS/

2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等。操作系统主要由四部分组成: 驱动程序,内核，支承库，外围。操作系统的主要功能是资源管理，程序控制和人机交互等。计算机系统的资源可分为设备资源和信息资源两大类。设备资源指的是组成计算机的硬件设备，如中央处理器，主存储器，磁盘存储器，打印机，磁带存储器，显示器，键盘输入设备和鼠标等。信息资源指的是存放于计算机内的各种数据，如文件，程序库，知识库，系统软件和应用软件等。操作系统位于底层硬件与用户之间，是两者沟通的桥梁。用户可以通过操作系统的用户界面，输入命令。操作系统则对命令进行解释，驱动硬件设备，实现用户要求。以现代观点而言，一个标准个人电脑的OS应该提供以下的功能：进程管理（Processing management），记忆空间管理（Memory management），文件系统（File system），网络通讯（Networking），安全机制（Security），使用者界面（User interface），驱动程序（Device drivers0）。

在学习完了导论课后，电脑不再只是用来上网聊天看视频的工具，而是蕴藏着很多知识的宝库，现在我对计算机科学与技术这门课的兴趣越来越大，希望自

己能够在以后的学习中能学到更多的知识。

第二篇：计算机科学与技术导论试卷及其答案（定稿）

计算机科学与技术导论期末试卷及其答案

一、选择题（30分）

1.用一个字节表示无符号整数，其最大值是十进制数（）。A.256 B.255 C.127 D.128

2.一个完整的计算机系统应包括（）。

A.运算器、控制器和存储器 B.主机和应用程序 C.硬件系统和软件系统 D.主机和外部设备

3.微机中的CPU是指（）。

A.内存和运算器 B.输入设备和输出设备 C.存储器和控制器 D.控制器和运算器

4.计算机的性能主要取决于（）。

A.字长、运算速度和内存容量 B.磁盘容量和打印机质量 C.操作系统和外部设备 D.机器价格和所配置的操作系统

5.磁盘上的磁道是（）。

A.一组记录密度不同的同心圆 B.一组记录密度相同的同心圆

C.一组记录密度不同的阿基米德螺旋线 D.一组记录密度相同的阿基米德螺旋线

6.下列E–mail地址正确的是（）。

A.wangfang/hnrtu.edu.cn B.wangfang.hnrtu.edu.cn C.wangfang#hnrtu.edu.cn D.wangfang@hnrtu.edu.cn

7.UNIX操作系统是一种（）。

A.单用户单任务操作系统 B.实时操作系统 C.多用户多任务操作系统 D.单用户多任务操作系统

8.下列四项中，不属于计算机病毒特征的是（）。A.潜伏性 B.免疫性 C.传染性 D.激发性

9.电子计算机主存内的ROM是指（）。

A.不能改变其内的数据 B.只能读出数据，不能写入数据 C.通常用来存储系统程序 D.以上都是

10.市场上出售的微机中，常看到CPU标注为―Pentium 4/1.2G‖，其中的1.2G表示（A.CPU的时钟主频是1.2GMHz B.CPU的运算速度是1.2Gb/s C.处理器的产品系列号 D.CPU与内存的数据交换率

。）11.下列语句中（）是正确的。

A.1KB＝1024×1024 Bytes B.1KB＝1024 MB C.1MB＝1024×1024 Bytes D.1MB＝1024 Bytes

12.最少需要（）位二进制表示任一四位长的十进制数。A.10 B.14 C.13 D.16

13.下列各种存储器中，断电后会丢失信息的是（）。A.ROM B.RAM C.CD—ROM D.硬盘

14.病毒产生的原因是（）。

A.用户程序错误 B.计算机硬件故障 C.人为制造 D.计算机系统软件有错误

15.电子计算机问世至今，不管机器如何推陈出新，依然保有―存储程序‖的概念，最早提出这种概念的是（）。

A.巴贝奇 B.冯.诺伊曼 C.帕斯卡 D.贝尔

得分 评卷人

二、计算题（20分）

1.32位字长的浮点数，其中阶符1位，阶码7位，数符1位，尾数23位，则它能表示的最大正数为多少？ 2.请将十进制数(20.8125)10 转换成二进制数表示。3.请将二进制数(10100110)2用十进制数表示。

4.请将八进制数(305)8转换成十六进制数表示。

得分 评卷人

三、名词解释（30分）

1.数据通信 2.域名 3.数据结构 4.带宽 5.计算机病毒 6.Internet

得分 评卷人

四、问答题（20分）

1.什么是操作系统？操作系统具有哪些基本功能？ 2.列举出三种网络拓扑结构类型，并说明其各有何特点? 3.数据库系统由哪几部分组成？

4.计算机中存储器主要功能是什么？为什么要把存储系统分为若干个层次？

计算机导论＃试题答案及评分标准（供参考）

一、选择题（30分）

B C D A A D C B D A C B B C B

二、计算题（20分）

1.2127（1－2－23）2.10100.1101 3.(166)10 4.(C5)16

三、名词解释（30分）

1.通过通信信道在各计算机之间进行数据与信息的收集、传输、交换或重新分布的一个过程。2.用字符串表示的，符号化了的IP地址。

3.带有结构的数据元素集合，结构反映了数据元素相互之间存在的某种联系。4.一个信道每秒钟传输的比特数的能力。

5.是人为制造对计算机系统工作有干扰和破坏作用且极易传播的程序。6.全球最大的、由众多网络互连而成的计算机互联网。

四、问答题（20分）

1.答：操作系统是对计算机资源进行管理和控制的程序，是用户和计算机的接口。完成功能主要包括处理机管理、存储器管理、文件管理、设备管理和作业管理。2.答：星型、环形、总线型和层次型等（三种即可），特点（略）。

3.答：数据库、数据库管理系统、数据库管理员、数据库应用程序和用户。

4.答：存储器主要功能是存放程序或各类数据，将存储器分为Cache—主存—辅存不同层次，是为了扩大存储容量和提高访存速度。前者使存储器速度与CPU匹配，后者是为了扩大存储容量。

第三篇：计算机科学与技术专业导论论文

计算机科学与技术专业导论论文

一．

我对计算机科学与技术专业的认识

随着时代的发展，计算机的应用越来越广泛，现如今，它已走进千家万户，并且发挥着越来越重要的作用。它的广泛使用促进了生产力的发展，逐步改变了人们的生活方式。因此了解与掌握计算机基本知识就显得尤为重要。而它对于我这个初学者来说实在陌生，但是通过计算机导论的学习使我对它又有了进一步的了解。计算机领域是一个是一个飞速发展的领域，而要想跟上计算机飞速发展的步伐，就需要掌握这方面技术的人才。所以，无论是企业还是科研单位，都把招揽人才作为发展的基础。所以，对于学习计算机的我们来说，这是一个很好的社会环境。只要自身拥有过硬的本领，就一定能够在这个领域开创出自己的天地。

那么，我们该怎样做才能练就过硬的本领呢？这就需要我们去掌握一定程度的专业知识和相关的实践能力。首先我们要具备扎实的基础知识，掌握计算机科学的基本理论，基本知识。只有扎实的基础，才能更加有效的去研究更深领域的知识。这些基本知识包括计算机运算基础，计算机基本结构与工作原理，程序设计基础，数据结构基础等。然后，我们应该掌计算机系统的分析和设计的基本方法。其次，在此基础上，学生应当就某一个学科方向，深入了解该方向的知识，熟练掌握该专业的知识与技能。并且我们应该具有创新精神，不要局限于已有的知识，而应当时刻注意学习新的知识，不断进步。只有时刻关注学科的最新发展动态，才能在这门学科上不落伍。

通过学习计算机科学技术专业导论，我了解到计算机这个行业影响这我国各行各业，各个领域中计算机应用更是不可缺少的重要部分。所以，这个专业是非常具有挑战性的，它的发展也是不断进步，不断更新的。学习它就要有足够的创新能力和接受以及理解能力。当前我们处于信息时代，对于计算机方面的人才需求量仍然很大。但是也并不是说学好就能找到好工作，我们要学精。俗话说得好：“人外有人，天外有天。”比自己厉害的大有人在。所以我们就得学会比别人更突出的成绩，学会一门只属于自己的专业。比如：有关计算机的组装，程序设计，还有软件制作，网络工程等相关职业，都是我们可以专攻的。我们一定要选择自己感兴趣并且适合自己的方向。只有这样，我们才能学有所成。

二．

我的学习计划

机遇总是留给有准备的人。步入大学之后，仍需努力学习。而良好的学习计划则为我的四年大学生活指明了正确的方向。下面是我的具体学习计划。

大一，要初步了解自己的专业及其所对口的职业。提高人际沟通能力，多与学姐学长们进行交流，尤其是大四的毕业生，了解学校的情况以及专业学习和就业问题。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。因为大一学习任务相对轻松，所以要多参加学校活动，学生会和社团至少参加其中一个，培养人际关系和锻炼各种能力。在空闲的时间多看书，提高文学素养和文字表达能力，也可以看些计算机方面的书籍，提前熟悉专业课程。另外，积极向党组织靠拢，争取成为一名光荣的中共党员。

大二，稳抓基础的同时开始做好由基础课向专业课过渡的准备，考虑清楚未来是深造还就业。增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语四级考试和计算机二级考试，并始有选择的辅修其他专业的知识充实自己。在课余时间尽可能多参加与自身专业有关的实践活动和兼职，积累经验的同时提高自身的社会责任感、主动性和受挫能力。

大三，主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。确定自己是否考研或出国留学，如果要考研或出国留学，就要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。如果选择求职，就要多向大四的学姐学长打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。

大四，不再犹豫不决，按照大三的计划出发！考研或出国留学的话，开始冲刺，落足功夫，争取把目标拿下。求职的话，开始积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，编写好个人求职材料，进军招聘活动。同时还要了解创业的相关资料，如政府提供的相关优惠政策等，为以后的创业打好基础。还有，写好毕业论文，为大学四年做一个完美的结束！

三．

关于未来发展

开学数月有余，通过对本专业的学习和了解，自己确实有时候对计算机专业失去了信心。现在学计算机的人太多了没所以很多人担心以后会找不到工作，担心所学的知识没有用武之地。

而且计算机科学与技术专业所涉及的范围广，在提供给我们多种选择的同时，也带给了的一些困惑。很多人不知道到底哪个发展方向才真正的适合自己。而老师告诉我们，一定要对自己的专业充满信心，一个国家的发展还要看计算机科学技术的发展，国家综合国力的发展还要看有多少计算机专业的高科技人才。而我们当代的大学生能够学好计算机不仅仅关系到个人，还与祖国的利益息息相关。

学习是永无止境的。计算机发展很快，知识更新的快，所以很多人说计算机专业是吃青春饭的。我想之所以产生这样的说法，是因为年轻人拥有新的知识，为了不被社会所淘汰，我们应该时时刻刻地学习，活到老学到老。我们的专业是要求和其他专业相结合的，懂得更多的知识对自身的发展是有好处的。比如说编一些其他专业的软件，很多公司都需要的是专业人士，因为大家也都了解学校里对其他专业的学生也同样开设了C语言等计算机专业的课程，一些公司需要的是更加专业的人，而不是一个仅仅会编程序的人。所以为了使自己更具有竞争力我们必须多多学习知识，不仅是本专业的知识要精益求精，对于其他知识也要广泛涉猎。

由于现在计算机科学技术飞速发展，更新迅速，而学习此专业的人也越来越多。因此，我对于本专业未来的就业情况及发展前景仍热存在困惑之处。如今的时代是一个信息化时代，急需计算机科技人才，并且对于人才的要求也越来越高。那么我们该怎么做才能不被社会所淘汰，并且在计算机科学技术方面有所成就呢？本专业未来有着不同的发展方向，我们该如何找到最适合自己的方向呢？

这些都是我的困惑之处。然而，尽管存在困惑，我仍然热爱我的专业，作为学生，我们应该较为全面的了解计算机学科的发展，清晰的把握计算机学科研究的方向，发展的前沿及每一个课程在整个学科体系中所处的地位。搞清各学科的学习目的，学习内容，应用领域。在学科学习初期就对整个学科有一个整体的认识，做到在今后的学习中清楚要学什么，怎么学。提高我们发现问题，解决问题的能力。我知道，只要努力学好本专业，我的前途将会一片光明！

第四篇：“计算机科学与技术导论”课程读书报告-

《计算科学导论》读书报告

未来时速

——“计算机科学与技术导论”课程读书报告

姓名。学号*********（**学校 **学院，**级计算机科学与技术专业 *班）

1.引言

现实与比尔盖茨的梦想之一的距离越来越近了，即计算机在家家户户的普及率越来越高。在这个科技普及速度相当快的年代，我们多数学生或多或少的有一定的计算机操作基础。如今我进入了计算机专业，这与榜样的作用是分不开的，当然更重要的是兴趣。不过这计算机专业现实情况与外人的认识还是有很大区别的，面对庞大而繁重的数学，渺小的我，还好有老师的指引和同学的鼓励，我当然会坚持下去。现在，网络的速度可以达到几何的速度，而且它的速度还会进一步的增快。看看我们过去十年的数字生活方式和数字工作方式，这意味着这些工具已成为主流。计算机是当今社会发展不可或缺的重要元素，它自问世以来一直走在科技前沿，几乎个领域都离不开计算机，计算机无时无刻不在推动者社会发展。作为计算机专业的学生我们充满了信心与斗志！“计算科学导论”这门课为我们敲开了专业之门，我从中受益匪浅。

2.我对学习基础课程和专业基础课程的几点思考

关于基础课程，我们现在的课程主要是数学。虽然现在这三门数学课对计算机的学习会产生怎样的作用还没有体现出来，但是据老师说，必须要学好数学才能学好专业课，所以我要努力学习数学„„学习“数学分析”、“高等代数”、“常微分方程”知识，可以为我们今后学习“计算机自动控制基础”课程和从事自动化领域的技术工作打下一个必要的基础。除数学外，英语对计算机专业的学生来说也很重要，因为英语是人与计算机交互的基本语言，而且目前大量先进的计算科学文献是用英语描述的。作为计算机专业的学生，我们不仅要学习普通英语课程，通过四级考试，之后还要注重“计算机专业英语”课程，促进对专业的理解与全面学习。总之，数学，英语，计算机专业课，就像是木桶，一个板也不能少。

通过学习“计算机科学与技术导论”课程，我对计算机发展史又有了新的认识。例如，20世纪30年代是计算模型取得突破进展的时期，哥德尔、丘奇、图灵、波斯特等人分别有了建树，为计算科学技术奠定了基础。1966年美国还设立了计算科学大奖——图灵奖，以纪念这位杰出的科学巨匠。图灵和冯·诺伊曼贡献了存储式通用电子计算机，人类使用自动计算装置代替人的人工计算机和手工劳动的梦想成为现实。在此基础上，才吸引了大批人才开展对计算机的研究，这为后来的比尔盖茨成为传奇人物在一定程度上奠定了基础。学习这门课程之前，一直以为除了发明者，只有比尔盖茨才是对计算机产业贡献最大的人。后来才知道，原来图灵、冯·诺伊曼和乔布斯等人在计算机发展史上也是有不可磨灭的重要地位的。

通过课堂的学习，老师的讲解，我们开阔了眼界，知道了好多计算机领域的著作和奖项及名人等，这对我们人生道路也很有指导意义。他们就像我们的指路

《计算科学导论》读书报告

明灯，引领着我们不断前行。其中，还有一些有趣的东西如悖论等，激发着人们的兴趣。

计算科学是一门有相当深度的学科，对于计算机科学系的学生来说，学习计算科学知识，不仅要知其然，更要知其所以然。而且，计算科学学科知识组织结构庞大，大量的知识在结构上呈现出层次结构和半序结构的特点，没有先修课程或前驱课程的支撑，学习后续课程将是非常困难的。这就需要我们掌握坚实的基础知识，多学习，勤思考。

在计算机科学导论课上，我们还学习了大名鼎鼎、耳熟能详但以前没有接触过的二进制，怀着崇高的敬意，我发现二进制还是比较有趣的。此外，在实验课上还学到了十六进制和八进制。计算机的世界永远都那么吸引人。这些基础中的基础，我们必然要熟练掌握的。

通过课程的学习，我们初步接触了布尔代数。布尔代数本身是一种代数系统，但更是一种逻辑系统。当人们将电路与布尔代数建立联系之后，从计算模型到技术支持，存储程序式通用电子数字计算机的设计与制造可谓真正建立在数学基础之上，建立在了逻辑与代数的基础之上，特别是数理逻辑的基础之上。刚刚解除了一点点布尔代数基础，这可以为今后学习计算机逻辑代数，数字逻辑，计算机组成原理，二进制运算以及数理逻辑等课程提供一个基础。

我重新阅读了《计算科学导论》一书，书中提到了进行计算机导论研究的意义：①有助于我们正确理解学科中所蕴含的科学思维方法。②有助于总结和提升就是学科中所积累的可中方法与经验。③有助于促进学科的发展。④有助于确立正确的思想原则，把握正确的研究方向。⑤有助于计算机导论学科的建设和人才培养。深入地体会，准确地把握这五点意义对我们认识、学习计算机科学与技术导论是非常重要的。

计算机科学与技术导论课程特点：①本课程的概括性很强，课程对学科中涉猎的各个领域的各个问题都有整体上的概括性的说明；②严谨，其中的定理结论，甚至程序逻辑，都是经过严格合理的规则论述推理而来的；③课程除了让我们学到专业知识外，还在一些别的方面让我们受益匪浅。譬如：这门课似乎在努力为我们这些计算机初学者打造一种思维体系，是一种与我们以往十二年学习截然不同的思维。譬如：对问题的思考方式，现在面对的不是这个问题，而是由此问题抽象而来的一种模型，使我们看问题的眼光更多地落在问题的本质上，而非表面。再譬如：整门课贯穿始终的严谨思维严密论证的态度也对我们今后的学习都有所启示。

关于计算机，我对多媒体和网络技术等应用方面兴趣浓厚，曾经做过Flash、视频等等，对WORD、EXCEL、PowerPoint等的基本操作比较熟练，喜欢应用它们。但作为此专业的学生，我更要重视专业课程对我们的指导，对不感兴趣的东西也要提起兴趣，毕竟它们都是我爱的计算机领域的东西。计算机领域是一个飞速发展的领域，发展潜力巨大，要想学好计算机，仅仅靠书本上的知识是远远不够的，我们要注重与时俱进，积累经验，不能忽视从课外的途径充实自己，不断丰富和尽量完善自己。计算机科学是一种平台，在它之上，我们能够做很多事情来造福经济、刺激行业业务发展以及解决很多悬而未决的技术性问题。

关于计算机专业的就业问题，老师也提到过，貌似是比较严峻的，但同时，只要基础过硬，操作能力强，人才也不会被埋没的。我认为各行各业都会有计算机专业人士的涉足，计算机技术是几乎每个领域都不可或缺的，所以我们的选择面还是比较广的。我们要掌握坚实的基础并能够应用出来，能够创新，这样才能

《计算科学导论》读书报告

实现自己的意义。毫无疑问，知识经济型社会的人力资源核心就是知识型人才。知识人才是经济社会的第一资源，在现在这个年代，国家与国家，企业与企业之间的竞争实际上就是科学与人才的竞争。这也就格外的显现出知识人才在竞争当中的地位。知识工作者，并不是按部就班把资料输进计算机即可，而是能够善用信息的人。高科技人才往往具有更高的解决问题的能力和更加创新的思维，更全面的素质。在飞速发展的时代里，唯有创新才能突破；唯有创新才能保持自己的优势；唯有创新才能获得更大的发展；唯有创新才可以让自己立足于不败之地。所以我们要好好学习，争当高科技人才，创新型、复合型人才。

3、对学习这门课程的总结

目前我们正在学习或将要学习的各门课程，对我们今后的专业学习都有重要意义，我们要注重全面均衡发展。

自计算机诞生以来，大量的人才前赴后继的投入计算机研究领域，举世瞩目的成果不断被推出，计算机的发展史告诉我们，在学好专业知识的基础上，我们要注重培养创新思维，努力做创新型人才。

老师在课堂上通过对计算科学学科的定义、基本问题、发展主线、主流方向、学科方法论、历史渊源、学科特点、发展变化、知识组织结构与分类体系、学科发展潮流与未来发展方向等学科发展历程和学科范型理论知识的介绍，使我们对计算科学学科有了一个正确、初步的认识和了解。虽然我们目前对许多知识不能深入理解或根本不能理解，但也不影响我们对本学科整体上形成初步的认知。

学习计算机专业要掌握坚实的基础知识，这是实践与创新的前提。

二进制、布尔代数等等，以后的专业课程中我们将会用到，所以一开始就要有足够的重视，以后更要认真学习。

“计算科学导论”这门课是我们专业学习的敲门砖，通过一段时间的学习，我简单初步认识了计算机科学与技术，对以后的学习有启发作用，受益匪浅。在今后的学习中我会明确目标，努力走好这条路。

参 考 文 献

[1] 赵致琢，《计算科学导论（第三版）》，科学出版社，2008。[2] 刘坤起，赵致琢，《计算科学导论教学辅导》，科学出版社，2005。[3] 唐明磊，蒋成义，李莫凡，《比尔·盖茨对话录》，北京工业大学出版社，2008。[4] 李进，《比尔·盖茨商学全书》，企业管理出版社，2006。[5] 志刚，《比尔·盖茨最实用的11种经策略》，中国华侨出版社，2009。

第五篇：计算机科学与技术

1、网络工程方向

培养目标：培养热爱祖国，具有良好的职业道德行为规范和敬业精神，掌握网络工程专业的基本知识和基本原理，能熟练掌握网络系统的安装调试及运行维护工作；具有较高的网络应用开发能力,网络安全与管理能力、大型数据库管理能力、网站设计能力，能从事网络工程应用系统设计、开发、管理和维护工作的高层次应用型专业技术人才。

特色课程：计算机网络管理、网络互联技术、网络协议、网络与信息安全技术、IT项目管理、系统集成与综合布线。

就业岗位群：毕业生可在计算机类公司及现代化企业、科研部门、教育单位、行政管理部门中从事网络工程、网络开发、网络日常管理与维护、网站设计与开发、网络数据库的应用与维护工作。也可继续攻读网络工程专业硕士学位及相关学科的硕士学位。主要就业岗位群：网络设计、施工、管理；网络系统集成的商务营销；企事业单位网络维护、系统安装、设备配置调试、网络安全；网站的规划建设、管理维护与动态网页的开发；企业信息化建设及简单网络应用软件开发；网络市场策划与营销等。

2、软件工程方向

本专业培养以计算机应用软件开发为基本技能，具有较扎实的专业基础理论和较强的实践动手能力，受到程序员的系统训练，熟悉岗位要求，掌握岗位技能，懂理论、会操作的，适应社会信息化需求，适应市场经济的德、智、体、美全面发展的计算机软件开发与维护方面的高级专业技术人才。

主修课程：离散数学、数据结构、算法分析、面向对象程序设计、现代操作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等课程

3、通信方向

主要课程：电路分析基础、电子线路、脉冲与数字电路、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波、微波技术与天线、C语言程序设计、微机原理、单片机技术及应用、现代接口技术及应用、操作系统原理、现代通信原理、数据通信、计算机网络、程控交换技术、移动通信、卫星通信与VAST系统等

4、网络与信息安全方向

主要课程：应用密码学、网络攻击与防御、电子技术基础、数字电路与逻辑设计、离散数学、数据结构、面向对象程序设计、操作系统原理、计算机网络、现代通信技术、数据库原理及应用、网络编程技术、信息论与编码、信息安全理论与技术、防火墙与入侵检测技术、病毒原理与防范、Internet安全协议与标准等。学生就业方向：本专业毕业生可继续攻读本学科及相关学科的研究生，或到有关科研部门和教育单位从事科研和教学工作，或到政府部门、IT行业、银行、财税、公安、保密等单位从事系统设计及与信息安全技术相关的工作